初中成長(zhǎng)作文

時(shí)間：2023-03-02 09:05:23 初中作文我要投稿

【精華】初中成長(zhǎng)作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初中成長(zhǎng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】初中成長(zhǎng)作文4篇

初中成長(zhǎng)作文篇1

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們豐富自己，不斷進(jìn)步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，我們每個(gè)人都要記住“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這句話。我的書(shū)能裝滿兩個(gè)書(shū)架了，幾乎到處都是，每天，我都在浩瀚無(wú)窮的的書(shū)海里遨游，從中學(xué)到了很多的知識(shí)。

　　每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，我就立刻捧起喜歡的書(shū)，聚精會(huì)神地讀起來(lái)，常常會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)爸爸媽媽叫我吃飯的聲音，經(jīng)常是在他們都吃完了，或是等我看完一篇故事的時(shí)候，我才會(huì)在媽媽的再三催促下，戀戀不舍地放下書(shū)，來(lái)到飯桌旁，這時(shí)的'飯菜都已經(jīng)涼透了，媽媽只能再給我熱一遍。雖然我嘴里嚼著飯菜，但腦子里仍然浮現(xiàn)出剛才看過(guò)的故事情節(jié)，邊想邊笑，都顧不上吃飯了，胡亂填上幾口，又立刻跑回房間里捧起書(shū)，繼續(xù)讀起來(lái)。有時(shí)我會(huì)一邊吃飯一邊看書(shū)，雖然我知道這不是一個(gè)好習(xí)慣，但一捧起喜歡的書(shū)我就把一切都忘掉了。媽媽老說(shuō)我：“整天慌里慌張，一本書(shū)就比吃飯還重要？吃飯都不專心，干啥事都不會(huì)專心！”但我一讀起書(shū)就把媽媽的話拋到爪哇國(guó)去了。當(dāng)然，邊讀書(shū)邊吃飯的不良習(xí)慣我還是要改正的。

　　讀書(shū)是一個(gè)學(xué)生的天職。讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。同學(xué)們，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，快樂(lè)閱讀，開(kāi)心成長(zhǎng)。

初中成長(zhǎng)作文篇2

　　父親站在房門(mén)口，眉頭微皺，眉間顯出幾道淺淡的皺紋，手中的水杯冒著熱氣，這是在我記憶中不可磨滅的畫(huà)面。

　　那日下午，陽(yáng)光明媚，我在溢滿房間的陽(yáng)光下寫(xiě)著作業(yè)。

　　突然，“啪嗒”一聲，門(mén)被輕輕推開(kāi)了。我扭過(guò)頭去，映入眼簾的是父親的身影。

　　他穿著一件銀灰色的羽絨服，由于干了一早上的活，腹部已有了一道道折皺。他左手端著一杯水，杯中冒出的熱氣在羽絨服上形成一小片水霧。

　　他略帶疲憊的目光向我身前的作業(yè)投去，停頓了片刻，又轉(zhuǎn)到我的臉上。他嘴角微微上揚(yáng)，用沙啞的聲音說(shuō)道：“你喝點(diǎn)水吧�！�

　　被他這樣一弄，我剛剛做題的思路頓時(shí)“灰飛煙滅”。那時(shí)，我心中十分煩躁，用不滿的語(yǔ)氣回答道：“不要！”

　　他正準(zhǔn)備上前的左腳停住了，看著我，眼神中帶著驚訝：“喝水是為你好，你都做了一下午作業(yè)了，總得喝點(diǎn)水吧�！�

　　“你出去好不好！”當(dāng)時(shí)不知怎么了，一股無(wú)名的怒火涌上心頭，我沖著父親大吼�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)也真是吃了熊心豹子膽了。

　　“就喝點(diǎn)水又把你怎么了？你怎么這么犟呢？你……”

　　“你出去好不好！”

　　頓時(shí)，空氣安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的掛鐘“嗒嗒”地發(fā)著響聲�？晌抑溃藭r(shí)父親內(nèi)心定如黃河般洶涌。

　　果不其然，父親的臉色變了，他緊皺眉頭，一咬牙，“砰”地一聲把水杯砸在桌上。杯中的水濺了出來(lái)，滿桌都是。水順著桌子流了下來(lái)，一滴一滴地滴在地板上。

　　父親的左手緊握著，已變得有些泛紅。他瞪著我，如同山中猛虎，咆哮道：“你什么時(shí)候才能聽(tīng)從？你什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)�！�

　　他的話雖然很短，卻像針一樣刺痛了我。我看著父親，看著他復(fù)雜的.眼神，心中升起一絲難過(guò)和愧疚。

　　父親咬著下唇，用一種難以形容的神情看了我一會(huì)兒，隨后摔門(mén)而去。

　　不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)落下，天空中泛起“魚(yú)肚白”。父親的話深深地刻在我心上，門(mén)外傳來(lái)陣陣砸東西的聲音和咒罵聲。不知為何，我的淚下來(lái)了。

　　父親這幾年總是東奔西走，我們能見(jiàn)面的時(shí)間也越來(lái)越少。以前，我總是期待著父親能夠早點(diǎn)回來(lái)，可等來(lái)的總是失望。漸漸的，心中父親的形象淡了，我也對(duì)父親開(kāi)始冷漠了。每當(dāng)父親為我做事的時(shí)候，我總是感到厭煩和不滿。唉！現(xiàn)在想來(lái)，我那時(shí)真是太過(guò)分了。

　　也許父親想要的，只是我的理解與包容。

　　父親的話再次回響在我腦海里，他的身影再次浮現(xiàn)在我眼前。我真想沖出去，跟他說(shuō)一聲：“爸爸，我錯(cuò)了！”可這想法至今也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。

　　父親口中的成長(zhǎng)究竟是什么？我想，也許是理解——

初中成長(zhǎng)作文篇3

　　班里有一位同學(xué)叫姓時(shí)，由于個(gè)子?jì)尚�，說(shuō)話口吃，同學(xué)們都叫“結(jié)巴小時(shí)”。也正是因?yàn)榭诔�，他平時(shí)很少和大家說(shuō)話，上課也從來(lái)不舉手發(fā)言。

　　記得本學(xué)期的一次語(yǔ)文課上，老師教學(xué)第三課《父親的叮囑》時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們劃出父親叮囑的話。這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，大家自然爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言了。老師環(huán)視了教室一圈，把目光落在小時(shí)的身上。她走過(guò)去，看看小時(shí)的書(shū)，就請(qǐng)他站起來(lái)回答問(wèn)題。起先小時(shí)坐著不動(dòng)，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，小時(shí)慢慢地站起來(lái)，捧起語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)：“你……你……你……”可是半天才憋出三個(gè)“你”字，后面的句子竟是沒(méi)讀出來(lái)。同學(xué)們也終于憋不住了，哄堂大笑起來(lái)，有的索性也“你……你……你……”的模仿小時(shí)的回答，有的直接把小時(shí)沒(méi)讀完的句子讀完，有的笑得前俯后仰的喘不上氣。還有的竟然忘乎所以地叫著“結(jié)巴小時(shí)”。我也笑得趴在桌上直不起腰來(lái)。再看小時(shí)，此時(shí)他臉漲得通紅，低著頭，感覺(jué)他在落淚。

　　“笑完了嗎？”耳邊突然響起一聲嚴(yán)厲的問(wèn)話，教室里的笑聲嘎然而止，一下子靜得可以聽(tīng)到自己的呼吸聲。此時(shí)我們都聽(tīng)到了小時(shí)的抽泣。同學(xué)們用驚恐的眼睛看著一臉嚴(yán)肅的老師，嚇得大氣也不敢出。

　　“小時(shí)有口吃這是眾所周知的，但作為他的同學(xué)們，我有做到去幫助他，反而在他能勇敢發(fā)言的時(shí)候嘲笑他，這種行為對(duì)嗎？無(wú)論你的對(duì)面是誰(shuí)，我們都要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)他人的.尊重，也是自己個(gè)人良好素養(yǎng)的體現(xiàn)。今天的你擁有了嗎？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，同學(xué)們都羞愧地低下了頭。我也羞得感覺(jué)臉發(fā)燙。

　　小時(shí)還在不停地抽泣著，同桌拿出一張餐巾紙給小時(shí)，大家都不知如何是好！老師走到小時(shí)的邊上，掃視了一下全班同學(xué)，溫柔地說(shuō)：“小時(shí)，同學(xué)們都知道自己錯(cuò)了，可是你選擇逃避對(duì)自己是不利的。都說(shuō)‘明知山有虎，偏向虎山行’，如果你鼓起勇氣來(lái)更多鍛煉，相信你一定會(huì)越說(shuō)越好的！”老師的話音剛落，不知是誰(shuí)起了個(gè)頭，拍起手來(lái)，教室里響起了熱烈的掌聲。在大家的鼓勵(lì)下，小時(shí)也終于結(jié)結(jié)巴巴地回答了問(wèn)題。

　　在以后的日子里，每當(dāng)小時(shí)回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都會(huì)靜靜地聽(tīng)他講完，再也沒(méi)人嘲笑他了。漸漸地，我也逐漸體會(huì)到學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好處，周圍的同學(xué)也越來(lái)越多的和我交往了。