材料作文審題技巧

　　基礎(chǔ)講解

　　知識(shí)儲(chǔ)備

　　依據(jù)所提供的材料，例如：一段文字、一幅圖表、一組素材等，按要求寫(xiě)作，叫材料作文，是一種很傳統(tǒng)、在平時(shí)的寫(xiě)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的常規(guī)訓(xùn)練模式，應(yīng)儲(chǔ)備下列知識(shí)：

　　1.材料作文的特點(diǎn)。

　　2.材料作文的命題形式。

　　3.材料作文的基本寫(xiě)法。

　　4.材料作文的材料類(lèi)型。

　　5.材料作文的分類(lèi)。

　　關(guān)鍵提示

　　審題是材料作文的難點(diǎn)，寫(xiě)材料作文要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.讀懂材料。

　　2.看清要求。

　　3.選好角度。

　　4.精心布局。

　　5.注意語(yǔ)體

　　1-1 材料作文由命題人提供(或指定)語(yǔ)言材料，并附注了相關(guān)的要求。考生須經(jīng)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想，并根據(jù)材料的內(nèi)容和提示、要求去立意表達(dá)，完成寫(xiě)作任務(wù)。寫(xiě)材料作文一般有五方面的技巧：(1)初步審題，整體把握，明確要求。(2)吃透材料，確定話題，選定中心。(3)優(yōu)選體裁，組織素材，新穎擬題。(4)精心構(gòu)思，組織語(yǔ)言，從容行文。(5)通覽全文，潤(rùn)色語(yǔ)句，修整文面。

　　1-2 材料作文由作文材料和題目?jī)刹糠纸M成，材料對(duì)作文內(nèi)容的限制遠(yuǎn)甚于話題作文，如是記敘文，須根據(jù)材料提供的情景寫(xiě)人記事，擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)也都須以材料為本;如是議論文，須選擇材料所包含的角度提煉觀點(diǎn)，發(fā)表看法，材料提供的寫(xiě)作角度又遠(yuǎn)小于話題作文;而話題作文所附的材料，在于引出作文的話題，材料只起提示話題內(nèi)容的作用。

　　1-3 材料作文主要有以下若干種：

　　(1)敘述一件較為完整的事情;

　　(2)引述一個(gè)完整的故事;

　　(3)引用一段新聞報(bào)道或消息;

　　(4)與寫(xiě)作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段);

　　(5)一段主題鮮明、道理深刻的論述;

　　(6)一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字;

　　(7)揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一幅或幾幅組合而成的漫畫(huà)……

　　1-4 寫(xiě)材料作文時(shí)，一定不要急于求成，要根據(jù)材料的內(nèi)容核對(duì)作文的要求來(lái)做材料作文。認(rèn)真閱讀和研究所提供的材料，這是寫(xiě)好材料作文的第一步，也可以說(shuō)是關(guān)鍵的一步。在把握材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)該把材料深加工，提煉出作文所要表達(dá)的中心思想。在確定了作文的主題后，也不能馬上動(dòng)筆寫(xiě)作文，還要確定作文的題目。

　　1-5 寫(xiě)材料作文要注意三個(gè)方面帶有傾向性的問(wèn)題：一方面是不能全部照抄所提供的材料，要把提供的材料變成作文的題材，同時(shí)，還要有合理的想象;另一方面，要注意不要脫離材料，作文時(shí)，容易按自己的主觀想象作文，不使用提供的材料，就會(huì)造成寫(xiě)出的作文不符合要求;第三方面，應(yīng)該注意要敢于創(chuàng)新，既不要被材料所束縛，又要有所突破。

　　2-1 材料作文的審題

　　材料作文審題側(cè)重于兩個(gè)方面：一是要弄清題意，二是要明確要求，如例2�？刹捎孟铝胁襟E：(1)讀懂材料：針對(duì)不同類(lèi)型的材料的不同意蘊(yùn)，找出你感受最深的細(xì)節(jié)，抓住材料的中心。(2)看清要求：要同讀材料一樣，逐字逐條細(xì)細(xì)品味，把握其精神實(shí)質(zhì)并據(jù)此作文。(3)選好角度：①要根據(jù)自己的寫(xiě)作能力(擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體)和對(duì)材料的理解程度，選擇自己最易寫(xiě)的、最好把握的角度人手。②要注意求異創(chuàng)新。應(yīng)從那些不被人重視，又有價(jià)值的方面進(jìn)行突破，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的旨趣，給人耳目一新之感。(4)精心布局：材料相同，所擬的題目也大體相似，有的題目已擬好，要“新”就得靠“新”的思路、“新”的結(jié)構(gòu)，根據(jù)所定的文體，可按下列方法安排作文的結(jié)構(gòu)：若寫(xiě)成記敘文，可采用“縱式結(jié)構(gòu)”(開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)和“橫式結(jié)構(gòu)”(即從不同方面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關(guān)系。如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》)。若寫(xiě)成議論文，可按“提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)”的模式，或稍作調(diào)整去寫(xiě)作。若寫(xiě)成說(shuō)明文，可采用“特征式結(jié)構(gòu)”(即是什么、怎么樣、對(duì)象特征)和“順序式特征”(空間方位順序、時(shí)間順序、邏輯順序)。前者多用于寫(xiě)實(shí)體事物說(shuō)明文，后者多用于寫(xiě)事理性說(shuō)明文。(5)注意語(yǔ)體：相同的材料可以寫(xiě)出不同體裁的文章。在表達(dá)時(shí)，一定要根據(jù)所寫(xiě)的文體運(yùn)用得體的語(yǔ)言加以表達(dá)，力求明晰暢達(dá)，自然得體。

　　2-2 看圖作文寫(xiě)作程序

　　看圖作文是一種變“圖”為文的作文方式，主要訓(xùn)練和考查學(xué)生的觀察思考力、想象創(chuàng)造力和表達(dá)能力，其寫(xiě)作程序是：(1)讀題目：了解題目要求，明確所規(guī)定的體裁。(2)析圖：要根據(jù)確定的寫(xiě)作文體來(lái)看圖、讀圖。若寫(xiě)說(shuō)明文，就要看圖的結(jié)構(gòu)，諸如畫(huà)面的主體、背景、細(xì)節(jié)、層次以及文字、對(duì)話等。若屬記敘文，要著重觀察每一幅圖或多幅圖之間的關(guān)系，全面了解圖中的“情節(jié)”。若寫(xiě)成議論文，就要著力探求畫(huà)面的深層含意，依“圖”論理，并聯(lián)系實(shí)際，引申聯(lián)想，立意構(gòu)思。還可以從如下角度“析圖”：A.看“情節(jié)發(fā)展”——組合圖;B.看“事物的變化”——立體圖;C.看“人物的對(duì)比”——人物圖;D.看“背景映襯”——諷喻圖;E.看“比喻手法”——諷喻圖。借助類(lèi)比聯(lián)想、喻意探求、比較綜合，分析圖文的整體意念。(3)立意、構(gòu)思、表達(dá)，要依體

　　而定。要靈活處理，依據(jù)確定的文體，擬好提綱，按照提綱作文，并注意修改。

　　2-3 材料作文注意事項(xiàng)

　　(1)不要忽視題目限定的條件。如例1，如果不按要求，照抄材料原文，沒(méi)有寫(xiě)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，就難寫(xiě)出有創(chuàng)意的作文。(2)不能拋棄所給的材料，任意發(fā)揮，更不能與材料的旨意相悖。(3)所供圖表和材料是作文的基礎(chǔ)，把握其中所含的信息，立意表達(dá)要切合圖文(材料)。

　　3 利用材料作文形式寫(xiě)作文，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它有利于培養(yǎng)分析問(wèn)題能力，能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，喚起考生的寫(xiě)作欲望。同時(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　關(guān)鍵提示

　　1.在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，寫(xiě)好命題作文的關(guān)鍵是審清題目，尤其是要練好點(diǎn)睛審題法，也就是找題眼的方法。題眼有時(shí)是一個(gè)虛詞，有時(shí)是一個(gè)實(shí)詞，對(duì)于獨(dú)詞的作文題，一定要抓住它的象征義或比喻義。作文水平的提高功在平時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成勤觀察、勤積累、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)筆的習(xí)慣，有了好的素材，立刻記下來(lái)，有了新的感觸，立即寫(xiě)下來(lái)，使寫(xiě)作成為一種自覺(jué)的行為。

　　2.要善于借鑒教材中的寫(xiě)法。教材中的文章，大多是專(zhuān)家精選的經(jīng)典之作，在學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真體味，要借鑒、模仿，學(xué)習(xí)切合自己寫(xiě)作實(shí)際的手法和寫(xiě)作技巧。3.要養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，激發(fā)自己的寫(xiě)作興趣。

　　4.無(wú)論作文題目的長(zhǎng)短、深淺、熟悉或陌生、抽象或具體與否，所命的作文題目，具有展現(xiàn)自我、展示個(gè)性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)的傾向，且題目和要求具有互補(bǔ)性、暗示性、標(biāo)志性的特點(diǎn)。要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思路，作文要有新意，要展示其真知灼見(jiàn)、真情實(shí)感，有“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之妙。

　　5.命題作文是我們熟悉的一種作文形式，大概有這幾種方式：一是直接命題，二是結(jié)合閱讀材料命題，三是進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法方面的提示后再命題。這后一種方式，與話題作文有些相似，只不過(guò)話題作文需要自己擬題，而命題作文有現(xiàn)成的題目罷了。雖說(shuō)半命題作文這一形式比起全命題來(lái)，給考生以更寬廣的思維與寫(xiě)作空間，學(xué)生有話可說(shuō)，而且也易寫(xiě)出特色文、個(gè)性文，有利于創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，但它的弊端也是不容忽視的，特別是半命題作文命題范圍的寬泛性，給“背作文”“套作文”者提供了可乘之機(jī)。因此提供寫(xiě)作材料或話題，有所限制又限而不死的命題形式將會(huì)是各地今后命題的總的方向。另外，在提供材料并有必要限制的前提下，讓自己命題并且不限文體的做法，也將會(huì)得到更多的應(yīng)用與推廣。

　　三圍整和

　　1-1 新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作提出的總目標(biāo)是：

　　寫(xiě)作時(shí)能考慮不同的目的和對(duì)象，運(yùn)用合理的文體、表達(dá)方式，條理清晰地表達(dá)自己的意思。

　　1-2 掌握縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)的基本方法和技能。

　　1-3 不寫(xiě)錯(cuò)別字，能正確使用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1-4 養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。

　　2-1 寫(xiě)作的基本程序是：審題——立意——選材——布局——表達(dá)——修改。

　　2-2 (1)注意文題中表明文體的標(biāo)志性詞語(yǔ)。如題目中含“記”“憶”“訪”“見(jiàn)聞”“贊”“頌”“抒懷”“暢想”等詞語(yǔ)，即寫(xiě)記敘文或抒情散文;題目中含“議”“說(shuō)”“談”辯”“駁”“評(píng)”“析”“看法”“啟示”等詞語(yǔ)，即寫(xiě)議論文;題中含“用途”“功能”“介紹”“說(shuō)明”“解說(shuō)”“制作”“方法”等詞語(yǔ)，即寫(xiě)說(shuō)明文。

　　(2)遇到?jīng)]有標(biāo)志詞的文題，可通過(guò)試加標(biāo)志詞的方法辨明，也可從文題的含義辨明。一般說(shuō)來(lái)，以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件命題，應(yīng)寫(xiě)記敘文;要闡發(fā)某種主張，論述某個(gè)道理的題目，應(yīng)寫(xiě)議論文;要求介紹、解說(shuō)宏觀事物、事理等知識(shí)的，應(yīng)寫(xiě)說(shuō)明文。

　　2-3 常用的審題方法：

　�、贁U(kuò)縮法：就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z(yǔ)言，使之變得具體易寫(xiě);將字?jǐn)?shù)較多的作文題目，抽出主干詞或中心詞。②標(biāo)志法：通過(guò)辨識(shí)題目中標(biāo)示文體的詞語(yǔ)來(lái)明確作文的體裁，若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語(yǔ)，多寫(xiě)以記敘為主、兼有抒情議論的散文，如“美在我身邊”“綠”“綠色”等。③尋“睛”法：就是尋找作文題的“題眼”，題目中關(guān)鍵字眼。是偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼;是一個(gè)句子的題目，謂語(yǔ)多為題眼，如“我也給美麗做了道加法”，“做”就是題眼。用獨(dú)詞作題目的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗鏊�的象征意義，或?qū)懰�的比喻意義，或?qū)懰�的引申意義，這“特點(diǎn)”即為題眼，如“路”。

　　2-4 立意力求“新”“真”“深”，并借助下列方法：

　�、俅笾腥⌒　Ｓ幸活�(lèi)作文題目十分寬泛，可寫(xiě)的材料很多，比如“生活”“變化”等，寫(xiě)這類(lèi)題目要善于縮小，把眾多材料濃縮到一點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，還要善于化抽象為具體，加上適當(dāng)?shù)南拗苹蛟O(shè)置副標(biāo)題，如“關(guān)心”可變換成“我學(xué)會(huì)關(guān)心他人”“媽媽關(guān)心我的成長(zhǎng)”等等，并據(jù)此構(gòu)思。②小中見(jiàn)大。“小中見(jiàn)大”是指題目小而具體要寫(xiě)出有深刻意義的主題，比如《今日家事》就應(yīng)從一件家庭瑣事反映社會(huì)變革的重大主題。

　　3 本專(zhuān)題可以培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，如例1。有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，激發(fā)寫(xiě)作興趣，從而注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

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