初中作文6篇(經(jīng)典)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中作文6篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
綁緊最后一根竹竿，姥爺擦擦額頭上的汗，輕輕地喘著氣說(shuō)：“終于完工了。再過(guò)幾個(gè)月，就能吃上新鮮的黃瓜了。”
我們家的園子綠色常在。一進(jìn)門，你就會(huì)感到“滿目生翠”。門邊的綠是月季花枝，車棚頂上的綠是葡萄藤，小徑上方的綠是櫻桃樹和冬棗樹，彎彎曲曲的是綠是蠶豆枝，方方正正的綠是小青菜，鑲著金邊的綠是鐵樹……這些綠，都出自姥爺之手，讓我們住的房子都嵌在了綠色里。
夏天，走在鋪滿大大小小的鵝卵石的小徑上，你不用擔(dān)心太陽(yáng)的“熱情”，因?yàn)�，頭頂上有天然的綠色“遮陽(yáng)傘”�？p隙中漏下被過(guò)濾成綠色的斑斑陽(yáng)光，讓悶熱中帶著幾分清涼，清涼中帶著些許溫暖。有時(shí)候，帶著花和豆莢的蠶豆枝會(huì)半路“殺”出來(lái)，擋住你的.腳步，像矮人國(guó)的城門，但又比城門可愛多了：綠色的，上面還帶著風(fēng)景和美味。這樣的城門，可能只有童話里才有吧！
綠色，配上歡快的小曲，會(huì)變得更加可愛活潑，甚至?xí)鴦?dòng)。我家小園就有歡樂(lè)的音樂(lè)。這音樂(lè)可不是從收音機(jī)里傳出來(lái)的，而是從天上掉下來(lái)的——鳥兒們?yōu)榫G色這位觀眾開著音樂(lè)會(huì)。不過(guò)，它們可不是免費(fèi)唱的，每唱完一曲，它們就在青菜地里吃頓“綠色快餐”，或是在櫻桃和葡萄成熟的季節(jié)來(lái)個(gè)“鮮果宴”。到了冬天，因?yàn)椤熬G色快餐”的供應(yīng)，它們還在不停地歌唱，讓我們?cè)谏炖锶猿錆M生機(jī)。
綠，讓我們大飽眼福和口福；綠，讓小園的空氣格外清新；綠，更讓我們的生活變得健康環(huán)保。姥爺說(shuō)，他還要?jiǎng)?chuàng)造出更多的綠，讓我們的小園更美好！
初中作文 篇2
兒時(shí)家鄉(xiāng)的那口古井伴我度過(guò)了五年美好溫馨的時(shí)光，可現(xiàn)在卻無(wú)奈的與之告別，人井之情，怎能相離相分呢？只有再次細(xì)細(xì)咀嚼了。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，記憶中的那口古韻悠然的井閃爍著亮麗又深沉的秋波，蕩漾出幾分清意，石壁粗糙厚實(shí)，有著經(jīng)久的年輪鑄刻于上，愈發(fā)愈古色古香，散發(fā)出誘人的氣息。
此時(shí)此刻，漸行漸遠(yuǎn)的我竟如此想撫摸它的每一寸肌膚，感受那去而不回的光陰，微微細(xì)風(fēng)拂過(guò)，我的.眼前又浮現(xiàn)起過(guò)往的溫馨畫面：“吱呀”下去，又“吱呀”上來(lái)，“吱呀”起滿滿一桶清冽與甘甜，爺爺奶奶甜蜜地笑起來(lái)，與他們的孫子共享這份溫情脈脈。
是呀！我在故鄉(xiāng)上幼兒園時(shí)，每天去時(shí)都要趴在井欄上，癡癡的凝望著幽幽的井中，好奇地盯著那井里似深似淺的眸子，若隱若現(xiàn)的微笑，才滿心愉悅地去上學(xué)。放學(xué)后，我還是依戀在這井邊，看書，寫作業(yè)，與小伙伴們娛樂(lè)嬉戲。這口井，承載著我兒時(shí)的美好啊。
可是，當(dāng)我重歸故土?xí)r，一切都無(wú)影無(wú)蹤了。
那口井仍在，只是被遺棄在叢生的雜草堆中，一旁隨意地?cái)[放著幾個(gè)破桶，在微微的嘆息，與青草為伴。綠苔搖碎歲月的滄桑，化作了虛無(wú)。曾經(jīng)的熱鬧去哪里？我邁著沉重的步子扒開雜草，移開井蓋，生疏地吊起一桶水，捧在手心，喝一口，甘冽清新。望四周，高樓大廈鱗次櫛比。我心頭一震：這口風(fēng)燭殘年的老井，怎敵那經(jīng)濟(jì)快車的碾壓呢？
由于城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，城鄉(xiāng)規(guī)劃人員緊鎖眉頭冷冰冰地說(shuō)：“把井填平！”我雙腿酥軟，無(wú)力阻止，眼睜睜地看著運(yùn)來(lái)的磚土將這“布滿血絲”的“城市之眼”掩埋于地下，任百年滄桑孤獨(dú)，無(wú)助。
人井之情似乎不復(fù)存在了。
在他們眼里，井是時(shí)代落后的象征；可殊不知，這口井不僅是養(yǎng)育之根，更是文化之根。
再次細(xì)細(xì)咀嚼人井之情，不僅僅是依戀，更是無(wú)盡地發(fā)展阻礙了文化根基傳承的哀婉。
珍重，沉睡地下的高貴靈魂——井。
初中作文 篇3
夜，是那么的靜，靜得讓我心中有一種空虛感，便停了下來(lái)。
小時(shí)候也常常走這條小路，看著這個(gè)小路我心中有一種莫名的情感。這時(shí)，我心中的對(duì)兒時(shí)的回憶與懷念再也不能抑制在心中，突然想起我自從搬家后便再也沒(méi)有來(lái)過(guò)這兒，現(xiàn)在這兒已經(jīng)被工地所代替了，好像要蓋一個(gè)小區(qū)吧。工地在白天的咆哮聲已經(jīng)停止了，在夜里，留給我這個(gè)無(wú)聊的人，只是一片廢墟，廢墟又怎么樣，我來(lái)看的是小路，不是廢墟。
又想起，小時(shí)候騎著奶奶的自行車，在這條小路玩耍時(shí)的情景，在這條小路與鄰居賽跑時(shí)的情景，在這條小路與朋友嬉戲時(shí)的情景……與小路的種種回憶都已經(jīng)深深的烙在我的心上，畢竟，這是我走了12年的小路啊。
小路，默默無(wú)聞，任憑人們踩他，壓他，踐踏他，他風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)了幾十年，在這幾十年間，他聆聽了無(wú)數(shù)個(gè)孩子的成長(zhǎng)腳步聲，看見了無(wú)數(shù)個(gè)孩子由天真無(wú)邪到穩(wěn)重成熟，小路，一個(gè)多么偉大的生命！我的回憶，又回到了現(xiàn)實(shí)，看見眼前這一條已是飽經(jīng)風(fēng)霜的老路，我留下了無(wú)言的淚。沒(méi)有任何理由，沒(méi)有任何虛假的情感，只是默默的感動(dòng)。
抬頭長(zhǎng)嘆，又見到了那見證老路成長(zhǎng)的月亮，月，似乎更圓了，她那皎潔而神圣的光輝灑在老路上，在這光輝里，我讀出了月亮對(duì)老路的贊美，對(duì)老路的肯定，對(duì)老路的歌頌。沒(méi)錯(cuò)，老路雖老了，他甚至已是滿是塵土，他的蒼勁的`身軀也是坑坑洼洼，現(xiàn)在，在夜間到這里散步的也只有我這個(gè)容易被感動(dòng)的人了吧。曾幾何時(shí)，老路上也是有很多人散步的，歡笑聲，吵鬧聲，嬉戲聲在老路上蕩漾，唉，現(xiàn)在呢？
夜路，夜中的老路，我讀出了你的寬容，無(wú)私與偉大，你包容了我們對(duì)你的遺棄，包容了我們的不好。老路，你辛苦了，這些時(shí)日，你太寂寞了，與你相伴的只是無(wú)盡的工地嘈雜聲與塵土，作為在你身上長(zhǎng)大的孩子，我又能做些什么呢，只能�；貋�(lái)看看你罷了。
老路，仍然在這個(gè)被人遺忘的角落，默默地在世紀(jì)的長(zhǎng)河中跋涉著，也許，他還要走，獨(dú)自一人地走……
初中作文 篇4
“我們最熟悉的事物，往往是我們最不了解的�！背跻娭車�(guó)平的這句名言，還以為是他故作玄虛，帶點(diǎn)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意味�？呻S著時(shí)間的流逝，心智的成熟，突然發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)明白那句話的意思了。那些自以為十分熟悉的人或物，我到底了解多少呢？
那個(gè)與我朝夕相處的人我當(dāng)然了解，因?yàn)樗俏业膵寢�。我熟悉她，可�?dāng)我想我到底熟悉她什么時(shí)，不禁覺得這句話有些蒼白。于是我就開始羅列：首先，她是我的媽媽，一位從我出生就把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女人。年齡？不詳。生日？不詳。興趣愛好？不詳。由于生活的快速與繁雜，我竟然沒(méi)有時(shí)間去了解一個(gè)在我身邊生活了十幾年的人�？戳丝次伊_列出的幾條，不禁感慨：我憑什么說(shuō)自己熟悉她？！難道除了血緣關(guān)系以外，在我的印象中她只是個(gè)陌生人？我被這可怕的想法嚇到了，不知在她心里我是否只是一個(gè)熟悉的陌生人。遂惶恐地問(wèn)她：“媽，你了解我嗎？”我媽笑著說(shuō)道：“你是我身上的一塊肉，我能不了解你嗎？”我不屑：“你了解我什么？”“喜歡賴床、喜歡一驚一乍、脾氣不好、戰(zhàn)斗指數(shù)高、不講衛(wèi)生、一點(diǎn)也不淑女……”在數(shù)落完我所有的缺點(diǎn)后，總結(jié)陳詞：“小樣兒！只有我最熟悉你，也只有我肯養(yǎng)你，要是別人早就把你這臭脾氣姑娘踹出去了！”我聽后十分氣憤，卻也十分贊同。可我又開始疑惑，為什么她會(huì)這么熟悉我呢？想一想生活中……
每天她都會(huì)為我準(zhǔn)備好第二天該穿的衣服，我卻連她衣服的顏色都記不住，因?yàn)槲也辉谝猓幻刻焖阄野疽沟?2點(diǎn)，我關(guān)燈睡覺后不知她什么時(shí)候上床，也不知道第二天她什么時(shí)候起床，因?yàn)槲宜笏�要洗衣服，早晨她要提前為我做好早餐……突然發(fā)現(xiàn)在許多角落里，她為我做了許多事情，這些我都并不知道，所以不熟悉她是“理所當(dāng)然”的，而她熟悉我也是理所當(dāng)然的'了。
在意識(shí)到這一點(diǎn)后，我知道了我給她的關(guān)愛實(shí)在是太少太少了。我想我應(yīng)該從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去熟悉她，卻發(fā)現(xiàn)……她的眼角紋又深了；那星星的白色在被燙過(guò)多次的頭發(fā)中扎著我的眼；她有時(shí)會(huì)糊涂地做錯(cuò)一些事……媽媽老了，我想。還不如不熟悉她，這樣她就不會(huì)老了，我掩耳盜鈴般自私地想。
可是沒(méi)有誰(shuí)能打敗時(shí)光，對(duì)吧？所以我能做的，就是多給媽媽一些關(guān)愛，多去了解她，讓我認(rèn)為最熟悉的人變成我真正最熟悉的人！
初中作文 篇5
人生如月，得一寸圓滿便失一分風(fēng)情。
人生如花，得一分燦爛便失一寸生命。
人生如夢(mèng)，得一份夢(mèng)幻便失一分真實(shí)。
人生總在得得失失中徘徊。有得必有失，有失必有得。正如塞翁失馬，焉知非福。得不一定是福，失也不一定是禍。得與失兩者辯證統(tǒng)一，既無(wú)絕對(duì)意義上的對(duì)立，又無(wú)完全的統(tǒng)一。
我們只有善于把握好得與失的度，才能把握好人生。
有失必有得。
越王勾踐，堂堂一代君王，為了東山再起，他終日忍辱負(fù)重，臥薪藏膽，放下了君王的身份與權(quán)貴。他為此犧牲了很多，因而最終也獲得了命運(yùn)的眷顧。他如愿地登上了至高無(wú)上的權(quán)利的殿堂，完成了多年的復(fù)仇大計(jì)，贏回了失去的一切一切。
使者張騫，乃是中國(guó)歷史上出使西域抗擊匈奴的偉大英雄。但在他忠于報(bào)國(guó)的路途上，卻是命運(yùn)坎坷。他為此默默忍受了長(zhǎng)達(dá)十幾年的監(jiān)禁，經(jīng)受了不被他人理解的痛苦。他失去了十幾年的光陰﹑自由和尊嚴(yán)，卻為中國(guó)歷史增添了不可或缺的'一筆。正是他開辟的道路，才使得中原和匈奴在交流上邁出了大的步伐，促進(jìn)了歷史地向前發(fā)展。
有得必有失。
正如人中呂布，擁有著非凡的英雄才干。他贏得了美女貂蟬的“愛情”，卻為此掉進(jìn)了一去不返的深淵。為了貂蟬，他寧愿與董卓反目為仇也在所不惜。最終也不得善終。
南唐后主李煜，天生賦予了驚人的文學(xué)才華，不禁令人拍案叫絕。他擁有文學(xué)才華之余，還擁有著九五之尊的顯赫身份。他一人集令無(wú)數(shù)蕓蕓眾生向往追求的才華和權(quán)貴于一生，卻偏偏注定了悲哀的宿命。他必須要再詞人與政客兩者中選擇。誠(chéng)然，他是位地位非凡的詞人但絕非一位明君。南唐在他的統(tǒng)治下風(fēng)雨飄搖而最終走向消亡。而他也在獄中郁郁不得志地過(guò)了最最痛苦的三年，最終被賜予毒藥，慘死在獄中。
我們不曾品嘗過(guò)苦茶的苦澀又怎知甜茶的甘醇？我們?nèi)舨皇嵌冗^(guò)炎熱的酷暑、嚴(yán)寒的臘冬又怎知金秋的迷人？人生也亦然，不失去又怎會(huì)懂得珍惜？
范仲淹曾以洞庭湖為證，在岳陽(yáng)樓上吟誦出千古名句：“不以物喜，不以己悲�！边@正是一種對(duì)待得與失的正確態(tài)度。
月有盈虧，花有開合，人生也有得失。泰然處之，才能在得與失的洪流中經(jīng)得起歲月的考驗(yàn)，才能在平靜的心態(tài)下，笑看月的陰晴圓缺，花的花開花落，這才是真正的人生。
初中作文 篇6
手機(jī)、微博、微信……現(xiàn)代科技發(fā)展的成果正寸步不離地將我們緊緊包圍。于是有人將科技比作一片汪洋大海，而我們是于海中航行的小小扁舟。
可正當(dāng)我們與這片大�！跋嗵幦谇ⅰ睍r(shí)，一批領(lǐng)航舵手站了出來(lái)，他們紛紛慢下了航行，停止了“捕撈”，他們待在“船艙”里，與大海隔離，他們說(shuō)：“我們要留出思考的空間�！彼麄冇终f(shuō)：“我們要記得自己是誰(shuí)�！彼麄冞�說(shuō)：“我們要重拾方向感�！�
于是剩下的人們開始倉(cāng)皇，他們重新審視這片大�！蛟S遠(yuǎn)不是看起來(lái)的如此寧?kù)o祥和。
就像《納尼亞傳奇》中忍不住吃了女巫土耳奇軟糖的埃德蒙，這片科技之海于我們誘惑太大，讓我們欲罷不能。隨手一搜，答案唾手可得的題目，你還會(huì)思考嗎？影評(píng)、書評(píng)早已陳列得五花八門，你還會(huì)用心品味某個(gè)風(fēng)格獨(dú)具的蒙太奇鏡頭，讀某本書時(shí)共鳴非常嗎？微博、微信日推送成百上千，刷都刷不完，你還有時(shí)間提升自我嗎？眼花繚亂的軟件正在吞噬我們的'思考時(shí)間，“糟粕”超過(guò)90%的信息正在壓縮我們的思考空間——領(lǐng)航者們發(fā)現(xiàn)的第一大問(wèn)題，便是思索感的喪失。
那每天泡在大數(shù)據(jù)中的我們?cè)谧鍪裁茨�？科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及使得發(fā)表觀點(diǎn)與接受觀點(diǎn)變得更容易。于是生活模式千篇一律的我們，在網(wǎng)絡(luò)中化為一個(gè)個(gè)鋒芒畢露的身份。仿佛道德的約束在網(wǎng)絡(luò)的邊界被粉碎；仿佛多數(shù)就意味著正確；仿佛“以假亂真”成了輕而易舉的現(xiàn)實(shí)。我們輕易被輿論左右，即使人云亦云地當(dāng)了網(wǎng)絡(luò)暴力的助推手也渾然不知；我們輕易義憤填膺地指責(zé)，孰不知已陷入虛假的鬧劇，加深著偏見；我們?cè)俨挥浀米约菏钦l(shuí)，鮮活的肉體與思想終于淪為網(wǎng)絡(luò)上的一串符號(hào)。喪失獨(dú)立思索感的下一步，領(lǐng)航者們也發(fā)現(xiàn)了，是自我認(rèn)識(shí)感的缺失——我們成了迷茫的航者。
而科技的浪潮并未停下席卷的腳步，迷失了自我的我們，自然失去了初心與目標(biāo)，我們?yōu)槭裁蠢每萍迹课覀円_(dá)成什么目的？終于我們喪失了方向感，淪陷在溫柔而深邃的海水中……
幸而領(lǐng)航者們站了出來(lái)。他們說(shuō)：“我們要抵制誘惑，規(guī)范‘下�！词褂镁W(wǎng)絡(luò)等科技產(chǎn)品的時(shí)間，過(guò)濾垃圾信息，最大程度保留精華，同時(shí)騰出思考的時(shí)間、空間�！彼麄冇终f(shuō)：“我們要保留、加深獨(dú)立思考的習(xí)慣，不輕易被潮流裹挾，在錯(cuò)綜復(fù)雜的大數(shù)據(jù)中始終保持一份應(yīng)有的清醒與自持�！弊詈�，他們說(shuō)：“我們要不忘初心，不被大海中無(wú)盡寶藏即科技帶來(lái)的諸多惠利所控制或沉淪。我們必須清楚，是讓科技為我們所用；每葉扁舟的控制權(quán)是牢牢掌握在我們手上；保持好奇，同時(shí)保持謹(jǐn)慎，科技之海何其邈遠(yuǎn)，而我們每一葉扁舟何其渺小，保持獨(dú)立的思考感，清晰的自我認(rèn)識(shí)感，強(qiáng)烈而堅(jiān)定的方向感，是于科技之海行扁舟的全部奧義。”
他們說(shuō)完又回到了各自的位置，人們?nèi)粲兴剂艘粫?huì)，也回到了原位。于是，新的旅程開始了……
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