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初中生的作文

時間:2024-06-05 11:10:25 初中作文 我要投稿

初中生的作文匯總8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的初中生的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

初中生的作文匯總8篇

初中生的作文 篇1

  它是焦作最早建成的公園,那里綠樹成蔭,花繁葉茂,留下了無數(shù)小朋友的歡聲笑語,它就是位于民主路和太行路交叉口東南角的人民公園。

  跨進(jìn)人民公園的大門,首先映入眼簾的是一個大花壇;▔锸㈤_著各種各樣的鮮花,有紅的.似火的玫瑰花,有紫的如瑪瑙的紫羅蘭,有白的如雪的牡丹……花壇的上方還有一個白玉雕刻成的雕塑。

  繞過大花壇,可以看到一個有很多錦鯉的池塘。這里的水清澈見底,一條條錦鯉形態(tài)各異:有的長著一層厚厚的“鎧甲”,像威武的戰(zhàn)士;有的渾身布滿彩色的條紋,像一位身穿連衣裙的少女;還有的長得扁扁的,像剛剛減肥成功的小姑娘,有趣極了!

  錦鯉池旁邊有一條林蔭小道,林蔭小道旁的樹木長得蔥蔥蘢蘢,濃密的枝葉把林蔭小道封得嚴(yán)嚴(yán)實實,擋住了強(qiáng)烈的陽光,好似一個天然空調(diào)。林蔭小道的盡頭是一個游樂園,到處都是小朋友的歡笑聲。

  鮮花朵朵的花壇,生機(jī)勃勃的錦鋰池,綠樹成蔭的小道,歡樂無窮的游樂園……真是太美了,我喜歡人民公園。

初中生的作文 篇2

  初中生活讓我好忙碌,弄得我手忙腳亂的……

  當(dāng)我進(jìn)入紅寺堡二中的中學(xué)時,我?guī)еo張的心情迎來新的學(xué)期,當(dāng)我看著一張張陌生的面孔時,頓時,我驚呆了,當(dāng)我看著臉上帶著嚴(yán)厲的表情時,我的心情是特別的害怕,在這三年的學(xué)習(xí)中,我的初中生活到底是怎么樣的初中生活意味著什么?

  開學(xué)已經(jīng)有兩周了,在這兩周的學(xué)習(xí)中和進(jìn)入新的環(huán)境中,我深有感觸;政治老師給我們布置了一樣作業(yè),認(rèn)識全班的同學(xué)必須記住他的名字,這可讓我們班難住了,全班呀,僅僅六十三名同學(xué),這么多,讓我們一兩天能記得住么?不過,這也沒什么不好,聽起來也沒有多么的困難,老師只是為了讓我們熟悉新的'環(huán)境,認(rèn)識新的同學(xué)與老師。!我第一次進(jìn)入初中,原來,初中沒有我原來想得那么好,想得那么自由啊!“初中”這個詞語,真是讓人難以置信!作業(yè)多,功課多!一天回來,作業(yè)就要做到半夜的十二點(diǎn)多,十二點(diǎn)后才能正式休息,好累好困。。。∫稽c(diǎn)兒自由的空間都沒有,不過,習(xí)慣就好!還有三年的時間就中考了,在這三年的時間里,我一定要堅持下去,不被困難嚇倒……

  本文“我的初中生活”精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。細(xì)節(jié)描寫如“當(dāng)我看著臉上帶著嚴(yán)厲的表情時,我的心情是特別的害怕”“當(dāng)我看著一張張陌生的面孔時,頓時,我驚呆了”生動逼真。

初中生的作文 篇3

  曾經(jīng)在一篇文章中看到這樣一個故事:一位小姑娘抱怨自己的鞋子不好看時,卻看到另一位小姑娘沒有腳……我的心靈在這輕輕的敘述中受到了強(qiáng)烈的震撼。我忽然悟出了其中的涵義:珍惜你的擁有!

  那位小姑娘的鞋子不好看,可她是很幸福的啊!她可以跑向那一叢綠,去采摘點(diǎn)綴其中的小花;她可在藍(lán)天下牽著風(fēng)箏線盡情地笑盡情地跑;她可以和伙伴們一同登山;她可以在海邊沙灘上留下自己歡快的足印……這些看似本該擁有的快樂,對于那位不幸的小姑娘來說,卻是怎樣的美夢啊!

  我真想大聲呼喊:珍惜你的擁有吧!

  或許你的父母沒有權(quán)勢沒有金錢,然而,雨中渾身淋濕的父親為你送來了雨傘,寒風(fēng)中慈祥的母親為你系好紐扣。這深深的愛卻是權(quán)勢和金錢所換不來的啊!

  或許你沒有生在大城市,長這么大還沒有摸過手風(fēng)琴、電子琴、鋼琴。不知道什么是卡拉OK。然而,你擁有溫暖的.陽光、清新的早晨、純樸的鄉(xiāng)情和盛滿了愛的農(nóng)舍。當(dāng)你漫步鄉(xiāng)間小路,極目豐收在望的田野時,難道你不會涌上兒分感動之情嗎?

  或許你很普通,既不漂亮也不瀟灑,不妨,照一照鏡子吧,看一看你充滿青春活力的臉龐!你正青春年少,你可以想跑就跑,想跳就跳,想哭就哭,想笑就笑,你健康你活潑你真誠,你勤奮你熱情你純情如水。這些,正是世界上最珍貴最美麗的東西啊!

  我們都是普普通通的人,不可能完完美美地生活在世界上,不可能擁有想擁有的一切,但至少我們擁有陽光,擁有健康,擁有親情,擁有友誼!朋友們,甩掉憂愁,珍惜你的擁有吧!只有這樣,你才會發(fā)現(xiàn)天好藍(lán),生活好美,世界好可愛!

初中生的作文 篇4

  每個人從小到大,每一個階段都有自己認(rèn)為最重要的事,從出生、上學(xué)、出社會,結(jié)婚、生子……最后老死,每一階段的目標(biāo)都有所不同,而對于我這個初中生來說,現(xiàn)階段我認(rèn)為最重要的事就是專心于課業(yè)了。

  身為初二生的我,在初中這個階段是屬于巔峰期,所以不論是學(xué)業(yè)、友情,都必須兼顧,未來才會兩邊都能夠有好的表現(xiàn)和結(jié)果,但是面對課業(yè)的壓力,我還是不得不低頭,只能盡我的`全力,好好用功讀書,以避免成績太差,叫人“刮目相看”;而面對現(xiàn)在的友情,除了要隨機(jī)應(yīng)變,如果一不小心說錯話了,那么后果將不堪設(shè)想,一發(fā)不可收拾。在初中,雖然功課好,但是,如果在班上的人緣并不是很好的話,那么我們在班上的生活就有得熬了,叫你“度日如年”。每當(dāng)分組的時候,你會永遠(yuǎn)都是被老師“特別眷顧”排進(jìn)組的那一個人,因為,從來沒有人會想到有你這號人物。

  所以,我現(xiàn)在最重要的事就是把學(xué)業(yè)和友情雙雙兼顧,免得最后兩頭空。友情雖然需要長期照顧、經(jīng)營才會更加美好,但是,如果只有顧友情而不顧學(xué)業(yè)的話,你的學(xué)業(yè)將會垂直下降,名次也將名落孫山山外山,那就吃不完兜著走,家人、師長、同學(xué)都會對我“另眼相看”,那滋味可是啞巴吃黃蓮——有苦說不出;但是,如果你只專注于學(xué)業(yè)的話,就算你的成績高人一等,但是你在班上卻常常與人卻格格不入,無法確實參與班上活動,就連你高人一等的意見,大家也不見得會採納,因此,你對“團(tuán)結(jié)”這個字就更加的不了解了。

  所以,在初中三年,只要懂得把握時機(jī),讓大家知道我的存在,也讓他們知道我的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)業(yè)和友情保持平衡,相輔相成,是我認(rèn)為現(xiàn)階段最重要的事情了!

初中生的作文 篇5

  上周二,我們班去梯形教室上作文課。我心想,該不是是按照單元作文的老題材來寫吧!天天都這樣做,寫都寫膩了!

  走進(jìn)教室,只見蔡老師樂呵呵地站在講臺上。我不禁倒吸一口涼氣:蔡老師怎么一改往日板著臉、皺著眉頭的作風(fēng)?不會是我們又犯了什么錯,蔡老師用“笑里藏刀”的方式來懲罰我們吧?

  大家相繼坐下,只見蔡老師打開大屏幕,音樂聲伴著一行字同時跳進(jìn)我的耳中和視線里,“動作謎”!蔡老師說:今天我們來猜猜班級同學(xué)名字的謎語!

  此時教室里一片寂靜,每人心里都在琢磨著蔡老師打的什么算盤。

  蔡老師從紙袋中抓出一把亮晶晶的碎鉑紙片,手一松,紙片徐徐落下。接著蔡老師讓同學(xué)們舉手回答。大家一個個抓耳撓腮,苦思冥想,希望自己能最先想出來。

  此時,平常學(xué)習(xí)一向一般的劉鈺同學(xué)愁眉一展,面露喜色,正要舉手,另一位同學(xué)捷足先登。老師就請他起來說,這位同學(xué)答道:“是黃詩敏!”話音剛落,就有人點(diǎn)頭稱是。蔡老師要他解釋為什么,他再一次回答道:“因為紙片是金色的,也可以說成是黃色的,詩與撕同音,紙片是撕碎的。”蔡老緊追不放:“那‘敏’呢?”這位同學(xué)這下答不上來了,這個答案就遭到了否定。

  大伙兒大都不敢輕易舉手了,此時只見劉鈺舉起他的手,蔡老師請他起來回答,他信心十足地說:“是徐晶晶!”不等他解釋,蔡老師馬上公布他說對了,這里不用說你也知道原因了吧。

  接下去又猜了幾個謎后就進(jìn)入了文字謎,屏幕上出現(xiàn)了幾個字:十八十八,四口子樂哈哈,我在這里絞盡腦汁,那邊的林易一下子就舉起了手,蔡老師讓他起來回答,林易一語中的`:“是林熹!”“因為十八十八合起來是林,樂與喜是同意詞,四口子指四點(diǎn)底,合起來就是要熹”。大伙兒個個心服口服。

  由于時間問題,猜謎語游戲結(jié)束了。不一會兒下課鈴也響了,大家都興高采烈的,我心中的石頭也落地了。

初中生的作文 篇6

  綠色的竹子既沒有花兒嬌艷,也沒有柳樹婀娜,卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動著生命的綠色。

一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意,一派生機(jī)勃勃的景象;它身姿細(xì)長而又英挺,高貴而又典雅,在微風(fēng)輕拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

  我喜歡綠色的竹子,不僅因為它全身都是寶,更因為它具有從不索取,只會無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品……

  我喜歡綠色的竹子,因為它無論遇到狂風(fēng)還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無論它生長在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的'身軀依然是本色不改,臨風(fēng)傲雪,寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊綠色的竹子:“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)……”就是形容綠色的竹子像巖石般堅強(qiáng)。

  我為綠色的竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動,不由得想起像綠色的竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳、為人民辛勤地勞動著,無私地奉獻(xiàn)著。他們就如綠色的竹子,有著寧屈不折的精神。

  綠色的竹子,簡單樸實中藏匿著無私的品質(zhì)與不屈。我多么希望,在生活中能如綠色的竹子般屹立。

初中生的作文 篇7

  我在學(xué)校讀了四年書,我和同學(xué)之間發(fā)生了許許多多的事情?墒怯幸患虑樽屛乙恢蓖涣。

  有一次,我和同學(xué)們玩打僵尸的游戲。我和王榮海是僵尸。我被別人打死了,我很不甘心,然后我就和王榮海商量計劃了:首先我抱住那個打死我的人,讓然后王榮海來抓他?墒且驗檫@件事一開始同學(xué)跟我鬧了別扭,后來他開始動手打我了。她先打了我一拳然后我又打了他一拳,就這樣打了好久,后來同學(xué)告了老師。老師知道了以后把我們兩個叫到了辦公室里,把我們訓(xùn)斥了一頓。他覺得都是我的錯還罵了我,我說:“雖然是我先惹你的可事實也沒到要罵我的程度,再說這件事也有你的.錯呀!彼犃艘院缶陀X得我再說是他的錯,然后他就開始動手打我了,可是我沒有還手,是因為我知道要是還手就有我的錯了。他打了我?guī)兹妥吡,后來我就去告老師了,老師聽了并沒有說我而是反而還夸獎我了。而那個同學(xué)卻又被老師訓(xùn)斥了一頓。后來他和我又變成好朋友了。

  通過這件事我知道了:同學(xué)之間應(yīng)該互相體諒。

初中生的作文 篇8

  人生是一場漫無邊際的旅程,一旦在路上,就難以回頭。

  無論如何,踏出去的腳,就收不回來了,所以我們在這路上才走得那么小心,一步一個腳印,不容疏忽。走過終究是走過了,腳印不會磨滅,不會消失。這世上本無路,走的人多了,自然就成了路。人生走得太漫長,其實什么小心走、珍重足跡,大可不必。時光很美好,美好到怎么過都是一種揮霍與浪費(fèi)。

  既然如此,為什么我們對這大不必的'東西如此看重?腳印存在的意義何在?為什么我們總會在這條路上拾取一個又一個腳印,如同使命般?人人皆有情啊!越失去越珍惜,越珍惜越失去,即使無聊透頂卻也樂此不疲。留不住的美好。斗轉(zhuǎn)星移,物是人非。環(huán)境怎么變,腳印還在那里,卻又遙不可及。走過之后,才發(fā)現(xiàn),才去挽留、珍惜,也許走對了,也許走過了,卻又顯得無所謂。畢竟,每個腳印都有它存在的意義,如同人一般。

  現(xiàn)在的你,應(yīng)許歡喜,應(yīng)許悔恨,應(yīng)許遺憾,應(yīng)許欣慰,無論對與錯,你都邁出了你該邁出的那一步,邁得踏實。回首往事,不該悔恨,不該羞愧,你都無怨無悔。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。大多的岔路口使你猶豫,以致徘徊,但該選擇的還是要選擇。長路漫漫,必上下求索,理想必須熱愛,請你走自己的路,讓別人說去吧。

  人生如逆旅,我亦是行人。愿在那更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,留有我的腳印。

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