初中生活剪影作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的初中生活剪影作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生活剪影作文1
三年時(shí)光點(diǎn)滴成水，無(wú)意間已流逝大半。驀然回首，一些人，一些事，總?cè)缫粓F(tuán)不熄的火焰，在這個(gè)冷清的冬季，帶來(lái)些許溫暖。
她是我的的摯友，上學(xué)放學(xué)的路上我們總結(jié)伴而行。初冬早晨，城市的體溫是如此冰冷，每呼吸一次，仿佛血液都要凝固。紅燈亮起，我和她停下。我微露出冰冷的雙手互相摩擦，看著呼出的氣體慢慢消失在空氣中。扭頭望她，正凝神地看著我。“冬天要注意保暖�。 彼p輕地說(shuō)，眼神里滿(mǎn)是憐惜。下午來(lái)到教室，便驚訝桌上放著一雙新手套，起初懷疑是誰(shuí)放錯(cuò)了位置，忽而扭頭與她目光相撞，我便從她躲閃的目光中讀懂了什么。青色與橙色相間的手套戴上去正合適。再扭頭，看見(jiàn)正伏案奮筆疾書(shū)的她，頓覺(jué)心頭溫暖。
那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。
那天午后，我來(lái)得稍晚，剛坐下便慌里慌張地掏出數(shù)學(xué)本。老師布置的數(shù)學(xué)題有難度，我苦想許久也未能解出。我反復(fù)畫(huà)圖，又反復(fù)擦去，眼看就要交作業(yè)了，更是焦慮不安。周?chē)耐瑢W(xué)相繼交了作業(yè)，我卻只覺(jué)得自己正墜入冰冷漆黑的井里。慌亂中，同桌突然將木凳向我這邊一挪，抽過(guò)我的作業(yè)本，開(kāi)始給我講解起來(lái)。微微一怔，看著他那極為專(zhuān)注的神情，聽(tīng)著那細(xì)致的講解，我焦慮的心情慢慢舒緩，很快便找到了思路。
那個(gè)午后，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了陽(yáng)光傾瀉的聲音。
冬夜沉靜如石，放學(xué)后我獨(dú)自走在夜色里。隱約聽(tīng)到背后有熟悉的呼聲，停下腳步，轉(zhuǎn)身望去，是她，正風(fēng)風(fēng)火火地向我奔來(lái)。剛到我面前便揚(yáng)起手中的書(shū)，遞給我，說(shuō)：“謝謝哦！”熹微燈光下，她面色紅潤(rùn)，向我暖暖地笑著。隨手一翻，書(shū)中的一角竟被透明膠布粘合了。裂痕拼合細(xì)致，毫無(wú)偏差。若不細(xì)看，絲毫不能察覺(jué)。撫起來(lái)光滑細(xì)膩，像她的心。我不禁怦然心動(dòng)，又想起她奔跑時(shí)那凌亂的短發(fā)。
冷風(fēng)中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了春風(fēng)呢喃的聲音。
初中生涯，總會(huì)有這樣芬芳的友情被我們收入行囊，一個(gè)個(gè)片段都是一段段剪影。細(xì)細(xì)回想，飛逝的日子便慢了下來(lái)。
初中生活剪影作文2
初中生活像一壺烈酒，苦澀不堪，但細(xì)細(xì)品味，苦中有甜，令人回味窮。——題記
磨煉意志——軍訓(xùn)
漫長(zhǎng)的暑假還未結(jié)束，學(xué)校就傳來(lái)消息——要軍訓(xùn)。熾熱的太陽(yáng)高高地掛在天空，照著我們的頭頂，幾顆豆大的汗珠順著臉頰滑了下來(lái)。軍訓(xùn)開(kāi)始了，我最討厭站軍姿了，一站就是十幾分鐘，沒(méi)完沒(méi)了。汗水浸濕了迷彩服，雙腿開(kāi)始變得麻木，好想動(dòng)一下。但看看同學(xué)，他們就像挺拔的白楊，同頂烈日炎炎，為什么你就堅(jiān)持不下去呢？堅(jiān)持，堅(jiān)持！終于熬到結(jié)束了，我的腿已經(jīng)酸了，帽子已經(jīng)被汗水洗過(guò)澡了。
人生競(jìng)賽——考試
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師推開(kāi)門(mén)，大步流星地走進(jìn)教室，“拉開(kāi)桌子，考試！”她兇巴巴地說(shuō)道。就用她熟練的發(fā)卷子手法開(kāi)始工作，“刷刷刷”卷子到手了。我迅速瀏覽一遍，胸有成竹，昨天晚上認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)了，這卷子對(duì)我來(lái)說(shuō)肯定很容易，我就像一位手持兵器的戰(zhàn)士，和考試做著激烈的斗爭(zhēng)，寫(xiě)到中途時(shí)，一道難題讓我傻了眼，這道題可怎么做啊！要么敵死，要么我亡，我一定要把它干掉，可是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，眼看就要交卷了，我心急如焚。我絞盡腦汁、冥思苦想可還是沒(méi)有結(jié)果�！袄潇o，冷靜”�。〗K于，我找到了它的突破口，一舉成功，心中那塊大石頭終于落地了。我期盼著試卷快點(diǎn)發(fā)下來(lái)，我一定要超過(guò)班里那位“學(xué)霸”！
挑燈夜戰(zhàn)——作業(yè)
今天的作業(yè)怎么這么多��！我抬起頭看看那悠閑的三支針，它們被鎖在一個(gè)平原里，慢悠悠地相互追趕。作業(yè)山大的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，眼看就要到12點(diǎn)了，可是還沒(méi)有寫(xiě)完。無(wú)可奈何，抓起“武器”繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，到了11點(diǎn)半，眼皮不斷打顫，“不能睡，不能睡”一個(gè)堅(jiān)定的聲音從內(nèi)心傳出來(lái)。我揉了揉眼睛，重新振作起來(lái)。唉，令人頭疼的作業(yè)！
一幅幅五彩斑斕的畫(huà)卷構(gòu)成了我豐富多彩的初中生活，細(xì)細(xì)品味，真令人回味無(wú)窮�。�
初中生活剪影作文3
隨著清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)美好的場(chǎng)景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我的愛(ài)好。
星期天，我提著相機(jī)漫步在街頭，“閑庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童……構(gòu)成一幅幅和諧美好的畫(huà)面。我拍些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構(gòu)思并不新穎。
啊！有了，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書(shū)店科技書(shū)拒前，那無(wú)數(shù)雙拿著書(shū)、艷著書(shū)、舉著書(shū)的手。纖細(xì)的、粗壯的、粉嫩的、被陽(yáng)光曬成古銅色的……當(dāng)這個(gè)情景出現(xiàn)在眼前時(shí)，我就感覺(jué)到有一種力量推動(dòng)著我。這些手僅僅是在拿著書(shū)嗎？不，它們是在摘取打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。多么令人感動(dòng)！看到這無(wú)數(shù)雙手，你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。
“咔嚓”，又?jǐn)z下了什么？腳，圖書(shū)館前等待開(kāi)門(mén)的許許多多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著手杖和雙拐的……看著他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在排徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類(lèi)前進(jìn)的道路上留下了堅(jiān)實(shí)印跡的腳，多么令人振奮！看到它們，你就能聯(lián)想到它的主人們那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著奮進(jìn)者的陶醉和滿(mǎn)足。
“咔嚓”這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人們的真誠(chéng)的微笑，看到成果的欣慰的微笑，我隨處可見(jiàn)的微笑，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，鼓舞著我：我看到一個(gè)廣闊美麗的世界，它充滿(mǎn)了對(duì)生活的愛(ài)，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的幢憬，充滿(mǎn)了對(duì)美好事物的追求。
你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。
初中生活剪影作文4
始之初期，不悔，不怨！
時(shí)光之逝猶如玻璃破碎半無(wú)法彌補(bǔ)，綻開(kāi)的碎片沉沉的砸落在地，碎了年齡，碎了心境，碎了任性，碎了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不懂事的自己，碎了千千萬(wàn)萬(wàn)句矯情的言語(yǔ)。剩下的，就是未來(lái)的自己；剩下的，就是該拼搏的自己，在未來(lái)這條路上的曲折，將由一幕幕支離破碎的畫(huà)面拼湊成一件件記憶猶新的嶄新未來(lái)。
晨日在東方苒起，光穿透了薄云層，渲染出昏黃姿態(tài)時(shí)，便是醒來(lái)的時(shí)刻，撐起打顫的眼皮，就走了。睡著前沿的道路踏進(jìn)校園，周?chē)娜穗m是通常不多但總是三五成群的聚成團(tuán)兒，談?wù)撝涡紊男“素�。那也是現(xiàn)在的我，初二的學(xué)生，向著前方出發(fā)，勇敢拼搏—這是老師的話(huà)，這是我的責(zé)任。
望學(xué)。這是個(gè)迷惘難解的階段，僅僅看著它，觀(guān)察它的一呼一吸，不去觸碰也不曾有過(guò)認(rèn)知，看著其他人死死埋入書(shū)籍的頭，不曾離口的知識(shí)記憶，搖搖頭，直徑放棄。不行，不行，準(zhǔn)備沒(méi)好，方法沒(méi)找，這些廢棄的辭藻換來(lái)了更多的無(wú)事時(shí)間，理所當(dāng)然的娛樂(lè)。望著一堆堆密密麻麻布滿(mǎn)各種文字公式的頁(yè)面，生出的卻只是望塵莫及的情愫，下一刻的一分，便是踏著歡快的步子到外面蹦跶。
知學(xué)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的階段，細(xì)細(xì)明白它，思考它的變幻莫測(cè)，沒(méi)有實(shí)踐也沒(méi)有實(shí)施行動(dòng)�？粗彪s的知識(shí)集，毫無(wú)興味的字句單詞，止了步，無(wú)力放棄。不會(huì)，不會(huì)，還是不會(huì)，能力不夠，知識(shí)不足，這些多余的借口換來(lái)了更多的無(wú)意義的理論糾葛，望著頭頂?shù)臒晒鉄艄�，蛾子飄在周?chē)l(fā)出滋滋的聲響。
始學(xué)。這是一個(gè)重新啟東的階段，著手實(shí)踐它，做到它的一絲一毫，繞著相同的方向周轉(zhuǎn)了一遍又一遍，望著湛藍(lán)的天，悠悠的云，是一抹光粘合著浩瀚的努力微塵，抵達(dá)未來(lái)的前方，
恍惚的時(shí)間過(guò)去，碎片凝結(jié)成整片整片的個(gè)體，我們終究的成長(zhǎng)，是我們的未來(lái)！
初中生活剪影作文5
這是最高興的歲月，這也是最悲傷的歲月，這是讓人心酸的季節(jié)，這也是讓人有著許多期望的季節(jié)，這是＂酸甜苦辣＂的初中生活。回首初中的日子已快走到了盡頭了，它將如兒時(shí)的記憶般無(wú)聲的隱退，把這些稚氣未脫的孩子們交給高中，交給大學(xué)，交給人生的漫漫長(zhǎng)路，只把那永生難忘的酸甜苦辣，淚水和喜悅藏于心底——供一生回味。
鏡頭一＂酸＂
初中生活最讓人心酸流淚，那是一個(gè)下午，教室異常安靜，五十多雙眼睛死死地盯著老師手中的成績(jī)單。＂第一名ＸＸ，ＸＸ…＂我的心隨著每一個(gè)名字的說(shuō)出而劇烈跳動(dòng)，無(wú)奈十七個(gè)名字都過(guò)去了，沒(méi)有我。此時(shí)的我仿佛全身的血液都凝住了，多少天的期盼，多少天的努力，我的眼睛鏡上布滿(mǎn)的霧氣。
鏡頭二＂甜＂
政治課上老師提了這樣一個(gè)問(wèn)題＂誰(shuí)知道國(guó)慶游行隊(duì)伍中走在最前面的是什么方陣？＂：軍車(chē)方陣＂＂不對(duì)，是坦，至于那為很有創(chuàng)意的仁兄…哎，往事不堪回首，笑聲不斷永遠(yuǎn)開(kāi)心便是初中生活里的＂甜＂
鏡頭三＂苦＂
�。啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)＂正是形容期末考試前夕的我們，撥開(kāi)書(shū)海那一個(gè)個(gè)帶著＂熊貓眼＂的莘莘學(xué)子正緊鎖眉頭，奮筆疾書(shū)，真是＂不聞師長(zhǎng)喚徒聲，惟聞筆走疾鳴沙沙＂酸痛的眼睛，饑餓的肚子在高難度的題目前已渾然不覺(jué)…手指上磨出了硬繭，證實(shí)了我們求學(xué)長(zhǎng)路上的艱苦拼搏。
鏡頭四＂辣＂
初中十幾歲的少年們，個(gè)個(gè)飽含著火樣的激情，午間一曲瘋狂搖滾，課上小品的爆笑幽默，球場(chǎng)上的餓“拼殺搶奪＂…辣做為五味的最刺激的一味，象征著屬于我們年青的跳動(dòng)的感覺(jué)！
驚濤巨浪過(guò)后，才顯英雄本色：酸甜苦辣嘗盡，方知百味人生或許我們淺薄的閱歷只是慢慢，漫漫人生中的滄海一粟，但正是這些＂小幸福＂＂小痛苦＂交織在一起吟誦著那首純美的青春之詩(shī)——供一生回味。
我們一起邁入初中的門(mén)檻，也將一起走向美好的明天！
初中生活剪影作文6
轉(zhuǎn)眼間，距離我們走進(jìn)中學(xué)校門(mén)已經(jīng)一年余了，你是否還記得，第一次踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，自己心中既興奮又忐忑的心情……這一年來(lái)，我們從陌生到熟悉，從熟悉到親密。每一天，我們都在譜寫(xiě)屬于自己的生活樂(lè)章。我們的讀書(shū)聲、歡笑聲、嬉戲聲灑滿(mǎn)了校園的每個(gè)角落。
軍訓(xùn)
剛上初中沒(méi)幾天就要軍訓(xùn)了，互相陌生的我們排著整齊的隊(duì)伍，迎來(lái)人生中第一次軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是枯燥乏味的。第一天軍訓(xùn)，我們就在炎炎烈日下站立站了一天，汗流浹背，因?yàn)榇蠹叶己苣吧�，心里想抱怨也不知道跟誰(shuí)說(shuō)，就是這樣，在休息時(shí)間大家都是安安靜靜的。軍訓(xùn)過(guò)了兩三天后，接觸多了，大家也漸漸熟悉起來(lái)；在休息的時(shí)候，大家一起唱著軍歌，喊著口號(hào)，在教官的引領(lǐng)下，總是跟其他班進(jìn)行較量……“那個(gè)班，扭扭捏捏不像樣！”“像什么？”“像大姑娘！”這一句句教官帶著我們喊過(guò)的話(huà)，你們應(yīng)該深有感觸吧，在現(xiàn)在看來(lái)，即使那時(shí)候流過(guò)再多的汗，現(xiàn)在也是停留在回憶里美好的過(guò)去。
從陌生到熟悉
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)幾個(gè)新同學(xué)，相處的時(shí)候都顯得特別客氣：笑笑的，打個(gè)招呼，有時(shí)候想要多說(shuō)句話(huà)，加深了解都要找個(gè)理由多說(shuō)幾句。記得有一次，我打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)，投緣的我們不知不覺(jué)聊了半個(gè)小時(shí)，有了第一次就有第二次，我們又聊了幾次電話(huà)后，關(guān)系像光速一樣進(jìn)展的快，我們成了親密的好朋友。這時(shí)，相處起來(lái)也不會(huì)那么拘束，在課余時(shí)間里，也時(shí)不時(shí)的嬉戲打鬧……這就是一個(gè)說(shuō)明同學(xué)之間關(guān)系進(jìn)展的過(guò)程，也許其他人并不像我這樣與這位投緣的同學(xué)關(guān)系這樣，但是大致過(guò)程都是一樣的——從陌生到熟悉。
回憶起從前，我們總能慨嘆流光易逝，美國(guó)明尼蘇達(dá)州圣托馬斯大學(xué)研究人員指出，如果人們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得越快，那么就會(huì)感覺(jué)這段時(shí)間內(nèi)越快樂(lè)，因此，我們的校園生活是快樂(lè)又美好的，所以，我們更要珍惜這段不長(zhǎng)不短有卻令我們終生難忘的青春時(shí)光！
初中生活剪影作文7
有人說(shuō)，初三是金色的，付出的是汗水，收獲的是希望；初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望，而我要說(shuō)初三的幸福的、年輕的我們?cè)诿γβ德档娜兆永锲穱L的生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長(zhǎng)的幸福。
剪影一
置身于綠油油的足球場(chǎng)，頭頂上的一片天藍(lán)得近乎透明，再綴上幾朵純潔無(wú)暇的白云，還有那金色的陽(yáng)光。這是初中的最后一屆校運(yùn)會(huì)，它充滿(mǎn)了活力與無(wú)限的遐想。
聽(tīng)，發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)員們猶如一支支離弦之箭，向前奔跑。他們繃直身體，握緊拳頭，用盡全力向終點(diǎn)沖刺。“滴”秒表上停留著一個(gè)數(shù)字，時(shí)間仿佛凝固，經(jīng)過(guò)比對(duì)，我們的數(shù)字比其他班的都小，我們贏了！
陽(yáng)光灑在了我的臉頰上，帶給我好心情，也隨之蕩漾起一片又一片的暖意，我閉上眼睛，想著剛才的幸福一刻。
剪影二
仲春的雨，從天而降。一片一片的烏云堆積成了灰蒙蒙的天。絲絲雨滴打在玻璃上，形成了一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，最后匯在了一起，此時(shí)教室里一片寂靜，只有一陣書(shū)寫(xiě)“沙沙”的聲。
講臺(tái)上的老師，一手拿著粉筆，一手拿著話(huà)筒，在黑板與講臺(tái)間來(lái)回轉(zhuǎn)身。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下，手中握筆，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，不時(shí)把筆記記在書(shū)上，“沙沙”聲像是春雨，一
絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)，輕輕扣擊著窗外的樹(shù)葉。
只是“沙沙”聲更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓我感到自在與幸福。
剪影三
傍晚的天空變成了深藍(lán)色，代表著靜謐，這里的主角是月亮，當(dāng)然也少不了那一顆顆小精靈似的繁星。初三的`同學(xué)們就是這樣披星戴月回家的。走在靜悄悄的校道上，道路兩旁的樹(shù)依舊挺拔耳邊卻忽然響起清脆的鳥(niǎo)鳴聲，“啾啾，啾啾”這聲音使我忘記了疲憊，情不自禁地融入其中
初三的心情是復(fù)雜的，初三的體驗(yàn)是短暫的，初三的思想是豐富的，人在初三，身臨其境，初三的生活是幸福的。
初中生活剪影作文8
這是最高興的歲月，這也是最悲傷的歲月，這是讓人心酸的季節(jié)，這也是讓人有著許多期望的季節(jié)，這是＂酸甜苦辣＂的初中生活．回首初中的日子已快走到了盡頭了，它將如兒時(shí)的記憶般無(wú)聲的隱退，把這些稚氣未脫的孩子們交給高中，交給大學(xué)，交給人生的漫漫長(zhǎng)路，只把那永生難忘的酸甜苦辣，淚水和喜悅藏于心底－－供一生回味。
鏡頭一＂酸＂
初中生活最讓人心酸流淚，那是一個(gè)下午，教室異常安靜，五十多雙眼睛死死地盯著老師手中的成績(jī)單。＂第一名ＸＸ，ＸＸ。＂我的心隨著每一個(gè)名字的說(shuō)出而劇烈跳動(dòng)，無(wú)奈十七個(gè)名字都過(guò)去了，沒(méi)有我．此時(shí)的我仿佛全身的血液都凝住了，多少天的期盼，多少天的努力，我的眼睛鏡上布滿(mǎn)的霧氣。
鏡頭二＂甜＂
政治課上老師提了這樣一個(gè)問(wèn)題＂誰(shuí)知道國(guó)慶游行隊(duì)伍中走在最前面的是什么方陣？＂：軍車(chē)方陣＂＂不對(duì)，是坦，至于那為很有創(chuàng)意的仁兄。哎，往事不堪回首，笑聲不斷永遠(yuǎn)開(kāi)心便是初中生活里的＂甜＂
鏡頭三＂苦＂
�。啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)＂正是形容期末考試前夕的我們，撥開(kāi)書(shū)海那一個(gè)個(gè)帶著＂熊貓眼＂的莘莘學(xué)子正緊鎖眉頭，奮筆疾書(shū)，真是＂不聞師長(zhǎng)喚徒聲，惟聞筆走疾鳴沙沙＂酸痛的眼睛，饑餓的肚子在高難度的題目前已渾然不覺(jué)。手指上磨出了硬繭，證實(shí)了我們求學(xué)長(zhǎng)路上的艱苦拼搏。
鏡頭四＂辣＂
初中十幾歲的少年們，個(gè)個(gè)飽含著火樣的激情，午間一曲瘋狂搖滾，課上小品的爆笑幽默，球場(chǎng)上的餓“拼殺搶奪＂。辣做為五味的最刺激的一味，象征著屬于我們年青的跳動(dòng)的感覺(jué)！
驚濤巨浪過(guò)后，才顯英雄本色：酸甜苦辣嘗盡，方知百味人生或許我們淺薄的閱歷只是慢慢，漫漫人生中的滄海一粟，但正是這些＂小幸福＂＂小痛苦＂交織在一起吟誦著那首純美的青春之詩(shī)供一生回味。
我們一起邁入初中的門(mén)檻，也將一起走向美好的明天！
初中生活剪影作文9
初中，就是由檸檬的酸，蜜餞的甜和蓮子的苦構(gòu)成，耐人尋味，恰如人生。
檸檬的酸
數(shù)學(xué)課上，老師正在講題，而我的心早已飛出了九霄云外，我還沉浸在剛剛的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)里呢。老師的聲音打破了平靜：“王宇飛，你來(lái)講下這道題吧�！痹趺唇�？我懷著忐忑的心站了起來(lái)，臉已經(jīng)紅彤彤的，像被火烤了一番，冷汗也不由自主的從額上流下，腿也不住地瑟瑟發(fā)抖，腦袋里一片空白。此時(shí)身邊傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣笑聲，對(duì)我而言無(wú)疑是雪上加霜�！澳蔷妥尫读Ψ苼�(lái)講吧。”范力菲站了起來(lái)，滔滔不絕地講著，可我根本就不想聽(tīng)。不久，掌聲雷動(dòng)。羨慕，嫉妒，恨都在心中油然而生，像吃了檸檬一樣酸。我難道天生就是作鋪墊的嗎？不行，我一定要好好學(xué)習(xí)，超過(guò)她。
蜜餞的甜
升入初中后，我的數(shù)學(xué)說(shuō)理能力很差，無(wú)論老師怎么講，父母也為此操碎了心。沒(méi)有辦法，我就找到了班上說(shuō)理最好的吳蔓幫忙。吳蔓便認(rèn)認(rèn)真真地講起來(lái)：“你要先把定理背熟，然后再做一些簡(jiǎn)單的題，鞏固一下基礎(chǔ)。你看”聽(tīng)著她溫暖的話(huà)語(yǔ)，不禁感到身邊有股暖流縈繞，多虧了她對(duì)我的幫助，才能讓我撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。是友情的力量讓我感到了幸福，感動(dòng)了蜜餞的甜味。
蓮子的苦
升入初中后，作業(yè)堆成了一座小山。任務(wù)也變得越來(lái)越重。自習(xí)課越來(lái)越少，考試卻接踵而至。休息的時(shí)間越來(lái)越少，忙碌的時(shí)間越來(lái)越多。就拿騎車(chē)來(lái)說(shuō)吧，小學(xué)時(shí)候作于基本在校寫(xiě)完，回家騎車(chē)就走，鍛煉唄！可現(xiàn)在，唉！每天都沒(méi)有時(shí)間騎車(chē)，好不容易擠出點(diǎn)時(shí)間，可滿(mǎn)腦子都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每每想到要與心愛(ài)的單車(chē)告別，心里就像吃了蓮子一樣苦。
初中的味道，苦、甜、酸一應(yīng)俱全，可是正因?yàn)檫@些味道，才讓初中生活豐富多彩，也許人生也正是如此吧！酸甜苦辣咸，人生譜新篇！
我要在剩下的初中時(shí)光中，細(xì)細(xì)品味初中生活的滋味。我要讓我的初中生活溢滿(mǎn)芳香！
初中生活剪影作文10
隨著清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)美好的場(chǎng)景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我課余生活的愛(ài)好。
周末，我提著相機(jī)漫步在街頭。“閑庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童……都構(gòu)成一幅幅和諧美好的畫(huà)面。我照些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構(gòu)思并不新穎。
�。∮辛�，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書(shū)店科技書(shū)柜前，那無(wú)數(shù)雙拿著書(shū)、抱著書(shū)、舉著書(shū)的手。纖細(xì)的、粗壯的、粉嫩的、被陽(yáng)光曬成古銅色的……當(dāng)這個(gè)情景出現(xiàn)在眼前時(shí)，我就感覺(jué)到有一種力量推動(dòng)著我。這些手僅僅是在拿著書(shū)嗎？不，它們是在摘取打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。多么令人感動(dòng)！看到這無(wú)數(shù)雙手，你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。
“咔嚓”，又?jǐn)z下了什么？腳，圖書(shū)館前等待開(kāi)門(mén)的很多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著手杖和雙拐的……看著他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在徘徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類(lèi)前進(jìn)的歷史上留下了堅(jiān)實(shí)印跡的腳。多么令人振奮！看到它們，你就能聯(lián)想到它的主人們那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著奮進(jìn)者令人陶醉的滿(mǎn)足。
“咔嚓”，這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人的真誠(chéng)的微笑，看到成果的欣慰的微笑，父母親們親密的微笑，老師們慈祥的微笑……
拍下這一組照片，我也滿(mǎn)意地笑了。生活多么美好啊！我的作品中，那隱含的微笑，那展現(xiàn)的微笑，那隨處可見(jiàn)的微笑，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，鼓舞著我：我看到了一個(gè)廣闊美麗的世界，它充滿(mǎn)了對(duì)生活的愛(ài)，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的憧憬，充滿(mǎn)了對(duì)美好事物的追求。
你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。
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