弟弟的搞笑作文_小學作文
在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的弟弟的搞笑作文_小學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的弟弟是小學三年級的一名學生,長得相當帥,只是學習不怎么樣,特別是作文更讓他頭疼。每次不是抄同學的就是抄書的。如果他能寫上一兩句,那就是奇跡了。
上星期我剛到家一會,老弟就放學回來了。看到他不高興的樣子,經詢問才知道是因為作文而受老師批評了。弟弟眼里含著淚光說:“老師在我們班批評了我,還說我沒長腦袋,還要重寫!闭f著說著,眼淚順著臉頰流了下來。我強忍著笑看了一遍,我問:“老弟,你這作文是怎么寫的`。俊钡艿苡眯渥硬亮瞬裂蹨I,說:“老師讓寫人物,我就寫《我的爺爺》,剛寫幾句就不會了,我想,反正都是寫人的,于是,我就把同桌的《我的妹妹》接著那幾句抄了下來!薄袄系,你抄完后肯定沒有再讀一遍吧?”弟弟說:“還讀啥啊,我寫的那幾句好不容易才想出來的,肯定沒有錯,同桌是我們班的作文大王,這更不會錯了!蔽覐娙讨φf:“老弟聽好,叫姐姐讀給你聽”我潤了潤嗓子,便逐字地讀給他聽,“我的爺爺今年六十五歲了,他有白的頭發(fā)和駝著的背。他扎著兩條羊角小辮,夏天來到時,他喜歡穿一件花裙子,她圓撲撲的臉蛋上鑲著一雙會說話的大眼睛和兩個深深得酒窩,總是蹦蹦跳跳的……。“我和弟弟已經笑的前俯后仰了。我說:“老弟,老師該批評你嗎?”弟弟點了點頭,“要是咱爺爺看見了。非打死你不可。”話剛說完,弟弟便拿著本跑出去了,我忙問:“弟,你去哪?”弟弟扭頭一笑說:“我去看咱爺爺,然后寫一篇成功的作文,寫一個真實的我的爺爺!
唉!我這個可愛又馬虎的老弟呀,真是令人哭笑不得。
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