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第一次與老師作文(通用28篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的第一次與老師作文,歡迎大家分享。
第一次與老師作文 1
六年級(jí),我們的科學(xué)課不再由專任老師任教。這讓我更加想念以前的科學(xué)老師——何老師。
五年級(jí)時(shí),何老師比較兇,大家對(duì)他又怕又恨。
一次,我們班幾個(gè)男生在科學(xué)課上帶頭說話。不一會(huì)兒,全班便開始有點(diǎn)小吵鬧。后來,竟有人公然扔紙團(tuán)或丟飛機(jī)。這時(shí),何老師不慌不忙地掏出一個(gè)小手電,輕輕地?cái)Q了一下尾部的一個(gè)小蓋子,只聽“刺啦”一聲,全班立刻鴉雀無聲。我同桌還說:“何老師的手電真的在放電!”這件事后,全班同學(xué)對(duì)何老師開始敬畏三分,直到下課都安安靜靜的。
沒過幾天,第二次課做實(shí)驗(yàn),又有人趁機(jī)講話,被抓住還死不承認(rèn)。更要命的是,他的幾個(gè)朋友還做證,說他沒有講話!這下,何老師發(fā)怒了,不消說,他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子,然后訓(xùn)了我們一通。
從此,大家對(duì)何老師的態(tài)度五花八門。有的敬而遠(yuǎn)之,認(rèn)為惹不起,躲得起;有的認(rèn)為司空見慣,做好自己就行了;有的.則恨之入骨,覺得何老師簡(jiǎn)直就是惡魔。
眾說紛紜中,我對(duì)何老師有了新的認(rèn)識(shí)。
一次,我有一個(gè)關(guān)于分子的問題,需要請(qǐng)教何老師。下課時(shí),我下定決心去辦公室找他。第一回,沒找到,第二次也杳無音訊。后來,我寫了張條子留在何老師辦公桌上。中午時(shí),何老師把我叫到辦公室,和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀!這件事徹底改變了我對(duì)何老師的態(tài)度。
后來,在我的影響和帶動(dòng)下,大家開始接受并喜歡上何老師,科學(xué)課堂上互動(dòng)頻繁,氣氛好得不行。
唉,我好希望何老師還能回來教我們科學(xué)啊。
第一次與老師作文 2
星期天,我獨(dú)自一人在家做作業(yè),可做著做著就遇到了“攔路虎”------有兩道題不會(huì)做?嗨稼は腴g,我想起了王老師說過的話:“只要有不懂的就給我打電話!睘榇,她特意讓全班同學(xué)記下了她家的電話號(hào)碼。
我是個(gè)比較內(nèi)向的女孩子,平時(shí)從不主動(dòng)與別人交流。但是現(xiàn)在爸媽不在身邊,而作業(yè)是定要完成的,經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng),我終于勇敢的拿起電話,按下了王老師家的電話號(hào)碼。拿著話筒,我非常緊張,手都抖起來了,因?yàn)檫@是我第一次給王老師打電話。
正當(dāng)我心里七上八下想要掛斷電話時(shí),電話那頭傳來了王老師親切的聲音:“你好,您哪位?”“王老師,是您嗎?”我咽了咽口水,壯著膽子問,我聽見自己的聲音都發(fā)顫了!笆俏,你是夏夢(mèng)晨吧?王老師不確定的.說!皩(duì)啊,對(duì)啊,我就是夏夢(mèng)晨。”我高興的說。真沒想到,第一次給王老師打電話,她就聽出了我的聲音,我覺得和王老師的距離更近了!白鳂I(yè)做完了嗎?”“我就是為了作業(yè)的事情給您打電話的,我有兩道題不會(huì)做,想問問您,就是試卷上的第4題和第6題!薄澳銊e急,我去拿試卷!辈灰粫(huì)兒,王老師把試卷拿來了,她在電話那頭耐心的講著,我在電話那頭認(rèn)真的聽著。王老師那熟悉而又耐心的講解,使我這顆由于緊張而加速跳動(dòng)的心慢慢的平靜下來。在王老師的幫助下,我終于“吃”掉了這兩個(gè)“攔路虎”。最后,我很有禮貌地謝了王老師,結(jié)束了這次通話。
這是我第一次給王老師打電話,雖然當(dāng)時(shí)很緊張,但事后我很高興,因?yàn)槲矣赂业倪~出了主動(dòng)與別人交流的第一步!
第一次與老師作文 3
是誰?五年來對(duì)我們循循善誘的教導(dǎo),不厭其煩。
是誰?五年來給我們?nèi)绱饶赴愕年P(guān)懷,不厭其煩。
是誰?五年來陪我們開開心心的玩耍,不厭其煩。
啊!那是我們的周老師,敬愛的周老師。
五年來,她陪我們度過百花盛開的春天,烈日炎炎的夏天,天高云淡的秋天,白雪皚皚的冬天。在時(shí)間的長(zhǎng)河里,變化的'是一年四季,而周老師對(duì)我們的愛卻沒有改變。
回想起來,周老師曾陪我們?nèi)ヅ黎F槎山,在那摘草莓;曾陪我們?nèi)ダ匣⑸酱駽S,玩野外擴(kuò)展訓(xùn)練;曾陪我們?nèi)ズsH島野炊,喂黑尾鷗……那些美好的時(shí)光深深的印在我的腦海里,揮之不去。
五年,或許如流星般,一閃而過;或許,似漫漫長(zhǎng)夜,仿佛無底深淵。日子從我們身邊過去,帶走了每一個(gè)瞬間,每一秒鐘。離暑假不遠(yuǎn)了,和周老師在一起的日子也越來越少了。在這些日子里,有過甜,有過酸,但更多是周老師對(duì)我們的關(guān)愛。
過去的日子,似天上悠悠白云,不知漂往何方,如河中落葉,不知流往何處。記憶的長(zhǎng)廊里,留下了一片又一片瞬間,我漫步在長(zhǎng)廊里,撫摸著那周老師對(duì)我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,望著周老師對(duì)我的細(xì)心關(guān)懷。眺望藍(lán)天白云,湛藍(lán)的天空下,鑲嵌著潔白的云朵,緩緩飄動(dòng)。每一處都好像記錄著這五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這些年來,我是最讓老師頭疼的學(xué)生,我那磨磨蹭蹭的毛病經(jīng)常讓老師煩心,給老師添了不少麻煩,令老師又愛又恨。
謝謝您,周老師!您是我心中最美的老師!
悠悠師生情,沒齒不可忘。入讀五年書,百年不忘師。
第一次與老師作文 4
我們班講完了第二十四課,為了活躍教學(xué),老師讓同學(xué)們上課。我自告奮勇和繆蕾上第二十一課《琥珀》。老師給我們一天時(shí)間準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備時(shí)我就體會(huì)到了:老師不容易!先要找出知識(shí)點(diǎn)、寫作手法、重點(diǎn)詞句、還有知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展等。唉,準(zhǔn)備都這么難,那還怎樣上臺(tái)呀!我心打起了退堂鼓,可是說過的事如何能反悔呢?
終于,還是到了上課時(shí)間。我和繆蕾拿著書本走上了講臺(tái),心里沉甸甸的,因?yàn)橛幸环N神圣感和使命感在我心頭彌漫開來,我更體會(huì)到了:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!币哺鼒(jiān)定了我要上好這節(jié)課的決心。
停頓,短暫的停頓,教室里的氣氛似乎被冰凍住了,我轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了一個(gè)“虎”字,“請(qǐng)問這是什么字?”同學(xué)們?cè)尞惖难酃庵,我在虎字左邊加上一個(gè)王字旁,接著請(qǐng)大家用琥字組詞。這樣就把課文導(dǎo)入了。
漸漸我越來越放松,開始滔滔不絕的`講了起來,同學(xué)們也很認(rèn)真,還時(shí)不時(shí)的在課本上寫點(diǎn)什么。當(dāng)同學(xué)們朗讀時(shí),繆蕾拉了拉我的衣袖,悄聲對(duì)我說:“留點(diǎn)給我說。”我不禁啞然失笑,原來我講得太投入了,竟忘了我還有一個(gè)搭擋,我暗暗責(zé)備自己:等會(huì),一定要讓繆蕾說句話!
等同學(xué)們讀完課文,繆蕾便給他們?cè)O(shè)下一道又道的“障礙”,還時(shí)不時(shí)的引大家發(fā)笑,課堂氣氛活躍了許多,也越來越多人勇于發(fā)言了,我不禁心中暗暗贊嘆:“小子真有你的!
課堂已經(jīng)接近尾聲了,我想想剛上來時(shí)的緊張,與現(xiàn)在的收發(fā)自如,形成了鮮明的對(duì)比。
“叮鈴鈴”下課鈴好象比往常來的早了一些,我們走下了講臺(tái),雖然有些人認(rèn)為我們上的不成功,但是我認(rèn)為當(dāng)小老師并不是一定要上的很好,只要你體會(huì)到了老師的辛苦,那你就成功了!
第一次與老師作文 5
張老師是我在“思齊”補(bǔ)習(xí)的奧數(shù)的老師。聽說他在湘鄉(xiāng)都奧數(shù)挺有名氣的,媽媽決定讓我拜他為師。
那是四年級(jí)暑假的時(shí)候,我和三四個(gè)同學(xué)坐在一間教室里,等了一會(huì)兒,只見一個(gè)穿著白襯衣,黑色西褲,中等個(gè)子的男老師踏著堅(jiān)實(shí)的步子走到講臺(tái)。左邊腋下夾著一本厚厚的書,兩手環(huán)抱在胸前,一看就知道是一治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋。心想:媽媽選他教我的奧數(shù),選對(duì)了。他走到講臺(tái)邊,右手從左邊腋下抽出書,輕輕地放在講臺(tái)上,然后仰起臉,我坐在前排,看清了黃色的`臉,雙眼皮,眼角還有幾道淺淺的細(xì)紋。他掃視一下全場(chǎng),嘴角浮起一絲笑意。
張老師頓了頓,然后開始給我們講怎樣學(xué)好奧數(shù),我們心領(lǐng)神會(huì)地聽,他那張寬大的嘴里吐出了很多方法,我聽得入了神,覺得張老師真神奇啊!
一次,張老師給我們講抽屜問題的一道題,有個(gè)同學(xué)有點(diǎn)走神了,他就突然把聲音提高了八度,真有點(diǎn)像炸雷一般,那眼睛瞪得像銅鑼,我們都驚出了一點(diǎn)汗,那同學(xué)回過神來了。他又開始講解,他邊畫圖,邊說,邊列式,他一出手,線條畫得筆直,圓弧精美,我懷疑他學(xué)過美術(shù),要不怎么畫這么美呢?講完以后,他的目光注視著我們,舌頭從左上唇起圍著嘴唇像圓規(guī)一樣轉(zhuǎn)一圈,然后咂巴一下,意思是你們應(yīng)該學(xué)會(huì)了吧!
我覺得張老師這一動(dòng)作很有趣,課后也經(jīng)常學(xué)一學(xué),舌頭圍著嘴唇轉(zhuǎn)一圈,開始舌根很疼,轉(zhuǎn)多了,也就習(xí)慣了。
第一次見到到張老師,沒想到他竟這么深深地吸引著我,我現(xiàn)在對(duì)奧數(shù)感興趣,得益于博學(xué)多才的張老師。
第一次與老師作文 6
放寒假了,媽媽打電話跟我說,她給我報(bào)了一個(gè)作文班。由于我的作文不是很好,所以我很害怕。
這些作文課是從兩點(diǎn)上到五點(diǎn),我不停地在心里想:我的作文老師到底是男的還是女的呢?這個(gè)老師是胖還是瘦?這個(gè)老師的個(gè)子是高還是矮?我緊張的在心里面想來想去,這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇?還是很溫柔呀?如果我作文沒寫好,這個(gè)老師會(huì)不會(huì)用眼睛瞪著我說:“你的作文怎么寫的亂七八糟的,根本看不懂!”……
媽媽把我送到學(xué)校之后就走了。我走進(jìn)教室,看見老師在教室里準(zhǔn)備上課了,我馬上走到座位上。老師先介紹自己,原來她叫可樂老師,因?yàn)樗龕酆瓤蓸贰?/p>
我以為這節(jié)課要寫作文,但是老師讓我們畫畫,而我們需要畫的人物就是可樂老師。同學(xué)們聽完就畫了起來。對(duì)了,忘了說了,可樂老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛,一個(gè)高高的鼻子和一個(gè)草莓般的嘴巴。她的頭發(fā)短短的,個(gè)子不高,看起來一點(diǎn)也不兇。
畫了很久,有人畫完了,我看了看,教室里的.同學(xué)都把老師畫的千奇百怪,只有我對(duì)照著畫了一個(gè)真正的老師。接著,老師讓幾個(gè)畫的好的同學(xué)上臺(tái)閉著眼睛繼續(xù)畫畫,原來呀,她是要跟我們玩游戲呢!
下課了,我覺得上作文課真有意思!這個(gè)老師也很溫柔,還不停地夸我畫得很棒呢!
之前,我一直很擔(dān)心我上不好作文課,沒想到卻上的這么開心。這就是我的第一節(jié)作文課,也是我最開心最興奮的一節(jié)課。第一次與新老師見面,我便喜歡上了這個(gè)老師。
第一次與老師作文 7
老師這個(gè)職業(yè)在我心目中是無比崇高偉大的,它被世人稱為“靈魂的工程師”。我曾經(jīng)夢(mèng)想長(zhǎng)大以后能成為一名光榮的人民教師,培育出一批批祖國的棟梁,可是沒想到,就在今天,我和周彥彬就光榮地當(dāng)了一回老師,為大家上了一堂品德課。
為了順利地上好品德課,不辜負(fù)老師對(duì)我們的信任,我和周彥彬早早地做了準(zhǔn)備,爭(zhēng)取做到最好!
現(xiàn)在,所有準(zhǔn)備工作都已就緒,就等下午的品德課了。終于等到了下午第二節(jié)課,隨著一聲悅耳動(dòng)聽的上課鈴聲響起,我和周彥彬懷著一顆怦怦直跳的心,走上了講臺(tái)。我打開課件,望著臺(tái)下那一雙雙期待的目光,感受著教室里安靜的'氣氛,我緊張萬分,內(nèi)心不禁打起退堂鼓來,等一會(huì)兒該如何講課啊?心中的緊張一浪一浪地直襲我大腦。頓時(shí),我忘記講課的詞了,腦子里一片空白,如同千萬架飛機(jī)在打仗一般“嗡嗡”直響。這時(shí),賀老師講課時(shí)那泰然自若、優(yōu)雅自然的樣子浮現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)呀,我應(yīng)該要像賀老師那樣輕松地上課,不應(yīng)該這么緊張拘束!于是,我保持著平靜的心態(tài),和周彥彬一起開始講課。幻燈片一張一張閃過,和著同學(xué)們的讀書聲,一切都顯得井然有序。
一陣輕快的下課鈴聲響起,品德課結(jié)束了。此時(shí)掌聲響了起來,賀老師也向我們倆投來了贊許的目光。與此同時(shí),我體會(huì)到了賀老師的良苦用心。賀老師這樣做,無非就是要鍛煉我們的能力,讓我們切身體會(huì)一下,只有自己辛勤努力過,才能換來成功的甘甜!
第一次與老師作文 8
“終于能當(dāng)鋼琴老師了!”我一醒來就大喊,忙從床上爬起來,以迅雷不及掩耳之勢(shì)刷完了牙,洗完了臉。萬事俱備,就缺妹妹這個(gè)“東風(fēng)”了。我趕緊叫她起床。
妹妹收拾好一切后,終于坐在了鋼琴前。一開始她還蠻聽話的,坐在座位上,手指在琴鍵上跳躍著。雖然節(jié)奏稍微慢了點(diǎn),但是還是很有音樂的感覺的。此時(shí)我想:這么認(rèn)真的學(xué)生,教不會(huì)才怪呢!就在這時(shí),妹妹彈錯(cuò)了一個(gè)音,我連忙叫她停下來,然后耐心地告訴她是哪里錯(cuò)了。她轉(zhuǎn)過頭,一臉茫然地看著我。過了一會(huì)兒,她不僅沒有停下來,反而雙手高高抬起又重重落下,不停地敲出雜亂無章的噪音沖擊著我的`耳膜。我瞬間大發(fā)雷霆,喊道:“鋼琴可不是讓你這樣糟蹋的!”
“你給我走開!”妹妹大吼著。只見她怒目圓睜,張牙舞爪,仿佛下一秒就要撲過來咬我一口。我此時(shí)似乎變成了一只被“老虎”給盯住的“小羊”,于是我趕緊逃離了現(xiàn)場(chǎng)。等我再回到鋼琴房時(shí),妹妹已經(jīng)不在那兒了,原來是躲回自己房間了。
為了使她出來,我使出了“夸獎(jiǎng)大法”:“甜甜,剛開始學(xué)鋼琴能彈成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。”妹妹瞥我一眼,無動(dòng)于衷。我又使出“吼叫大法”:“肖然兮,你給我出來練琴!”還是無濟(jì)于事。
我絞盡腦汁,想了各種方法都沒讓她出來。最后,我不得不使出殺手锏——打電話給媽媽。她一聽到我在撥號(hào),就乖乖出來了。她一出來,我就把她拉到鋼琴房,重新跟她講解,然后讓她試著彈一彈。
練習(xí)了幾次后,她居然彈得行云流水,暢快淋漓,連我都沉浸在其中了。
但是,當(dāng)鋼琴老師真的太辛苦了!
第一次與老師作文 9
今天語文課,鄧?yán)蠋熃o我們講評(píng)《寒假作業(yè)》。她笑瞇瞇地對(duì)我們說:“今天我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師來講評(píng)《寒假作業(yè)》。”同學(xué)們一聽,個(gè)個(gè)自告奮勇地把小手舉得高高的。
第一個(gè)小老師是管欣彤。她有點(diǎn)緊張,畢竟她是第一個(gè)上臺(tái)的嘛。我認(rèn)真地聽著她講解的第一大題,雖然她沒有鄧?yán)蠋熤v得那么詳細(xì)那么生動(dòng),但她還是清晰地講完了第一大題。
一會(huì)兒,陸雨菲講完了,下面的題又會(huì)是……正當(dāng)我默默祈禱不要叫到我時(shí),鄧?yán)蠋熎?/p>
偏叫到了我。我既緊張又害怕,因?yàn)槲遗挛抑v錯(cuò)了同學(xué)們笑我。我拿著《寒假作業(yè)》,邁著沉重的步伐走上了講臺(tái)。
我迅速地讀了一遍,看同學(xué)們聽得都很認(rèn)真,就開始提問:“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)——哪位同學(xué)來回答?”頓時(shí),教室里的氣氛活躍起來了,一只只小手都舉得高高的,好像生怕我看不見似的`!巴跬ば模銇砘卮!薄啊渲竦耐Π,松柏的蒼勁,用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘……”“嗯,答得不錯(cuò)!睗u漸地,我不再緊張了,漸漸地,我掌握了技巧,同學(xué)們也越來越配合了,爭(zhēng)先恐后地來回答我的問題。就這樣,我很順利地講完了第三大題。
今天我當(dāng)一回小老師,我深深地體會(huì)到了要把課講得生動(dòng)而有趣,真不是一件容易的事。
第一次與老師作文 10
開學(xué)了,我高高興興地來到了一中校區(qū),校區(qū)里到處都在施工。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻乇持鴷鼇淼綄W(xué)校。
到了班上,聽同學(xué)們說班主任是張松老師!斑?張松老師?以前聽媽媽說過,媽媽去上過他的課。媽媽說,張松老師很幽默,我今天要看一看。好期待哦!
上課鈴響了,張松老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,同學(xué)們議論紛紛,我抬頭一看,“哇,真高!彼\灰色的T恤,肩上挎著一個(gè)包,眼睛炯炯有神!巴,真有書卷氣!
張松老師的`第一課是“語文緒論課”,他的“千里眼”睜得大大地看著我們,兩只“順風(fēng)耳”聽我們誰在說話。他在作業(yè)方面對(duì)我們可嚴(yán)格了。作文,字要寫好,還要自己修改;預(yù)習(xí),字寫不好就要罰;寫字要經(jīng)過描、摹、臨三個(gè)步驟才算結(jié)束?墒牵瑥埶衫蠋熞病百p罰分明”。預(yù)習(xí),你字寫得越好,抄的詞就越少,少到回家沒作業(yè);寫得越差,抄的詞就越多,多到你叫苦連天。
第二天,張松老師給我們上《天馬》,他把思想賦予了天馬,講得有聲有色。一會(huì)兒“昂首揚(yáng)尾”,一會(huì)兒“四蹄騰空”,一會(huì)兒又說幾句搞笑的話,逗得我們哈哈大笑。過了許久,同學(xué)們還沉浸在其中。
有人把老師分為四類:知心朋友類、亦師亦友類、專制君主類、溫厚長(zhǎng)者類。我認(rèn)為,張松老師屬于亦師亦友類。
第一次與老師作文 11
那是去年秋天的一個(gè)下午,莊老師向大家宣布:下周的班會(huì)課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽心里又是激動(dòng)又是緊張。因?yàn)槲乙?dāng)老師了。老師似乎看出了我的心思,向我投來鼓勵(lì)的目光。
回家后,我學(xué)著莊老師的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)閱讀幾遍,遇到不懂得詞就查字典做出標(biāo)注。接著在提出幾個(gè)小問題準(zhǔn)備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后,我就開始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生聽我講課,并虛心聽取他們的意見。然后又獨(dú)自對(duì)著鏡子練習(xí)講課的表情和手勢(shì),盡量模仿老師的神態(tài)……
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來到學(xué)校許多同學(xué)都問我準(zhǔn)備的'怎么樣了,大家的關(guān)心使我受到了鼓舞,又增加了自信。
上課鈴響了,我開始緊張起來。伴隨著同學(xué)們一雙雙期待的目光,我走上講臺(tái),先來了幾句開場(chǎng)白變引入正題:今天我講的課題是“美好生活哪里來”。我先讓大家開火車似的讀課文,要求每個(gè)人仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下,大家你一言我一語,課堂的氣氛非;钴S。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動(dòng),才能過上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越說越輕松,不知不覺下課鈴響了,我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯(cuò),我聽后高興極了。
今天,我終于嘗試著當(dāng)一次老師,想不到當(dāng)老師也那么的辛苦!
第一次與老師作文 12
暑假一直都在教鄰居家的小孩——BB英語,BB才四年級(jí),不過他是一個(gè)很乖的孩子,很懂事,很孝順,雖然也是很愛玩,偶爾會(huì)搗蛋一下,但在同齡的孩子中,他是屬于比較乖的了。
其實(shí)我自己也是有點(diǎn)同情他的拉,才這么小,但連個(gè)暑假都不能好好的過,要來學(xué)英語。他也經(jīng)常跟我講有點(diǎn)討厭爸爸,因?yàn)榘职謱?duì)他要求很高,對(duì)他希望很高,所以總是要他一直學(xué)習(xí)。早上要到我家來學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語,回去還得讀上兩個(gè)小時(shí),讀的不好還會(huì)被爸爸打,F(xiàn)在的小孩確實(shí)是比較痛苦啊。
這是我第一次當(dāng)家教,自己的英語還行,以前沒有做過家教時(shí),一直到夸口說,英語真是小菜一疊,隨便教教的?扇缃裾嬲脑诮虝r(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我根本不知道該教些什么,哪些是重點(diǎn),哪些是可以一筆帶過的,不知道第二天應(yīng)該教些什么,于是就得過且過的,每天應(yīng)付似的隨便教一點(diǎn),再和他玩一下,兩個(gè)小時(shí)也確實(shí)是滿快就過去了。
或許是我對(duì)學(xué)生的期望太高了吧,BB是滿認(rèn)真的,總是會(huì)比較聽我的話,但他畢竟年紀(jì)太小了,沒有十分用心的`在學(xué)。很多單詞他會(huì)讀,但他不會(huì)拼寫,不知道他的意思。而我也因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常會(huì)批評(píng)他。其實(shí)我也知道不應(yīng)該罵他的,這么小的孩子,可以在暑假里,每天堅(jiān)持比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。
昨天晚上,他的爸爸拿了1000元錢給我,我當(dāng)時(shí)是真的覺得不好意思啊,自己真的沒有很用心的在教他。我一直是一個(gè)不是很負(fù)責(zé)任的人,我感到很羞愧。不過同時(shí),我也是很開心,這是我第一次靠自己賺到這么多的錢,這是完全靠自己的努力賺的錢,開心。
我想有了這第一次的家教經(jīng)驗(yàn),以后再教時(shí),應(yīng)該就會(huì)比較有條理吧。
第一次與老師作文 13
放假了,外婆交給我一個(gè)任務(wù):教四歲的弟弟寫字。哈哈!我,未來的清華學(xué)子,不就是給弟弟當(dāng)老師么,小菜一碟。
我準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教棒,又對(duì)著鏡子練習(xí)了無數(shù)遍我們班主任王老師上課時(shí)的語言、動(dòng)作,感覺王老師溫文爾雅的氣質(zhì)我已經(jīng)拿捏得非常到位了。萬事俱備,就等著弟弟叫我一聲“潘老師”了。
一大早,頑皮的弟弟來了,算他機(jī)靈,開口就叫“潘老師好!”我心中竊喜,姐姐變老師,瞬間覺得自己高大了不少!芭髓骺,坐下,左手找右手,腰背挺起來,坐端正,開始上課!蔽覍W(xué)著王老師,對(duì)弟弟發(fā)出了指令。弟弟乖乖地坐好,小眼睛里妥妥的都是崇拜的眼神。“今天,教你寫最簡(jiǎn)單的一、二、三……”弟弟沒等我說完,抓起筆就寫,天吶,字寫得歪歪扭扭,像毛毛蟲在爬,握筆姿勢(shì)又完全錯(cuò)誤。我拿筆做示范,弟弟始終緊緊地抓住筆,就像拿抓著一根棍子一樣,怎么也教不會(huì),太難教了。我講得口干舌燥,急得滿頭大汗,頓時(shí)火冒三丈,溫文爾雅的氣質(zhì)也不要了,大聲說道:“真笨,握筆都不會(huì),還怎么寫字?將來還能干什么?”弟弟委屈地含著眼淚,說:“到清華大學(xué)……”沒等弟弟說完,我說:“清華大學(xué)才不要你這樣的笨蛋!”弟弟哇的一聲哭了起來,邊哭邊說:“我要到清華大學(xué)當(dāng)保安,保護(hù)姐姐!”太可愛了!我親愛的弟弟!我擁抱著弟弟,幫他擦干眼淚,溫柔地說:“弟弟,加油!長(zhǎng)大了我們一起去清華大學(xué)上學(xué)!痹谖业哪托闹笇(dǎo)下弟弟終于掌握了正確的'握筆姿勢(shì),寫下了漂亮的一、二、三。相信弟弟以后會(huì)寫得越來越好。
第一次當(dāng)老師,我收獲了滿滿的感動(dòng),當(dāng)老師的感覺真好!
第一次與老師作文 14
每個(gè)人都會(huì)有自己的第一次,比如第一次騎自行車,第一次接觸電子產(chǎn)品,第一次做美食,也都是個(gè)難忘的第一次吧?
我最難忘的一次則是被美術(shù)老師認(rèn)可。
我喜歡美術(shù),在小的時(shí)候我跟著我奶奶去公園里,公園那邊有用大毛筆在地上畫畫的,是用水的,太陽西幾下就干了的那種。我在畫地上畫了只小鳥,畫得我感覺很漂亮,奶奶也一直夸我畫得很好看。我也因此更喜歡美術(shù)了。
媽媽看我特別喜歡美術(shù),就給我報(bào)了美術(shù)畫畫班,剛開始我很生熟不太愿意跟老師交流,但我也認(rèn)真聽老師講。不氣在老師講的過程中提前畫。
直到后來,我跟同學(xué)們和老師也熟悉了,有的時(shí)候同學(xué)畫錯(cuò)了的'地方,我也會(huì)給他們指出。每次課講完的時(shí)候,老師都會(huì)留下一點(diǎn)時(shí)間講同學(xué)們畫的畫。
一次,老師在分析我的畫時(shí),對(duì)全班同學(xué)說:劉紫瑄的作品是全班畫得最好的,形畫得很好,顏色飽和度又高!蔽翌D時(shí)驚訝,也有點(diǎn)害羞,我就謙虛的笑了笑。后來老師也會(huì)在美術(shù)群里表揚(yáng)我,我心里很高興,我也嘗到被人認(rèn)可的嗞味。
我這個(gè)人很內(nèi)向,不太愛展現(xiàn)自己。但每一件事情我都會(huì)用心去做,包括美術(shù),我不聰明,總會(huì)被人說我這不好那不好,從來沒有被人認(rèn)可過。但美術(shù)老師就如同黑暗中一束光,讓我對(duì)美術(shù)讓我對(duì)生活中的任一件事情都有了自信不會(huì)讓我更加自卑。
生活中的一束光,總能照亮前方的路。
第一次與老師作文 15
隨著這個(gè)六年級(jí)的加長(zhǎng)版寒假進(jìn)入了尾聲,春風(fēng)小講堂的金牌小講師的活動(dòng)也盛大開幕,我作為我們的春風(fēng)小講堂的骨干隊(duì)員,與張大芃和張小芃一起參加了這個(gè)活動(dòng)。
第一步就是選題了,我想了想,可以結(jié)合課外的補(bǔ)習(xí)班所學(xué)習(xí)的知識(shí)來講這一次的課,我便想到了一個(gè)我非常擅長(zhǎng)的題型——質(zhì)數(shù)問題,當(dāng)我著急忙慌地報(bào)名時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)排到了最后一組來講題,真的是令我哭笑不得
首先是制作PPT,我想到了質(zhì)數(shù)這個(gè)專題可以結(jié)合生活,亦可以延伸探究,不由得感覺自己走了“狗屎運(yùn)”,在我前面報(bào)名的人怎么都不選這個(gè)題材呢?
當(dāng)我真正去著手準(zhǔn)備的時(shí)候,我才意識(shí)到困難,因?yàn)檫@個(gè)選題做出來的PPT總是被我的數(shù)學(xué)老師,擁有一票否決權(quán)的李老師給pass掉了,會(huì)說我的題目太難了,加入一些自己的創(chuàng)意,聯(lián)系更多有關(guān)生活的知識(shí),長(zhǎng)此以往,我也不知道要怎么樣才可以寫好了,也想放棄了
但俗話說得好:“鍥而舍之,朽木不折。鍥而不舍,金石可鏤。”我也不能放棄呀!他們跟我有什么區(qū)別,難道比我多了一個(gè)智慧的大腦嗎?我便堅(jiān)持了下去。
同時(shí),我也利用我自己十分擅長(zhǎng)的方法——編程,使我的講課變得更加多姿多彩,當(dāng)時(shí)我一直想著,能靠著編程圈粉無數(shù)。
但我還有一點(diǎn)很迷茫,我發(fā)現(xiàn)老師在每個(gè)同學(xué)講完了自己的課程之后都會(huì)問一個(gè)問題,這個(gè)問題一般是有關(guān)于興趣和生活的,屬于開放式問答,想怎么回答都可以,但是回答的不好,那不就是一大敗筆嗎?所以我一直在揣摩老師會(huì)問我什么問題,并且編出最好的答案,但是李老師的一個(gè)QQ讓我打消了疑慮,原來問題都是同學(xué)們自己編的呀,答案也是事先寫好的,只要照著讀就可以了,我也不由得目瞪口呆。
時(shí)光飛逝,很快就到了試麥的時(shí)候了,正值五一放假的'前一天,我也是用心地準(zhǔn)備,到了試麥的時(shí)候了,老師卻說我的分享很好,可是麥的聲音太小了,無論是戴不戴耳機(jī),老師都很難聽清楚,一般得扯著嗓子喊,才可以讓老師聽清楚。
這下子可就難倒我了,要怎么樣才可以將自己的音量調(diào)大呢?但是還是有辦法了,在我苦苦思索時(shí),媽媽早已解開這個(gè)難題——換一個(gè)耳機(jī)不就是了嗎!
等到我換了新的耳機(jī),分享也開始了,作為第一名演講的同學(xué),我也是特別的忐忑,必須得給這次的活動(dòng)打個(gè)好頭!出師不利,我因?yàn)樘o張將PPT翻錯(cuò)頁了,一下子冒了一身的冷汗,還好我趕緊調(diào)整過來,繼續(xù)開始分享,整體來說,這一次的分享還是很好地,在我松了一口氣結(jié)束分享時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已圈粉無數(shù),看看我這次的演講收獲,不由得十分地開心。
第一次與老師作文 16
這天,我看到一個(gè)六年級(jí)的姐姐正在教一年級(jí)的小朋友學(xué)拼音,看到這情景,我便想到那件事情。
那是個(gè)炎熱的下午,我做完作業(yè),正在看書。我心里說今天是假期,那些幼兒園的小朋友應(yīng)該沒空來打擾我吧!可話音剛落,我便聽見門外一陣“咚、咚、咚”的'敲門聲:“‘小君主’們,今日來訪,有何貴干?”我一邊說,一邊安排他們坐下!按蠼憬,我們剛剛請(qǐng)小哥哥們讀書,可他們讀的一點(diǎn)兒也不好,我們想請(qǐng)你讀!痹瓉斫裉臁按畟儙汀眮硪彩怯心康难!我隨手拿起一本名叫?小黑魚?的繪本有聲有色的讀了起來。讀完后,我問他們:“小朋友們,請(qǐng)問姐姐剛剛讀完的繪本中,‘小黑魚’的名字是什么呀?”剛問完,我就看見“調(diào)皮蛋”豆豆把手舉得高高的,我說:“豆豆,你來答吧!”可豆豆卻說:“老師,我不是要答題,我是想上個(gè)廁所!”雖然我非常氣憤,但還是允許他去了。不等他回來,我便問起了第二個(gè)問題,可我還沒說完,“小淑女”花花便舉起了手說:“老師,他碰我!蔽腋鷼饬耍舱(qǐng)她坐下。不到10分鐘,這些“串門幫”們就坐不住了,你說我鬧,整個(gè)“教室”像菜市場(chǎng)一樣,亂糟糟的。
唉!當(dāng)老師真難,以后我一定尊重老師,讓老師們安心,認(rèn)真地聽好每一節(jié)課,并快樂度過每一天。
第一次與老師作文 17
隨著上課鈴響起,我的“老師”之旅開始了。我懷著忐忑的心情開始了課堂,當(dāng)上了小老師,同時(shí)也讓我感受到了老師的不容易!
我踏著沉重的步伐,站上了講臺(tái)開始講課。剛開始我以為只要根據(jù)老師怎樣上課,學(xué)著做就行了。誰知道,站上講臺(tái),我的`嘴似乎被膠粘上了,說不出話來,但我想起老師的信任、同學(xué)們的期待時(shí),終于說出了第一句話,接著講了幾道題?墒怯幸坏李}難住了我,它似乎像一塊大石頭擋住了我講題的道路,導(dǎo)致我講不出來話。這時(shí)老師幫助了我,老師告訴我該怎么講同學(xué)們才能接受。因?yàn)槔蠋煹脑捳Z,后來的“老師之旅”進(jìn)行得很順利,下課鈴響了,這堂課結(jié)束了。
下了講臺(tái),我心里的那塊大石頭才落了下來。接著,隨之而來的是喉嚨干渴,腿也酸了起來,這時(shí)我想起了老師們?nèi)諒?fù)一日地站在講臺(tái)上為同學(xué)們講知識(shí),一遍又一遍地重復(fù)為了讓同學(xué)們記住。這時(shí)我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易,也體會(huì)到了如果上課不聽講,是對(duì)老師的不尊重,對(duì)不起他們的辛苦!
第一次與老師作文 18
上過“麻辣小老師”的課后,我就憧憬著自己也做一回小老師。機(jī)會(huì)終于來了!陳老師交給我和張晨曦一個(gè)光榮任務(wù)----給同學(xué)們上一節(jié)課。
平時(shí)看著各位老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講課,很威風(fēng)的樣子,我就很是羨慕,F(xiàn)在我也能體驗(yàn)一下當(dāng)老師的滋味了!懷著興奮的心情,我開始投入了緊張的備課中。我要講的是《去打開大自然綠色的課本》一文。
為了使我講的課更有吸引力,我決定運(yùn)用信息課上學(xué)到的知識(shí),制作一些PPT。首先我自己仔細(xì)閱讀了課文,找到了重點(diǎn)的詞語。然后我在網(wǎng)上找了一些與文章內(nèi)容相匹配的'圖畫,如:青翠欲滴的竹子、蒼勁的松柏、盛開的花朵、在枝頭歡唱的鳥兒等等,我在每一張圖畫上打上與它內(nèi)容相符的詩歌文字。做7張PPT,看似簡(jiǎn)單的工作,卻花了我整整一個(gè)上午的時(shí)間,當(dāng)老師備課還真辛苦。
接下來我查閱了幾本輔導(dǎo)書籍,確定了自己要課的內(nèi)容。我把自己準(zhǔn)備講的內(nèi)容寫在備課本上,一寫就是一個(gè)下午的時(shí)間。真是“臺(tái)上一節(jié)課,臺(tái)下一天功”!經(jīng)過一天的精心準(zhǔn)備,我這個(gè)小老師就走馬上任了。
上課鈴響了,我和張晨曦一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái),我緩緩地將U盤插入電腦,抬頭一看,臺(tái)下有五十個(gè)黑壓壓的腦袋,我的心不由得緊張起來,緊握鼠標(biāo)的手捏出了冷汗。畢竟這是我第一次給同學(xué)們上課啊!
開始講課了,我慌張得竟然忘記了準(zhǔn)備的臺(tái)詞,望著一張張充滿期待的臉龐,我努力使自己砰砰直跳的心平靜下來,學(xué)著陳老師以前上課的樣子,叫同學(xué)們先朗讀一遍課文。當(dāng)同學(xué)們繪聲繪色地朗讀時(shí),我和張晨曦卻干站在講臺(tái)上,這時(shí)陳老師提出了意見,她對(duì)我們說:“難道你們就這樣看著別人讀嗎,就不會(huì)下去巡視一下嗎?”我和張晨曦這才走下臺(tái)去,象征性地轉(zhuǎn)了幾圈。
當(dāng)我和張晨曦走回講臺(tái)時(shí),我倆開始漸入佳境,先向同學(xué)們講解了這一課的中心思想,接著叫同學(xué)們自己分段,概括段落大意。然后我們分段講解,每講一段詩歌,先挑選一個(gè)同學(xué)出來范讀,再叫幾位同學(xué)起來談?wù)剬?duì)這一段的看法和理解。我們還給同學(xué)們逐字講解了重點(diǎn)詞語的意思,同學(xué)們通過學(xué)習(xí),理解了課文所應(yīng)用的修辭手法,并學(xué)會(huì)了仿講類似的句子。
當(dāng)課文所有的段落講解完時(shí),離下課還有好一段時(shí)間。為了拖延時(shí)間,我就提出了一個(gè)我原本不想講的題目,同學(xué)們都沒有舉手,一個(gè)個(gè)臉上充滿了疑惑,我心中一顫,是不是這題目太難了?我心中十分慌張,不知道干什么好。我低頭望著手上的稿子,尋思著怎樣解決這個(gè)難題。我的目光掃到了坐在我面前的嚴(yán)皓,便點(diǎn)名叫他回答。嚴(yán)皓站起來支支吾吾,我急了,順手將自己稿子上的答案遞給了他,嚴(yán)皓對(duì)著稿子低聲地讀起來。我和張晨曦這才松了口氣,總算沒有冷場(chǎng)。
離下課還有幾分鐘的時(shí)間,我們要講的內(nèi)容都講完了,怎么辦?我急中生智,叫同學(xué)們把生字表齊聲朗讀一遍,隨著同學(xué)們響亮的朗讀聲停下,下課鈴響了!我和張晨曦終于勉強(qiáng)地完成了任務(wù)。
第一次當(dāng)老師,懂得了老師備課的辛苦;第一次當(dāng)老師,知道了提問要把握好難易程度;第一次當(dāng)老師,明白了上課要掌握好時(shí)間;第一次當(dāng)老師,發(fā)現(xiàn)了自己要有豐富的知識(shí),才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);第一次當(dāng)老師,更想對(duì)教過我的所有的老師說:“老師,謝謝您無私的付出!”
第一次與老師作文 19
一個(gè)周未的下午,好朋友苗苗來我家玩,我們一邊畫畫一邊興致勃勃地聊天,苗苗一臉好奇地問:“對(duì)了,你學(xué)毛筆字幾年了?”“已經(jīng)三年了,老師還經(jīng)?湮矣刑熨x,寫得好呢!”我摸不著頭腦,“你問這干嗎?”“我覺得寫毛筆字挺好的,想讓你當(dāng)我的毛筆字老師!
“完全OK!馬上上課!闭f著我飛速拿出文房四寶,苗苗也歡快地在書桌旁坐下,喜滋滋地拿起毛筆,信心滿滿地在紙上慢慢畫出一道扭曲的線條。我不禁眉頭一皺,一副很嚴(yán)厲的模樣:“停停停,看我先來示范一下!闭f完我拿起毛筆在紙上寫出一條剛直有力的橫?擅缑缇毩(xí)了一張又一張,還是沒有進(jìn)步。我恨鐵不成鋼,用略帶批評(píng)的`口吻說:“唉,看來還是得用我的秘密武器了!”我看著苗苗云里不通霧里的神情,得意地說:“我寫一張放在下面,你拿一張空白紙蒙在上面,一筆一畫地慢慢描,漸漸熟悉后,就能寫好了!薄罢娴哪軉?”苗苗半信半疑,“我試試吧!”我?guī)退藕眉垼⒃谝慌詿嵝牡刂笇?dǎo)她:“這邊得有筆鋒。”“這邊要先提再頓筆。”……終于,苗苗的筆下能寫出和我一樣的筆畫了。她敬佩地說:“你這方法還真有用,真是個(gè)好老師呢!”
正當(dāng)苗苗沉浸在自我陶醉時(shí),我澆了盆冷水:“這只是第一步,將來的路還很長(zhǎng)哦!”“啊!”上一秒還在天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟!斑馈裉炀偷酱藶橹拱伞!蔽夷四^上的汗,心里大大松了口氣。
唉!這第一次當(dāng)老師,讓我體驗(yàn)到當(dāng)個(gè)老師真不容易。
第一次與老師作文 20
生活中有很多第一次,第一次騎車,第一次當(dāng)老板,第一次當(dāng)主持人,都是每個(gè)人可能經(jīng)歷過的。但在我的成長(zhǎng)中,令我記憶深刻的是第一次當(dāng)老師。
暑假,表弟要來我家做作業(yè),媽媽讓我給表弟講題,我心里暗想:“終于可以當(dāng)一回老師了!”當(dāng)老師多好,讓他干什么,他就得干什么。我學(xué)著老師的樣子,用手拍了幾下桌子,說到:“你把這篇課文抄一遍。再把這張卷子做完……”話音剛落,只見表弟用無奈的表情看著我。
我先讓他把卷子做一下測(cè)試,剛開始寫他就一會(huì)兒趴在桌子上,一會(huì)兒玩玩尺子,一會(huì)兒扣扣指甲,真的是一點(diǎn)都不專心!做完都不檢查,批改不到一半就錯(cuò)題滿篇,沒法再改下去。先看第一題13+5等于幾?這么簡(jiǎn)單的'題都能錯(cuò)?開始講題了,我先讓他用手指算5+3等于幾!8”表弟說。“再把1移下來不就好了嗎?”我問他聽懂了嗎?他說聽懂了。可我讓他再講一遍,他還是支支吾吾半天說不出來,我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
算了下一題應(yīng)用題,用乘法呀!我引導(dǎo)他終于寫對(duì)了一道題?伤闶前盐依蹓牧,本以為當(dāng)老師很容易,結(jié)果卻這么難。
只有你當(dāng)一次老師,才會(huì)體會(huì)到老師的辛苦。
通過這件事,我明白了老師這個(gè)職業(yè)并沒有想象的那么簡(jiǎn)單,所以,以后我要上課認(rèn)真聽講,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,不辜負(fù)老師的殷切希望。
第一次與老師作文 21
一個(gè)周未的下午,好朋友因?yàn)槊缑鐏砦壹彝妫覀兛梢砸贿厡W(xué)習(xí)畫畫就是一邊工作興致來了勃勃地聊天,苗苗一樣一臉滿足好奇地問:“對(duì)了,你學(xué)毛筆字幾年了?”“已經(jīng)發(fā)展三年了,老師還經(jīng)?湮矣刑熨x,寫得比較好呢!”我摸不著但是頭腦,“你問這干嗎?”“我覺得寫毛筆字挺好的,想讓你當(dāng)我的毛筆字老師!
“完全OK!馬上進(jìn)行上課。”說著我飛速不斷拿出中國文房四寶,苗苗也歡快地在書桌旁坐下,喜滋滋地拿起這些毛筆,信心熱情滿滿地在紙上可以慢慢發(fā)展畫出這樣一道心理扭曲的線條。我不禁起了眉頭一皺,一副很嚴(yán)厲的模樣:“停停停,看我自己先來到了示范研究一下!闭f完我拿起一些毛筆在紙上能夠?qū)懗鲈O(shè)計(jì)一條具有剛直有力的橫?擅缑缇褪蔷毩(xí)了一張一個(gè)又一張,還是企業(yè)沒有社會(huì)進(jìn)步。我恨鐵不成鋼,用略帶政治批評(píng)的口吻說:“唉,看來我們還是現(xiàn)在得用我的秘密法律武器了作文我看著因?yàn)槊缑缭评锊煌F里的`神情,得意地說:“我寫一張學(xué)生放在通過下面,你拿一張空白紙蒙在管理上面,一筆一畫地慢慢描,漸漸開始熟悉后,就能寫好了!薄罢娴哪軉?”苗苗半信半疑,“我試試吧!”我?guī)退藕眉,并在教師一旁熱心地教育指?dǎo)她:“這邊生活得有筆鋒!薄斑@邊要先提再頓筆!薄K于,苗苗的筆下能寫出他們和我都是一樣的筆畫了。她敬佩地說:“你這方法還真有用,真是個(gè)好老師呢!”
正當(dāng)苗苗就是沉浸在自己自我我們陶醉時(shí),我澆了盆冷水:“這只是進(jìn)行第一步,將來的路還很長(zhǎng)哦!”“!”上一秒公司還在一個(gè)天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟!斑馈裉焖麄兙偷酱藶橹拱伞!蔽夷四^上的汗,心里可以大大松了口氣。
哦!這是我第一次當(dāng)老師,讓我體驗(yàn)當(dāng)老師真的不容易。
第一次與老師作文 22
放寒假了,媽媽打電話跟我說,她給我報(bào)了一個(gè)班。由于我的不是很好,所以我很害怕。
這些課是從兩點(diǎn)上到五點(diǎn),我不停地在心里想:我的老師到底是男的還是女的呢?這個(gè)老師是胖還是瘦?這個(gè)老師的個(gè)子是高還是矮?我緊張的在心里面想來想去,這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇?還是很溫柔呀?如果我沒寫好,這個(gè)老師會(huì)不會(huì)用眼睛瞪著我說:“你的怎么寫的亂七八糟的,根本看不懂!”……
媽媽把我送到學(xué)校之后就走了。我走進(jìn)教室,看見老師在教室里準(zhǔn)備上課了,我馬上走到座位上。老師先介紹自己,原來她叫可樂老師,因?yàn)樗龕酆瓤蓸贰?/p>
我以為這節(jié)課要寫,但是老師讓我們畫畫,而我們需要畫的人物就是可樂老師。同學(xué)們聽完就畫了起來。對(duì)了,忘了說了,可樂老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛,一個(gè)高高的鼻子和一個(gè)草莓般的嘴巴。她的頭發(fā)短短的,個(gè)子不高,看起來一點(diǎn)也不兇。
畫了很久,有人畫完了,我看了看,教室里的'同學(xué)都把老師畫的千奇百怪,只有我對(duì)照著畫了一個(gè)真正的老師。接著,老師讓幾個(gè)畫的好的同學(xué)上臺(tái)閉著眼睛繼續(xù)畫畫,原來呀,她是要跟我們玩游戲呢!
下課了,我覺得上課真有意思!這個(gè)老師也很溫柔,還不停地夸我畫得很棒呢!
之前,我一直很擔(dān)心我上不好課,沒想到卻上的這么開心。這就是我的第一節(jié)課,也是我最開心最興奮的一節(jié)課。第一次與新老師見面,我便喜歡上了這個(gè)老師。
第一次與老師作文 23
人生中有千萬個(gè)第一次,它們都是成長(zhǎng)的足跡。而在這成長(zhǎng)的道路上,不久前又我多了一個(gè)新的腳印。
拿著稿,嘴里默念著臺(tái)詞,瞟一眼鐘——離上課還有兩分鐘。我已經(jīng)迫不及待了,這節(jié)課將不同尋!@可是我們的主場(chǎng)。這節(jié)課,由我們來當(dāng)“老師”!為了它,我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做PPT,忙前忙后,費(fèi)了不少心思,上節(jié)課不容易!
歡快的鈴聲響了,我一下子緊張起來,心怦怦直跳:會(huì)不會(huì)出糗?同學(xué)會(huì)不會(huì)不感興趣?不管了,我深吸一口氣,強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地走上臺(tái)……
“大家好!”“同學(xué)……好!”呃,能不能有點(diǎn)默契。!我頓時(shí)紅了臉,有些不知所措了!敖y(tǒng)一大家好,再來一次!贝顧n輕聲說道!昂茫、二、一——大家好!”總算是稍稍挽回了點(diǎn)形象。
在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的和排練時(shí)截然不同。心里有種莫名的神圣感,使我既忐忑又自豪。只有真正走上講臺(tái),才懂得背后的緊張;真正拿起粉筆,才發(fā)現(xiàn)緊握的艱難;真正張嘴講課,才了解吐出的一個(gè)個(gè)字有怎樣的意義。
時(shí)間一分一秒地流逝,課堂逐漸活躍,之前的拘謹(jǐn)消散不少,我不禁漾起笑容。同學(xué)們積極地舉手發(fā)言,思維盡情碰撞,擦出漂亮的火花。我驕傲地?fù)沃v臺(tái),這時(shí)搭檔拍拍我,哭笑不得地埋怨:“嘿,留點(diǎn)給我說啊!”哈哈,一不小心我把講臺(tái)給霸住了!
四十分鐘的`課,眨眼間就即將畫上句號(hào)。在親身體驗(yàn)前,我從未想到站在三尺高的講臺(tái)上講課竟然是非常幸福的,也從未想到上一節(jié)課要有做這么多的準(zhǔn)備工作,有這么辛苦。
這新添的人生足跡,飽含收獲。我有了“教學(xué)”經(jīng)驗(yàn),理解了老師的辛勞,懂得了老師在講臺(tái)背后的付出,這將讓我會(huì)更加努力去好好學(xué)習(xí),珍惜成長(zhǎng)路上的每一個(gè)進(jìn)步與收獲!
第一次與老師作文 24
“軒,這是右手的‘手’字!”
這是一句一直在耳邊響起的話。我弟弟上一年級(jí),他都可以背出一口流利的`古詩,就是不會(huì)認(rèn)生字!
好吧,媽媽忍無可忍了,把這個(gè)困難的任務(wù)交給了我。
第一次當(dāng)老師是什么感覺?
“弟弟,只要你會(huì)認(rèn)生字,姐姐給你買扇子好不好?”我溫柔地說。
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你看一下,梓軒。我們說話的時(shí)候嘴巴像不像一個(gè)口字呢?這是口字,記住了嗎?還有你看‘手’字,它上面一根手指頭,左右兩邊都有兩個(gè)手指頭,記住了嗎?”我含笑發(fā)問。
可后頭,花的功勞全白費(fèi)。
我用手指著“口”字,耐心地問弟弟這是什么字?你能想到我弟弟回答的是什么嗎。
“這個(gè)嘛,這個(gè)……這個(gè)……好像是手字!”弟弟微笑著答道。
軒,我暈了!這個(gè)字明明是個(gè)“口”字嘛。我說過我們說話的時(shí)候是用口。好吧,別和一年級(jí)的人一般見識(shí)!
“軒軒,我再說一遍。這個(gè)字給我記住了,聽見沒有!”我咬著嘴唇說。他倒好!趁我不注意,坐在沙發(fā)別的地方玩去了。我懷疑他是人在這心不在?磥肀仨毷褂媒^招——興趣法。
我說:“只要你答對(duì)了,我就給你買紙牌好不好?”“好啊!”
我又用手指著口字,他說:“這還不簡(jiǎn)單!手字!”“你……我……我我!我真想把你給!”真是!唉!我一年級(jí)認(rèn)字,照這樣我早會(huì)了。真是不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。
我的天吶,下次教他認(rèn)生字,干脆把我們班的語文老師給請(qǐng)來得了!
唉……
第一次與老師作文 25
驀然回首20xx年我已經(jīng)高考完了。成績(jī)?cè)鯓右呀?jīng)不重要了,我終于熬過了最苦的高三生活。也懂了很多事突然之間的長(zhǎng)大突然之間的懂事。為什么這么說呢?因?yàn)槿暾娴暮芸煳疫沒來得及好好了解班級(jí)里的每一個(gè)人就結(jié)束了。自己感嘆時(shí)光荏苒的同時(shí)假期也打算做一點(diǎn)有意義的事情。
我這個(gè)人吧自我感覺良好。感覺自己的數(shù)學(xué)還是不錯(cuò)的索性給小朋友當(dāng)起了老師。在教的過程中我真是感受頗多。這個(gè)感受頗多是各個(gè)方面的有我自身的一些感受也有一些對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)的理解。對(duì)于老師的理解是什么呢?是上課真的不容易啊。你要花時(shí)間去備課還要面對(duì)自己給學(xué)生講課的壓力。自己面對(duì)三十幾個(gè)人真的是有壓力。這種壓力是說不出來的壓力。有害怕也有緊張。這是說不出來的。終于明白了老師的辛苦。班里總有幾個(gè)熊孩子喜歡給你整點(diǎn)狀況但是你還得硬著頭皮去解決這個(gè)事情。這對(duì)我這個(gè)剛走出校門的孩子來說屬實(shí)是有難度的。但是我既然接手了這個(gè)班就要好好給人家?guī)氯。這個(gè)時(shí)間上信任是一個(gè)很難的事情。難得人家能夠信任我我不能辜負(fù)了別人的信任。∵@也許是老師最頭疼的事情之一吧。這個(gè)班的孩子氣人的時(shí)候真的是很氣人但是吧你又知道他們只是孩子不能和他們一般見識(shí)。你只能耐心的去說教。有很多淺顯的道理明明很容易懂的但是吧你就是和他說不明白。在就是學(xué)習(xí)的問題。學(xué)習(xí)的問題體現(xiàn)在兩方面一方面是態(tài)度問題還有就是學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)的問題。態(tài)度問題是有點(diǎn)小孩上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)溜號(hào)不聽課。造成了他們浪費(fèi)時(shí)間沒有學(xué)到知識(shí)。還有就是不同的孩子的接受能力是不同的。有的.孩子你一說他就會(huì)明白這個(gè)公式的原理。有的你說幾遍都沒用就是不會(huì)。我想這也是老師最頭疼的問題之一吧。你想帶好班里的每一個(gè)孩子但是吧確實(shí)是有些孩子你帶不動(dòng)。所以你想方設(shè)法的去帶孩子。這時(shí)候才理解到了老師這份職業(yè)的偉大。也體會(huì)到了老師的不容易。
后來就是雖然我講課講了幾天但是真的被孩子們的天真爛漫所吸引。感覺和他們呆在一起自己年輕了很多。感覺自己的內(nèi)心受到了凈化。突然說你不去教他們你會(huì)覺得心里空落落的有一種孤獨(dú)感和失去了自己很寶貴的東西一樣。終于明白了畢業(yè)的時(shí)候老師的淚水有多么的不舍和難受。三年的感情就這樣結(jié)束了。他再也沒有機(jī)會(huì)去看看他可愛的孩子。失去了人生中的最差的一屆孩子。
有些時(shí)候有些事你不自己去親生體驗(yàn)?zāi)闶钦娴牟欢?dāng)時(shí)的心情與選擇。
第一次與老師作文 26
“我當(dāng)過一次老師!”說出來你也不相信,和藹可親的王老師給了我一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。
今天,正是我當(dāng)老師的日子。我走向講臺(tái),手已經(jīng)緊張到不聽使喚,開始不自覺地顫抖。坐在下面第一排的孟小喬右手虛捂著嘴,小聲對(duì)我說:“你可是我們班學(xué)識(shí)最淵博的人,放輕松,不要緊張哦!”聽了小喬的話,我頓時(shí)有了信心,開始上課。
剛講了半節(jié)課,我已經(jīng)開始詞窮了,不知道用什么話來和大家交流了,額頭上冒出了一滴滴豆大的冷汗。細(xì)心的傅琳琳看到我的不對(duì)勁,就在一張紙上寫了:不要灰心,不要緊張,我相信你,你一定能做到的。寫完之后,她舉起手中的紙張,并敲了敲桌子,示意我看紙條上的字。過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)傅琳琳紙條上的字,便緩和了心情,不那么緊張了。
課程還在繼續(xù),我已經(jīng)將該講的'知識(shí)點(diǎn)都講完了,可還有十分鐘才下課,我又緊張起來,腦子一片空白,嘴巴也不聽使喚,講著與課堂無關(guān)的毫無邏輯的話語。這時(shí)候,學(xué)習(xí)委員白露露發(fā)現(xiàn)了我的異樣,便對(duì)我說:“你讓大家聊一聊,哪則神話故事最為神奇。用大家交流的時(shí)間來整理一下自己的心態(tài)!甭犃怂脑,我點(diǎn)點(diǎn)頭道:“大家來分享一下自認(rèn)為最有趣、最神奇的神話故事”
由于她們的鼎力配合,我這次小老師當(dāng)?shù)倪算順利,過了一把當(dāng)老師的癮。
第一次與老師作文 27
現(xiàn)在回想起那件事,眼角總會(huì)閃過一絲無奈,但也會(huì)忍不住笑一笑。我咋這么愣呢!
回憶被折疊了七分之一。時(shí)光如同白駒過隙一般,濺起無數(shù)水花,滋潤著如同幼苗一般地我們長(zhǎng)大。我也從小學(xué)走向了熟悉而又陌生的初中。那時(shí)的我,真的好傻好天真,不知道學(xué)習(xí)是什么,不知道壓力是什么,也不知道權(quán)威是什么,當(dāng)時(shí)就是愣!
在入學(xué)前有一次分班考試,這也是與初中老師的第一次“交火”。
當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室里時(shí),有些膽怯,但是我察覺到了周圍有不少認(rèn)識(shí)的人,于是表現(xiàn)欲爆棚——開始聊東聊西,交頭接耳,顯得信心滿滿。雙腿自然伸開,兩手抱頭,看著天花板。
監(jiān)考老師也是不耐煩了。我看著她漂亮的面孔上閃爍著狡黠的笑意,眼睛也幾近瞇成了一條美麗的.弧線。她終于走到了我的面前,我們兩人用眼神對(duì)峙著,這時(shí),為什么我先發(fā)起了進(jìn)攻?我愣啊!
“老師你猜我叫什么名字?”天真無邪,但是又帶著一絲嘲諷意味的問題,撲面而來。說著,我把準(zhǔn)考證伸向老師的臉邊。當(dāng)我在看向她的雙眼時(shí),由于那對(duì)高度數(shù)的的鏡片,我看她的雙眼變得模糊,但是那眼神卻如同兩道激光,刺穿了我的心理防線!澳膬簛淼哪敲炊鄰U話!”無盡的威嚴(yán)如同海嘯一般淹沒了我這一只孤帆。但木頭是有浮力的。
“老師你叫什么呀,你今年多大,多高啊……”一連串的問題如同連環(huán)炮一般噴涌而出,當(dāng)時(shí)的我就是這么愣!老師不說話了,所有的怒火都轉(zhuǎn)化成動(dòng)作。她大步走到我的身后,“啪”的一聲巨響,我被老師一個(gè)巴掌打回人間,沉默了,無語了。所有的話都在嗓子眼里仿佛要被噎死,一滴,兩滴,三滴,冷汗恰似淚水,夾雜著尷尬與委屈,洗刷著少年稚嫩的臉龐。這是一個(gè)奇怪的開始,但是我不會(huì)猜到結(jié)局。
如果把回憶折疊起來,如果把時(shí)間倒轉(zhuǎn)開去。
如果把青春拉扯回曾經(jīng)倉促的形狀。如果把年月點(diǎn)燃成黑暗里跳躍的光團(tuán)。
那么——
當(dāng)我以一名初中生的腳步踏入班級(jí)的時(shí)候,看到了一個(gè)熟悉的面孔。班主任的聲音如同子彈,準(zhǔn)確無誤的打入我的耳朵!斑@是你們以后的歷史老師,好好和她學(xué)昂!”一個(gè)戴著高度眼鏡,漂亮的女老師。
第一次與老師作文 28
人的一生,總會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次,它是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇,需要我們勇敢地面對(duì),意味著我們的成長(zhǎng)。第一次的經(jīng)歷都是難忘而又寶貴的,在眾多的第一次中,最能激起我心中漣漪的還是那第一次當(dāng)老師的情景。
記得是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我在班里是公認(rèn)的“識(shí)字大王”,大家有不會(huì)的字總是來問我,我常因?yàn)檫@個(gè)稱呼引以為榮。
一次上課時(shí),老師指著電子白板上出示的詞語說:“我來請(qǐng)個(gè)小老師帶讀……姝妍,你來試試。”什么?我去帶讀?雖然那些詞語我都會(huì),可我不敢教呀!我的心里“撲通撲通”跳個(gè)不停!版!上去吧,你可以的。”老師慈祥地笑了,還帶頭鼓起了掌。我只好硬著頭皮,像只蝸牛一樣,很久才蹭上臺(tái)。我硬著頭皮拿起講臺(tái)上的竹棍,手心直冒汗,腿不停地抖著,心怦怦直跳,臉蛋憋得通紅。同學(xué)們都用懷疑的目光盯著我,似乎等著看我的笑話。我恨不得馬上聽見下課鈴聲,飛奔回座位。
不經(jīng)意間,我瞟到了老師那鼓勵(lì)的目光,仿佛在說:“沒事的姝妍,我相信你一定可以!”老師的目光深深的撼動(dòng)了我的'內(nèi)心,我漸漸拾回了信心,用竹棍指著黑板上的詞,用細(xì)小得幾乎只有自己才能聽見的聲音讀著:“熱烈、渡船、犧牲……”隨著更多的同學(xué)跟著我讀,我也更加自信,之前的緊張感都消失了,聲音也愈來愈洪亮,甚至還給同學(xué)們講了詞語的意思。伴著老師及同學(xué)的掌聲,我在羨慕的眼光中自豪地走下了臺(tái)。我想:如果沒有老師那鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)們的包容,我又怎么會(huì)得到那激勵(lì)的掌聲呢?
第一次“當(dāng)老師”的感覺可真不錯(cuò)!這次難忘的經(jīng)歷讓我懂得了凡事只要我們勇敢地去鍛煉,就一定能取得成功!
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