有關(guān)動(dòng)作作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的動(dòng)作作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)作作文 篇1
“晴空萬(wàn)里白云飄，千里相聚皆是緣”。生活離不開(kāi)情感，情感離不了緣分。曾經(jīng)耳聞?dòng)泻芏嗳嘶ù蟀训慕疱X(qián)去算命，只為了詢問(wèn)緣分在何方。但終究是否如愿也未嘗可知。藍(lán)天白云提示我，青春的信念告訴我，緣分——其實(shí)就在我們身邊游蕩。
日月如梭，箭一般穿過(guò)我的身影，閃過(guò)我的眼眸。邁進(jìn)了新環(huán)境，逐漸的熟悉慢慢地適應(yīng)。我與新環(huán)境交上了朋友。還讓緣分牽引著我尋到了小學(xué)的同學(xué)。要知道一年級(jí)時(shí)候的同學(xué)，居然在高一碰到，這樣的感覺(jué)讓我欣喜，頗感幸運(yùn)。緣分無(wú)形中指引我來(lái)到這所學(xué)校，讓我對(duì)它有了新的感覺(jué)。認(rèn)識(shí)新老師是緣，認(rèn)識(shí)新同學(xué)也是緣，能讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)依然是緣。道不完的緣聚緣散，說(shuō)不盡的盼緣夢(mèng)緣。
曾記得小時(shí)候在偏僻的小山村里讀書(shū)學(xué)習(xí)，雖說(shuō)學(xué)校小的不起眼，但那是我難忘的童年樂(lè)團(tuán)。很多事情讓我難以忘懷：想起小時(shí)候的可愛(ài)，想起鬧的歡玩的樂(lè)的情景，想起笑的開(kāi)懷哭的傷心的童趣，難道還能不憶當(dāng)年嗎？如今長(zhǎng)大了，悲歡離合，甜酸苦辣樣樣俱全，都要一一嘗試。歲月無(wú)情，它不跟任何人講情面，該出手就出手，該溜就溜，讓你沒(méi)機(jī)會(huì)跟它辯論誰(shuí)是誰(shuí)非。時(shí)間公平，它賜予每個(gè)人童年的起點(diǎn)，要你自己把握和珍惜。當(dāng)青春的旋律暢想時(shí)，它悄悄掩上童年的大門(mén)，只讓回憶伴你身旁。
成熟的青春年輪在我心靈旋轉(zhuǎn)著感悟，緣分的時(shí)刻關(guān)懷與我人生點(diǎn)綴著光芒。童年時(shí)代就是我回憶的昨天的昨天，花季年華就是我珍惜的今天的明天。有緣分的伴隨，有緣分的牽引，我相信人生道路會(huì)越走寬闊，如夢(mèng)時(shí)節(jié)會(huì)越來(lái)越繽紛。
動(dòng)作作文 篇2
歷史在前進(jìn)，人與人之間的交往也在前進(jìn)。亙古不變的是人間的真情——感動(dòng)，自古以來(lái)，這都是人格魅力所在。
放不下山腳怡人的風(fēng)景，便無(wú)法攀登頂峰獲得開(kāi)闊的視野；舍不得白皙的.皮膚，便無(wú)法在野外探險(xiǎn)中尋到珍貴的寶藏；拋不開(kāi)對(duì)父母的依戀，便無(wú)法在世界上找到自己獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)的空間。人的感動(dòng)正是為了那舍棄時(shí)的一剎那，卻在一生中留下美好的回憶。
翻開(kāi)歷史的竹簡(jiǎn)，拾掇著前人留下的足跡，看到的是一幕幕感人的場(chǎng)面：戰(zhàn)國(guó)，荊珂“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的豪情；屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的哀傷；司馬遷“隱忍茍活，就極刑而無(wú)慍色”的痛苦；我們感動(dòng)的不僅僅是他們的品性，更感動(dòng)于他們的心靈。
推動(dòng)著歷史車(chē)輪前行，我們的民族多災(zāi)多難。當(dāng)年的紅軍長(zhǎng)征，萬(wàn)里途中攀雪山，過(guò)草地，一路險(xiǎn)阻，一路荊棘，最終才有“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”和那“嚴(yán)冬過(guò)后綻春雷”的感動(dòng)。歷史上哪一位成功者不是?著塵土，踏著風(fēng)沙走過(guò)來(lái)的？我們往往看到的是成功的一面，有幾人為他們的艱難創(chuàng)業(yè)而感動(dòng)呢？
生活的真諦不在于對(duì)待生活，而在于感動(dòng)生活。生活不是一條直線，它有著自己的幸福。只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有所感動(dòng)。
串起記憶里那早已散落的珍珠，用昔日的反射鏡來(lái)照射當(dāng)前的人生道路，會(huì)發(fā)現(xiàn)：留下的是感動(dòng)。才華橫溢的蘇軾經(jīng)過(guò)“烏臺(tái)詩(shī)案”從天堂掉到了地獄，留下的是感動(dòng)后人的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》兩顆明珠。“安能催眉折腰事權(quán)貴”的李白，被貶出了京城繁華之地，留下的是熠熠生輝的生命。
所有的一切，都化為一幅幅絢麗色彩的壁畫(huà)，留下的是永恒。天地之間的靈動(dòng)莫過(guò)于在撫摸畫(huà)的那一瞬。
動(dòng)作作文 篇3
心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻難，大多數(shù)人只能做到心動(dòng)，卻對(duì)行動(dòng)敬而遠(yuǎn)之。
小時(shí)候，在回家的路上總能看見(jiàn)一家十字繡的店，光從門(mén)口向里看一眼都會(huì)讓人覺(jué)得五彩斑斕、十分漂亮，我羨慕極了。于是，我心中便動(dòng)了這樣一個(gè)念頭：“我也要繡一副屬于自己的作品。”于是在我的百般“糾纏”下，那天媽媽給我買(mǎi)了我向往已久的十字繡。
十字繡一到手，我就迫不及待地打開(kāi)精美的包裝，雪白的布和五顏六色的線便呈現(xiàn)在我的眼前。心里不覺(jué)想象著我完成的那一天�？墒�，當(dāng)真的穿起線、拿起針的那一刻，“雜亂無(wú)章”的針?lè)ê突y就使我手足無(wú)措起來(lái)了。剛剛還興致勃勃的我突然皺緊了眉頭，一臉掛一漏萬(wàn)悅的看向那復(fù)雜的圖紙，心中剛剛涌起的興奮之意現(xiàn)時(shí)消散“唉，這可怎么繡，我還是個(gè)新手，就讓我繡這么難的圖案。”我一邊抱怨一邊將布疊好、線捋好放回袋子中，并想著：沒(méi)關(guān)系，還有的是時(shí)間，還怕繡不出來(lái)嗎？于是將十字繡扔在一旁，轉(zhuǎn)身去做別的事了。
我并沒(méi)有忘記十字繡，還會(huì)經(jīng)常拿出來(lái)左瞧瞧右看看，但總是對(duì)“繡”望而卻步。
媽媽看見(jiàn)我退縮的樣子便對(duì)我說(shuō)：“行動(dòng)永遠(yuǎn)比心動(dòng)重要，你現(xiàn)在只是對(duì)十字繡很動(dòng)心，一想到行動(dòng)便害怕了，你不行動(dòng)它就永遠(yuǎn)只是一張白布和一堆線，怎么會(huì)有美麗的圖案，你不行動(dòng)就永遠(yuǎn)成功不了。”聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了。于是，每天晚上一有時(shí)間，我便放棄看電視的時(shí)間，拿出十字繡，在媽媽的耐心指點(diǎn)下，一針一針的繡了起來(lái)。原本一片空白的布隨著時(shí)間的推移變得美麗起來(lái)，顏色也由單一的色調(diào)變得豐富多彩起來(lái)。繡十字繡的過(guò)程中，雖然我的線會(huì)經(jīng)常打結(jié)，有時(shí)手指也會(huì)被針劃破，但是我不再對(duì)行動(dòng)露出害怕的一面，并且還從中找到了手工勞動(dòng)的樂(lè)趣。最終一幅美麗的圖案經(jīng)過(guò)我的不懈努力，從針尖中流出來(lái)，映在雪白的布上。我展開(kāi)我的“大作”，看它在陽(yáng)光下熠熠生輝，我從心里笑了。
看著我親手繡出的圖案我從中明白了一個(gè)道理：心動(dòng)時(shí)代表你已站在了起跑線上，而行動(dòng)才是最主要的奔跑過(guò)程，如果只有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)，就算時(shí)間再長(zhǎng)，你也不會(huì)向成功接近一步。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
動(dòng)作作文 篇4
上午上數(shù)學(xué)課的最后一節(jié)是做作業(yè)，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計(jì)算問(wèn)答，我慢吞吞的寫(xiě)著，許多同學(xué)都交了。我想：有不是測(cè)試，我把字寫(xiě)的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫(huà)到最好。像書(shū)上的字體一樣！
下課了，就剩下幾個(gè)沒(méi)交了，老師開(kāi)始催我們快做！媽媽來(lái)接我回家吃午飯看見(jiàn)我拖拖拉拉的不著急，可氣壞了我的媽媽媽媽當(dāng)著老師和同學(xué)的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數(shù)幾名，班上大部分都交了，作業(yè)只要整潔規(guī)范就行了，不是叫你在作業(yè)上練習(xí)字體！你有不是不會(huì)做，怎么課堂作業(yè)也不性急，最后只剩下三個(gè)，有不是要你刻作業(yè)！"媽媽皺著眉，臉上露出實(shí)在受不了我的表情，看見(jiàn)媽媽這么傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對(duì)了，可媽媽發(fā)怒了，又滔滔不絕的罵我，我哭了知道自己做錯(cuò)了。只剩下一個(gè)沒(méi)走了，我和媽媽走出教室時(shí)，媽媽嘴里還在教訓(xùn)我，正好碰到了我的語(yǔ)文劉老師，劉老師問(wèn)清原因后，要我改掉慢"毛病"
的確，我要努力改掉這動(dòng)作慢的壞習(xí)慣。難！也要努力的克服缺點(diǎn)！
動(dòng)作作文 篇5
今天我們聽(tīng)了一次講座，讓我們心靈受到了一次震撼，我深深地感受到愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)老師，愛(ài)父母，和愛(ài)自己的重要性。
演講人講到愛(ài)祖國(guó)時(shí)，我不禁想起了現(xiàn)在正在災(zāi)區(qū)搶救的人們，希望你們竭盡全力，不畏艱險(xiǎn)！講到愛(ài)老師時(shí)，我想想以前對(duì)老師作業(yè)布置作業(yè)多而抱怨的話語(yǔ)感到十分的愧疚，講到愛(ài)父母時(shí)，我被那一個(gè)個(gè)的感人的故事感動(dòng)了，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的呵護(hù)，老師的教育，祖國(guó)的培養(yǎng)。所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)答祖國(guó)！
動(dòng)作作文 篇6
水的性情是靈動(dòng)，山的性情是沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰明，山的沉穩(wěn)給人以寬厚。但是，靈動(dòng)的海水卻終年保持著一色的湛藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中改變出不同的顏色。
我喜愛(ài)水的靈動(dòng)，喜愛(ài)到海濱感觸大海的張揚(yáng)和洶涌的動(dòng)力，水給人以無(wú)量的構(gòu)思和幻想，她令人血脈脹大，令人摩拳擦掌。海是年輕人青春期的標(biāo)志，是美好的初潮。但是逐步長(zhǎng)大了，心變得很老練，變得喜愛(ài)回想與考慮，所謂仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水┈┈因而，便逐步喜愛(ài)山的凝重自此，便常于黃昏思索山，躲在山上的某一個(gè)旮旯，倚松而坐，聽(tīng)著CD，放聲高唱，盡情歡樂(lè)，不知不覺(jué)，滿天星月披在身上，傾聽(tīng)著蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，融于天人合一的境地。
我喜愛(ài)山的慎重，喜愛(ài)站在山上感觸群山的收斂和慎重的內(nèi)在，山給人以無(wú)量的力氣和遙想，他令人心情舒暢，令人安于平平。山是中年人慎重標(biāo)志，是平平的高興。但是逐步老練了。心變得需奮發(fā)向上，變得需求生動(dòng)和生機(jī)，所以，便癡迷于水的靈動(dòng)，便于空閑之時(shí)默坐于小河濱，靜聽(tīng)鳥(niǎo)聲喳喳，靜靜思索自己的人生，想象自己的未來(lái)，賞識(shí)一條碧帶從眼前飄過(guò)，天主的眼淚從眼前蹦過(guò)┈┈不知不覺(jué)，自己融入水的國(guó)際，傾聽(tīng)泉流叮咚，笑觀魚(yú)兒嬉戲。
現(xiàn)在，兩者缺一不行，水的靈動(dòng)中有山的慎重，山的慎重中又透出水的靈動(dòng)，改變之中有可貴的永久，永久之中又不行短少瞬間的改變。水以美麗的舞姿詮釋著生機(jī)的魂靈，可她卻用湛藍(lán)的衣裳保持著心靈的沉穩(wěn)；山以巨大的身軀表達(dá)著沉穩(wěn)的姿勢(shì)，可他卻用四季的風(fēng)云改變著自己的顏色，為自己披上一件件美麗的外衣……
山如父親，用廣博的胸襟容納了水的狡猾，用沉穩(wěn)的心性鑄就了水的靈動(dòng)；水如母親，用含蓄的性情成果了山的雄偉，用生動(dòng)的笑臉換來(lái)山的老實(shí)┈┈
山山水水，是是非非，物是人非，而山水仍舊，水，靈動(dòng)而不失慎重；山，慎重而不失靈動(dòng)┈
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