綜合性活動(dòng)作文（通用22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的綜合性活動(dòng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
綜合性活動(dòng)作文 1
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，我和兩個(gè)好朋友一起開(kāi)展了一次十分有趣的綜合性學(xué)習(xí)。
這次綜合性學(xué)習(xí)的主題為——有趣的`漢字�？梢裕核鸭蚓帉�(xiě)字謎，體現(xiàn)漢字諧音的對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、笑話(huà)、歇后語(yǔ)以及漢字的來(lái)歷。
昨天，我們分好工后，大家便陷入了忙碌中，分頭四處尋找資料。我查找字謎和笑話(huà)；閆宇鴿查諧音歇后語(yǔ)、詩(shī)文；王俊祎找個(gè)別字的來(lái)歷。今天，大家都帶著戰(zhàn)利品凱旋歸來(lái)。
坐在小區(qū)廣場(chǎng)的涼椅上，我們?nèi)齻�(gè)把各自找的交流了一番，并在預(yù)習(xí)本上做了記錄。
看，我們的成果真不少！九只雞是鳩；二小姐是姿；一人在內(nèi)是肉；一口咬定是交；一百減一是白；一夜又一夜是多；一二三五——沒(méi)事（四）；十八歲的宮娥——正享福（想夫）……
還有個(gè)笑話(huà)呢！一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話(huà)，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)啦！縣長(zhǎng)講完以后，主持人說(shuō)：咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話(huà)！鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！鄉(xiāng)長(zhǎng)：不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔．翻譯：不要講話(huà)，我講個(gè)故事給你們聽(tīng)聽(tīng)。
這次的綜合性學(xué)習(xí)真有趣！
綜合性活動(dòng)作文 2
星期一，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)的規(guī)則是；先分成3個(gè)小組一起討論，然后再派代表在班上匯報(bào)；3個(gè)小組分別匯報(bào)的是：有關(guān)從大自然中獲的啟示；自己怎么制作的小發(fā)明；自己觀察到的動(dòng)、植物的生長(zhǎng)。
首先，老師在黑板上大大地板書(shū)了“綜合性學(xué)習(xí)”五個(gè)大字。然后，老師就叫我們分組討論。我們小組的'組長(zhǎng)是小曾，她先叫我們把自己搜集的資料交到她那兒，然后她給了我一些資料，讓我看看哪些資料比較好，一會(huì)兒在講臺(tái)上匯報(bào)。我們選的是小韋、小張、小瑾。我們大約討論了10幾分鐘，就開(kāi)始匯報(bào)了。
首先是小慧匯報(bào)觀察到的動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，小唐走上臺(tái)時(shí)，儀表自然、從容不迫、笑容滿(mǎn)面……輪到我們小組時(shí)，她們就走上臺(tái)匯報(bào)，她們讀完后，我覺(jué)得她們都讀得很流暢、通順。
星期一的綜合性學(xué)習(xí)真有趣！
綜合性活動(dòng)作文 3
今天，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們到達(dá)的地點(diǎn)是——行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
早上，我們班坐學(xué)校從公交公司借來(lái)的車(chē)子一起出發(fā)。到達(dá)了地點(diǎn)，我們和老師走到真愛(ài)樓的四層剪紙室進(jìn)行剪紙。老師給我們放了一組大開(kāi)眼界的視頻。簡(jiǎn)介：這部視頻放了，用剪紙拼出來(lái)的作品，像動(dòng)畫(huà)片一樣，別的小朋友很驚訝。但在我的心中打了一個(gè)大大的'問(wèn)號(hào)，都快要布滿(mǎn)我的大腦了。這個(gè)問(wèn)題是：究竟運(yùn)用了什么方法，把紙片放在桌子上的呢？之后，老師給我們教學(xué)了。老師教我們折紙，并在紙上畫(huà)好圖樣，然后讓我們自己照著圖樣剪。老師幫我畫(huà)了魚(yú)的圖案，我剪出了兩條小魚(yú)。接著我自己又畫(huà)了兩個(gè)窗花圖樣，剪出來(lái)的窗花可漂亮啦，我很喜歡剪紙課。
下午，我們和上午一樣，又坐公交車(chē)到了行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我們來(lái)到二樓的陶藝室學(xué)刻ke章。老師說(shuō)，這種作品很難在一節(jié)課中學(xué)會(huì)。話(huà)音剛落，老師就給我們展示了一些印章。那些印章各種各樣都很漂亮。老師又說(shuō)，刻反字太難了，大家就先學(xué)刻圖案吧。接著老師又給我們展示了一些作品，每個(gè)章上面都是不同的圖型。之后，老師開(kāi)始教我們刻ke章。老師給我們每人一個(gè)印章模，教我們?cè)谟≌驴堂嫔袭?huà)圖與刻印章。最后，老師給了我們一塊印泥，讓每個(gè)小組輪流來(lái)粘。輪到我們小組時(shí)，我很興奮，一會(huì)就能看到我的成果啦。我粘了一點(diǎn)印泥，放在紙上一按，我刻的圖型就在紙上了。太好啦！大家都印完了，老師在邊上打了鉤，說(shuō)：“這些同學(xué)得A＋”。
今天，我學(xué)習(xí)到了許許多多的知識(shí)，還懂得了中華民族的傳統(tǒng)文化，其中也保留了剪紙和印章的文化。
綜合性活動(dòng)作文 4
幾個(gè)星期前，老師布置了一項(xiàng)開(kāi)展“走進(jìn)大自然”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)，主要內(nèi)容有：觀察動(dòng)、植物或自然現(xiàn)象，查有關(guān)大自然的資料，做一份關(guān)于大自然的手抄報(bào)等等，要求小組合作完成。我很激動(dòng)，因?yàn)槲覀兘M只有兩個(gè)人，這樣我們就可以挑戰(zhàn)。
于是，我回到家里，一做完作業(yè)就開(kāi)始查資料，并且把資料摘抄下來(lái)。我一直很喜歡貓科動(dòng)物，所以我準(zhǔn)備查貓和老虎的資料然后準(zhǔn)備抄在我的手抄報(bào)上。接著，我又查了仿生學(xué)的資料，發(fā)現(xiàn)最讓人討厭的蒼蠅竟然讓科學(xué)家發(fā)明了一種十分奇特的氣體分析儀，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分，這樣就更加安全了！我還查了其它的.資料，比如：松鼠，雨后彩虹等等的資料。
第二天，回到學(xué)校，我問(wèn)嚴(yán)宇晨：“要不我把老虎的資料寫(xiě)上去，然后旁邊畫(huà)一只貓拿著一根棒子，好像在介紹一樣，好嗎？”“好啊”“然后，我們?cè)侔逊律鷮W(xué)的資料抄上去，旁邊畫(huà)上鮮花、蝴蝶，可以嗎？”“交給我吧�！碑�(dāng)我和嚴(yán)宇晨看著漂亮的手抄報(bào)，滿(mǎn)身的勞累都飄走了。
這次活動(dòng)，不僅讓我更加了解到大自然，更讓我懂得了：只要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，就能把事情辦好。
綜合性活動(dòng)作文 5
星期三，我們班舉行了一次綜合性活動(dòng)，我們興高采烈地迎接這一天的到臨。
上課鈴聲響了，老師神秘兮兮地面帶笑容踏進(jìn)課室。老師還吩咐了四位小組長(zhǎng)上臺(tái)拿題目。小組長(zhǎng)拿完題目后，組員們迫不及待低圍在一起討論。我們組的第一題是"遇木傲雪，遇水一片汪洋。我心里想：什么東西加‘木’字旁是在冬天，加‘三點(diǎn)水’是一片汪洋？突然，我的腦海里展現(xiàn)出《梅花魂》的“梅”字。再經(jīng)過(guò)再一次檢驗(yàn)，是“梅”字！接下來(lái)的題目我們組都十分有信心地把答案填上去。還有一題猜字謎難住我們了。是“千里一線牽”。我們左想右想，其中一位組員說(shuō)“重”字。“時(shí)間到”！只聽(tīng)見(jiàn)老師那洪亮的`聲音掃遍了整個(gè)教室。教室里原來(lái)吱吱喳喳的討論聲立刻變得鴉雀無(wú)聲了。各組的答案都顯示在屏幕上，我們心驚膽戰(zhàn)地接受了這個(gè)一般般的結(jié)果——60分。接下來(lái)的比賽都十分激烈，有的讓同學(xué)們笑得合不攏嘴，有的讓同學(xué)們憤憤不平。
雖然這次我們組只得了個(gè)第三名，可是卻給我增加了我們的課外知識(shí)和領(lǐng)悟到做人要具有團(tuán)結(jié)的精神。
綜合性活動(dòng)作文 6
關(guān)于我們班學(xué)生情況調(diào)查的綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，這幾個(gè)星期的調(diào)查訪問(wèn)，讓我終生難忘。
這是發(fā)生在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天，中午，我們幾個(gè)人到了老師的辦公室，請(qǐng)教老師該怎樣訪問(wèn)家長(zhǎng)。在辦公室里，老師耐心地教我們?cè)O(shè)計(jì)表格，又引導(dǎo)我們先想好采訪中提的問(wèn)題。這時(shí)，下面的“小參謀”們便開(kāi)始冥思苦想起來(lái)，提了一個(gè)又一個(gè)精彩的問(wèn)題。陳老師的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，大家也為此感到開(kāi)心，因?yàn)榈谝粋�(gè)困難終于迎刃而解了。雖然如此，同學(xué)們絲毫不敢放松。我們知道，下面這個(gè)利用家長(zhǎng)會(huì)采訪家長(zhǎng)才是活動(dòng)成敗的`關(guān)鍵。老師不厭其煩地一遍又一遍地為我們輔導(dǎo)怎樣采訪家長(zhǎng)，她一會(huì)兒當(dāng)媽媽?zhuān)粫?huì)兒當(dāng)爸爸。輔導(dǎo)了好久，老師才放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我們按分好的工尋找自己的采訪對(duì)象�？墒牵蛟S是由于過(guò)度緊張的原因吧，我把老師所輔導(dǎo)的忘得一干二凈。采訪時(shí)，我感到心跳頻率加快，心也七上八下的。不過(guò)，幸好有采訪提綱，我順利地完成了采訪任務(wù)。
這次活動(dòng)真令我難忘，開(kāi)始我還不怎么感興趣，直到收獲成果時(shí)，我才真正體會(huì)到這次活動(dòng)是多么有趣。
綜合性活動(dòng)作文 7
今天，我們舉行了一次有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們做了好多游戲。
下面我給大家說(shuō)歇后語(yǔ)：李博軒站起來(lái)說(shuō)：“碗里的豆子”，我考慮了一下說(shuō)：”粒粒（厲厲）在目。接著，我給大家出了個(gè)歇后語(yǔ)：媽媽的眾姐姐，這可把大家難倒了，過(guò)了一會(huì)，我得意洋洋的'說(shuō)：媽媽的眾姐姐―――“多（疑）姨唄，這時(shí)，大家都恍然大悟。我們又開(kāi)始猜字謎：許鴻博給大家出了一個(gè)字謎：四個(gè)人搬一個(gè)木頭，剛剛說(shuō)完，張梓榮跳起來(lái)說(shuō)：“杰”。許鴻博給大家解釋道：“四點(diǎn)底是四個(gè)人，上面一個(gè)木，所以說(shuō)是杰�！苯又�，房昊又給大家出了個(gè)字謎：一大二小，思考片刻后，胡嚴(yán)方不緊不慢的說(shuō)：“是奈。”做完這些，我開(kāi)始講諧音笑話(huà)；艾文晨給大家講了一個(gè)笑話(huà)：“一個(gè)鄉(xiāng)村開(kāi)始開(kāi)會(huì)，鄉(xiāng)村長(zhǎng)說(shuō)：“蝦米（鄉(xiāng)民）們，兔子（同志）們，今天的飯狗（夠）吃了，主持開(kāi)始講話(huà)：“咸菜太貴了。所以沒(méi)有咸菜。下面請(qǐng)香腸（鄉(xiāng)長(zhǎng)）將瓜（講話(huà)）。鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“大家把王帶狗了散灰”。
這個(gè)笑話(huà)把我們?nèi)堑门醺勾笮�。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)真有意思呀！
綜合性活動(dòng)作文 8
提起環(huán)境污染，我就會(huì)想起前幾天的綜合活動(dòng)，想一想便會(huì)想到人們對(duì)大自然的威脅實(shí)在太大了。
活動(dòng)前幾天，剛剛走出門(mén)外，走到狀元河邊，眼前的一切讓我大吃一驚：那的水已經(jīng)排放了一大半，有人在剩下一米多深的水中撈魚(yú)，一桶一桶的小魚(yú)上了岸，活蹦亂跳。水底沉積著黑乎乎的濕漉漉的泥土。泥土中鑲嵌著磚瓦，灰中帶白，有大有��；原本紅中有黃的'三角柱，都變成了死氣沉沉的灰色；沉到河底的舊報(bào)紙已經(jīng)沒(méi)了字跡；紅布破破爛爛，已經(jīng)嚴(yán)重走了形。
那河，以前看正面，覺(jué)得好，但現(xiàn)在一個(gè)陰影的背面浮現(xiàn)了，那是人類(lèi)破壞了環(huán)境的鐵證�，F(xiàn)在人們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，其實(shí)，把水都排了，是為了清除河道中間淤泥和垃圾，再放入清水，使水變得更好�，F(xiàn)在也有五水共治的標(biāo)語(yǔ)，外面的廣告和學(xué)校都有好一大段子講五水共治了，已經(jīng)有部分人行動(dòng)起來(lái)。
綜合活動(dòng)讓我知道了人類(lèi)如果破壞環(huán)境，就會(huì)被黑包裹。但黑暗中，也有幾滴亮光。我相信，那亮光會(huì)逐漸拉長(zhǎng)，變大……
綜合性活動(dòng)作文 9
“春暖花開(kāi)……”咦？是什么聲音？原來(lái)是我們班級(jí)正在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)呀！
開(kāi)始，老師說(shuō)從第十組開(kāi)始匯報(bào)，我可嚇了身冷汗，因?yàn)槲揖o張到爆表。幸好，老師又改變了計(jì)劃——哪組要先來(lái)就上臺(tái)匯報(bào)。呼——，我松了一口氣。
一組一組地上去匯報(bào)，我的心就像在蹦蹦床上跳來(lái)跳去，撲通撲通的。我們是最后一組上來(lái)的，我發(fā)現(xiàn)壓軸上場(chǎng)好像更緊張。我慢吞吞地走了上來(lái)，一邊走一邊想：我會(huì)不會(huì)出丑呢？同學(xué)們一雙雙大眼睛看著我，我的手心冒出了汗，一滴一滴地從掌心流到了指尖。我握住鼠標(biāo)，開(kāi)始了我的解說(shuō)。
說(shuō)著說(shuō)著，我都想：我在胡說(shuō)八道些什么呀！突然，我有一個(gè)即興的'地方不知道說(shuō)什么好。哎，只能胡說(shuō)八道了，能通順就行了。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，完全沒(méi)察覺(jué)到我的即興，耶，逃過(guò)一劫！我心里默默地暗喜。
我的介紹終于結(jié)束了，現(xiàn)在該由我的組員介紹了。我以為我的任務(wù)就是按鼠標(biāo)，可沒(méi)想到災(zāi)難又掉在我頭上了，組員們居然又把最后幾幅圖“獎(jiǎng)勵(lì)”給我了�，F(xiàn)在我也只能苦笑著接受這個(gè)任務(wù)了，別讓我是組長(zhǎng)呢！
匯報(bào)終于結(jié)束了，這次的匯報(bào)可真是心驚膽戰(zhàn)呀！
綜合性活動(dòng)作文 10
盼望已久的綜合實(shí)踐活動(dòng)課終于到來(lái)了，像以前一樣我們坐著公交車(chē)一路上有說(shuō)有笑地來(lái)到了行知小學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)始了為期二天的學(xué)習(xí)。
到了那邊我們分成兩組，我的一組首先來(lái)到了竹藝室，到了那邊才知道原來(lái)竹藝室是做風(fēng)箏，我們的座位上還掛著一串風(fēng)箏。老師先給我們?cè)敿?xì)地講了風(fēng)箏的做法及要領(lǐng)，我真有點(diǎn)迫不及待了，老師先發(fā)給我們一些做風(fēng)箏的'工具和材料，有竹竿、線、水彩筆、蠟筆、剪刀和彩紙。開(kāi)始動(dòng)手了，我按照老師的步驟，先用兩根竹竿做成十字架形，再用細(xì)線往每個(gè)地方轉(zhuǎn)五圈，然后打上死結(jié)，下一步就是把紙對(duì)折，然后用水彩筆勾線，我畫(huà)了一個(gè)我最喜歡的卡通人物—菠蘿吹雪。最后剪去多余的一些部分，穿上線，粘上紙，就算是大功告成了，可是由于我的疏忽，把線穿反了，結(jié)果沒(méi)有得到A星。
這次的竹藝課，我覺(jué)得收獲不小，它鍛煉了我的動(dòng)手能力和耐心，雖然我知道這個(gè)風(fēng)箏是不可能會(huì)飛上藍(lán)天，但是它對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很珍貴的，因?yàn)檫@是我親身制作的第一個(gè)風(fēng)箏，它見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
我更期待后面的綜合實(shí)踐課，相信一定會(huì)更加有趣更加有意義。
綜合性活動(dòng)作文 11
今天下午我們班要乘坐大巴車(chē)去行知小學(xué)學(xué)習(xí)做手工，我是既興奮又高興。到了小學(xué)，我們來(lái)到2樓衍紙教室，老師給我們每3個(gè)人坐一張桌子，就開(kāi)始上課了。
我看到桌子上有很多做衍紙的工具，我剛想去動(dòng)一動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)老師在上面講：“桌子上的工具不能動(dòng)，要先看大屏幕學(xué)習(xí)好了才能會(huì)使用這些工具�！蔽衣�(tīng)到老師的話(huà)急忙把手縮回來(lái)。我認(rèn)真的觀看著大屏幕，聽(tīng)著老師認(rèn)真耐心的講解，原來(lái)這些工具是這樣使用的�。∪绻粚W(xué)習(xí)，我肯定想不到會(huì)是這樣用的，看了學(xué)習(xí)是多么的重要啊！
我知道了工具的用法，開(kāi)始跟著老師教的步驟去嘗試使用，首先，拿工具中的`一支筆，把衍紙的一端插在筆的縫隙里，然后轉(zhuǎn)到筆讓衍紙卷成一團(tuán)，再拿下來(lái)，這樣我就做成了一個(gè)基本的衍紙?jiān)煨�，我按照這個(gè)方法卷了很多不同顏色的造型，有緊卷，松卷，淚滴卷，眼行卷……
我用這些卷好的造型拼成了2只漂亮的小金魚(yú)，它們惟妙惟肖的正朝我打招呼呢。我把這些作品帶回家，爸爸媽媽都夸我做得好，還把它們貼在了墻上做展示呢，看著自己的作品那么漂亮，我自己也非常開(kāi)心。
綜合性活動(dòng)作文 12
最近，班上開(kāi)展了一次調(diào)查本班留守兒童情況的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)剛開(kāi)始，同學(xué)們就熱火朝天地制訂方案。四個(gè)小組里面的組員你一句，我一句，七嘴八舌的，都爭(zhēng)著獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，可以訂一個(gè)好的.方案為小組爭(zhēng)光呢！兩節(jié)課過(guò)去了，方案完成！嘻嘻，下一步就去實(shí)施嘍！終于，功夫不負(fù)有心人，又通過(guò)一個(gè)星期的“戰(zhàn)斗”，這次的任務(wù)終于全部完成。
在小組里，我分配到的任務(wù)是上網(wǎng)調(diào)查什么是留守兒童。于是，我和池海巖一起去了語(yǔ)文老師辦公室查找資料。到了辦公室后，老師問(wèn)：“你們倆誰(shuí)來(lái)查找？”這時(shí)，我和池海巖突然變得“謙虛有禮”起來(lái)，我們都推辭說(shuō)：“你去，你去……”老師見(jiàn)我們互相推辭，就點(diǎn)名說(shuō)：“陳湘萍，你來(lái)吧�！蔽业哪橆D時(shí)紅得像個(gè)蘋(píng)果，因?yàn)槲掖蜃值乃俣仁遣锁B(niǎo)級(jí)的，超慢。我伸出食指一個(gè)字母一個(gè)字母地按著，好不容易才打出了“什么是留守兒童”這幾個(gè)字。唉，你看看，這都是上電腦課時(shí)不好好學(xué)習(xí)打字導(dǎo)致的的后果。當(dāng)時(shí)，我真恨不得一下子就把那七個(gè)字給打出來(lái)，太丟臉了，真恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
這一次的活動(dòng)過(guò)程真是豐富多彩。
綜合性活動(dòng)作文 13
星期三，我們五年級(jí)學(xué)生要去軍訓(xùn)了（其實(shí)就是個(gè)實(shí)踐活動(dòng)），大家的心情那是相當(dāng)?shù)募?dòng)。幾乎每個(gè)同學(xué)都為3天不用上課而高興。老師說(shuō)這次的目的地是千燈。
我們?cè)诖蟀蜕闲辛?個(gè)小時(shí)，到了那，同學(xué)們迫不及待的下了車(chē)�？赡抢锖脽嵫剑拖衩忠粯�，有千萬(wàn)只燈烤著我們。然而，這里的`教官卻讓我們?cè)谶@里坐著看他疊被子，我心想：就是個(gè)疊被子，還要在烈日下暴曬，真是多此一舉。然而，過(guò)會(huì)教官疊的被子讓我驚嘆不已，那被子方方正正的，我可能疊一輩子，都沒(méi)疊有他那么好，看來(lái)真得好好看啊。到了10點(diǎn)50分，教官說(shuō)開(kāi)飯了，同學(xué)們趕忙站起來(lái)急匆匆的排好隊(duì)去吃飯，教官大吼一聲：“你們都給我站好了，被讓我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，要是有的話(huà)，就不準(zhǔn)吃飯。同學(xué)們聽(tīng)了下得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
到了飯?zhí)茫瑢W(xué)們看到飯菜迫不及待的拿手去拿，但教官卻讓我們站好了，準(zhǔn)備椅子什么的，足足弄了十分鐘才讓我們坐下吃飯。我心想：如果這樣吃飯的話(huà)，那得吃多久啊。
但這次軍訓(xùn)，其實(shí)也蠻有趣的，我們做的很多事，如做風(fēng)箏等，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力也讓我們從中體會(huì)到了樂(lè)趣。真是一舉兩得啊
這次的軍訓(xùn)給我的人生道路，留下了濃墨重彩的一筆。
綜合性活動(dòng)作文 14
叮叮叮！叮叮叮！上課了！周老師大步流星的走了進(jìn)來(lái)大叫一聲：“我們馬上要去參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了。”然后周老師又大叫起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，大家排隊(duì)！”我太高興了，差一丁點(diǎn)兒就要蹦到教室的頂了。我想這是最后一次了吧，因?yàn)橐呀?jīng)參加了3次活動(dòng)了，分別是：鐵藝、陶藝和竹藝。
到了目的地
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的車(chē)上旅行，我們終于到了行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我下車(chē)就感覺(jué)到清爽的空氣撲鼻而來(lái)。
我們到了紙藝室，才發(fā)現(xiàn)我們是來(lái)的`最早的一個(gè)班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后很開(kāi)心，因?yàn)橹挥形覀儼鄾](méi)有磨蹭，別的班磨蹭了。
我們的老師教我們做紙藝，我一邊做一邊小聲得唱歌。我先做了一個(gè)小水滴做放牙簽的“高級(jí)”架子，然后做了3個(gè)小眼睛的小紙品。然后又做了1個(gè)小水滴的小紙品，最后我在小水滴方便做了2個(gè)小眼睛。然后我又做了3個(gè)小眼睛，又做了一個(gè)小水滴，最后我又做了2個(gè)小眼睛粘在小水滴旁，我交給了老師。老師說(shuō)我做得一般，所以就只給了我一個(gè)“A”。
我喜歡紙藝，也喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)。
綜合性活動(dòng)作文 15
每個(gè)人的校園生活都是既難忘而又非常有意義的，我也不例外。
為了豐富我們的校園生活，鍛煉我們的勞動(dòng)自理，讓我們懂得應(yīng)該尊敬勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)者，更要尊敬勞動(dòng)成果，學(xué)校開(kāi)展了一次有意義的`“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
太好了，終于該我們?nèi)ナ程脦蛷N了，一聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都興奮不已，怎么樣，羨慕我們吧！我們整個(gè)上午都會(huì)在食堂幫廚。當(dāng)我們穿上了幫廚的衣服、圍裙和帽子，我們學(xué)生的容貌就完全消失了。真像一個(gè)個(gè)小廚師�？吹竭@里，同學(xué)們不由得七嘴八舌的議論起來(lái)。我們的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是幫一年級(jí)的小朋友端飯菜洗碗罷了。
到了食堂，我們首先參觀了食堂，看到食堂叔叔阿姨為了給我們做飯，忙的不可開(kāi)交，那么辛苦而我們有時(shí)還抱怨他們，我還真有點(diǎn)內(nèi)疚！接著，我們到了面包房參觀，聽(tīng)到了我們的課間餐真是來(lái)之不易�。∷臍v史非常悠久，在人類(lèi)發(fā)明了火的時(shí)候就有了面包，它是起源于埃及要經(jīng)過(guò)很多道工序才能到我們手上，所以又叫“千人包”想起我們平時(shí)還亂扔課間餐，真有點(diǎn)對(duì)不起他們。
綜合性活動(dòng)作文 16
周一的早上，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
我們上了許多有趣的課程，如：野炊課、挑糞課。
在一片有馬有牛的草地上，教官在為我們上馴牧課。我們要學(xué)會(huì)與小馬和牛相處。當(dāng)教官讓我們解散時(shí)，我跑向了一匹小馬。它的毛可長(zhǎng)了，幾乎和我的頭發(fā)一樣長(zhǎng)。我伸手給它嗅了嗅，可它只顧吃草，都不理我。我又摸了摸我的頭，還是沒(méi)反應(yīng)。我嫌它沒(méi)趣兒，又走向了另一匹馬。我擠進(jìn)了人群，站在了它的頭旁邊。可是每當(dāng)小馬動(dòng)一下，周?chē)耐瑢W(xué)就尖叫一下。我覺(jué)得他們真是大驚小怪的，小馬動(dòng)一下不正常嗎？它又不是石頭！我不停地摸它身上的毛。忽然它轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)碰我的.腿。我以為它是不小心的，沒(méi)在意。又一下，它“碰”了我。這回可不是用頭了，是用牙齒咬。我連忙退出了人群。我的鼻頭一酸，糟了！淚要出來(lái)了。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)男孩他被馬咬得滿(mǎn)腿是血，還哭著說(shuō)：“誰(shuí)知道，它會(huì)咬我呢！嗚——”我心里更怕了，但我心里一到想：不能哭，要堅(jiān)強(qiáng)。我找到了曹依，說(shuō)明了情況。到了房間，她幫我檢查了一下，傷得不重我才放了心。
這次活動(dòng)好驚險(xiǎn)。我知道與小動(dòng)物相處時(shí)一定要先了解動(dòng)物的習(xí)性，還要對(duì)他們很友好。
綜合性活動(dòng)作文 17
終于盼到了這天的到來(lái)，11號(hào)早晨我早早的起床，當(dāng)我到了學(xué)校門(mén)口時(shí)只見(jiàn)校門(mén)口了好幾輛大巴車(chē)時(shí)間到了同學(xué)們按照事先分好的車(chē)輛上了車(chē)。
坐在車(chē)上一路上歡歌笑語(yǔ)特別開(kāi)心，不一會(huì)就到達(dá)目的地，一下車(chē)我就聞到了大自然的空氣好清新，到操場(chǎng)。啊 ！我的天哪這也太大了吧！比我們學(xué)校大好幾倍！這時(shí)一主席臺(tái)上站著幾名身穿迷彩服的軍人，站在最中間的主角觀說(shuō)話(huà)了我宣布好想你主辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)始全場(chǎng)響起熱烈長(zhǎng)身，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)衣服換好到操場(chǎng)上及，下樓集合開(kāi)始軍訓(xùn)教官讓我們給班級(jí)起隊(duì)名同學(xué)們左思右想，最后起名叫‘雛鷹隊(duì)！口號(hào)是雛鷹雛鷹，展翅翱翔！’轉(zhuǎn)眼間就快到中午了。我們排好隊(duì)，走進(jìn)餐廳排隊(duì)領(lǐng)反我看了一下。哇！我的.媽呀！好豐盛的午餐，嗯！真好吃！吃完飯我們回到宿舍開(kāi)始鋪出單，我們鋪了一中 午的床，呵呵！不怕你笑話(huà)，我還是第一次鋪床單呢！到了晚上我們?cè)谝粋�(gè)表演廳，有的唱歌和跳舞，開(kāi)了一個(gè)小型的聯(lián)歡晚會(huì)。
時(shí)間真的好短啊，轉(zhuǎn)眼間就 要離開(kāi)了。兩天一夜對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是太短了，快樂(lè)的時(shí)光總是很快就過(guò)去了。
下次再有這種活動(dòng)我還參加！
綜合性活動(dòng)作文 18
大家都做過(guò)陶泥，玩過(guò)泥巴吧！今天我給大家露一手，它可是我的強(qiáng)項(xiàng)呢。
走進(jìn)陶藝教室，同學(xué)們迫不及待地找到自己的位置坐下，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的轉(zhuǎn)盤(pán)。等到所有人到齊后，期盼已久的陶藝課開(kāi)始了，等待我們的將會(huì)是什么？我的作品會(huì)是怎樣的`？它怎么做？一切疑問(wèn)即將解開(kāi)。
開(kāi)始動(dòng)手嘍！我拿出拳頭大小的一塊泥，把泥放在轉(zhuǎn)盤(pán)上。兩手交叉成翅膀形，一前一后壓泥，壓到一半再換一個(gè)面壓，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“大餅”做成了。緊接著用棒子切一個(gè)圖形，當(dāng)盒子的底部，我刻了一個(gè)胖胖的愛(ài)心，里面還畫(huà)上了一對(duì)翅膀作裝飾。底部做好了，老師又教我們搓“油條”，左右上下均勻地搓，我學(xué)著老師的樣子，搓了根VERY VERY VERY長(zhǎng)的“油條”，一圈一圈地纏在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，驕傲地給老師看，這真是一個(gè)驚喜：我得了A星，可以放在那里燒制。
馬上要離開(kāi)教室了，我摸摸我的作品，對(duì)它說(shuō)：“再見(jiàn)嘍，乖乖，下次見(jiàn)！”這真是個(gè)快樂(lè)的早晨！
綜合性活動(dòng)作文 19
秋天是一幅美麗的畫(huà)；秋天是一首動(dòng)聽(tīng)的歌；秋天更是一個(gè)果實(shí)累累的美好世界。在這秋高氣爽的日子里，我們星港學(xué)校四年級(jí)全體師生一起來(lái)到了富有科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的吳江青少年活動(dòng)中心。
進(jìn)入展館，最吸引同學(xué)們眼球的是機(jī)器人樂(lè)隊(duì)。同學(xué)們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著，耳朵仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)著；有的拿著相機(jī)、手機(jī)、平板電腦在那一個(gè)勁地拍、錄；還有的沖到前面去興奮地爬到欄桿上歡呼著。這是一支具有超高演奏技能的機(jī)器人樂(lè)隊(duì)。樂(lè)隊(duì)是由一名指揮和六名樂(lè)手組成的.，樂(lè)隊(duì)分別是薩克斯樂(lè)手、長(zhǎng)笛樂(lè)手、單簧管樂(lè)手、貝斯樂(lè)手、爵士鼓樂(lè)手和沙錘樂(lè)手。它們各個(gè)都有極高的“音樂(lè)天賦”和“表演才能”，在電腦程序的控制下，全部都為現(xiàn)場(chǎng)演奏，或獨(dú)奏，或合奏。這真是一個(gè)精彩的樂(lè)隊(duì)呀！ 在科技館，我們看到了許多神奇的科學(xué)現(xiàn)象，聆聽(tīng)了許多科學(xué)知識(shí)的講解，模擬操作了許多研究實(shí)驗(yàn)，比如平衡測(cè)試、自己拉自己、伯努利氣流投籃、點(diǎn)燃圣火、同自己握手…… 這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了同學(xué)探索科學(xué)奧秘的濃厚興趣，更激發(fā)了同學(xué)參與集體生活的情趣，樹(shù)立了團(tuán)結(jié)互助的精神。吳江青少年文化活動(dòng)中心可真有趣��！我喜歡這樣的活動(dòng)。
綜合性活動(dòng)作文 20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)課了。這學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究課題是奇妙的水果。同學(xué)們分成若干小組，選擇不同的研究課題。有的研究水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有的研究水果的品種，有的研究水果的由來(lái)，還有的研究如何制作水果沙拉或拼盤(pán)。我們小組選擇了如何制作水果沙拉這個(gè)課題。
匯報(bào)展示當(dāng)天，要用短片展示小組的研究課題及活動(dòng)感受。作為組長(zhǎng)的我心里像有頭小鹿亂撞一樣，手心里全是汗，不知道匯報(bào)展示能否成功。其它小組成員的臉也緊繃繃的，都為匯報(bào)展示捏一把汗。我們的匯報(bào)展示短片在高楊悠揚(yáng)的琴聲中開(kāi)始了。黃之鶴聲情并茂地介紹著研究課題、采訪圖片、水果沙拉的基本制作方法等內(nèi)容。最終，我們的.匯報(bào)展示贏得了同學(xué)們的支持和老師的鼓勵(lì)。我們小組的每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，高興極了。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課不僅使我們學(xué)到課本以外的知識(shí)，還增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受到了團(tuán)結(jié)的力量，也體會(huì)到了“友誼第一，比賽第二”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課既能像語(yǔ)文課一樣增長(zhǎng)知識(shí)，又能像美術(shù)課一樣鍛煉動(dòng)手能力……
綜合性活動(dòng)作文 21
到了下午，我們又坐公交車(chē)去通途路的行知試驗(yàn)小學(xué)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
下午的活動(dòng)是陶泥——中國(guó)印。
陶泥教室到了，老師首先進(jìn)行了自我介紹。介紹完，老師喊：“上課！”
同學(xué)們齊聲回答：“起立�！�
然后老師邊鞠躬邊說(shuō)：“同學(xué)們，下午好！”
“老師好！”同學(xué)們也邊鞠躬邊回答。
課程開(kāi)始了，老師先給我們展示了一些古代的中國(guó)印。有玉、石頭、金、銀、鋼等等做成的印，看的`我們眼花繚亂。然后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們也要自己動(dòng)手來(lái)做中國(guó)印。首先，我給你們每個(gè)人發(fā)一個(gè)印頭。發(fā)到印頭的同學(xué)拿起鉛筆，畫(huà)好自己想要印出來(lái)的圖片，不要畫(huà)的太難。”等我們畫(huà)好了，老師教我們朱紋印、白紋印，這兩種方法。我選的是白紋印。然后我拿來(lái)刻刀開(kāi)始刻。老師說(shuō)：“拿刻刀不能橫著拿，要豎著拿�？痰臅r(shí)候要注意安全�！�
刻完了，我沾了點(diǎn)印泥敲在紙上，拿給老師評(píng)分。老師給我打了A＋。
今天我玩的很開(kāi)心！因?yàn)榘嗉?jí)里只有12個(gè)同學(xué)獲得了A＋哦！我感到很自豪！
綜合性活動(dòng)作文 22
“唉，下午又有綜合實(shí)踐課！”我的同桌自言自語(yǔ)的說(shuō)。要是在四年級(jí)，我會(huì)一躍八尺高，頂破樓頂，闖到天堂去�？墒乾F(xiàn)在，我會(huì)一低頭，砸穿樓底，幫閻王爺砸出第十九層地獄來(lái)�！坝惺裁崔k法呢？”我也自言自語(yǔ)，“熬唄！”別以為我們不愛(ài)學(xué)習(xí)，看了后面你就知道了。
在上綜合實(shí)踐課之前，我做了十次眼保健操，準(zhǔn)備迎接綜合實(shí)踐課。課上了20分鐘，老師說(shuō)：“下面的'時(shí)間，我們來(lái)訓(xùn)練。”老師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)了一個(gè)五角星，“下面看著它，那個(gè)了堅(jiān)持到下課，誰(shuí)就完成了。不然的話(huà)就把他拖到辦主任辦公室去！”我們立刻坐好，只聽(tīng)老師還在說(shuō)些什么：“這個(gè)訓(xùn)練主要是鍛煉耐力，排除雜念，特別是邪念……”老師嘰哩哇啦說(shuō)了一大堆，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。只覺(jué)得黑板上的那顆星好討厭，要是在我眼前就好了，我就可以把它“碎尸萬(wàn)段”了……想著想著，我突然感覺(jué)五角星飛了過(guò)來(lái)。我揉了揉眼，五角星好端端的“坐”在黑板上�。∥艺@樣想著，我又看見(jiàn)五角星“唰”地長(zhǎng)出五只眼，眼神里充滿(mǎn)了輕茂。我被它惹火了頭發(fā)應(yīng)該燒焦了吧。可我不敢發(fā)作，老師已經(jīng)望著我好久了。五角星好像怕我似的，慢慢融進(jìn)了黑板……
這什么時(shí)候才是個(gè)頭啊？
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