對手小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的對手小學(xué)作文,歡迎大家分享。
對手小學(xué)作文1
我有一個對手,她是誰呀?她就是我的好朋友——黃怡。
我和她比什么?既然是對手肯定要比賽了,我和她要比踢毽子。因為要是比學(xué)習(xí),她可比不上我。
我是在二年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)過來的,剛到這里我們就成了好朋友。我們天天在一起玩,到四年級的時候,我們開始練踢毽子了。剛開始的時候,她刻苦練習(xí),一次能踢二十多個,我一次只能踢十幾個,我很不服氣,于是就天天練習(xí),天天和她比賽。有一次比賽的時候,我先踢,一口氣踢了三十多個,她就踢了二十多個,于是我便得意洋洋起來。第二次,我沒小心,踢了三下就掉了。她一口氣踢了五十多個,我急了,努力的踢,踢到了六十多個,就這樣,你追我趕,還是讓黃怡贏了。我現(xiàn)在能一口氣踢到六十九個了,她卻能踢到一百多個了。我一定要好好練習(xí),贏她一次。
我們除了踢毽子就沒別的比賽了嗎?不是的,我們還有跑步和跳繩呢!
如果說跑步,我們兩個可是勢均力敵。我們跑的都很快,幾乎每次都是一起跑到終點(diǎn)的。就像約定好一起到終點(diǎn)似的。
如果要比跳繩,她就和我差遠(yuǎn)了。我一口氣可以跳五百多個,一分鐘能跳一百九十多個。她一口氣能跳多少我不知道,我只知道她一分鐘最多只能跳一百七十多個。
我一定要好好練習(xí)踢毽子,超過“對手”——黃怡。我想她也想超過我的跳繩記錄,那我也一定要好好練習(xí)跳繩,不讓她超過我。
我心中暗想,我不僅要練好踢毽子和跳繩,還一定要好好學(xué)習(xí),不讓許許多多的“對手”超過我,這可是頭等大事!
對手小學(xué)作文2
一個人不可能沒有對手,因為是對手是上帝給我們安置一個警鐘,是對手讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足,是對手讓我發(fā)奮圖強(qiáng),是對手……假如沒有了對手,那么世界上的每個人都會驕傲,都會覺得自己是最好的,也就沒有了奮斗的目標(biāo)和動力。
感謝我的對手,是一場場較量之中發(fā)現(xiàn)了自己的短處,看到了別人的長處。是一次次的失敗讓我不斷地總結(jié),不斷地汲取,然后又不斷地提高。
感謝對手,給了我壓力,使我有了動力,不斷地向前走,不斷地進(jìn)步,感謝對手,在這一次次比拼中讓我感到快樂,使我領(lǐng)悟道理,使我更加優(yōu)秀。感謝對手,正是因為有了對手、有了鍛煉,才會有今天的我。
這就和狼和鹿的故事一樣,羅斯福將鹿的對手消滅了,那鹿也就成了一個禍害,鹿沒有了對手,不斷繁衍,最后因為食物短缺和疾病傳染的問題,鹿也沒有剩下多少。
正是因為鹿缺少了對手,所以傷亡下降,疾病增多,最后呢?森林也沒了,鹿也沒了,所以說,世間任何一個動物都缺少不了對手,正因為鹿的對手控制了鹿群的數(shù)量,才會有更多的鹿、更多的森林存活下來。
同樣的羚羊種類,吃的是同樣的食物,喝的是同樣的水,生活的是同樣的土地,可是因為有了對手,東岸的羊群卻要比西岸的要強(qiáng)壯的多。這個例子也強(qiáng)有力說明了對手的重要性,正是因為有了狼群的追逐,羊才會繁衍的更快、才會更加強(qiáng)壯、才會跑得更快,不然的話,就只有弱小了。
感謝對手。正是因為有了一個個對手,才有了一個個奮斗的目標(biāo),才有了那向上的決心。
感謝對手。感謝比我優(yōu)秀的對手,假如沒有了你們,今天的我會是什么樣子呢?是邋遢?是無所事事?還是一無是處?或許,沒有了你們,我的生活會有翻天地覆的變化吧。
感謝你,我的親愛的對手。
對手小學(xué)作文3
每個人都需要一個對手.對手就像一匹狼,為了生命,你就要超過他.對手無處不在,在熱火朝天的運(yùn)動場上,在安靜又嚴(yán)肅的考場上,在…..而我也有一個對手,她,就是我們班的一位同學(xué).
上學(xué)期,老師讓大家選一個對手來挑戰(zhàn).我一聽就來了興趣,選了我們班一個很優(yōu)秀的同學(xué).雖然難度不小,但我還暗暗鼓勁:“加油,我一定會勝利的!”于是,我和我的對手就拉開了“擂臺賽”.比賽開始有一段時間了,可常常是我失敗,我的對手勝利了.當(dāng)我輸了,我分析自己為什么會輸了;當(dāng)對手輸了,她又會來看看我是什么地方占上風(fēng).我們互幫互助,私底下暗暗較量,彼此給了對方強(qiáng)大的沖勁.
有一次單元測試,我的心浮躁極了,好像永遠(yuǎn)也安靜不下來似的.于是,我的大腦一片混亂,一些非常簡單的題也不會做了.“算了,這次考試完了.”我非常絕望,抱著一種必定失敗的心寫著題目.突然,我抬眼望到了她——我的對手,她正在奮筆疾書.我心想:“不能輸了,不到最后決不放棄!”我思路突然打開了,開始寫了起來.而這次考試,我就勝過了對手,驕傲地在我的名字那一欄寫上“勝”這個字.看著對手的背影,我真想告訴她:“沒有你,我是不會取得這樣的好成績!”
對手,他是你進(jìn)步的階梯.在你與他的`較量中,知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力改正.對手,人人必將擁有!
對手小學(xué)作文4
我們心中都有一個最想感謝的人,有很多委屈想向他訴說,有很多喜悅要與他分享,也有許多說不出的感激。這個人也許是會在你疲勞的時候,端上一杯熱牛奶的媽媽;也許是無時無刻都會用結(jié)實(shí)的臂膀為我們遮風(fēng)擋雨的爸爸;也許是‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干’的老師;也許是與我們共同走過患難的朋友、同學(xué);也許…… 而那個人,卻是我的‘對手’。 她與我格格不入,和我簡直是天生的冤家,我們處處攀比,大到獎狀、證書,小到老師的表揚(yáng),甚至連飯菜是什么都要比一下。
一次中午,我吃的滿面油光的去教室,剛要走入教室,不料,她迎面走來,一不小心踩了我的腳,我看著新鞋上巨大的腳印,不由得滿腔怒火,不顧形象的大罵起來,她原本冷漠入冰的面色慢慢變了,眉毛微微皺起,我看得出,她心中本來就有一團(tuán)熊熊烈火,如今已經(jīng)被憤怒擴(kuò)大幾百倍,準(zhǔn)備將我焚燒。果然,她與我激烈對罵,憤怒和不滿讓我們面目猙獰,我們像兩頭野獸一般瘋狂,我的眼睛噴出了怒火,她也不甘示弱,她一拳向我打來,而我一腳踢去…… 我想對她說的,并不是說不盡的仇恨,相反的,我想謝謝她。 如果不是她,我也從未想過將每件事做的完美至極;如果不是她,我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看;如果不是她對我的鞭策,對我的嘲笑,對我的譏諷,怎么會有今天的我? 所以,謝謝你,我的對手,不,應(yīng)該是我的朋友,最好的朋友!
對手小學(xué)作文5
對手,當(dāng)然不一定完全是指敵人,也有朋友。我就有這么一個“對手”。
她學(xué)習(xí)很好,只不過有些土里土氣。因為我們這些“男子漢”很嫉妒她,所以叫她“丑姑娘”?墒撬稽c(diǎn)也不生氣,還整天樂呵呵的,好像有什么喜事似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了,連一個女生都不如!于是讓我來當(dāng)男生的“代表”,來和這個丑姑娘作對。我可是第一次當(dāng)男生的代表,也可以說是“新官上任三把火”吧!我可是處處都不讓這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面,有好事自己先做,沒事就拿她開玩笑。雖說是女士優(yōu)先,可是我卻一點(diǎn)也不在乎這些。這可是讓她受盡了委屈。
終于有一次,她生氣了,火冒三丈,怒氣沖沖地對我說:“你不要欺人太甚!不要以為自己很了不起,其實(shí)什么也不是!”我也生氣了,說:“我就這樣,怎么著,你還能做出什么呀?哼!不自量力!”只見她臉憋得紅紅的,一下子跑到座位上哭起來。我瞟了她一眼,也沒理她,就回到了座位上。過了一會兒,我正要寫作業(yè),打開文具盒才發(fā)現(xiàn)鋼筆丟了,急得我大顆大顆的汗珠掉落下來。這時,“丑姑娘”看見了我很著急,便問我什么事情,我給她說了,以為她一定會不管,還有可能會幸災(zāi)樂禍。而事情卻剛好相反,她居然向我伸出了援助之手,把她唯一的鋼筆借給了我,自己用圓珠筆寫。就是因為這件事,她還被老師批評了一頓。我為此很不好意思,向她賠禮道歉,而她卻說是她不對,不該和我吵架。我心里非常內(nèi)疚。
因為這件事,我的“對手”“丑姑娘”—— 哦,不對,應(yīng)該是李思琪——成了我的好朋友。我們一起攻克難題,一起討論問題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來對手是可以成為好朋友的!
對手小學(xué)作文6
對手,不是敵人,是別樣的良師與知音。對手,并不可怕,其實(shí)最可怕的是沒有對手。有對手,便會有競爭,有競爭,便會有進(jìn)步。沒有對手,人生便毫無價值。對手是座警鐘,他時時刻刻在提醒你:無論你取得多大的進(jìn)步,都決不能自滿。
記得三年級的時候,我在少年宮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那時,在班中的差不多都是中等生,只有我名列前茅。這樣悠閑自在的日子過了好一陣時間,忽然轉(zhuǎn)來一個女孩,開始我不以為然,可當(dāng)摸底測試時,她把我擠下了第一的寶座。我開始意識到,我必須競爭,才能取得勝利。
從此以后,我拿出十二分的精力認(rèn)真聽課,認(rèn)真的去做筆記。作業(yè)我也用最漂亮的花體字去一筆一畫的寫,還要檢查的準(zhǔn)確無誤才能交上。為此,我得到了許多同學(xué)的喜愛、老師一次次的贊揚(yáng)。再看她,她也是不甘示弱,和我不分上下。
最后一次摸底期末,我已多出一分的結(jié)果勝利了。她握緊我的手:“祝賀你!”我說:“不,我要謝謝你,是你我才堅持到現(xiàn)在,才有了這番結(jié)果!”我們都笑了。
其實(shí),很多時候,我們確實(shí)是把對手當(dāng)做敵人的,在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著太多的光環(huán)等待著對手來爭奪,我們在對手的失敗里品味成功的歡樂,在對手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水,可以說,對手曾經(jīng)擊碎了我們無比絢麗的夢幻,給予我們的卻永遠(yuǎn)是莫大的鞭策和不懈的努力。
對手小學(xué)作文7
對手也不一定是指敵人,有的也會指朋友,我就有這么一個朋友。
她個子不高不矮,小臉蛋凹入大腦袋里,臉上時刻都保持著燦爛的微笑。她是誰呢?——方胡樂天。
方胡樂天每次考試都和我一樣,甚至比我考得好,作業(yè)也比我做得好。
一次,發(fā)下數(shù)學(xué)試卷以后,我和方胡樂天一齊沖上講臺,把更正的給老師改,可沒想到:她竟然讓我先改,我想,她一定氣死了……我瞄一眼她的試卷,啊?也是96分,和我一樣,我們并列第二。她也知道我也是96分,可她便學(xué)會了謙讓,什么都是用微笑帶過。
讀到這里,你可能會覺得她是一個文靜的女孩。才不是呢?她發(fā)起脾氣來可厲害了。
一次,我抄好兩次詞語,便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時,看到這潦潦草草的字,馬上找到我,把我的作業(yè)本一拎,雙眼瞪得大大的,大聲一吼:“你這什么作業(yè)呀!拿過去,重寫!”我看到老師在門角看著,只好乖乖拿去重寫。
回到教室,我想:不可能只有我寫不好,你也寫不好。于是,我到她的書包里去翻她的作業(yè),因她早就玩去了。拿到她的作業(yè)本,就直向辦公室走去,當(dāng)我翻到第一頁時,我愣住了,腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現(xiàn)在我眼前。我又只好重新寫兩次。
就這樣,她成了我生活中的朋友,學(xué)習(xí)上的對手。
對手小學(xué)作文8
在科技飛速發(fā)展的今天,各行各業(yè)都有競爭對手,連我們中學(xué)生也不例外。
在學(xué)習(xí)上,我的競爭對手是——王書林,別看他五大三粗,人高馬大,一看就像頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá),但在學(xué)習(xí)上,可真謂“一夫把關(guān),萬夫莫開”。
這次考試,我的總成績七百六十三分,他七百七十分,只相差七分,看著王樹林那囂張的臉色,驕傲的聲音,狂傲的氣焰,我暗暗握緊拳頭,心想:我一定要超過王書林。
這次考試,他最大的優(yōu)勢,是四門副科全部都上了90分,而我的副科成績……慘不忍睹(尤其是政治,才考了82分,丟人啊!)我最大的優(yōu)勢是三大主課都上了135分以上,而他,除了數(shù)學(xué)成績還可以,另外兩門課像我的副科成績一樣。
此外,還有一位不容小視的對手,逯彥杰,這次考試,他的總成績足足和我相差了五十分,讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地,恨不得找個地縫鉆進(jìn)去,畢竟她光歷史成績就是九十八分,讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止,所以,他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙,而他,已?jīng)連續(xù)三次居全班之冠,但我堅信,只要我努力學(xué)習(xí),背好副科,縮短我們的差距,就一定能夠超過他的。
是對手,讓我們迸發(fā)學(xué)習(xí)動力,是對手,使我們頑強(qiáng)進(jìn)取,是對手,讓我們變得更充實(shí)。
對手小學(xué)作文9
感謝對手從這個學(xué)期開始,老師讓我們各自選一名同學(xué)作為對手。大家選的對手大都是和自己成績差不多的同學(xué),而我卻和別人不一樣,選了名列前茅的鄔可薇,我想:雖然我語文不好,但數(shù)學(xué)比她強(qiáng),我一定會超過鄔可薇的。沒過幾天,一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗就開始了,第一個戰(zhàn)場是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)都是我們的強(qiáng)項。我大致游覽了一遍試卷,發(fā)現(xiàn)題目比較簡單,好像看到了一絲勝利的曙光, “沙沙沙”的做完考卷后,看了看后面的時間,大概還有20分鐘,就去做附加題,這時,我已經(jīng)胸有成竹了。嘿!果然考得很不錯,以94+6分贏了鄔可薇。第二個戰(zhàn)場是語文,我想:這回一定沒戲了,這一戰(zhàn)打不贏了,因為它可是鄔可薇的強(qiáng)項呢!做完后,我檢查了一遍,雖然我盡力的去做了,但還是以八分之差,敗給了鄔可薇。決賽在英語,可是鄔可薇在讀劍橋英語三級,而我只在讀劍橋英語二級,你想想,肯定是鄔可薇勝,但是幸運(yùn)女神卻到了我的頭上,我考出了98。5分的成績和鄔可薇打了平局。附加賽定在了古詩測試,我晚上好好的背了一下,胸有成竹,心想這次一定是贏,鄔可薇有什么了不起的!我沙沙的寫完,檢查了一遍,果然,我勝利了,以2:1勝了鄔可薇。有了對手,就有了壓迫感,有壓迫感就有了動力,驅(qū)使我們不斷的取得好成績,我感謝對手,讓我的成績有點(diǎn)了提高,讓我們共同進(jìn)步、共同努力吧!
對手小學(xué)作文10
在學(xué)習(xí)和生活中,總少不了兩個詞——競爭、殘酷。對于成功者,給予他的是舒適的陽光。對于失敗者,迎接他的就是殘酷的黑暗。
在競爭中,我們總會遇到一些學(xué)識淵博而又品德高尚的對手。學(xué)習(xí)英語時,我正好遇到了一個這樣的人。他既是我的對手,也是我的朋友——丁丁。
記得那是一個陽光明媚、生機(jī)勃勃的春天,我的心情既激動又緊張。激動的是我們的英語終于考試?yán)?緊張的是這次考試我會得第幾名呢?嘿嘿,不用想了,我肯定是第一名啦!這次,我一定讓那些嘲笑我的人受到教訓(xùn)!真是天助我也,班里“萬年第一”居然沒來!
就在我得意洋洋之時,忽然,后面?zhèn)鱽砹艘粋聲音“何浩冉,我要和你挑戰(zhàn)!”轉(zhuǎn)頭一看,原來是丁丁!氨染捅,反正這次第一肯定是我的了!蔽覍ψ约撼錆M自信。“叮呤呤、叮呤呤……”悅耳的鈴聲如同一陣風(fēng)飄入了耳朵。我迅速地坐回自己的座位,準(zhǔn)備著殘酷的考試。
考試開始了,我快速地刷著題,一個個攔路虎被我“打”得狼狽而逃。做到六分之五時,我偷偷看了看丁丁,他正埋頭做題,一副胸有成竹的樣子,看來這家伙真沉得住氣啊!都快收卷了,竟然沒有一絲絲慌張!岸_蔬,叮呤呤”又傳來悅耳的鈴聲,老師將卷子收了起來。
一周后,成績公布,一個鮮紅的117分笑瞇瞇地躺在我的試卷上。“嘿嘿,考得還不錯!”可看到丁丁的成績,我愣住了,足有30秒我才大聲叫道:“what?這是什么鬼?丁丁竟然考了118分!”丁丁這時反到害羞起來,紅著臉說:“何浩冉,要不是你寫錯了一個單位,我也不會得第一名了!薄皼]有,沒有,還是你比我細(xì)心一點(diǎn)!倍《∫徽Z道破我失敗之因。
對手小學(xué)作文11
“對手是促你成功的關(guān)鍵。”我對這一句話深有體會。去年的運(yùn)動會上,我報了個1000米長跑。
在比賽前,我的心情格外緊張,看著對手們一個個都是跑步健將,我都有點(diǎn)想逃賽了。可轉(zhuǎn)念一想,這一個月來每天起早貪黑的成果不可以白費(fèi)。再說這種比賽要重在參與嘛!經(jīng)過一番自我安慰,我的心跳慢了下來,我開始深呼吸放松。
比賽開始了,我拉開步長,頻率降低,可是,我一下子就退到了最后一名,看著同學(xué)們焦急的小眼神,我往前沖去,當(dāng)我沖到第一名時,我才想起來:這才第一圈,我就“發(fā)功”了,我的“電板”瞬間顯示“電量過低,是否開啟節(jié)能模式”,而我想,既然沖了,就一沖到底,我選擇了“否”。不過,第二圈開始時,我被強(qiáng)制改換成“節(jié)能模式”。“低電量”的我瞬間成了“螞蟻”在慢慢地“爬”。雖然,我還是第一,但是我卻無力推進(jìn),真是心有余力不足。
過了一會,第二個人沖了上來,這個人不是別人,他是我的對手,平時是我的死對頭,他朝我擠眉弄眼。他沖過我后,故意在我面前晃來晃去,我頓時惱火了。這時,我的腦子發(fā)現(xiàn)了一塊“備用電板”。真是老天有眼,我啟動了我的“國產(chǎn)電動小馬達(dá)”風(fēng)馳電掣般追了上去。此時我覺得我就像非洲草原上飛奔的獵豹。
我不顧一切地向前沖去,我獲得了第一名。我走向我的對手對他說了一聲“謝謝”。
“謝我干嘛,這是你的實(shí)力。”然后,他頭發(fā)一甩,一個帥氣的轉(zhuǎn)身,離開了運(yùn)動場。這一次,我贏了。
在漫漫的征途上,我深深的體會到,對手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望。
對手小學(xué)作文12
有了朋友的幫助,你可以取得一般的成功;有了對手,你可以取得更大的成功。
棋逢對手是一種莫大的樂趣,殺得天昏地暗,輸贏早已置之度外,心似乎真正置之戰(zhàn)場指揮著千軍萬馬,只須一棋、一對手而已。
沒有對手的人生是不完整的,也是不精彩的。
正因為有了司馬懿,才有了諸葛亮的空城計;正因為有了曹操,才有了周瑜精心設(shè)計的火燒赤壁;正因為有了夫差,才有了勾踐的臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳,成為一代霸主……
在今年剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會上,美國名一將佩爾索爾憑著犯規(guī)得到了仰泳的金牌。在事后的新聞發(fā)布會上,他盛贊了他的對手―――獲得銀牌的一名匈牙利選手。在強(qiáng)者的眼中,虛偽的“對手”只會遭人唾棄;而真正的對手也許輸了比賽,但他會贏得人們發(fā)自內(nèi)心的尊重。
還是以這屆奧運(yùn)會上的事情為例。在男子花劍團(tuán)體賽中,由于裁判的誤判,中國隊終以43:45負(fù)于意大利,第二次與金牌失之交臂。但在賽場上,原先傾向于意大利隊的希臘觀眾卻給了中國隊更多的掌聲。更令人敬佩的是,賽后中國隊員并沒有多少憤怒,反而心情很平靜。正如董兆致所說:“我盡了全力,我們打得很棒,我們沒有遺憾!痹诙字驴磥,真正的對手并不需要計較輸贏,名利只不過是過眼云煙。而意大利隊靠假摔、耍賴或者更多的幕后手段贏得了比賽,不知聽了董兆致的話會作何感想?
對手小學(xué)作文13
相信提起對手這個字眼,大家都很熟悉吧?沒錯,無論在生活中,在學(xué)習(xí)上,在工作中,都有我們的對手。我也不例外,我也有自己的對手,尤其是在學(xué)習(xí)上。接下來我就給大家講講我學(xué)習(xí)上的對手。
語文對手:李夢茹。
雖然我學(xué)習(xí)也不差,但回回考試我們的分?jǐn)?shù)都不相上下。不是我比她考得好一點(diǎn),就是她比我考得好一點(diǎn)。雖然我們在學(xué)習(xí)上少不了一些爭吵,不是因為一道題,就是為了課文中的一個小細(xì)節(jié)而爭得面赤耳紅。但是,只要老師一宣布下課,我們就會手拉著手出去玩。
這就是我的語文對手:李夢茹!
下面這是我的數(shù)學(xué)對手:申煒辰。
申煒辰這個人吧,平時在班中不怎么說話。但是,你可千萬別小看他哦!他可是我們班的數(shù)學(xué)“巨匠”。就拿上次數(shù)學(xué)期末考試來說吧:那次老師再三強(qiáng)調(diào)了寫完卷后要認(rèn)真檢查,可我呢?只檢查了一遍就自信的去交了卷。結(jié)果我以一分之差居申煒辰之下,我可真不甘心,但同時我又深深的譴責(zé)自己:為什么不好好檢查檢查,為什么把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng),唉。所以,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),改正我粗心馬虎的缺點(diǎn)。
其實(shí)以上兩位都不算什么,我真正的對手是我自己:放學(xué)回家后是先寫作業(yè),還是先看電腦;當(dāng)我遇到難題的時候想抄一下課后答案……看到了吧,有時候,你最大的敵人不是別人,而是你自己。
雖然我在學(xué)習(xí)上有許多強(qiáng)勁的對手,但正是這些對手才給了我學(xué)習(xí)上的動力,所以我因該感謝我的對手,你們也是一樣,應(yīng)該感謝你的對手,因為只有有了對手,你才會有上進(jìn)心。
我一定要克服學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,做一個認(rèn)真,對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的小學(xué)生!
對手小學(xué)作文14
我的作文水平一般,但從來沒和別人比過,我沒有找一個對手,也不怎么想找對手,因為我認(rèn)為只要找對手的話,自己會花費(fèi)很多時間來努力
老媽看見我的作文還是沒有進(jìn)步,心里很著急,你問我是怎么知道的,我也是通過老師才知道的。今天,老媽剛走進(jìn)家門就跑到我的房間,對我說:“兒子,我從別的家長口里知道,有些孩子都有自己的學(xué)習(xí)對手,你應(yīng)該也找一個對手!薄笆裁矗艺覍κ?”“對!甭犃藡寢尩脑,我想:算了,還是找對手吧。
我在過了兩天之后,早把這件事給忘了。不過想不到我沒找對手,他倒找上我來了。
今天,我正在看書,何鷂走到我跟前說:“大作家,今天我要挑戰(zhàn)你,我總是被你壓在身上,我們以后就比十次,誰贏的多的話,誰就得到口頭上的大作家的稱號!甭犃怂f的話,我覺得非常奇怪,為什么我成了作家?我剛想拒絕,但立馬想到了媽媽的話,于是對他說:“好,我們來比!薄澳憔偷戎敯!”他笑著對我說。我被他給激起了斗志,冷笑著說:“還指不定誰輸呢!”“走著瞧!”他說完后立刻開始看作文書了,我心里并不著急,因為欲速則不達(dá)嘛。
話雖如此,但是還是要準(zhǔn)備一下,于是回到家之后,我捧起了一本關(guān)于作文技法的書看了起來,“干什么呢?”爸爸看見我這副陣勢問。我邊看書邊對爸說:“我和一個想要挑戰(zhàn)我作文水平的人在比作文水平,我和他約定每要寫作文時比誰寫得好。”爸爸笑著對我說“老爸教你一招。”
對手小學(xué)作文15
從小到大,我們一直與競爭對手你追我趕,爭先恐后中共同成長?梢坏⿲κ植辉冢覀兙筒豢赡芨颖M力。
在現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多人曾經(jīng)輝煌一時,可就是因為不再尋找對手,而逐漸暗淡了自己;也有很多人本就普普通通,從來不為自己尋找對手;所以在社會的大舞臺上,一生都了無聲息。
瀑布找深潭作為對手,在它飛躍的剎那,才創(chuàng)造出銀瓶乍破、金花玉濺的美麗和壯觀。鉆頭尋找?guī)r石作為對手,它才能在寂寞、枯燥的工作中譜出流熱溢火的壯歌,才能在單調(diào)、乏味的日子里釋放出自己的能量,閃耀出自己的輝煌。
給自己找個對手,就如同斗士在尋找劍;歌詞在尋找旋律;駱駝在尋找沙漠;金剛鉆在尋找瓷器······
當(dāng)然,給自己找一個對手,并不是盲目地尋找“對手”,也不是尋找“敵手”。尋找對手不是逞一時之能而四面樹敵、八方威風(fēng),也絕不是把對手打倒在地,然后氣喘吁吁地分出勝負(fù)和高低。
在生活和學(xué)習(xí)上給自己找個對手,也就是為自己找一個優(yōu)秀的參照物,不斷的激勵自己,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)壯自己,鍛煉自己,讓自己在坎坷的歲月里不斷地迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),并且把其中的經(jīng)驗與教訓(xùn)作為自己不斷成長的營養(yǎng)。
“他山之石,可以攻玉!蓖ㄟ^學(xué)習(xí)競爭對手的優(yōu)點(diǎn)和過人之處,可以讓我們不斷的完善自己,豐富自己,提升自己。
給自己找個對手,也是培養(yǎng)一種精神。正如達(dá)爾文曾經(jīng)所說:物競天擇,適者生存,F(xiàn)實(shí)生活中,跟自己找個對手雖然還沒影響到人類生存的程度,但不可否認(rèn),人只有在競爭對手的氛圍里,才能更加充實(shí)自己,鍛煉自己。
所以,不管是在生活,還是在學(xué)習(xí)上,以及將來的工作中i,都應(yīng)該時刻為自己尋找一個優(yōu)秀的對手,激勵自己不斷進(jìn)步!
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