獨(dú)立作文匯總4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的獨(dú)立作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
獨(dú)立作文 篇1
1月18日是陽(yáng)光英語(yǔ)上課的日子。結(jié)果我把17日看成了18日,就去了陽(yáng)光英語(yǔ)。臨走之前,奶奶獎(jiǎng)給我了25元錢,讓我去買一個(gè)普通的手表,不讓買花里胡哨的手表,類似那種柯南的多功能手表不能買,只能買普通看時(shí)間的手表,而且只能在英語(yǔ)學(xué)校放學(xué)了以后,才能去買。
我興沖沖地下樓去了,飛快地跑過馬路,走進(jìn)了陽(yáng)光英語(yǔ)學(xué)校。咦?怎么大廳里沒有人哪?我有些奇怪我下去一看,驚呆了。原來在那里上課的是周天上午班,劉老師告訴我了是18日上課,今天是1月17日。唉!看我把事弄的,怎么這么粗心呀!到了外面,我直接向小商店走去,一會(huì)就到了十字路口,看人行道綠燈還亮,就沖了過去。馬上到了那家小商店,進(jìn)去就開始看手表,挑好以后,我們一手交錢,一手交貨,就這樣,我買了手表。我回來的時(shí)候,覺得我上午的任務(wù)是做花燈,可是一回來才發(fā)現(xiàn)沒有材料。沒辦法,只好寫這件事情了。
我覺得記錯(cuò)日期是我的馬虎大意,可是今天我第一次獨(dú)自到超市旁的小商店買東西,覺得我與獨(dú)立接近了一步。以后我要多爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成,這樣才能慢慢成熟。彭向昆
獨(dú)立作文 篇2
昨天中午,媽媽在家里做千層面給我吃。媽媽做著做著發(fā)現(xiàn)沒有牛奶了,這時(shí)鍋里正燒著東西,媽媽不方便去買,這可怎么辦呢?我自告奮勇地對(duì)媽媽說:“媽媽,讓我去吧!眿寢屨f:“你行嗎?”我拍拍胸脯自信地說:“我行的,您就放心吧!庇谑牵瑡寢屇媒o我一張一百元錢和一個(gè)袋子,我把錢放進(jìn)袋子里,把袋子掛在自行車龍頭上,我就準(zhǔn)備出發(fā)了。媽媽叮囑我說:“買小盒的牛奶就要買兩盒,叔叔找的錢要算一下!蔽艺f:“好的!闭f完,我就騎著自行車出發(fā)了。到了超市后,我先把自行車停下來,進(jìn)了超市,我找到放牛奶的地方,然后去付錢,叔叔找了我錢,我在心里又默默算了一下,發(fā)現(xiàn)剛剛好,我把牛奶和錢放進(jìn)袋子里,我就騎著車回家了。到了家,我把牛奶和錢遞給媽媽,媽媽夸我長(zhǎng)大了,我心里美滋滋的。
第一次獨(dú)立購(gòu)物的感覺真好,長(zhǎng)大的感覺真好!
獨(dú)立作文 篇3
如今,家長(zhǎng)過于溺愛孩子,這在許多家庭中已經(jīng)不覺得新鮮了。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為,這是見怪不怪的小事,不值得注意。可他們卻沒有意識(shí)到,過于溺愛孩子的危害有多大,那樣會(huì)使孩子變得自私、無禮、蠻橫、懶惰。說到這里,我們不得不想一下古今中外一些大家的生平和環(huán)境:他們經(jīng)歷了什么樣的教育,他們是在怎樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的。
宋濂,小時(shí)候家里窮得沒有一本書,他為了學(xué)習(xí),向別人借書。他不怕累,甘愿跑到百里之外去借;他不怕苦,頂著寒風(fēng),在冰天雪地里抄書。日復(fù)一日,年復(fù)一年,他的知識(shí)大有長(zhǎng)進(jìn),但他沒有停止。他羨慕圣人的才學(xué),于是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,親自去圣人家求學(xué),多次冒著大雪前往。在學(xué)舍中,他并不羨慕周圍同學(xué)的華麗穿著,只為自己學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀而高興。他最終成為國(guó)家的棟梁之材,成為一代大學(xué)問家。
偉大的發(fā)明家愛迪生,小時(shí)候家里很窮,只讀了三年小學(xué),便去給人家打工,賺錢生活。他把打工賺的錢積攢起來,租了一節(jié)火車車廂,又去買了許多實(shí)驗(yàn)器材,在火車車廂里做實(shí)驗(yàn)。在這樣艱苦的環(huán)境下,愛迪生堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間,他不怕辛苦,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,最終成為一名享譽(yù)全球的發(fā)明家。
其實(shí)中外的許多名人哪一個(gè)不是從小就受到艱苦環(huán)境的磨練,意志變得堅(jiān)強(qiáng),才做出一番大事業(yè)的呢?如今,溺愛孩子只會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害,使他們具有依賴性,不能獨(dú)立自主地生活,對(duì)孩子將來在社會(huì)上的發(fā)展有很大害處。 所以,家長(zhǎng)們應(yīng)放開孩子,讓他們自己面對(duì)這個(gè)世界,面對(duì)困難,經(jīng)受磨練,這樣才能使他們成為國(guó)家的棟梁之材。流水有太多的無情,總不顧及落紅的.心愿;而歲月也將無情,不顧我們的留戀,偷偷帶走青春的背囊。父母,請(qǐng)不要讓我們的青春黯淡。不要讓青春悄悄地走,揮一揮衣袖不帶走一片云彩。
父母的懷抱是平靜的港灣,但我們終究要駛向廣闊的大海;父母的懷抱是安全的機(jī)場(chǎng),但我們終究要飛向萬里云天!如果——父母的溺愛少一點(diǎn),我們的成功就會(huì)多一點(diǎn)!
獨(dú)立作文 篇4
如果說滿清政府強(qiáng)制留長(zhǎng)辮的行為是束縛,那么剪辮子的實(shí)施便帶來了自由的曙光。正是如此,當(dāng)崇尚自由的北大學(xué)生初次看見通曉八國(guó)語(yǔ)言的學(xué)者辜鴻銘仍拖著長(zhǎng)辮時(shí),驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒有笑。“我頭上的辮子是有形的,你們心中的辮子是無形的。”一時(shí)鴉雀無聲。
一只擺脫牢籠的鳥兒在天空中飛翔,我們覺得那是自由;人們開放地探討社會(huì)問題,我們覺得那也是自由。對(duì)自由的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)使我們對(duì)世界的看法也干脆利落。長(zhǎng)辮咔嚓一剪,自由降臨了;民國(guó)一建立,平等誕生了。然而當(dāng)一位老鹽商進(jìn)入總統(tǒng)府,見到孫中山便要行三跪九叩大禮時(shí),冷眼旁觀歷史的我們慌了。為什么呢?不是說自由分明已經(jīng)來到人世了!正如辜鴻銘所說,“無形的辮子”扎根心中,比有形的更可怕。心沒有“立”起來,自由只是一幅皮囊而已。
不獨(dú)立,毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著自由的真正獲取,一個(gè)人沒有獨(dú)立的心,沒有獨(dú)立的人格,沒有獨(dú)立的堅(jiān)守,面對(duì)自由,恐怕也是昏昏然不知所措。獨(dú)立就是“立人”,知道榮辱,懂得進(jìn)退,明辨是非,將大寫的“人”印在心中,刻在腦里。
給世界帶來深刻影響的事件往往引人思考。波旁王朝復(fù)辟,民眾反而松了一件口氣!吧僖稽c(diǎn)自由吧,不要再有第二個(gè)拿破侖。”歷史似乎初步見證了“自由”的失控,不過真正的錯(cuò)誤并不在自由。列克星敦一聲槍響,人們尋覓到了真理——獨(dú)立。一紙洋洋灑灑的《獨(dú)立宣言》,一聲“人生而平等”的呼聲,獨(dú)立的美利堅(jiān)誕生了。在遠(yuǎn)離封建歐洲的新大陸上,獨(dú)立的精神與意志深入“人”心。而當(dāng)時(shí)的歐洲,還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。
解開一頭牲口的繩索,自由的曙光從此照耀。然而,因?yàn)樗ǖ奶,牲口在卸去束縛時(shí)竟沉默不語(yǔ),茫然不知所適。它可以離開,但是它決定留下,對(duì)它而言,獨(dú)立的精神到底未曾樹立。所以,自由是道路的開辟,是選擇的拓寬,是視野的擴(kuò)展,有了自由首先有了希望;而獨(dú)立是走向未來的道路,是立足自身的選擇,是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇,獨(dú)立則教導(dǎo)我們走向何處。已充分享受自由環(huán)境的我們,應(yīng)讓獨(dú)立精神扎根于心。
向往自由是美好的,獨(dú)立人生是實(shí)在的。不自由,毋寧死;不獨(dú)立,毋自由。
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