我學(xué)讀書作文匯編十篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的我學(xué)讀書作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我學(xué)讀書作文 篇1
看了題目,你也許會(huì)說(shuō)讀書誰(shuí)不會(huì),看著書就行唄,我學(xué)會(huì)了讀書。不!你錯(cuò)了!
我以前讀書,既沒(méi)感情又沒(méi)認(rèn)真讀,遇到我不愛(ài)看的科普書籍更草草一看就了事。
今年暑假,我在讀大學(xué)的表姐那借來(lái)幾本好書,又沒(méi)認(rèn)真讀。過(guò)了幾天,表姐忍不住了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“璐怡,你這樣讀沒(méi)體會(huì)到句子、詞語(yǔ)中的意思,白讀一遍,倒不如不讀呢!你應(yīng)該慢慢品味句子、詞語(yǔ),理解意思!迸叮∥颐靼琢,讀書認(rèn)真成績(jī)就好!其實(shí)這樣的理解也是錯(cuò)的。在暑期中,我又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)讀書的好方法。下面讓我向大家總結(jié)總結(jié)吧:
首先,把自己代入文中的人物中,這樣讀書就會(huì)有感情,有了感情,文中的每一處細(xì)節(jié)就能體會(huì)得到,我學(xué)會(huì)了讀書。
其次,每次讀書時(shí)應(yīng)當(dāng)拿起鉛筆,把文中的好句子劃下來(lái),開設(shè)一本筆記本,抄下好詞、好句,在寫作文時(shí),就不用愁沒(méi)好詞句,這樣不但讀了書,還能學(xué)以致用。
第三,讀書時(shí)要讀到哪里,心里有什么感受,應(yīng)該馬上在書本上做旁注,記錄自己的體會(huì),這才真正把書讀懂了。
最后,你讀了文章認(rèn)為有哪些地方可以再修改的,在文中用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
我學(xué)讀書作文 篇2
讀書或許我們都會(huì),但大家掌握了讀書的方法嗎?或許大家和我以前一樣,從不讀書,但如今的我已經(jīng)有所改變了。
這還需從我六年級(jí)說(shuō)起,那時(shí)我沒(méi)有看過(guò)一本書。然而這并不是因?yàn)槲覠o(wú)書以觀,那時(shí)我的書已經(jīng)擺滿了書架,但我卻沒(méi)有翻過(guò)一本書,所以書上也已經(jīng)落了一層厚厚的土。這些書都是我的親戚朋友們送的,他們都知道我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好,所以都給我買書讀,說(shuō)是讀書能提高我的語(yǔ)文成績(jī)。父母也是這樣認(rèn)為,但我卻不以為然,仍舊是墨守成規(guī)。因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書不僅僅對(duì)眼睛無(wú)利,還十分的枯燥無(wú)味。但那時(shí)我有個(gè)朋友叫王軍,他頗喜歡看書,見(jiàn)到他的時(shí)候,他的手上總離不開一本書,但他的鼻梁上卻沒(méi)有架上眼鏡。
一天,學(xué)校舉行了一次春游。在車上同學(xué)們你一言,我一語(yǔ)談?wù)撝约簬У臇|西。有的同學(xué)說(shuō)他帶了可樂(lè);有的同學(xué)說(shuō)他帶了遙控飛機(jī),還有的同學(xué)說(shuō)他帶了游戲機(jī)……當(dāng)然我也帶來(lái)一書包的玩具和食物,準(zhǔn)備好好享受一下。來(lái)到目的地,享受完午飯。同學(xué)們都去放松娛樂(lè)了,有的同學(xué)在草地上追逐嬉戲;有的同學(xué)在大樹下休息;還有的同學(xué)在涼亭里玩游戲機(jī)……這是我的目光掃到了王軍,他竟然坐在小溪旁的柳樹下讀書,還十分投入。這可令我感到很是震驚,我心想:這家伙可真瘋狂,就連春游也不忘帶上一本書看看。我走過(guò)去問(wèn)他:“王軍!看書有意思嗎?走我們一起擁抱大自然吧!” 但王軍卻說(shuō)道:“當(dāng)然有意思了,看書就如同饑餓的人,撲在面包上。在書中我們還能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)呢!古人曾說(shuō)過(guò)‘讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路’,我們?cè)诖河沃凶x書不正是說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎?”我又說(shuō)道:“你讀這么多書,難道不感覺(jué)枯燥和無(wú)味嗎?”他回答道:“其實(shí)讀書是很有味的,只要我們掌握了讀書的方法和時(shí)間,讀書也會(huì)陶養(yǎng)我們的情操和意志!蔽殷@訝道:“什么?讀書還有方法?”王軍說(shuō)道:“當(dāng)然了,讀書的方法可多了。”后來(lái)在這位朋友的幫助下,我終于學(xué)會(huì)了讀書。我也明白了不動(dòng)筆墨不讀書的讀書方法。書就是我們最好的良師益友;書就是我們精神的食糧;書就是我們生命的希望。如果我們學(xué)會(huì)讀書,那么我們就將會(huì)獲益匪淺。終于,我學(xué)會(huì)了讀書,語(yǔ)文成績(jī)也上來(lái)了。
“開卷有益”這句古話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),只要我們學(xué)會(huì)讀書、正確讀書,讀好書,那么我們自然就會(huì)受益了。
我學(xué)讀書作文 篇3
這個(gè)寒假多了一項(xiàng)特殊的作業(yè),寫讀書筆記。我們都沒(méi)有寫過(guò)讀書筆記,所以大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為很難,是塊硬骨頭,我卻不以為然,覺(jué)得只是一條肥肉,很好解決。
寫讀書筆記要寫好詞、佳句以及讀后感。好詞?瞄到那個(gè)算哪個(gè);好句?我找的句子要多簡(jiǎn)短有多簡(jiǎn)短。至于讀后感,隨便寫上幾句話就可以了。
今天有空,我和姐姐約好到媽媽辦公室寫作業(yè)。我跟平時(shí)一樣,匆匆地就寫完了,也不管好壞。媽媽讓我拿給姐姐看看,提提意見(jiàn)。話音剛落,我立刻奉上我的讀書筆記兩則。只是沒(méi)有想到,剛看了一會(huì)兒,姐姐說(shuō):“你這寫得什么讀書筆記呀,連基本的格式都不對(duì)!笨次乙活^霧水的樣子,姐姐搖了搖頭,說(shuō)道:“你以前一定沒(méi)寫過(guò)讀書筆記吧,讓我來(lái)教一教你吧!苯酉聛(lái),姐姐就開始教我如何來(lái)寫讀書筆記。首先,好詞要盡量找四個(gè)字的,要寫作文時(shí)能用上的,還要優(yōu)美的。讀后感一定要用上自己的話,還要和文章內(nèi)容有一定聯(lián)系。
我聽(tīng)姐姐講完之后恍然大悟,原來(lái)這讀書筆記也不難,當(dāng)然也不簡(jiǎn)單,只要找對(duì)了方法就可以。這個(gè)下午真是獲益匪淺呀,姐姐算是給我上了一堂語(yǔ)文課,我基本知道了如何寫讀書筆記,也第一次耐心的聽(tīng)別人將東西。學(xué)會(huì)了就要熟練應(yīng)用,經(jīng)過(guò)我不斷地修改完善,我終于寫成了兩篇像樣的讀書筆記。
我學(xué)讀書作文 篇4
每當(dāng)看見(jiàn)這空蕩蕩的房屋時(shí),我的記憶像齒輪般回到了三年前。一場(chǎng)突如其來(lái)的'地震,席卷了整個(gè)都江堰,大地在劇烈的顫抖,房屋在晃蕩,老師將我們撤離到學(xué)校外面的田野上
媽媽急急忙忙的從家里趕來(lái),把我和弟弟接回了家。一路上,大樹東倒西歪的橫列著,回到家,爺爺告訴了我“你大姥姥受傷了”。我愣住了,怎么可能?昨天下午,我才和弟弟到姥姥家玩, 姥姥把她兒女給她的東西全部都拿給了我們吃,還為我們扇風(fēng),跟我們聊天,想起姥姥那慈祥的笑容,我們鼻子里酸酸的,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),媽媽似乎看出了我的心思,安慰著說(shuō)道:“沒(méi)事的,奶奶已近把你大姥姥送去醫(yī)院了”。
“噢!”我道?眼看天色不好,快要下雨,于是,我努力將眼淚收了回去,和爺爺、媽媽一起搭帳篷,不久,爸爸匆匆開車回來(lái)了,他看見(jiàn)我們都平安無(wú)事時(shí),他松了一口氣晚上,奶奶和大姥姥回來(lái)了,爸爸看了看姥姥,緊張地說(shuō):“媽,你怎么沒(méi)帶大娘去醫(yī)院呢?”奶奶說(shuō):“堵車啊,我們只好圍著山轉(zhuǎn)回來(lái)了,一路上都是尸體,只好給你大娘簡(jiǎn)單進(jìn)行了包扎,不知會(huì)不會(huì)感染,唉!”果然,第二天傳來(lái)的就是大姥姥已近逝去的消息,我的眼淚再也忍不住,終于奪眶而出,姥姥對(duì)我那么好,居然就我想起和姥姥的種種往事,仿佛就在昨天,可今天,姥姥就走了,我的眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉,我好難過(guò)。我望著天空,雨還密密麻麻地下著,印上的是姥姥慈祥的笑容,姥姥待人那么好,又那么細(xì)心,可這地震卻是那么的無(wú)情。我趴在帳篷里,隨手拿出一本書看,“怎么是《魯濱遜漂流記》!
我嘀咕道:“算了,懶得再重新去拿。”于是,我打開了書本,書中的種種情節(jié)頓時(shí)吸引了我,讀著、讀著,我忘記了哭泣,忘記了傷心,沉浸在書的海洋中。文章它講述的是主人公魯濱遜熱愛(ài)航海事業(yè),而不顧父母妻子的勸告,毅然選擇了航海,在船上卻遇上了大風(fēng)暴,船上的人只有他幸存了下來(lái),卻被漂泊到了一片荒島上,但他仍然堅(jiān)持不懈地活了下來(lái),他度過(guò)了重重困難,還認(rèn)識(shí)了“星期五”,星期五忠厚老實(shí),后來(lái)他們?cè)趰u上過(guò)著幸福的生活。
魯濱遜是個(gè)自強(qiáng)不息、不放棄、勇敢、機(jī)智、堅(jiān)持不懈、永不向命運(yùn)屈服的人,我與他真是天壤之別,我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吧,學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)了。姥姥不是希望我們能有好成績(jī)嗎?那我就表現(xiàn)出來(lái),讓天上的姥姥看見(jiàn)。加油!我合上書本,暗暗地鼓勵(lì)自己。
我學(xué)讀書作文 篇5
說(shuō)到讀書,很多人一定會(huì)脫口而出:“誰(shuí)還不會(huì)讀書呢?”但是今年,滕校長(zhǎng)給我們上的閱讀課讓我覺(jué)得,讀書,并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
滕校長(zhǎng)的課堂非常精彩,他講的《三國(guó)演義》中的故事栩栩如生,讓我們身臨其境。課后他布置了個(gè)小任務(wù)給我們,讓我們每個(gè)人自選個(gè)《三國(guó)演義》中的小故事,在下節(jié)課時(shí)和大家分享,等到再上課時(shí),滕校長(zhǎng)叫了幾個(gè)同學(xué),都講的結(jié)結(jié)巴巴,輪到我講時(shí),我中間有幾次都停下來(lái)講不下去了,其實(shí)說(shuō)是講不下去倒不如說(shuō)是背不下去了。
滕校長(zhǎng)看到我們這樣,并沒(méi)有急著批評(píng)我們,而是問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們會(huì)讀書嗎?”我們齊答:“會(huì)!”他說(shuō):“那好,現(xiàn)在給你們時(shí)間來(lái)看下桃園三結(jié)義的故事!”我們津津有味地看了起來(lái),三十分鐘過(guò)去了,他沒(méi)急著問(wèn)我們這個(gè)故事講了什么,而是讓我們每個(gè)同學(xué)把書本舉得高高的。他在每個(gè)組都走了一圈,然后鄭重其事的告訴我們:“同學(xué)們,你們不會(huì)讀書!”
我們莫名其妙。這時(shí)滕校長(zhǎng)讓我們把書放下,把他的書高高舉起,我們頓時(shí)安靜了下來(lái),每個(gè)人都非常認(rèn)真仔細(xì)地看著滕校長(zhǎng)高舉起的書,他的書中有著許多字,還有著許多圈圈。
滕校長(zhǎng)放下書說(shuō):“同學(xué)們,我們讀書不僅要用眼睛,更需要用大腦和手,這些圈圈是我認(rèn)為重要的信息,一段文字當(dāng)中有了幾個(gè)圈圈,就能很快了解這段的大意,這旁邊的字稱作批注,是知識(shí)的延伸和解釋。有了這些你就能簡(jiǎn)潔明了并且非常精彩的把這個(gè)故事講出來(lái)了!
我一下子恍然大悟,原來(lái)讀書是這樣讀的!我也在讀書時(shí)用上滕校長(zhǎng)的方法,果然很快能掌握住書中的重要信息。并且大大提高了讀書的效率。也能很精彩地復(fù)述書上的內(nèi)容了!
在滕校長(zhǎng)的教育下我終于懂得,讀書,不能草草了事囫圇吞棗,應(yīng)該眼觀腦動(dòng)手起用!讓我們?cè)谧x好書的同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣讀書!
我學(xué)讀書作文 篇6
一本書,它像一個(gè)百寶箱,蘊(yùn)含著許多的知識(shí);一本書,它就像一位朋友,無(wú)條件陪著你;一本書,它就像一位無(wú)聲的老師,隨時(shí)樂(lè)意接受你的提問(wèn)。在我四年級(jí)的時(shí)候,就和書結(jié)下了不解之緣。
記得有一次我在讀《假如給我三天光明》的時(shí)候,我知道故事中的海倫天生就有身體缺陷,她看不見(jiàn),聽(tīng)不見(jiàn),也不會(huì)說(shuō)。她的世界是黑暗的,無(wú)聲的,多么可怕!換作誰(shuí)也接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。海倫小時(shí)候性格暴躁,后來(lái)父母給他請(qǐng)來(lái)了家教老師教說(shuō)話,漸漸地,海倫找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與方法,她經(jīng)過(guò)自己的努力,堅(jiān)持,不但學(xué)會(huì)了母語(yǔ),還學(xué)會(huì)了五種其他語(yǔ)言,通過(guò)摸別人的喉嚨和嘴巴來(lái)“聽(tīng)”別人說(shuō)話。海倫的世界又有了聲音與色彩。我被海倫的執(zhí)著追求深深地感動(dòng)了。
我一直問(wèn)自己,我沒(méi)有殘疾,我比海倫幸福多了,可我怎么能是一個(gè)說(shuō)一套,做一套的人呢?你看我自己曾經(jīng)向媽媽說(shuō)過(guò)幾十次一定要堅(jiān)持跑步,可到了真正去做的時(shí)候,我又有許多理由給自己,結(jié)果一次都沒(méi)堅(jiān)持不來(lái)。唉!我要像海倫學(xué)習(xí),從跑步開始堅(jiān)持做好每一件,讓自己做一個(gè)有恒心有毅力的人。媽媽得知了我的想法后,非常支持我,她還特意每天陪著我督促我跑步。
現(xiàn)在,我不會(huì)半途而廢了,當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難,我不會(huì)再像以前那樣說(shuō):“不學(xué)了,不讀了,這么難,這類的話了!蔽視(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地請(qǐng)教哥哥或同學(xué),把困難克服。功夫不負(fù)有心人,這個(gè)學(xué)期,我期中知識(shí)競(jìng)獲得了二等獎(jiǎng)。
俗話說(shuō)的好:堅(jiān)持就是勝利。跑馬拉松沒(méi)有毅力,是不會(huì)勝利的,因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)輸了。書中的知識(shí)就像海水那么多,我會(huì)不斷地去探索,去汲取。因?yàn)闀淖兞宋,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持就一定能成功。
我學(xué)讀書作文 篇7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯!笔堑,健康的書籍能豐富人們的知識(shí),能教育人們?cè)鯓尤プ鋈耍谷藗兎e極向上、奮發(fā)進(jìn)取,激勵(lì)你去前進(jìn),使你有一個(gè)輝煌燦爛的前程。相反,不健康的書籍像一座座陡峭的大山,阻擋你前進(jìn)的道路,甚至?xí)䴕Я四愕囊簧,使你走向不歸之路。因此,我們要讀一些健康的書籍,多讀一些名著,如《愛(ài)的教育》、《童年》、《昆蟲記》等,并且要用心認(rèn)真去讀,才能讀出書的味道,讀出書告訴我們的道理,學(xué)會(huì)怎樣去做人。
我們?cè)谧x書時(shí)要非常認(rèn)真,所謂認(rèn)真,就是在讀書時(shí)如朱熹所說(shuō):“眼到、心到、手到。”在讀書時(shí)認(rèn)真地用眼睛看每一個(gè)字,遇到不會(huì)或不明白的字詞或語(yǔ)句,要向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)等請(qǐng)教,直到學(xué)會(huì)、明白為止。在讀書時(shí),還要拿上一支筆,以便在遇到疑惑時(shí)做標(biāo)注,以后學(xué)習(xí)時(shí)再弄明白。讀書還要有所感悟。讀書讀的是書本給我們的深刻啟示,我們把書讀完一遍后沒(méi)有感悟,豈不是白讀書了嗎?豈不是白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間嗎?我們?cè)谧x書時(shí),要在自己覺(jué)得非常精彩或能給人深刻道理的地方做批注,寫出自己的感悟,等書讀完以后,才能明白書給我們的一些道理,并銘記在心,激勵(lì)我們前進(jìn)。
此外,讀書還要做到“溫故而知新”。經(jīng)常讀幾遍已經(jīng)讀完的書,就會(huì)有新的理解和體會(huì)!皶粎捵x”,多讀幾遍書,就能加深我們的理解,使我們向書的深處掘進(jìn),使我們獲益匪淺,掌握更多的知識(shí),對(duì)書的內(nèi)容和告訴我們的道理掌握熟練,并牢記在心,為以后的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)高深的成功人士無(wú)一不是深通此理的。
少年時(shí)期的李白,非常貪玩,不好好讀書學(xué)習(xí)。有一天,他到小河邊玩,見(jiàn)到有一位老太太在河邊的大石頭上磨鐵棒。李白問(wèn)老太太:“您在干什么呢?”老太太說(shuō):“我在把鐵棒磨成針呢!崩畎赘械匠泽@,便問(wèn):“這么粗的鐵棒怎么能磨成針呢?”老太太笑笑說(shuō):“只要功夫到了家,鐵棒也能磨成針!崩畎茁(tīng)了老太太的話,深受啟發(fā),回到家里刻苦讀書,終于成了唐代大詩(shī)人。這難道不是他認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈的結(jié)果嗎?
我現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)了讀書,我把讀書的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成六個(gè)字:認(rèn)真、有感、多讀。只要這樣,就能讀出書的滋味,使我們懂得書中要告訴我們的道理,教育我們?nèi)绾巫鋈。有一句話說(shuō)得好:多讀書、讀好書,就是說(shuō)的這個(gè)道理。多讀好書,能豐富我們的知識(shí),提高我們的閱讀技能,使我們明白許多道理,提高我們的素質(zhì)。讓我們努力讀書吧,讓我們?cè)跁@镥塾问俺鲆粋(gè)個(gè)美麗的貝殼吧!
我學(xué)讀書作文 篇8
高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睍俏覀兊呐笥,是我們的老師。一本好書,使人終身受益,永生難忘。
我讀過(guò)一本書名叫《名人傳》。里面介紹了許多世界名人,其中貝多芬的經(jīng)歷令我印象十分深刻。
貝多芬是一位成功的音樂(lè)家,但他也經(jīng)歷過(guò)失敗。他總是在琴房里不停地練琴。直到后來(lái)耳朵失聰,他仍然堅(jiān)持指揮,臺(tái)上一片混亂,他渾然不知。他很努力,很堅(jiān)強(qiáng)。他的精神深深地鼓勵(lì)了我。
還記得有一次,我急急忙忙地走出去買東西。走到斑馬線時(shí),我左右望了望,沒(méi)有車子,我便安心地走過(guò)去了?墒,當(dāng)我邁出第二步時(shí),我感覺(jué)眼前一黑,整個(gè)人倒在地上,過(guò)了大約十秒鐘,我才慢慢回過(guò)神,慢吞吞地爬起來(lái),準(zhǔn)備離開。卻聽(tīng)見(jiàn)背后一陣刺耳的聲音——“你怎么不扶一下我啊?”我轉(zhuǎn)過(guò)身,看見(jiàn)有一個(gè)女人,她臉上擺著十分不滿的表情。我恍然大悟,心想:原來(lái)是她把我撞倒的。我走去扶她,沒(méi)想到她卻不肯起來(lái)!我把她的電瓶車扶穩(wěn)一看,沒(méi)有拍照,她是違法的!我轉(zhuǎn)身想走,可是那陣刺耳的聲音又響起了:“你怎么這么沒(méi)良心啊,看見(jiàn)我跌倒了也不扶我起來(lái)自己走了。”我被她說(shuō)的一番話激怒了。我們明明都有錯(cuò),她把我撞倒了,我自己又不夠小心,我想把她扶起來(lái),可是她又賴在地上不肯起。
我大步走向前,當(dāng)我看著她的臉時(shí),我萬(wàn)分委屈。調(diào)皮地淚珠不停地想落下,我不想在她面前哭,我拼命忍住,我的腦海里浮現(xiàn)出了貝多芬的故事,他在成名前失敗過(guò)很多次,經(jīng)歷過(guò)許多嘲笑與侮辱。但他仍然堅(jiān)強(qiáng)。而我現(xiàn)在遇到的只是生活中的一個(gè)小小的插曲。我要堅(jiān)強(qiáng),不能軟弱。想著想著,我的眼淚,慢慢止住了。就這樣,我給她道歉后離開了。
古人云:“書中自有黃金屋!焙脮虝(huì)我們做人,教會(huì)我們做事,讓我們閱讀更加多的書籍,去慢慢地體會(huì)其中的奧妙吧。
我學(xué)讀書作文 篇9
我小時(shí)候就喜歡看書,但是看的時(shí)候只是注意搞笑的片段和有趣的圖片,其他的內(nèi)容,全都不清楚。直到我上了小學(xué),才知道讀書是要一個(gè)字一個(gè)字地看,并且要理解文章的意思,不然不叫讀書。于是我便開始喜歡上讀書。
有一次,我在看我以前囫圇吞棗地看過(guò)的書。我拿到一本簡(jiǎn)版的《魯濱遜漂流記》。老師早就讓我們看這本書了,我便認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)。
故事講了一個(gè)叫魯濱遜的人,外出航海的故事。他漂到了一個(gè)荒島上。他自己更生,遇到困難不退縮,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì),最終回到了自己的祖國(guó)。
我讀完了之后,陷入了沉思:我以前是那么的懼怕困難,遇見(jiàn)困難就退縮。我以后應(yīng)該要勇敢面對(duì)困難,只有面對(duì)困難才能更進(jìn)一步。于是,我便學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)。當(dāng)時(shí)我的膽子很小,連讓售貨阿姨結(jié)賬都不敢,本來(lái)想好怎么說(shuō)的,一站到結(jié)賬臺(tái)前就全忘了。但從讀了這本書后,我敢?guī)桶职謰寢尳Y(jié)賬了,與別人說(shuō)話都不會(huì)緊張了。
這都是讀書的功勞,是書教會(huì)了我不要懼怕困難。我真應(yīng)該感謝書,書不公教給了我知識(shí),還教會(huì)了我一些深刻的道理,謝謝書。
我學(xué)讀書作文 篇10
高爾基說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”。書,就像一雙奇妙的翅膀,帶我們飛向知識(shí)的天堂;書,是一艘智慧的小船,載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前,我是一個(gè)懵懂害羞的女孩,說(shuō)話總是前言不搭后語(yǔ),所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵(lì)我多看書,多學(xué)習(xí)別人怎么說(shuō)話。
我一翻開書,一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾,一點(diǎn)趣味都沒(méi)有,我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點(diǎn)興趣的書——《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書,便喜歡上了它,因?yàn)槟巧驳奈淖峙赃呥插滿了插圖,吸引著我不停地往下看,我越看越覺(jué)得有趣,我時(shí)而哈哈在笑,時(shí)面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了,我也想有一個(gè)馬小跳一樣的朋友,那多開心!慢慢的,我嘗試著與小區(qū)里的小伙伴交流,我也會(huì)想馬小跳一樣熱心腸,像馬小跳一樣寬容大度,與小伙伴們玩游戲時(shí),我總是不怕輸。大家都覺(jué)得我好相處,我想,這大概是被本書中的人物“傳染”了吧!我的朋友了越來(lái)越多,小區(qū)里,班里,誰(shuí)都能聊得來(lái),玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
寫到這里,我要自豪地說(shuō):是書,讓我知道人與人相處是多么美好,讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書,它真的給予了我很多很多,它是我面臨人生黑洞時(shí)出現(xiàn)的唯一一盞明燈,我相信,這個(gè)世界上還有許多類似的明燈,我繼續(xù)在書海中徜徉,讀遍世間上所有的好書,讓我人生中這把進(jìn)步的階梯永遠(yuǎn)蔓延下去!
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