讀書(shū)作文400字6篇[優(yōu)秀]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)作文400字6篇，歡迎大家分享。

讀書(shū)作文400字 篇1

　　說(shuō)起我的樂(lè)趣，我便會(huì)毫不猶豫的說(shuō)到讀書(shū)。

　　坐在書(shū)桌前捧起一本書(shū)，靜靜地讀著，品味著書(shū)中的內(nèi)容，一幅幅畫(huà)面快速的從我的眼前掠過(guò)，組成一部部電影，在我眼前播映著。書(shū)中的人物仿佛活了起來(lái)，在我的眼前唱著、跳著、說(shuō)著，仿佛一場(chǎng)專(zhuān)門(mén)為我表演的舞臺(tái)劇，那種身臨其境的'感覺(jué)別說(shuō)有多美好了。

　　也許對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、馬馬虎虎的，讀一遍就可以了，而對(duì)于我卻不同，我在讀書(shū)的時(shí)候不僅僅是看上一遍就可以了，我還要加入自己的想象：假如我也遇到了書(shū)中所寫(xiě)的那一件事，我會(huì)怎么辦？我是逃避還是從容的面對(duì)，如果我有書(shū)中主人公那樣悲慘的遭遇，飽受他人的譏諷、嘲笑、排擠，我能像文中的主人公那樣忍受下來(lái)嗎？如果我有像文中的主人公那樣的機(jī)遇，我有把握抓住它嗎？如果我……

　　每次看書(shū)的時(shí)候都有一種特殊的感覺(jué)，沒(méi)錯(cuò)，就是快樂(lè)。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，都是帶著愉快的心情去讀，去看、去品味書(shū)中的一條條人生哲理，在合上書(shū)的時(shí)候，我閉上眼睛，腦海里回味著書(shū)中的內(nèi)容，反反復(fù)復(fù)地琢磨著書(shū)中的哲理，思考著自己看書(shū)時(shí)提出的問(wèn)題，只有做自己喜歡的事才是最快樂(lè)的。

　　讀書(shū)給我?guī)��?lái)的快樂(lè)和知識(shí)是不可比擬的，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。

讀書(shū)作文400字 篇2

　　我的書(shū)柜琳瑯滿目，令人喜愛(ài)。

　　我的讀書(shū)生活豐富多彩，令人難忘。

　　早在上小學(xué)前，爺爺就開(kāi)始教我學(xué)習(xí)古人勤學(xué)的故事，毛主席，周總理為革命讀書(shū)的故事。我幼小的心靈里就萌發(fā)了愛(ài)讀書(shū)之情。家里人又給我買(mǎi)來(lái)了許多小人書(shū)，漸漸的我有了小書(shū)柜，我開(kāi)始讀小人書(shū)，如：《格林童話》《伊索寓言》。我的讀書(shū)生活就這樣悄悄的開(kāi)始了。

　　讀一年級(jí)的時(shí)候，由于我學(xué)前的教育比較好，所以我很就被評(píng)為“讀書(shū)大王”、“閱讀之星”。在開(kāi)展古詩(shī)文的活動(dòng)中，爺爺教我讀《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》，我有了較快的進(jìn)步，還得了獎(jiǎng)：“與父母同讀一本書(shū)”。媽咪也從幾百公里外的.家鄉(xiāng)趕到學(xué)�？次翌I(lǐng)獎(jiǎng)。由于我不斷的進(jìn)步，在09年的全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

　　上了三年級(jí)以后，爺爺發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)較好，但英語(yǔ)成績(jī)不怎么樣。

　　于是對(duì)我說(shuō)：“嘉琳，語(yǔ)文數(shù)學(xué)有我和你媽媽教，但是英語(yǔ)沒(méi)有人教，成績(jī)掉下來(lái)了就慘了。你們英語(yǔ)老師說(shuō)要多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)，多預(yù)習(xí)。所以每天早上6點(diǎn)鐘起床

　　讀英語(yǔ)�！�

　　我聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘�每天早上就早早起床，下功夫�(qū)W英語(yǔ)。我還買(mǎi)了一本英語(yǔ)日記，我就仿寫(xiě)里面的文章。結(jié)果功夫不負(fù)有心人，在四年級(jí)的英語(yǔ)作文比賽中我得了一等獎(jiǎng)，在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，盧老師還叫我寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)的文章登載在�？�上。

　　讀書(shū)使我有了很大的進(jìn)步，我愛(ài)讀書(shū)，我要如饑似渴的讀書(shū)，我要為中華之崛起而讀書(shū)！

讀書(shū)作文400字 篇3

　　1. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者

　　2. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然

　　3. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人

　　4. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;

　　5. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合

　　6. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;

　　7. 情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;

　　8. 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)

　　9. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊

　　10. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)

　　11. 將…改成…更合適些

　　12. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)

　　13. 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心

　　14. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　15. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　16. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　17. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　18. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　19. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的'聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　20. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

讀書(shū)作文400字 篇4

　　書(shū),是人們知心的朋友,無(wú)聲的老師,知識(shí)的源泉，它一直默默啟示著人。讀書(shū)可以陶冶情操,豐富知識(shí),開(kāi)闊心扉。如果一個(gè)人不讀書(shū)，他便只生存在一個(gè)渺小的世界里。我從小愛(ài)讀書(shū)，我的房間里到處都是書(shū)，有《世界著名寓言故事》、《冰心優(yōu)秀文學(xué)全集》、《復(fù)活》等書(shū)，還有很多童話書(shū)。

　　我是很愛(ài)看童話的一個(gè)小女孩。但是媽媽不允許我看，讓我看些有意義的書(shū)。所以把我的童話書(shū)都給放在書(shū)柜里，鎖了起來(lái)。沒(méi)有了童話書(shū)，我只能在腦子里回憶那些故事里的情節(jié)。突然我腦子閃過(guò)一個(gè)念頭——“偷鑰匙解救童話書(shū)”。晚上的時(shí)候等到爸爸媽媽都睡著了，我發(fā)現(xiàn)鑰匙掛在高高的衣架上。我拿著一張椅子，踮著腳尖兒，一步一步悄悄地走到衣架旁邊，站在椅子上拿到了鑰匙，把椅子放回原處，一溜煙跑進(jìn)書(shū)房，迫不及待的打開(kāi)書(shū)柜，一連把所有的童話書(shū)都拿出來(lái)，把它放好，再拿幾本看，我越讀越興奮，越讀越起勁，故事中的'內(nèi)容使我忘乎所以，我與主人公同悲同喜，我陶醉在童話的動(dòng)人情節(jié)中。我讀了很長(zhǎng)時(shí)間，才感覺(jué)到眼皮下垂，我不知不覺(jué)的睡著了。

　　我在書(shū)的陪伴下一天天長(zhǎng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友。在我的讀書(shū)故事里,書(shū)籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和幫助,何樂(lè)而不為呢?

讀書(shū)作文400字 篇5

　　俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我就非常愛(ài)看書(shū)，看過(guò)的書(shū)有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《中華上下五千年》、《明朝那些事》現(xiàn)在就給大家講幾件我讀書(shū)的`趣事。

　　記得有一個(gè)晚上，爸爸媽媽都睡著了。我靜悄悄地從床上爬起來(lái)，躡手躡腳地來(lái)到書(shū)房，輕輕地取出了那本《愛(ài)的教育》，拿著它走進(jìn)了廁所竊讀。我讀得津津有味、如醉如癡，不知不覺(jué)地進(jìn)入了書(shū)的王國(guó)遨游這時(shí)，爸爸來(lái)上廁所了，而我還沉醉于書(shū)的故事中。爸爸打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我坐在馬桶上看書(shū)，大發(fā)雷霆，把我揪出來(lái)痛打了一頓。雖然很痛，但我不會(huì)停止看“閑書(shū)”的。

　　既然不能在家里看書(shū)，那我就放學(xué)后不回家，在學(xué)校里看書(shū)。放學(xué)后，我來(lái)到學(xué)校的一個(gè)角落，拿出那本早已準(zhǔn)備好的書(shū)看了起來(lái)。已經(jīng)下午五點(diǎn)了，我還在看，爸爸媽媽還在干著急。我讀完這本書(shū)，已經(jīng)六點(diǎn)了。我收拾好書(shū)，連忙回到了家，爸爸媽媽就問(wèn)我：“兒子，你為什么這么晚才回來(lái)？”“我迷路了，走了好一會(huì)兒才走回來(lái)。”我這一次對(duì)爸爸媽媽撒了謊，但心里還是很開(kāi)心，因?yàn)榭吹搅宋蚁矚g的書(shū)。

　　讀書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以使我們心情舒暢，一定要多讀書(shū)，而且還要讀好書(shū)。

讀書(shū)作文400字 篇6

　　我的課余生活豐富多彩，充滿了酸、甜、苦、辣，它像一杯散發(fā)著淡淡香氣的茶，又像是一杯甜甜的牛奶，還像一杯美酒，不時(shí)發(fā)著清香。

　　書(shū)，是成功的大門(mén)，是希望的彼岸，是知識(shí)的大船。一本本散發(fā)著墨香的書(shū)，會(huì)拽住我的腳步，這時(shí)候，我會(huì)纏著媽媽給我買(mǎi)一本新書(shū)。當(dāng)我捧著書(shū)，來(lái)到書(shū)房，翻閱著那本散發(fā)著濃烈墨香的書(shū)，心中還想著那些舊書(shū)，那些已經(jīng)被我打入冷庫(kù)的書(shū)。這時(shí)，我便把新書(shū)輕輕放進(jìn)書(shū)櫥，踩著椅子拿起那些蓋滿灰塵的書(shū)，用抹布輕輕擦干凈，慢慢翻開(kāi)封皮，那些故事寶寶又深入浮現(xiàn)在我的眼前：《一千零一夜》讓我知道神燈是那么神奇；《中外傳統(tǒng)故事》讓我知道了西方的傳統(tǒng)故事；《睡前故事大全》讓我知道了一個(gè)個(gè)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)的睡前故事。那一本本小說(shuō)，有曹文軒的純美小說(shuō)《青銅葵花》，有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，還有……

　　我在書(shū)中仿佛進(jìn)入了一個(gè)繽紛多彩的世界。我佩服保爾碰過(guò)四次死神的'翅膀。但他堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，為布爾喀什黨工作；魯濱遜在一個(gè)荒無(wú)人煙與世隔絕的地方生活，但他沒(méi)想到死，他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不動(dòng)搖的信念讓人吃驚；佩服唐玄奘經(jīng)過(guò)九九八十一難而沒(méi)有放棄自己的理想的精神，佩服岳飛誓死保衛(wèi)大宋的精神。書(shū)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了生活。

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