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《借我一生》讀書筆記
《借我一生》是余秋雨對(duì)中國(guó)文化界的“告別之作”，是秋雨先生的生命之旅，是他蔑視災(zāi)難、不斷突破的精神歷程。以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書的讀書筆記，歡迎大家閱讀！
篇一：《借我一生》讀書筆記
前不久在圖書館偶然間發(fā)現(xiàn)了一本名為《借我一生》的書，土黃色的封面加上四個(gè)鎦金的宋體字，毫不張揚(yáng)的靜靜的呆在書架上。而我卻莫名的感到了一種內(nèi)斂的大氣，于是抽出來(lái)一看，是余秋雨寫的。
翻開書的第二頁(yè)看到了這么一段話：“謹(jǐn)以這部記憶文字獻(xiàn)給我的父輩我的同代�！�
尋思著，我還成偷看了，便更有好奇了。仔細(xì)地閱讀起來(lái)。
原以為像他這種大家之作，應(yīng)該是語(yǔ)氣深沉，措辭深?yuàn)W的。可是面對(duì)著他這輕松恬淡的筆調(diào)，似乎更可稱的上是詼諧幽默了。
這本書是從余家的祖輩開始說(shuō)起的。提及了他的父母那特殊的身世背景下的特殊婚姻。確實(shí)呢，當(dāng)時(shí)他那樣富裕殷實(shí)的外公，怎么會(huì)舍得將他那嬌慣寵愛(ài)的大小姐嫁到這窮鄉(xiāng)僻壤里來(lái)呢？可也正因?yàn)檫@樣特殊的婚姻，才會(huì)讓余秋雨有著這么一個(gè)知書達(dá)禮的母親，和這樣一個(gè)鄉(xiāng)村中寬松自在的生長(zhǎng)環(huán)境，或許也才使得秋雨先生有著不一般的性情吧。
童年里的秋雨先生經(jīng)歷的多事我似乎只在電視里才見(jiàn)過(guò)，那些布滿了鄉(xiāng)野氣息的快樂(lè)往事在秋雨先生的筆下格外的吸引人。還有那個(gè)半真不假而孩子們卻深信不疑的傳說(shuō)，更是為他所居住的那個(gè)小村遮上了一層霧氣�？粗@些，我忽的有種恍若隔世的感覺(jué)，好象離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但又似觸手可及般鮮活。
在他書中的童年，有一件事讓我尤為記憶深刻。那就是他的母親辦私塾教村民認(rèn)字的`事。現(xiàn)在看來(lái)，似乎由女性當(dāng)老師很尋常，可是在當(dāng)初那個(gè)女人都還不能下樓見(jiàn)客的封建農(nóng)村，他的母親要承擔(dān)起教書的重任，需要的勇氣與決心也是驚人的。敢作敢為在他母親身上的到了印證。這在以后余秋雨的生活中似乎起到了很大的作用。
到了青年，他剛上大學(xué)的時(shí)候，卻遇上了動(dòng)亂的十年，全國(guó)上下都處在混亂中，當(dāng)然，余家也沒(méi)能幸免。在父親被誣蔑入獄的情況下，余秋雨開始獨(dú)自承擔(dān)起了一個(gè)家的責(zé)任，在面對(duì)接踵而至的災(zāi)禍面前，他用文字告訴我們這些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那段艱難歲月的人一個(gè)家庭是怎樣在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)的。讓我有種在歷史書以外的地方學(xué)到了歷史的感覺(jué)。
至中年，多年的奮斗與堅(jiān)持有了回報(bào)，而余秋雨卻做出了令大家吃驚的舉動(dòng)，拋下了這些而去做己喜歡做的事去了。在平常人眼中他肯定是瘋了，然而在他的心里，他只不過(guò)是做了一次不由別人干涉的獨(dú)立的選擇。
整本書看下來(lái)，我看到的似乎更多的是他對(duì)學(xué)問(wèn)的追求和對(duì)讀者的親切。讀書有時(shí)候就是人與人之間的交流，不似現(xiàn)在有些作家喜歡玩弄文字來(lái)的晦澀，空洞。余秋雨的書文字很簡(jiǎn)單易懂卻有種強(qiáng)大的生命力，他展開了一幅幅的畫卷，如放映電影般雕刻下每一個(gè)讓人熟悉的任務(wù)，建立起一座橋梁，直達(dá)他和我的內(nèi)心，揭開塵封的回憶與美好。
篇二：《借我一生》讀書筆記
我常常想，人生的下一步該怎么走？當(dāng)我老了，再次回顧生命的路程時(shí)，又會(huì)如何感悟？但我讀完《借我一生》，當(dāng)一部奮斗史，一部生命史，一條跋涉生命的艱難旅程忽地呈現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我感到驚訝而震驚。不是為了生命本身的存在，而是為了一點(diǎn)一滴的跋涉所筑就的生命之墻所具有的堅(jiān)不可摧的力量，那是對(duì)生活的敬畏，對(duì)生命的禮贊。
《借我一生》可以說(shuō)是余秋雨的自傳，記敘了他從孩童直至中年時(shí)期的故事，就像一條生命之河在滔滔訴說(shuō)著，讓人不得不聆聽(tīng)。
品讀《借我一生》，絕不只是故事那么簡(jiǎn)單，更富魅力的是那極富優(yōu)雅韻律的語(yǔ)言�，F(xiàn)摘錄幾句如下：
“山間那么美好，因此，孩子們也就從不害怕墳?zāi)埂，F(xiàn)在想來(lái)，這是湖光山色在撫平人間的生死界限。默默地?fù)崞皆诤⒆觽儦g蹦亂跳的天真里，使這些孩子們長(zhǎng)大之后都達(dá)觀開朗，不會(huì)為生命的坎坷而多愁善感�！�
“一種經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試的秩序，會(huì)構(gòu)成一種穩(wěn)定；一種經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的生態(tài)，會(huì)構(gòu)成一種慣性；一種沉淀著文化的規(guī)則，會(huì)構(gòu)成一種防衛(wèi)；一種蘊(yùn)涵著人性的習(xí)慣，會(huì)構(gòu)成一種氣氛�！�
“我想一個(gè)勞于事功的人如果想要解除職位的桎梏放松一下，比度假村更好的去處是年老父母的膝下�！�
這明明不是單純的語(yǔ)言，而是糅合著強(qiáng)烈的音樂(lè)，每一個(gè)音符都足以撥動(dòng)心弦，都足以蕩起人的情感波瀾。記得余秋雨先生曾經(jīng)在訪談中說(shuō)過(guò)：他的文章追求的是一種韻律。我體會(huì)到了，每一句富有詩(shī)韻的話語(yǔ)都是生活的'精粹，是從生命的過(guò)程中提取出的。跟著余秋雨先生這一生，我仿佛也過(guò)了一次那樣的生活，跋涉了那樣的一段生命歷程。
一次心靈的洗禮，足以讓人學(xué)到些東西。
我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)巨大的壓力與困難：巨大的精神痛苦——生離死別、含冤入獄；極度的物質(zhì)匱乏；艱難的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，都?jí)翰豢逭嬲募沽�。要把生命擱置在最痛苦的坎兒上，才能清晰的感知它的存在。
我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)榮譽(yù)：人接受榮譽(yù)太簡(jiǎn)單，但要主動(dòng)放棄榮譽(yù)的光環(huán)，需要的是品格與夢(mèng)想。因此，余秋雨先生聽(tīng)見(jiàn)的是文化對(duì)他的召喚。我，能否聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想的召喚呢？
經(jīng)過(guò)了磨礪的生命真的如珍珠般光潔燦爛，它不再需要更多的沙礫，不再需要更多的狂風(fēng)暴雨，它因時(shí)光歲月變得平滑而堅(jiān)韌，溫厚而充實(shí)。當(dāng)它展露在人們眼前時(shí)，人們驚嘆著贊美，而它卻微微一笑——那是溫和的目光看穿了歲月的痕跡，那是平整而熨帖的生命撫平了一切視線。
自那一刻起，敬畏，那跋涉的生命。
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