《神筆馬良》讀書(shū)筆記范文300字（精選104篇）
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編收集整理的《神筆馬良》讀書(shū)筆記范文300字（精選104篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇1
我有一個(gè)愿望，就是想變成神筆馬良。假如我是神筆馬良，我一定會(huì)盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
假如我是馬良，我要為流浪的三毛畫(huà)許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫(huà)一幢又高又牢固的房子，讓他們住得舒適，住得安全。
我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽(yáng)下耕田、施肥，他們是多么辛苦啊!，假如我是神筆馬良，我一定為他們畫(huà)一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī)，讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。
假如我是馬良，我要為小朋友們畫(huà)一種什么字跡都能擦掉的“萬(wàn)能橡皮”，讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫(huà)一臺(tái)微型電腦，讓他們足不出戶(hù)就能知道外面的世界。哦，對(duì)了，我還要為自己畫(huà)許多許多課外書(shū)，這樣，我懂的知識(shí)就更加豐富啦。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出很多對(duì)人類(lèi)有用的東西，還會(huì)為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺(jué)生活是多么美好啊。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇2
大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎?這個(gè)故事的內(nèi)容主要講的是從前一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是家時(shí)很窮沒(méi)有錢(qián)，連一支筆都沒(méi)有。有一次，他去放牛，看到了別人在畫(huà)畫(huà)，就走進(jìn)去，想要一支筆，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。但是畫(huà)師看到他沒(méi)有錢(qián)，就不給馬良。馬良很生氣，從此就用心學(xué)畫(huà)畫(huà)，走到哪里都學(xué)畫(huà)畫(huà)。有一天，馬良撿到一支神筆，畫(huà)什么，就變成真的。馬良就專(zhuān)門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà)，窮人需要什么他就畫(huà)什么。很快就給大官知道了，大官找到了馬良，想要馬良畫(huà)金元寶。馬良就畫(huà)了座金山，并且把金山畫(huà)在大海里，這樣就把大官淹死在大海里。
我讀完了這個(gè)故事，懂得了做人一定要做個(gè)好人，像馬良一樣，幫助別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)這種不怕苦不怕累的精神。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇3
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書(shū)。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好�。�
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi)，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿(mǎn)了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿(mǎn)了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，人們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好��！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇4
今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這本書(shū)深深地吸引我。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子�！瘪R良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)�！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
大家應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是大家學(xué)習(xí)的指路燈。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇5
自從讀了《神筆馬良》一書(shū)后，引發(fā)了我一連串的思考：馬良為什么不為自已畫(huà)上幾座金山銀山？
馬良很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買(mǎi)不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見(jiàn)一個(gè)官員在畫(huà)畫(huà)，不知不覺(jué)的就走了進(jìn)去，因?yàn)闆](méi)有筆被官員給攆了出來(lái)，馬良下定決心要畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他不斷地努力每天都畫(huà)，幾天后他的墻上到處都是畫(huà)，終于有一天他得到了一只神筆，畫(huà)什么都能活。沒(méi)幾天，這件事情就傳開(kāi)了，貪心的官員要他畫(huà)金山，皇上要他畫(huà)金磚，馬良都不肯畫(huà)，后來(lái)馬良畫(huà)了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫(huà)了一枝箭刺死官員。
我覺(jué)得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅(jiān)持使我敬佩，他的堅(jiān)持勇敢換來(lái)了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險(xiǎn)峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來(lái)，就會(huì)從峰上跌下來(lái)，結(jié)果一事無(wú)成。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇6
小時(shí)候，媽媽曾給我講過(guò)神筆馬良的故事，我覺(jué)得這筆真是太神奇了，我真羨慕馬良，我也想要一枝神筆。畫(huà)爸爸媽媽不給我買(mǎi)的巴比娃娃；畫(huà)一大堆冰淇淋，在家里吃個(gè)夠；畫(huà)一幢漂亮的樓房，門(mén)前有個(gè)大花園，還有一個(gè)動(dòng)物園……
今天，我又讀了神筆馬良，我發(fā)現(xiàn)馬良的神筆里透著正義，透著善良，透著一顆助人為樂(lè)的心。現(xiàn)在，我更想要一枝神筆。我要畫(huà)一個(gè)很大很大的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，讓小動(dòng)物無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在地在那兒生活；我要為盲童畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他們看見(jiàn)五彩的世界，再也不會(huì)在黑暗里，輕輕嘆息；我要為5·12大地震里失去父母的孤兒畫(huà)他們的爸爸媽媽?zhuān)屗麄冊(cè)诟改傅膽驯Ю镦覒�，再也不�?huì)一個(gè)人在那兒哭泣……我還想畫(huà)……
我也想要一枝馬良的神筆，用它為人們做好多好多事情。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇7
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話(huà)》這本書(shū)，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家一支筆都沒(méi)有，只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆，馬良?jí)粜蚜艘豢�，果然手中有支筆。“要是我有那支筆，那該多好�。 币粋�(gè)財(cái)主知道了這件事，就派人去捉來(lái)馬良，財(cái)主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái)，后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。
從此后，馬良專(zhuān)門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子。
這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè)于助人。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，財(cái)主把他關(guān)起來(lái)，他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，財(cái)主讓他畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，后來(lái)逃出來(lái)以后還專(zhuān)門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇8
今天我在書(shū)店里讀了《神筆馬良》一書(shū)，認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫(xiě)的《神筆馬良》一書(shū)深深地吸引了我，而在這本書(shū)中，我對(duì)洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在這本書(shū)里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
讀了這本書(shū)，也讓我更想讀他所寫(xiě)的《狼毫筆的來(lái)歷》。因?yàn)楹檠礉@么有趣的作者可能也會(huì)在這本書(shū)里寫(xiě)出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我也還想讀童話(huà)類(lèi)的故事。因?yàn)樵谕?huà)的世界里有各種各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)之后，我更加喜歡動(dòng)物了，也讓我有了一顆保護(hù)動(dòng)物的心。我希望人人都能愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，不捕殺任何野生動(dòng)物，也希望所有的動(dòng)物天天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書(shū)不僅讓我認(rèn)識(shí)了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書(shū)啦，真不錯(cuò)！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇9
在假期里，我看了一本書(shū)，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生。可是他連一支好用的筆都沒(méi)有！
每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫(huà)什么就真是什么！
但是，馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆！
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什，而我決不會(huì)給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)，我會(huì)給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來(lái)，能養(yǎng)活自己。
這本書(shū)中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇10
今天，我讀了 《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友，特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了，就派人將神筆搶走了�？伤�(huà)的金幣變不成真的，就派人將馬良抓來(lái)，馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了，老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：如果我有一支神筆，我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇11
有一次，我變成了神筆馬良，我會(huì)給老百姓畫(huà)出很多東西，比如，我會(huì)給那些沒(méi)有學(xué)校沒(méi)有老師的同學(xué)們繪畫(huà)出一座高大美觀的學(xué)校和美麗善良的老師。
我還會(huì)給那些沒(méi)有房子的老百姓畫(huà)一座美麗的房子和闊大的院子。
我會(huì)在沙漠畫(huà)一條小河，一條條小溪。
有一次，有個(gè)壞人聽(tīng)到了這個(gè)消息，讓我給他畫(huà)珠寶，我怎么也不肯。于是，壞蛋把我抓緊了牢房，他又知道有一座山，山上有很多珠寶有海擋住了去路，他把我放了出來(lái)說(shuō)：“馬良，你給我畫(huà)一艘船回來(lái)我一定會(huì)把珠寶分給你的�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！比缓笪揖彤�(huà)了一艘大船，他坐上船開(kāi)動(dòng)了。我又畫(huà)了一陣大風(fēng)，把船吹翻了，壞蛋死了。我又畫(huà)了艘船，開(kāi)著船，把山上的珠寶分給了老百姓。
從此老百姓過(guò)著快樂(lè)的生活。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇12
今天，我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“神筆馬良”。
首先，準(zhǔn)備好一個(gè)瓷盤(pán)、一支白板筆和一杯清水，接著，用白板筆在瓷盤(pán)上畫(huà)上幾只小蝌蚪，然后，將杯子里的水倒入瓷盤(pán)中，最后把瓷盤(pán)里的水倒掉一些，此時(shí)，畫(huà)在瓷盤(pán)上的小蝌蚪就變成了薄薄的“紙”漂浮了起來(lái)，簡(jiǎn)直太神奇了！但溫馨提示一下，圖案一定要畫(huà)的小一點(diǎn)，如果畫(huà)得很大就會(huì)破掉，這可是我失敗2次的經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)第3次總算成功了！
“你知道這是為什么嗎？”我來(lái)向你解答吧！白板筆按照成分不同，可以分成水性筆和油性筆兩種，因?yàn)樗怨P中加入了一種叫做剝離劑的特殊物質(zhì)，被水沖或被擦拭時(shí)，油墨極易與書(shū)寫(xiě)面發(fā)生脫離，于是畫(huà)在瓷盤(pán)的小蝌蚪就脫離了瓷盤(pán)，并漂浮到水面上。相反，油性筆則不含剝離劑，因此其油墨字畫(huà)很難被擦除。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我了解到一個(gè)科學(xué)知識(shí)，我做得很開(kāi)心，真想再做一次，我想畫(huà)更多不同的圖案在瓷盤(pán)上。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇13
昨天晚上，我看了一本書(shū)，名字叫《神筆馬良》，知道了有一個(gè)男孩叫馬良，他有一支神奇的筆，畫(huà)出來(lái)的東西就都變成真的了。我也好想讓我畫(huà)的畫(huà)變成“真”的。
于是，我做了一次這樣的實(shí)驗(yàn)，我先準(zhǔn)備了一些材料：幾支不同顏色的白板筆，一個(gè)小磁盤(pán)和一瓶礦泉水。我先把小瓷盤(pán)放在桌子上，再打開(kāi)白板筆，在小瓷盤(pán)里畫(huà)上了龍、小蝌蚪、小金魚(yú)、水蛇、小龍蝦、珊瑚蟲(chóng)……然后我靜靜的等了幾分鐘，圖案就干啦。接著拿一瓶礦泉水把它擰開(kāi)，清清的江水送著旁邊兒倒進(jìn)盤(pán)里。
哇，這實(shí)在是太神奇啦，小金魚(yú)活了，在水中快樂(lè)地游來(lái)游去，像個(gè)高興的小孩子一樣。珊瑚在水中擺來(lái)擺去，像個(gè)美麗的小姑娘在欣賞自己。
為什么白板筆畫(huà)的畫(huà)倒上水就能漂在水面上呢？那是因?yàn)樵诎装骞P的墨水中添加了一種東西，可以阻止我們畫(huà)的畫(huà)與盤(pán)子結(jié)合，因此，在被水沖的時(shí)候，我們畫(huà)的畫(huà)就很容易脫落啦。
我想：我以后要多做這樣的小實(shí)驗(yàn)。讓我的課外知識(shí)豐富起來(lái)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇14
今天我讀了《神筆馬良》，這個(gè)故事講了一個(gè)叫馬良的人，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他卻沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆,有一天，他夢(mèng)到一個(gè)老爺爺給了他一支筆，醒來(lái)后，哇!真的有一支筆，他用這筆畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，結(jié)果鳥(niǎo)竟然飛了起來(lái)，然后他畫(huà)什么竟然都能變成真的了。一個(gè)老財(cái)主知道了這件事，便讓人把馬良帶回來(lái)，讓他畫(huà)一座金山，馬良很討厭他，便在遠(yuǎn)處給他畫(huà)了一座金山，畫(huà)了大海，又給財(cái)主畫(huà)了一座船，財(cái)主上去了，畫(huà)了很大很大的風(fēng)，把財(cái)主刮進(jìn)了大海。后來(lái)馬良又畫(huà)了好多好多的畫(huà)，都是幫助那些需要幫助的人。
我很喜歡馬良，我想，假如我也有一支神筆的話(huà)，那該多好!我會(huì)幫助全天下需要幫助的人：我要讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的地方和平;讓干旱的土地濕潤(rùn);讓失去父母的人感到溫暖;讓貧窮的人不再那么勞累,我要給全天下人一個(gè)很溫暖很溫暖的太陽(yáng)，讓所有人感到溫暖!我會(huì)讓天底下所有需要救助的人得到幫助!
最后，我最要學(xué)習(xí)的還是馬良的勇氣，我也要和他一樣!
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇15
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：
從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮，
買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代 要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西
窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇16
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一個(gè)美麗的大村莊送給災(zāi)區(qū)人民。經(jīng)過(guò)短短幾秒鐘的時(shí)間，汶川便被天災(zāi)夷為平地，幾百萬(wàn)人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴(lài)以 生存的家園。沒(méi)有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫(huà)一個(gè)美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂(yōu)愁。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)幾車(chē)的書(shū)本送給貧困山區(qū)的同學(xué)們。貧困山區(qū)的孩子沒(méi)有太多的學(xué)校，沒(méi)有正規(guī)的桌椅，更沒(méi)有幾本像樣的書(shū)本，他們雖窮，但是他們渴望讀書(shū)、寫(xiě)字。因此我要畫(huà)幾車(chē)的書(shū)本送給他們，讓他們能夠在知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一片大陸，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)中那些無(wú)辜的人民，移居上來(lái)，讓他們不再受到戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅、迫害。
假如我是神筆馬良……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇17
如果我是馬良，我會(huì)去玉樹(shù)幫助受災(zāi)人民。
我會(huì)畫(huà)一個(gè)救生儀，讓它探測(cè)土壤中是否有生命。如果有生命，它會(huì)以每小時(shí)9億公里的速度用環(huán)套住他/她的脖子，用鉤子鉤住他/她的衣服，然后把幸存者拉上來(lái)送醫(yī)院搶救。
我會(huì)畫(huà)一個(gè)大房子，讓受災(zāi)的人可以住在里面，不用在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。讓那個(gè)人覺(jué)得全世界的人都在關(guān)心他們，忘記失去親人的痛苦，忘記過(guò)去，開(kāi)始新的幸福生活。
我會(huì)畫(huà)很多食物，讓他們吃好，讓媽媽有奶給孩子喝，讓我的身體充滿(mǎn)朝氣。這樣他們就不會(huì)餓到晚上睡不著覺(jué)了。讓他們逃跑而不至于暈倒，慢慢走，這樣就逃不出余震造成的墜物。
我也會(huì)畫(huà)一個(gè)學(xué)校，讓孩子重新上學(xué)，重新把希望放在這里。希望他們健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，以后用自己的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)媽媽的關(guān)心。
如果我是一匹魔馬，我會(huì)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇18
馬良是個(gè)勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母，家境貧寒，靠自己打柴、割草為生。
但是，他并有因生活貧苦而氣餒，一心想學(xué)畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)。
他天天專(zhuān)心苦練，在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)，在巖石上學(xué)著描游魚(yú)。晚上，拿了一塊木炭，在窯洞的墻壁上，復(fù)習(xí)白天畫(huà)過(guò)的畫(huà)。后來(lái)，他終于得到了一支神筆。
他用這支神筆畫(huà)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)就在天上飛；畫(huà)魚(yú)，魚(yú)就在水中游。這事被貪心的財(cái)主知道了，要馬良給他畫(huà)大元寶。馬良不肯，就被關(guān)入馬廄中。馬良畫(huà)了一架梯子，逃跑了；又畫(huà)了一匹大駿馬騎上它，財(cái)主追不上�；实垡R良畫(huà)畫(huà)，馬良不愿意�；实劬桶阉蛉氪罄巍ｑR良畫(huà)了座小島，島上畫(huà)了株金光閃閃的搖錢(qián)樹(shù)，又畫(huà)了一條大木船，當(dāng)皇帝和大臣、將軍……坐船去取錢(qián)時(shí)，大風(fēng)大浪把他們?nèi)纪虥](méi)了。
從此，馬良用自己的本領(lǐng)自由安閑地為窮苦的鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車(chē)、石磨……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇19
今天，老師帶我們了解了《神筆馬良》這本書(shū)的作者——洪汛濤。他活了73歲，是著名的文學(xué)家和理論家，是與葉圣陶等齊名的中國(guó)“童話(huà)十家”之一。其中他所寫(xiě)的《狼毫筆的來(lái)歷》獲中國(guó)作協(xié)首屆（1980-1985）全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；理論專(zhuān)著《童話(huà)學(xué)》獲全國(guó)兒童文學(xué)理論評(píng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀專(zhuān)著獎(jiǎng)。他的代表作《神筆馬良》于1980年獲第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，他創(chuàng)造了馬良這一個(gè)經(jīng)典人物，所以大家稱(chēng)呼他為神筆馬良之父。
我最喜歡《神筆馬良》這個(gè)故事。從小就沒(méi)有父母的馬良靠自己生活，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但沒(méi)錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆。有一天，一位白發(fā)老爺爺送了他一支神筆，但是必須答應(yīng)老爺爺不能用筆做壞事。從此馬良就用這支筆幫助那些窮人，但是卻被壞人知道了，他們逼馬良畫(huà)金山，但馬良沒(méi)有聽(tīng)壞人的話(huà)，堅(jiān)守對(duì)老爺爺?shù)某兄Z。
馬良是一個(gè)善良、熱心和重承諾的人，我也要像他一樣，做一個(gè)說(shuō)到做到守信用的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇20
今天，我和媽媽一起讀了《神筆馬良》這本書(shū)，故事中馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F，連一支畫(huà)筆也沒(méi)有。一位留著白胡子的老爺爺送給馬良一支神筆，自那以后，他就為窮苦百姓做好事，他畫(huà)大耕牛，幫老農(nóng)和孩子拉犁耕地；他畫(huà)牢門(mén)，救無(wú)辜百姓；他畫(huà)水車(chē)，幫農(nóng)民運(yùn)水……最后他還用神筆懲罰了貪心的大官。
假如我有一支馬良的神筆，我要給乞丐畫(huà)一個(gè)溫暖的家；假如我有一支馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)兒童畫(huà)一幢堅(jiān)固的樓房；假如我有一支馬良的神筆，我要給山里的孩子畫(huà)一幢美麗的學(xué)校；假如我有一支馬良的神筆，我要給孤兒院的孩子畫(huà)許多漂亮的書(shū)包和精美的文具；假如……
我雖然沒(méi)有馬良那樣的神筆，但我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后幫助那些需要幫助的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇21
這個(gè)寒假我讀了一本很有趣的書(shū)，書(shū)名叫《神筆馬良》。
從前，有個(gè)小孩叫做馬良。他家很窮，但非常喜歡畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，他迷迷糊糊地睡著了。夢(mèng)見(jiàn)有一位老神仙送給他一支神筆。用這支神筆畫(huà)出來(lái)的動(dòng)物都是活的，畫(huà)出來(lái)的東西都會(huì)變成真的。
于是，馬良經(jīng)常用神筆幫窮人們畫(huà)他們需要的東西。消息傳進(jìn)了一個(gè)惡財(cái)主的耳朵里，他派人把馬良抓回去畫(huà)金元寶，馬良不肯，逃走了。后來(lái)皇帝知道了馬良有這支神筆，又把他抓進(jìn)皇宮，逼他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)。馬良將計(jì)就將，把皇帝淹死了。
我覺(jué)得馬良是個(gè)心地善良的人，他學(xué)習(xí)刻苦、聰明、勇敢，而且樂(lè)于助人。而惡財(cái)主和皇帝非常貪婪、自私，最終他們得到了應(yīng)有的懲罰。
今后我也要學(xué)習(xí)馬良刻苦、勇敢、樂(lè)于助人的精神！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇22
前些日子，媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來(lái)，我一直在回想著故事中的情景。
刻苦學(xué)畫(huà)的馬良擁有了一支神筆，他同情窮苦人民，一心幫他們做事，一直不愿意幫助惡人，哪怕是皇帝來(lái)了，也不肯屈服�？吹焦适陆Y(jié)尾，馬良用計(jì)謀把自己的神筆拿回來(lái)，回到窮苦百姓中去，繼續(xù)為他們服務(wù)，我感到佩服不已。
要是我也有這么一支神筆，我也一定要像馬良一樣，為大家畫(huà)牛畫(huà)馬畫(huà)糧食，可是我沒(méi)有這支神筆。媽媽看到了我的失落，了解我的想法之后，她說(shuō)：“我給你說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的‘神筆’吧�！苯又�，媽媽講起了許多努力的書(shū)的人，他們堅(jiān)定的信念和卓越的才能正是力量無(wú)窮的“神筆”啊。
我也要拿起像馬良一樣的“神筆”，在學(xué)習(xí)的征程上，畫(huà)出我自己學(xué)業(yè)的壯美畫(huà)卷。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇23
學(xué)生對(duì)馬良妙計(jì)懲治大官這部分內(nèi)容提出了質(zhì)疑。課文后面部分提及馬良讓很多無(wú)辜的兵命喪大海，由學(xué)生提議：馬良可以給大官一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，不一定要這樣。人的生命是很寶貴的，現(xiàn)在電視中都說(shuō)讓罪犯有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
隨之，馬上有部分學(xué)生附和。但馬上有另一部分學(xué)生提出了反對(duì)的意見(jiàn)，并從書(shū)中或根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)找到了依據(jù)。大官要去取金子，帶去的肯定是自己的親信，這些人也是大官的走狗，平時(shí)干盡了喪盡天良的壞事，那是罪有應(yīng)得�？次闹星懊娌糠郑哼@些兵“把鐵鏈往馬良脖子上一套”… …看來(lái)也不是什么善良之輩，無(wú)需對(duì)他們同情與憐憫。
學(xué)生能在閱讀過(guò)程中大膽“生疑”，并聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)、特別是學(xué)會(huì)從課文的語(yǔ)言文字中尋找依據(jù)“釋疑”；而且從他們的發(fā)言中可見(jiàn)，孩子們?cè)谏茞�、美丑等價(jià)值觀及愛(ài)憎等情感觀上已經(jīng)有了初步的分辨與評(píng)定能力，他們的成長(zhǎng)著實(shí)令人欣慰。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇24
我讀了一個(gè)叫“沈筆馬良”的故事。
很久以前，有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有筆。他曾經(jīng)向一位大師要過(guò)一支筆。大師說(shuō)：“可憐的孩子，你不能用鋼筆畫(huà)任何東西。滾出去！”馬良非常喜歡畫(huà)筆，并且經(jīng)常夢(mèng)到鋼筆。一天晚上，一位白發(fā)老人送給他一支魔筆。這支筆太棒了。你畫(huà)的一切都可能成真。他欣喜若狂。他用他的魔筆給村民做了很多好事。國(guó)王知道后，派人去抓馬良，請(qǐng)他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一望無(wú)際的大海和大海中間的一座金山。當(dāng)國(guó)王和他的士兵急于得到金子時(shí)，馬良刮起了大風(fēng)，把他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴我們，我們必須做我們想做的事情，不要半途而廢。馬良是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我可以從他身上學(xué)到很多東西。
如果我有一支來(lái)自馬良的魔法筆，我會(huì)為生活在街頭的兒童和成人畫(huà)很多美味的食物。我還想畫(huà)一所學(xué)校和一些書(shū)，把這些書(shū)分發(fā)給山區(qū)的孩子們，這樣山區(qū)的孩子們就可以上學(xué)了。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇25
今天，當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候，我讀了一個(gè)故事。
這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”，它講的是：
從前有一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了，他甚至沒(méi)有筆。一天，馬驍·梁路過(guò)畫(huà)院，看到一幅為高官作畫(huà)的畫(huà)。馬良全神貫注，想讓畫(huà)家給他一支筆，但畫(huà)家不僅拒絕了，還趕走了馬良。
從此，學(xué)會(huì)了梁自己畫(huà)畫(huà)。當(dāng)他收集木柴時(shí)，他用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)。他去河邊割草，用草根在沙灘上釣魚(yú)。他畫(huà)他看到的任何東西。
一天晚上，馬良躺在床上。突然房間里閃過(guò)一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆，讓他只為窮人畫(huà)畫(huà)。馬良燦在他的眼前看到他畫(huà)的任何東西。
聽(tīng)了這些，政府官員逮捕了馬良為他繪畫(huà)，但馬良拒絕繪畫(huà)。所以警官把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)，馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后，馬良繼續(xù)只為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)精彩的故事，我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇26
假如我是神筆馬良，我會(huì)給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一些食物，讓他不在為飲食方面而煩惱，不會(huì)在寒冷的冬天里而饑餓。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把那些受污染的河水給畫(huà)得美不勝收！還讓那些人不在往水里扔垃圾了，讓他們得到應(yīng)有的懲罰，讓他們知道自己的錯(cuò)誤。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給討飯的乞丐們畫(huà)一個(gè)搖錢(qián)樹(shù)，讓他們的生活好起來(lái)，不用在街上討飯了，冬天，也不會(huì)穿著單薄的衣服在街上討錢(qián)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給伊拉克人民畫(huà)一個(gè)和平的世界，讓原來(lái)是打打鬧鬧的人們都過(guò)上開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起讓那里充滿(mǎn)著愛(ài)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給每一個(gè)人家里畫(huà)一只公雞，每一天早上，公雞都會(huì)把他們給叫醒，這樣子多方便呀！也可以讓一些人免得遲到�。�
假如我是神筆馬良，我會(huì)……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇27
假如我是神筆馬良，我會(huì)做出很多有意義的事情。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出更多的山水，讓祖國(guó)更加美麗，讓城市和山水相融，像仙境一樣美。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出天空、陸地、海洋里三用的車(chē)，讓交通更加便捷。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出讓殘疾人恢復(fù)健康的儀器，讓他們不再忍受痛苦，和健全人一樣地生活。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出更多的草坪、樹(shù)木，讓空氣更加清新。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出更多讓孩子玩的工具，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松，讓人們更多時(shí)間暢享生命。
我能是神筆馬良嗎？我不會(huì)是，可我肯定是，因?yàn)�，每個(gè)不斷進(jìn)步、追求的人，都會(huì)成為神筆馬良的，我相信自己，也相信不斷努力的人們。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇28
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出高樓大廈，讓貧困的人們過(guò)上美好的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一片云，讓它為干旱地區(qū)人們下一場(chǎng)及時(shí)雨。我還要畫(huà)一只百靈鳥(niǎo)，讓它在寂靜的夜晚為人們唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出美麗的香花，讓大家每天都有好心情。我還要畫(huà)出美麗的校園，讓貧窮山區(qū)的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)知識(shí)。
我要畫(huà)出美麗而又高大的皂莢樹(shù)在校園里，春天下小雨，它為我們遮風(fēng)擋雨，雨滴就不會(huì)很快的落下來(lái)，我們就能像平常一樣，在操場(chǎng)上做體操，做游戲。夏日里暴烈的太陽(yáng)當(dāng)頭照，有了皂莢樹(shù)的遮擋，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，我們活動(dòng)在操場(chǎng)上就覺(jué)得格外涼爽。
雖然我的這個(gè)夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，但是，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇29
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆給所有的窮人畫(huà)出許多房屋、土地、衣服、糧食，讓他們過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的快樂(lè)生活。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫(huà)出許許多多的牛、羊、馬等動(dòng)物和許多名畫(huà)、寶石、鉆石、寶藏，讓我們祖國(guó)成為一個(gè)富饒的國(guó)家。
假如我是神筆馬良，我將用神筆畫(huà)許許多多的樹(shù)木、花草、讓祖國(guó)成為一個(gè)美麗的大花園。我們住在這綠色的花園里，將不會(huì)有洪水、泥石流等危害，也不會(huì)為噪音、空氣不新鮮等問(wèn)題而煩惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫(huà)出孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等童話(huà)人物，讓我們生活在一個(gè)五彩繽紛的童話(huà)世界。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫(huà)一種超級(jí)大廈，最矮的也有上萬(wàn)層，最高的可達(dá)上億層。還可以直通月球，和外星人聊天呢！同時(shí)，我還要在這種超級(jí)大廈里畫(huà)一個(gè)差不多和光的速度一樣快的電梯，不然怎么上去！
我相信，在21世紀(jì)，科學(xué)家們一定會(huì)發(fā)明出這樣的神筆，讓我們的夢(mèng)想成真。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇30
我讀過(guò)《神筆馬良》的故事，我很羨慕他有一支神奇的筆，畫(huà)什么就有什么；而且我也非常敬佩他，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智、樂(lè)于助人。
假如我是神筆馬良，我要給四川災(zāi)區(qū)的小朋友們畫(huà)一所學(xué)校。學(xué)校的面積是5公頃，抗震能力是10級(jí)以上。寬敞明亮的教室里有嶄新的課桌；每一張課桌上擺放著一套新課本和文具用品；教室里還有一臺(tái)先進(jìn)的電腦和一個(gè)60寸的大屏幕供老師教學(xué)之用。學(xué)校還有一個(gè)大大的操場(chǎng)，那里有許多運(yùn)動(dòng)器材，有：足球、籃球、排球、羽毛球、單杠、雙杠、啞鈴……在操場(chǎng)的旁邊，有一片綠油油的草坪，能讓學(xué)生們?cè)诓萜荷贤嫠�；在草坪的右邊，有一個(gè)沙地，可以讓學(xué)生們玩沙子、學(xué)跳遠(yuǎn)、跳高……
假如我是神筆馬良，我還想給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫(huà)很多很多他們需要的東西，讓他們跟我一樣過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇31
我讀的是《神筆馬良》，它是一本很好的書(shū)。
《神筆馬良》講述的是：一個(gè)名叫馬亮的孩子，每天苦練畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給誰(shuí)畫(huà)犁耙；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給誰(shuí)話(huà)耕�！裁串�(huà)什么，這一消息讓大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓他去華金元寶。他生下來(lái)就是一個(gè)硬性子，不肯給財(cái)主畫(huà)畫(huà)，便被關(guān)了起來(lái)。但他運(yùn)用自己的聰明才智，非但讓自己得以逃脫，也幫助其他在監(jiān)獄中受苦的鄉(xiāng)親們逃脫。最后然皇上知道了，要他畫(huà)金山銀山，可馬良知道他是一個(gè)壞皇上，不會(huì)給百姓造福，便畫(huà)了一個(gè)大海，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻，壞人都被淹死了。
這不僅是百姓對(duì)惡勢(shì)力的抨擊，也是對(duì)就舊社會(huì)主義的憎恨，馬良審視一個(gè)富有正義感，機(jī)智勇敢的小英雄。
“富貴不能淫，威武不能屈”，我們要向馬良學(xué)習(xí)！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇32
這個(gè)星期我看了《神筆馬良》這篇電影。
里面長(zhǎng)了一個(gè)小孩，叫馬良，他得到了一只神筆，他拿著神筆幫了窮苦的人，生病的人和無(wú)家可歸的小孩，他是那么的善良！結(jié)果這件事被皇上知道了，他用他的權(quán)利壓迫馬良變出一條金龍。馬良不愿屈服于皇權(quán)，于是他想出了一個(gè)很好的辦法。他先畫(huà)了一座金山，把這座金山放在了天上，皇上看到說(shuō)：“你把金山畫(huà)在天上，我怎么去拿呀？”馬良說(shuō)：“皇上，你別急，我可以再畫(huà)一條大船，送你過(guò)去�！庇谑邱R良又畫(huà)了一條大船�；噬峡戳舜髳傉f(shuō)：“我立馬要乘船過(guò)去取金子�！钡然噬仙狭四菞l船之后，馬良立刻畫(huà)了幾筆浪，用浪把船打翻了，皇上最后被淹死到了水里。人們又過(guò)上了幸福的生活。
我覺(jué)得馬良是個(gè)勇敢且聰明的孩子，我要向他學(xué)習(xí)，讓我更上一層樓。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇33
有一天，我正在看神筆馬良的故事，讀著讀著就睡著了。我做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我的爸爸發(fā)明了穿梭機(jī)。我偷偷地坐上穿梭機(jī)，穿越到了馬良的時(shí)代，
哇！這里好漂亮��！湛藍(lán)的天空、碧綠的花草樹(shù)木、美麗的高山。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)孩子，手里拿著一支毛筆。我眼睛一亮，這不是馬良嗎？我飛快的跑到他的身邊，他看見(jiàn)我嚇了一大跳，就像柔弱的綿羊見(jiàn)到兇惡的大老虎一樣。我溫和的對(duì)馬良說(shuō)：“不用害怕，我是第七小學(xué)的學(xué)生，我叫逯家言。請(qǐng)你給我畫(huà)一些畫(huà)，好嗎？”馬良大方的回答：“當(dāng)然可以呀”！一上午，我要了一些學(xué)習(xí)用品，有書(shū)包、鉛筆和一些有用的東西。
我忽然聽(tīng)見(jiàn)天上有爸爸的聲音，“救命��！救命呀！”我抬頭一看看見(jiàn)了爸爸，爸爸飛快的往下滑，滑到了一片柔軟的草叢中。爸爸對(duì)我說(shuō)：“該回家了！”我才依依不舍的回到了現(xiàn)實(shí)世界。
就在這時(shí)，我醒了。雖然不是真的和馬良過(guò)一天，但我也很高興！山東省東明縣第七小學(xué)四年級(jí)一班逯家言
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇34
今天，我看完了《神筆馬良》，這本書(shū)主要講了，從前有一小孩叫馬良，他的父母早去世了，靠村里的人照顧他。不久馬良就長(zhǎng)大了，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)筆呀，馬良到處去買(mǎi)筆，沒(méi)想到，別人還不賣(mài)給他。馬良太想要一只筆了，連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)筆。終于，在一次馬良做夢(mèng)時(shí)，一位白胡子老爺爺給了他一只神筆，馬良開(kāi)心極了，用神筆給村子里的鄉(xiāng)親們?cè)旄�，用自己的智慧和神筆的力量懲治壞人。
不過(guò)，這件事傳到了官府里，他們到處抓捕馬良，說(shuō)馬良有只妖筆。很快，馬良就被抓了，這件事連皇帝也知道了，皇帝讓馬良在海上畫(huà)一座島、一艘大船，島上要有很多金銀財(cái)寶，馬良畫(huà)了。他們乘著大船往島上開(kāi)，皇帝讓馬良在一旁畫(huà)風(fēng)，漸漸地，海上卷起浪濤，船也搖晃得很厲害，船都快破了�；实劢旭R良不要再畫(huà)了，馬良裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)畫(huà)，船最后沉了。
這本書(shū)讓我明白了，做人要善良，要用盡自己的能力去幫助別人，還要不怕困難！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇35
一天，火辣辣的太陽(yáng)照著大地，小草、花兒、樹(shù)木都枯萎了，遠(yuǎn)處一片荒涼。這時(shí)，一位大英雄出現(xiàn)了，那就是我——神筆馬良來(lái)拯救人類(lèi)了。
我用神筆畫(huà)了一場(chǎng)大雨，天空中馬上就下起了傾盆大雨。雨越下越大，烏云密布，天空中竟然下起了豆子大小的冰雹，隨后冰雹赿變赿大，我看著人們這樣遭罪，心里別提多著急了。于是我畫(huà)了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的天棚，冰雹都落在天棚上，我開(kāi)心地笑了。人們都在沖我歡呼著：“馬良，你的神筆真神奇！”人們的歡呼聲都化作我的動(dòng)力，我心里比吃了蜜還要甜。
正當(dāng)我昂起頭高興地往家里走時(shí)，在路邊我遇見(jiàn)了一只小貓掛在樹(shù)上，“喵喵”地叫著，仿佛在喊：“快救救我！”于是我連忙畫(huà)了一只大鳥(niǎo)，讓小貓爬到大鳥(niǎo)身上，大鳥(niǎo)把小貓安全的送到了家，我也高興地回家睡覺(jué)了。
雖然我神筆馬良為人們做了很多了好事，但我不能驕傲！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇36
今天，我和爸爸一起到正大廣場(chǎng)看神筆馬良。這部電影主要講了：
一個(gè)叫馬良的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，一次一個(gè)潑墨仙人給了馬良一支神筆，這支神筆畫(huà)什么就有什么，當(dāng)壞人來(lái)攻擊百花村時(shí)，馬良會(huì)用神筆把壞人變成金子，當(dāng)百花村有困難時(shí)，馬良會(huì)用神筆幫助大家解決困難。一次大將軍的鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)：每次他們被打倒都是因?yàn)轳R良用神筆把他們變成金子，于是它把這件事告訴了大將軍，大將軍聽(tīng)了以后，非常想把神筆搶過(guò)來(lái)。于是大將軍叫壞人把馬良和神筆留下，并把別人全部殺了。
馬良把神筆一起帶進(jìn)了壞人的家，表演開(kāi)始時(shí)，馬良用神筆在空中畫(huà)了幾筆，大將軍看了非常羨慕，于是大將軍踢了馬良一腳，奪過(guò)神筆，并把馬良變成了一滴墨汁，小伙伴們知道馬良被變成了一滴墨汁后，救出馬良，奪回神筆，百花村又像往常一樣熱鬧、安靜。
這部電影讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的品德就可以決定那人是好是壞，即使壞人得到了神筆沒(méi)有一顆善良的心，畫(huà)出的金子也是黑色的。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇37
在這個(gè)暑假中，我看一部電影叫做《神筆馬良》。
《神筆馬良》講述了一個(gè)熱愛(ài)花花有調(diào)皮搗蛋的主人公小馬良，生活在一個(gè)叫白花村的村莊。有一天這里平靜的生活被一陣隆隆的炮聲打破，一個(gè)貪婪兇殘的大陣軍，挾持著小皇帝來(lái)到了白花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。有一個(gè)叫潑墨仙人的神仙，察覺(jué)到百花村會(huì)有一場(chǎng)劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆，挫敗大將軍的陰謀。馬良得到神筆后，畫(huà)出了一組同伴幫助他一起度過(guò)困難和保衛(wèi)家鄉(xiāng)。貪婪的大將軍得知馬良有神筆之后，絞盡腦汁騙到了神筆，準(zhǔn)備毀滅百花村。但馬良在大家的幫助下，成功打敗了大將軍。
看完了這部電影我在想：如果馬良換做是我，我能在這種困難的情況下，能為村民出份力么，能打敗大將軍么？所以我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)、致敬！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇38
今天上午第一節(jié)語(yǔ)文課，饒老師組織我們看了《神筆馬良》的故事。我知道馬良幫人們做了許多事情。第一件事是馬良看見(jiàn)一個(gè)小朋友的綿羊被壞人搶走了，馬良用神筆給小朋友畫(huà)了一只綿羊，小朋友開(kāi)心地笑了，再也不想以前的那只綿羊了。第二件事是馬良看見(jiàn)一位老爺爺在耕地累到了，馬良馬上用神筆畫(huà)了一頭牛幫助老爺爺耕地。第三件事是馬良來(lái)到另一個(gè)村莊，那里干旱，看見(jiàn)有很多農(nóng)民在挑水澆秧苗，一位老爺爺挑水暈到在地上了，馬良連忙畫(huà)了一口井和抽水車(chē)，教農(nóng)民用抽水車(chē)澆秧苗。那里的農(nóng)民再也不用到很遠(yuǎn)的地方去挑水澆秧苗了。還有一件事情就是馬良把關(guān)在牢里的窮人都放出來(lái)了。
看完這個(gè)故事，我覺(jué)得馬良是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，我們每一個(gè)人都要向他學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子。
假如我有一枝馬良的神筆，我要給老師畫(huà)個(gè)好嗓子，老師再也不會(huì)咳嗽，還可以更好地給我們講課。
假如我有一枝馬良的神筆……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇39
今天，我開(kāi)心的不得了，因?yàn)槲铱梢院陀猩窆P的馬良過(guò)一天。
早上起來(lái)我洗過(guò)臉后發(fā)現(xiàn)，馬上要遲到了。我連早飯都沒(méi)吃慌慌張張的往門(mén)外跑，忽然，馬良出現(xiàn)在我面前，讓我等一下，只見(jiàn)他左手一揮筆一個(gè)面包和一杯牛墊奶出現(xiàn)在我手里，這樣我就不會(huì)餓著肚子了。剛說(shuō)完，馬良又一揮筆，一輛汽車(chē)出現(xiàn)在我家門(mén)前，我座上汽車(chē)飛快的往學(xué)校趕。
下午放學(xué)回來(lái)，我正要去寫(xiě)作業(yè)，唉，每天都有堆積如山的作業(yè)，真是苦啊！對(duì)了，不是有馬良嗎？我借他神筆一用，可這一次馬良非讓我自己寫(xiě)，我再三請(qǐng)求他終于肯給我一次機(jī)會(huì)，我在本子上用神筆一畫(huà)，哈，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)都完成了。我可以自在的玩嘍！
早上起來(lái)一看，我傻了眼，我的作業(yè)本上一片空白，下面還有一行字“神筆不給貪玩的孩子。”
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇40
今天，我在看《神筆馬良》的電影，電視機(jī)突然閃了閃，又一會(huì)兒黑屏、一會(huì)兒白屏、一會(huì)兒黑屏······我去拍了拍電視，沒(méi)想到電視居然把我吸了進(jìn)去。
我看了看周?chē)�，這里不是神筆馬良住的村子嗎？我居然盡到了電視里面！現(xiàn)在電視里面正是傍晚時(shí)分，我在街上找馬良。我找呀找，終于找到了他，并和他成為了好朋友。
有一天，一個(gè)壞將軍把村里唯一的水源堵住了，村民們都快渴死了。我和馬良決心去水被堵住的地方打水。馬良用神筆畫(huà)了一個(gè)大茶壺，我們到了堵水的地方，馬良用神筆畫(huà)了一面墻壁，把我和大茶壺?fù)踝�，馬良裝成一個(gè)畫(huà)畫(huà)的小孩，在墻上畫(huà)畫(huà)。等打完水，我們趁壞將軍不注意，逃回了村里，給百姓們分水。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：“快醒醒，你怎么睡著了？”原來(lái)一切都是我在做夢(mèng)�。�
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇41
一天，我忽然被叫醒了，睜眼一看，原來(lái)是神筆馬良，神筆馬良我從小到大都非常喜歡他，不光由于他有一支神筆，還由于他畫(huà)技高超。
我立刻從床上蹦了下來(lái)，穿上衣服。我對(duì)馬良說(shuō)：“我們一起玩吧！”我以為他不會(huì)同意，但他很爽快地答應(yīng)了。
第一站廚房。我們到廚房了，馬良揮手畫(huà)出了早餐，吃完早餐，我們就開(kāi)始了我們的神奇之旅。
第二站馬路邊。我們開(kāi)著馬良畫(huà)出的車(chē)，來(lái)到了馬路邊，我們看到了許多流浪的小狗小貓，我們給它們畫(huà)出了各種各樣的小房子，讓它們住進(jìn)去，又畫(huà)了很多的食物讓它們吃。
第三站石家莊。接著我們又來(lái)到了石家莊，看到了一串紫葡萄掛滿(mǎn)枝頭，就像一串紫水晶一樣。
“叮零零，叮零零”我的鬧鐘響了，我這才知道，剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)��！要是那不是夢(mèng)，那該多好呀！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇42
我坐在椅子上津津有味的看著神筆馬良的故事書(shū)，看著看著，忽然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把原本坐在自己房間里的我給吹走了!我大呼求救“救命啊!"
"救命啊!”可是，那風(fēng)突然變得舒適又涼爽，就好像在家里開(kāi)著空調(diào)一樣。我感到了一絲困意，慢慢的就睡著了。
“哈----!睡得真香�。∴牛课疫@是在哪里？”
"嘿！付廉程你怎么來(lái)了？"一個(gè)二三十歲的男子對(duì)我說(shuō)道。"你是誰(shuí)？你怎么會(huì)知道我叫什么的？
""哈哈----！我是神筆馬良啊，呃，別人都這樣叫
我的，哦，對(duì)了你不記得我了嗎？我這支神筆就是你給我的呀。"那男子一邊拉我到他家里，一邊對(duì)我說(shuō)�！鞍。磕闶巧窆P馬良！"
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇43
走在放學(xué)的路上，我被水坑滑倒了，咦這不是神筆馬良嗎?神筆馬良說(shuō):'對(duì)不起小朋友，我不小心多畫(huà)了一個(gè)水坑，給你帶來(lái)的麻煩我愿意為你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。'......
我不好意思的地說(shuō):'我想和你過(guò)一天。'我們飛到沙漠里面了，那個(gè)曾經(jīng)美麗的星球現(xiàn)在變得多么可怕，我不忍心接過(guò)馬良的神筆，把沙漠變成了綠洲，又畫(huà)了茂盛樹(shù)林和花朵，馬良說(shuō)：'你真棒小朋友，我很開(kāi)心。'接著我們又到了公園里玩，公園里的花草樹(shù)木長(zhǎng)得都非常好，突然一股難聞的氣味從空中飄來(lái)過(guò)來(lái)，好像是從工廠排出的廢氣...好聞的花香被廢氣淹沒(méi)了，馬良畫(huà)了一個(gè)廢氣轉(zhuǎn)換機(jī)，空氣恢復(fù)原來(lái)清新，天空也變藍(lán)了......
這真是一個(gè)有意義的一天，幫助了別人快樂(lè)了自己，還保護(hù)大自然的環(huán)境。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇44
中午我吃完飯，媽媽給我找了一篇故事，神筆馬良讀后感-郭恩汐-郭恩汐的博客是神筆馬良的故事可有趣了，馬良特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)楦F沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，想畫(huà)畫(huà)還被別人嘲笑但是有夢(mèng)想的馬良非常有志氣，在用草根和木炭作為畫(huà)筆刻苦的練習(xí)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持馬良的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)的活靈活現(xiàn)了，別人都讓馬良幫它作畫(huà)他的舉動(dòng)感到了上天，因?yàn)樯裣蔂敔斮n他一支神筆，馬良并沒(méi)有驕傲，用這支筆幫助了很多窮苦人們。
為此這樣的舉動(dòng)也被富人和皇帝看眼里啦，這些可惡的人也想得到這只神筆，可是正直的馬良并沒(méi)有讓這些壞家伙得逞在神筆的幫助下馬良懲罰了他們，后來(lái)馬良成了一位知名的畫(huà)家，這個(gè)故事告訴了我人從小一定有志氣，有夢(mèng)想，有勇氣做一個(gè)正直的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇45
這個(gè)暑假舅舅給我買(mǎi)了一本兒童故事書(shū)名字叫《神筆馬良》，當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我就被馬良的故事吸引了。
馬良是一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友，他非常的善良和努力。雖然一開(kāi)始他沒(méi)有筆，但是他會(huì)用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)，用木炭在墻壁上畫(huà)畫(huà)，用草根蘸水在河岸的巖石上畫(huà)畫(huà)。終于有一天在睡夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺爺送了他一枝神筆，從此馬良用這只神筆畫(huà)的畫(huà)都會(huì)變成真的。于是他給村里的鄉(xiāng)親們畫(huà)水車(chē)、畫(huà)石磨······馬良用自己的神筆讓村里的鄉(xiāng)親都有了農(nóng)具可以更好的生活。他非常的聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。
我也非常喜歡畫(huà)畫(huà)，我經(jīng)常在學(xué)校和家里面畫(huà)畫(huà)。我想如果我也有一只神筆我也會(huì)向善良的馬良學(xué)習(xí)，給沒(méi)有橡皮的小朋友畫(huà)一塊橡皮，給媽媽畫(huà)一輛車(chē)這樣她就可以上班更方便了······
哈哈！我真是太喜歡這個(gè)故事了，真希望舅舅以后還能給我買(mǎi)更多的故事書(shū)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇46
前些日子，媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來(lái)，我一直在回想著故事中的情景。
刻苦學(xué)畫(huà)的馬良擁有了一支神筆，他同情窮苦人民，一心幫他們做事，一直不愿意幫助惡人，哪怕是皇帝來(lái)了，也不肯屈服�？吹焦适陆Y(jié)尾，馬良用計(jì)謀把自己的神筆拿回來(lái)，回到窮苦百姓中去，繼續(xù)為他們服務(wù)，我感到佩服不已。
要是我也有這么一支神筆，我也一定要像馬良一樣，為百姓們畫(huà)牛畫(huà)馬畫(huà)糧食，可是我沒(méi)有這支神筆。媽媽看到了我的失落，了解我的想法之后，她說(shuō)：“我給你說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的‘神筆’吧�！苯又�，媽媽講起了毛爺爺、鄧爺爺?shù)墓适�。原�?lái)舊中國(guó)本是一窮二白，是他們拿著“神筆”，帶領(lǐng)人民建立了新中國(guó)，讓中國(guó)人民過(guò)上了幸福生活。他們正是人民的馬良，他們堅(jiān)定的信念和卓越的才能正是力量無(wú)窮的“神筆”啊。
我也要拿起像偉人一樣的“神筆”，在新時(shí)代的征程上，畫(huà)出當(dāng)代中國(guó)的壯美畫(huà)卷。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇47
寒假期間，我讀了一本《神筆馬良》的書(shū)，它是一本很好的書(shū)。
里面講述的是：從前有一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但家里窮，連一只筆也買(mǎi)不起，他想去畫(huà)館學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是畫(huà)師看不起他，就把他趕出了畫(huà)館。馬良是個(gè)有志氣的孩子，于是他每天都用枯枝在地上畫(huà)畫(huà)，日久天長(zhǎng)，他畫(huà)的鳥(niǎo)都差不多會(huì)飛了，他畫(huà)的魚(yú)都差不多會(huì)游了，但是他還是沒(méi)有一只筆。有一天晚上，有個(gè)白胡須老人送了他一只神筆，這只神筆，畫(huà)出來(lái)的東西會(huì)變成真的，這一消息被大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓馬良畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，就把馬良關(guān)起來(lái)了，最后馬良還是逃脫了。到最后有個(gè)皇帝也知道了，馬良知道他是個(gè)壞皇帝，便畫(huà)了大海，大海中間有金山和銀山，皇帝和大臣們?nèi)コ舜脮r(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻了，壞人們都淹死了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得馬良是個(gè)聰明，勇敢的孩子，他很有愛(ài)心，不畏強(qiáng)暴，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇48
寒假的時(shí)候我讀了一本書(shū)《神筆馬良》，我非常喜歡馬良，因?yàn)樗赂覚C(jī)智，還特別善良。
馬良是一個(gè)貧窮的孩子，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，走到哪里都畫(huà)畫(huà)，可是因?yàn)楦F，他買(mǎi)不起畫(huà)筆，他就在山坡上，小溪邊畫(huà)畫(huà)，任何東西都能成為他的畫(huà)筆，他特別渴望能有一只畫(huà)筆。
終于有一天，一個(gè)白胡子老爺爺送給他了一只畫(huà)什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫(huà)畫(huà)，不久，貪得無(wú)厭的財(cái)主知道了，就想要馬良幫他畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良很不愿意，可是又沒(méi)有辦法，機(jī)智的他就把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在大海里的一座小島上，又畫(huà)上大船，等財(cái)主上船后馬良又畫(huà)了很大很大的風(fēng)，大船翻了，財(cái)主被淹死了，馬良又能幫窮人畫(huà)畫(huà)了。
我覺(jué)得我應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，他善良，助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，尤其是他的勇敢機(jī)智，不顧財(cái)主的威脅恐嚇，想出好辦法幫大家除去了壓迫，馬良真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇49
有一次，媽媽帶我去看了《神筆馬良》，晚上我做了這樣的一個(gè)夢(mèng)。
在夢(mèng)里，我起晚了，媽媽心急如焚，我卻十分淡定，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我可是神筆馬良�！闭f(shuō)著我在空中畫(huà)了幾筆，一頓豐盛的早餐就在我眼前了。到了學(xué)校前的一段路，啊，人山人海！我想了想，畫(huà)了一架直升飛機(jī)，一下子就飛到了學(xué)校。很快到了中午，我把神筆帶到了食堂，看了看菜，我不太愛(ài)吃，我揮了揮筆，變成了一桌子我喜歡吃的菜，魚(yú)，菜……美味的佳肴都出現(xiàn)在我的眼前。一轉(zhuǎn)眼，又到了下午，我想了想，我不是神筆馬良嗎？我揮了揮筆，一本書(shū)就出現(xiàn)在我的眼前，我津津有味地看了起來(lái)。放學(xué)了，我想了想，在空中勾勒了幾筆，一輛甲殼蟲(chóng)就在我的眼前，這輛甲殼蟲(chóng)就載著我回到了家里。
佳盈，起床了，佳盈，起床了，現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)了，太陽(yáng)曬屁股了，上學(xué)要遲到了！我迷迷糊糊地坐起來(lái)，�。≡瓉�(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)�。�
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇50
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多東西，讓這個(gè)世界變得美好，會(huì)讓疾病消失，會(huì)讓貧窮不見(jiàn)，讓人類(lèi)痛恨的東西統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)入遺忘的河流。
在醫(yī)院里，人們得了疾病，醫(yī)生也束手無(wú)策，眼看著病人一天天消瘦，最后痛苦地死去。我會(huì)拿出我的筆，畫(huà)出包治百病的神奇小藥丸，給病人服下，蒼白的臉變得紅潤(rùn)，消瘦的身體變得健壯，所有人都不再飽受疾病的困擾。
在農(nóng)村，總有許多貧窮的人，吃不飽，穿不暖，一年四季連肉的蹤影都難得一見(jiàn)，更不要說(shuō)羽絨服，房子破破爛爛的，一下雨就漏水。我會(huì)畫(huà)出各種各樣的食物、衣服、房子，給這些窮人，讓他們衣食無(wú)憂(yōu)。
在游樂(lè)場(chǎng)，一位搶劫犯趁人不注意將錢(qián)包搶走。我馬上畫(huà)上摩托車(chē)，追上他，把他送到警察局，讓他接受應(yīng)有的懲罰。
假如我是神筆馬良，我一定造福人類(lèi)，讓世上只有微笑，沒(méi)有痛苦。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇51
每天上學(xué)或下課時(shí)，我都能聽(tīng)到老師講課講到嘶啞的聲音，我都能看見(jiàn)老師辛勤的汗水，我多想幫幫她呀！
假如我是神筆馬良，我一定要給老師畫(huà)一支能自動(dòng)批改作業(yè)的筆，讓老師在改作業(yè)的時(shí)候只要按一下那支筆上的按鈕，就可以幫忙改作業(yè)，就能讓老師輕松許多。
我還想給老師畫(huà)一只公雞。這只公雞可不一樣哦！它可以幫助老師不斷喊口令，還可以幫助老師來(lái)管紀(jì)律，那該多好��！
我還想給老師畫(huà)一個(gè)按摩外套，只要穿上它，就可以全身放松，加速血液循環(huán)，消除身上的病痛和不適，讓人更加健康。
我要是真的神筆馬良，那么老師就輕松多了。有句話(huà)說(shuō)：“老師�。∧拖褚桓灎T，燃燒自己，照亮別人�！崩蠋�，我在此感謝您！
要是我有一支神筆，我會(huì)讓全世界的老師都健康生活，快樂(lè)每一天！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇52
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的畫(huà)筆幫助在沙漠中沒(méi)水喝的人畫(huà)一片綠洲，讓他們喝個(gè)痛快。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的畫(huà)筆幫助那些失明的兒童畫(huà)一雙健康明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的畫(huà)筆給身患重病的人們畫(huà)一顆神奇的藥丸，讓他們恢復(fù)健康。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的畫(huà)筆給流浪的小貓小狗畫(huà)一棟愛(ài)心小屋，讓它們不再流浪。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的畫(huà)筆幫助走失的孩子畫(huà)出他們的爸爸媽媽?zhuān)屗麄內(nèi)覉F(tuán)聚。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的畫(huà)筆幫助地震中失去家園的人們畫(huà)一棟棟房子，讓她們重建家園。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的畫(huà)筆畫(huà)一片片藍(lán)天，讓人們生活在清新的空氣之中。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇53
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一雙雙明亮的眼睛，悄悄地送給盲人，讓他們每天都看到這五彩繽紛的世界，看到親愛(ài)的爸爸媽媽。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給殘疾兒童畫(huà)上他所缺的部分，讓他們和我們一樣走路，一樣嬉戲，一樣盡情地玩耍。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓聾啞的孩子有一雙健康的耳朵，傾聽(tīng)世界美麗的聲音；擁有一副動(dòng)聽(tīng)的嗓音，呼喚最親的親人，唱出最美的旋律。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓孤獨(dú)的孩子有一個(gè)幸福溫暖的家，那里有爺爺奶奶的疼愛(ài)，有爸爸媽媽的寵愛(ài)，有兄弟姐妹的陪伴。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓地球媽媽身披綠衣，在銀河系驕傲地運(yùn)行；我會(huì)讓地球媽媽?zhuān)募救绱�，有賞不完的美景，日日如秋，有嘗不盡的甘甜果實(shí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇54
在昨天下午一點(diǎn)的時(shí)候，我們?nèi)チ私棺魍�。我們到了那里，先去看電影，看的是神筆馬良。媽媽買(mǎi)了票，買(mǎi)了吃的喝的，就進(jìn)場(chǎng)了。
《神筆馬良》講述的是熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)又調(diào)皮搗蛋的小馬良自小生活在一個(gè)叫“百花村”的村莊中，日子安逸又平靜，卻某日被一陣隆隆的炮聲打破，一個(gè)貪婪又兇殘的大將軍帶著小皇帝來(lái)到“百花村”，想將村里的老百姓趕走，好挖掘地下的金礦。
潑墨仙人之前早已察覺(jué)到百花村會(huì)有一場(chǎng)劫難，所以他帶著神筆，特地下凡人間，找一個(gè)有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村。神筆畫(huà)出來(lái)的東西都會(huì)變成有生命東西，于是在危難之際，小馬良和他的小伙伴們挺身而出，利用神筆打敗了那個(gè)邪惡的大將軍，拯救了村莊和村民們。
這個(gè)村莊又回到了平靜的生活。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇55
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出高樓大廈，讓貧困的人們過(guò)上美好的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一片云，讓它為干旱地區(qū)人們下一場(chǎng)及時(shí)雨.我還要畫(huà)一只百靈鳥(niǎo)，讓它在寂靜的夜晚為人們唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出美麗的香花，讓大家每天都有好心情.我還要畫(huà)出美麗的校園，讓貧窮山區(qū)的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)知識(shí)。
我要畫(huà)出美麗而又高大的皂莢樹(shù)在校園里，春天下小雨，它為我們遮風(fēng)擋雨，雨滴就不會(huì)很快的落下來(lái)，我們就能像平常一樣，在操場(chǎng)上做體操，做游戲.夏日里暴烈的太陽(yáng)當(dāng)頭照，有了皂莢樹(shù)的遮擋，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，我們活動(dòng)在操場(chǎng)上就覺(jué)得格外涼爽。
雖然我的這個(gè)夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，但是，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇56
如果給我一次變的機(jī)會(huì)，我最想變成神筆馬良，我要幫助一些有困難的人，給他們畫(huà)一些需要的東西。
如果我是神筆馬良，我要為那還在除夕夜賣(mài)火柴的小女孩兒畫(huà)一些面包，讓她不再挨餓，再為小女孩畫(huà)一件棉襖，讓她不再寒冷；我要為流浪的三毛畫(huà)上一個(gè)大房子，讓他住進(jìn)去，不讓他再流浪；我要為貧困山區(qū)上不起學(xué)的小朋友畫(huà)上一所學(xué)校，讓他們高高興興地背著書(shū)包上學(xué)讀書(shū)；再為他們的爸爸媽媽畫(huà)出許多錢(qián)，讓他們的生活富裕起來(lái)，不再為上不起學(xué)，買(mǎi)不起東西，而煩惱；我要為小魚(yú)畫(huà)出一條條，沒(méi)有污染的小溪，讓小魚(yú)在清澈見(jiàn)底的小溪里，快活的游來(lái)游去；我要為沙漠畫(huà)出一片綠洲，讓那里變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香；醫(yī)院里的病人失去了一雙腿，我可以用神筆幫他畫(huà)出一雙腿，讓這個(gè)病人能像我們一樣能健康自由的活動(dòng)；我要給盲人畫(huà)上一雙明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。
如果我真的變成了神筆馬良，我就要讓城市變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人們生活得更加美好。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇57
假如我會(huì)變，我一定要變成神筆馬良。
我會(huì)幫助保安叔叔，幫他畫(huà)一個(gè)智能保安，這樣保安叔叔就不用那么忙了，不用那么早來(lái)工作，也不用那么忙里忙外地指揮車(chē)輛。有了智能保安，智能保安可以把車(chē)輛指揮的整整齊齊，如果有小偷來(lái)偷東西，智能保安就能變成車(chē)子飛快地追上小偷，所以我一定要幫保安叔叔畫(huà)一個(gè)智能保安，可以讓他輕松一下。
我還要幫我的朋友畫(huà)一套智能衣服，智能衣服可以幫我的朋友做要做的事情。如果有事情他四十分鐘內(nèi)不做，智能衣服就會(huì)自動(dòng)做。只要他每天吃的很多，衣服就會(huì)把吃的東西拿走。
如果我是神筆馬良，我要幫老師畫(huà)一個(gè)超級(jí)機(jī)器人。因?yàn)槔蠋熋刻於家獛屯瑢W(xué)們批改作業(yè)，一天要改很對(duì)很對(duì)作業(yè)本，有了超能機(jī)器人就可以幫老師批改作業(yè)，十分鐘就可以搞定。老師也不用坐到腿麻。
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫.......
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇58
寒假的時(shí)候我讀了一本書(shū)《神筆馬良》，我非常喜歡馬良，因?yàn)樗赂覚C(jī)智，還特別善良。
馬良是一個(gè)貧窮的孩子，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，走到哪里都畫(huà)畫(huà)，可是因?yàn)楦F，他買(mǎi)不起畫(huà)筆，他就在山坡上，小溪邊畫(huà)畫(huà)，任何東西都能成為他的畫(huà)筆，他特別渴望能有一只畫(huà)筆。
終于有一天，一個(gè)白胡子老爺爺送給他了一只畫(huà)什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫(huà)畫(huà)，不久，貪得無(wú)厭的大官知道了，就想要馬良幫他畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良很不愿意，可是又沒(méi)有辦法，機(jī)智的他就把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在大海里的一座小島上，又畫(huà)上大船，等大官上船后馬良又畫(huà)了很大很大的風(fēng)，大船翻了，大官被淹死了，馬良又能幫窮人畫(huà)畫(huà)了。
我覺(jué)得我應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，他善良，助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，尤其是他的勇敢機(jī)智，不顧大官的威脅恐嚇，想出好辦法幫大家除去了壓迫，馬良真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇59
暑假的一天，媽媽帶我去看了《神筆馬良》的電影。
馬良是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，他生活在一個(gè)叫百花村的小村莊。有一天將軍聽(tīng)說(shuō)百花村村下埋著許多寶藏，于是就帶領(lǐng)著士兵來(lái)到了村莊，企圖將村里的老百姓趕走，挖掘地下的寶藏。有一位神仙爺爺送給馬良一支神筆，希望馬良能用神筆打敗壞將軍。馬良得到神筆后，用它畫(huà)了貓、鼠、搖錢(qián)樹(shù)、還有耕地的牛，幫助了百花村村民解決了許多問(wèn)題。壞將軍知道了這支神奇的筆，他用計(jì)欺騙馬良搶走了神筆，還把馬良關(guān)了起來(lái)�？墒牵瑝膶④娪幸活w兇惡的心，他畫(huà)出來(lái)的東西都是黑色的，畫(huà)不出來(lái)金山，他只好讓馬良出來(lái)幫他畫(huà)金山。最后勇敢的馬良在伙伴們的幫助下，打敗了壞將軍，保衛(wèi)了自己的家園。
我從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的精神！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇60
今天，我讀了神筆馬良這本書(shū)。它雖然短卻給我極其深刻的印象，渾身充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。
這本書(shū)主要講了叫馬良的小孩，他非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是家里很窮連一只筆都沒(méi)有。為了畫(huà)出
更漂亮的畫(huà)，每天勤學(xué)苦練，撿一根枯樹(shù)枝在沙地里學(xué)著畫(huà)。一年一年過(guò)去了，馬良克服種種
困難，畫(huà)的畫(huà)活靈活現(xiàn)的。后來(lái)他得到一支神筆吧，畫(huà)什么有什么，可他一點(diǎn)也不貪心，他只為窮苦人
畫(huà)畫(huà)。窮苦人的日子一點(diǎn)點(diǎn)好過(guò)起來(lái)�；栌沟幕实蹫榱藫碛懈嗟慕疱X(qián)叫馬良給他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，聚寶盆。
馬良不被金錢(qián)所誘惑，堅(jiān)持自己的理想。他用他的智慧戰(zhàn)勝困難，救出自己。
每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，這本書(shū)就會(huì)激勵(lì)我勇往直前，克服困難，為自己的理想努力奮斗好好學(xué)習(xí)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇61
如果我是神筆馬良，我會(huì)給盲人畫(huà)上一雙明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明看到我們的祖國(guó)多么美好，多么強(qiáng)大，而感到自豪。
如果我是神筆馬良，我會(huì)讓與世隔絕的聾啞人變得和我們一樣，可以聽(tīng)見(jiàn)美妙的歌聲，可以說(shuō)出自己的心聲，不要讓他們遺憾地度過(guò)一生。
如果我是神筆馬良，我會(huì)給災(zāi)區(qū)流連失所的人們畫(huà)一處溫馨的家園，讓他們有棲身之地。
如果我是神筆馬良，我會(huì)利用神筆幫那些失去雙臂的殘疾人填上一雙靈巧的雙手，讓他們做一個(gè)為建設(shè)美好祖國(guó)的建設(shè)者，奉獻(xiàn)自己的力量，有了自己的人身價(jià)值。
如果我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫(huà)一個(gè)蔚藍(lán)的天空，好讓人們呼吸到新鮮的空氣，同時(shí)讓我們共同生活在燦爛明媚、美好、和諧的大家庭里，讓一切污染遠(yuǎn)離我們的視野。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇62
現(xiàn)在的房子是越來(lái)越多，整個(gè)世界變得十分擁擠，假如我是神筆馬良，我一定要畫(huà)一種折疊式的房子，供人們所居住。
我先畫(huà)出折疊房子，這一種折疊房子有一個(gè)特點(diǎn)，想變小就折起來(lái)，想變大就重新張開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的房子太擁擠了，人們幾乎沒(méi)有活動(dòng)的空間。畫(huà)好房子后，我把它送給那些貧困的人們，讓他們有家可歸。
然后，我再在房子畫(huà)一些家具，有桌子，椅子，書(shū)桌，電腦，彩電，床……這種房子還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，天氣變熱了就會(huì)有冷氣，變冷了就會(huì)有暖氣。
另外，我還會(huì)在房子的外面畫(huà)一些折疊金剛鐵板，就算有再大的臺(tái)風(fēng)、洪水和地震，這房子也不會(huì)倒，因?yàn)槲耶?huà)的金剛鐵板是最牢固的，永遠(yuǎn)都不會(huì)倒�？纯矗业姆孔幼饔么蟀�！
假如我是神筆馬良，我一定會(huì)讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)在，我還是個(gè)小學(xué)生，但我一定要努力學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了爭(zhēng)取能設(shè)計(jì)出這樣的房子。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇63
“如果說(shuō)美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代一直廣為流傳。
故事中的馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但家里窮的連一支筆都買(mǎi)不起。盡管如此，馬良是個(gè)有骨氣的孩子他沒(méi)有放棄。每次砍柴時(shí)，利用休息時(shí)間他用樹(shù)枝或石頭當(dāng)筆練習(xí)畫(huà)畫(huà)。日復(fù)一日，馬良的畫(huà)畫(huà)得栩栩如生。他的事感動(dòng)了上天，讓他在夢(mèng)里得到了一支神筆，這支神筆能把畫(huà)的東西變成真的。從此，他給窮人們畫(huà)了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫(huà)一座金山，馬良又畫(huà)了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫(huà)幾陣大風(fēng)，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。
我要學(xué)習(xí)馬良善良、刻苦和樂(lè)于助人的精神。不管做任何事應(yīng)該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂(lè)幸福。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇64
我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。
在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾！”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴大家：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。
如果我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯；我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū)，把書(shū)分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇65
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話(huà)》這本書(shū)，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家一支筆都沒(méi)有，只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆，馬良?jí)粜蚜艘豢�，果然手中有支筆�！耙俏矣心侵ЧP，那該多好�。 币粋�(gè)財(cái)主知道了這件事，就派人去捉來(lái)馬良，財(cái)主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái)，后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。
從此后，馬良專(zhuān)門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子。
這篇故事告訴大家馬良既聰明有樂(lè)于助人。大家要學(xué)習(xí)馬良的聰明，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，財(cái)主把他關(guān)起來(lái)，他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，財(cái)主讓他畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，后來(lái)逃出來(lái)以后還專(zhuān)門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇66
我有一次變的機(jī)會(huì)，我變成了神筆馬良，擁有畫(huà)什么有什么的神筆。
我變成了馬良之后，我走著走著，看見(jiàn)一所學(xué)校，教學(xué)樓破破爛爛的，學(xué)生們連書(shū)和本都沒(méi)有，我就給他們畫(huà)了許多書(shū)和本，又畫(huà)了一座漂亮結(jié)實(shí)的教學(xué)樓，讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)校。我又畫(huà)了一雙翅膀在身上，飛到了四川，四川地震過(guò)后，有許多人都沒(méi)有吃的東西，我又畫(huà)了許多吃的東西，又畫(huà)了些衣服給人們。我又走到了森林，看見(jiàn)就兩三只小鳥(niǎo)了，我又畫(huà)了許多小鳥(niǎo)，給森林帶來(lái)歡樂(lè)。我又飛到了大西北，看見(jiàn)人們都沒(méi)有水喝，小朋友沒(méi)有水洗澡，我又畫(huà)了許多烏云，讓天空下雨，幫助他們。我回到家，看見(jiàn)媽媽洗衣服非常辛苦，我畫(huà)了一個(gè)多功能的洗衣機(jī)，可把媽媽高興壞了。
我做了許多好事，心里高興極了。我一定要做一個(gè)真正的神筆馬良，為人類(lèi)做更多的好事。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇67
我的愿望就是變成神筆馬良，去農(nóng)村幫助有需要的人，讓村民不在苦惱。
聽(tīng)新聞報(bào)道說(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)村有百分之七十的小孩，都是留守兒童。他們的父母大多都在外地，再加上農(nóng)村資源缺乏，這些孩子都很難讀上書(shū)。要是我就是神筆馬良，就來(lái)到山村揮動(dòng)手上的神筆在墻上畫(huà)一間學(xué)校，剛畫(huà)好，一間嶄新學(xué)校便從墻上跳了下來(lái)。那么，這些小孩就可以讀上書(shū)，長(zhǎng)大以后就可以變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助有貢獻(xiàn)的人。
有的農(nóng)村，現(xiàn)在正處于干旱。河流、小溪都干涸，有許多人都焦渴而死。要是我就是神筆馬良，我便馬上拿起神筆畫(huà)上朵朵烏云。烏云剛畫(huà)好，就立刻下起傾盆大雨。河流、小溪滿(mǎn)是流淌的水。那里的農(nóng)民歡呼起來(lái)，因?yàn)樗麄儾辉贋楦珊刀鄲馈?/p>
我希望我真的是神筆馬良，因?yàn)槲蚁Ｍ娴目梢詭椭r(nóng)村里有需要的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇68
剛走到布吉街，“哎呀！”西瓜皮絆了我一腳，這里的環(huán)境怎么那么差呀！“我的媽呀！怎么那么臭？”轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原先清清的河水變得臟臟的了，上面全是垃圾，一陣陣臭氣傳上來(lái)。我正在想：“怎么樹(shù)和花草都沒(méi)了？”旁邊的人好象看出了我的困惑，議論紛紛地說(shuō)：“都是環(huán)境污染造成的�！�
怎么才能讓布吉街恢復(fù)原樣呢？哦，對(duì)了！我不是神筆馬良么？我今天可要給人們露一手了！
我拿出畫(huà)筆和調(diào)色盤(pán)，然后在調(diào)色盤(pán)里調(diào)上色。好啦！開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，刷刷刷、刷刷刷畫(huà)好了！哇！清清的水，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠的花草樹(shù)木！別人一看，驚奇的說(shuō)“哇！馬良，你太厲害了！”我心里想：“真好，又能把布吉街恢復(fù)原樣，又可以得到別人的表?yè)P(yáng)，真是兩全其美！”我真為我做的事而高興…….叮零零……清脆的鐘聲打斷了我的美夢(mèng)。
我真希望我就是神筆馬良呀！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇69
假如我是神筆馬良，我回?fù)]動(dòng)手中的神筆，把世界畫(huà)得更加美好！
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)學(xué)多百發(fā)百中的槍?zhuān)蛡�(gè)警察叔叔們，幫助他們抓壞人，為民除害。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到荒無(wú)人煙的沙漠。畫(huà)上一條彎彎曲曲的小河，這條河比黃河還要長(zhǎng)，但是水卻不像黃河一樣，臟兮兮的。反而清澈、甜潤(rùn)。清得能看見(jiàn)沉積在河底的沙子，甜得像在吃家鄉(xiāng)的柑子一樣。水源充足還不夠。于是，我畫(huà)上了茂密的樹(shù)木，人們就可以乘涼了。我還畫(huà)上了一臺(tái)“隱形天氣機(jī)”。如果需要下雨，就會(huì)嘩嘩地下起雨來(lái)。它還能吸周二氧化碳，保護(hù)環(huán)境呢！再畫(huà)上幾朵山峰，這完完全全不是沙漠，簡(jiǎn)直就是“夢(mèng)幻天國(guó)”�。�
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到首都北京，迎接奧運(yùn)。如果有人敢來(lái)饒亂奧運(yùn)圣火傳遞，我要畫(huà)一頭獅子，把他們吃掉。我還會(huì)畫(huà)上許多美麗的花，讓它們把北京點(diǎn)綴得五顏六色。
假如我是神筆馬良，我要把世界畫(huà)得更美好！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇70
我想變成神筆馬良，為那些窮人們做一些貢獻(xiàn)。
如果我是神筆馬良，我會(huì)給四川文川地震沒(méi)有家住沒(méi)有學(xué)上的小朋友們用最快的速度畫(huà)上幾棟又高又大既漂亮又堅(jiān)固的房子供他們居住和上學(xué)，而且這棟樓房可不是一般的樓房，它的裝備有防震器，多大的地震都震不倒。
如果我是神筆馬良，我會(huì)給那些貧困山區(qū)的小朋友們畫(huà)很多很多他們需要的物品，讓他們不再那么的艱苦，和我們一樣有美麗的校園，寬敞明亮的教室，暫新的課桌……過(guò)上幸福的生活。
如果我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)大海，大海中央畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，在岸邊還會(huì)畫(huà)一只小船，這樣，那些貪財(cái)?shù)娜司蜁?huì)去拿錢(qián)，之后，我會(huì)畫(huà)一陣大風(fēng)，那些人就會(huì)掉進(jìn)海里。
如果有一天，我真的變成了神筆馬良，我會(huì)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇71
如果我是神筆馬良，揮一揮神筆，一雙雙明亮的眼睛出現(xiàn)在眼前。我把它嵌入失明的殘疾人的臉上明亮的眼睛頓時(shí)熠熠生輝，他們的眼前頓時(shí)呈現(xiàn)出五彩斑斕、繁華美麗的世界！
如果我是神筆馬良，揮一揮神筆，一座座高樓拔地而起，我要把這高樓送到災(zāi)區(qū)青海玉樹(shù)，讓地震中失去家園的孩子們有了新的居室，孩子們開(kāi)心的在教室里學(xué)習(xí)，校園里洋溢著同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲！
如果我是神筆馬良，揮一揮神筆，一條清澈的小溪出現(xiàn)在眼前，我要把她送到干旱的沙漠，讓干旱的土地散發(fā)泥土的芬芳，讓枯萎的小樹(shù)抽出新的枝丫，讓干渴的人們喝到甘甜的雨露，臉上綻放花朵般美麗的笑臉！
如果我是神筆馬良，揮一揮神筆，一粒粒仙丹出現(xiàn)在眼前，我要把這粒仙丹送給得了絕癥的人，服下這仙丹，臉色一天天紅潤(rùn)身體一天天健康，不久的將來(lái)，他們都能行動(dòng)自如、健步如飛！
如果我是神筆馬良，揮一揮神筆……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇72
如果我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一間間溫暖的房子，畫(huà)一棟棟漂亮的教學(xué)樓，讓玉樹(shù)人民住在溫暖的房子里，使玉樹(shù)的小朋友們和我們一樣，也在漂亮的教學(xué)樓里上課。
如果我是神筆馬良，我會(huì)讓盲人重新得到光明，讓失去雙腿的人可以重新站起來(lái)，我還會(huì)使失去雙手而不能方便生活的人重新自力起來(lái)。
如果我是神筆馬良，我還會(huì)給干旱地區(qū)畫(huà)一些水，使干旱地區(qū)的人民喝到純凈的水，使他們有足夠水去澆灌農(nóng)田，使他們不用再為吃喝擔(dān)心。
如果我是神筆馬良，我還要畫(huà)許許多多的書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)，同時(shí)，我還會(huì)把書(shū)借給別人，和別人一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。
如果我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出清鮮的空氣和清澈的湖水。
如果我是神筆馬良，我會(huì)把中國(guó)畫(huà)成一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家，我會(huì)把世界畫(huà)成一個(gè)美麗的家園，我會(huì)把宇宙畫(huà)成瑰麗多彩的人類(lèi)樂(lè)園。
如果我是神筆馬良，那該多好��！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇73
夢(mèng)想，每個(gè)人都有。有的想變成一件衣服，給人美麗；有的想變成天使，幫助人們；有的想變成圖書(shū)，讓人增長(zhǎng)知識(shí)……但，我最想變成神筆馬良！
如果，我是神筆馬良，我要畫(huà)出一只會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)。讓它飛去，飛到張麗莉老師的窗前，天天為“最美女教師”歌唱，唱起專(zhuān)門(mén)為她寫(xiě)的《美麗的冰凌花》，唱起《長(zhǎng)大后我就成了你》，唱起《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》……雖然它不能給予張麗莉老師健康，但它能送給張麗莉老師快樂(lè)。
如果，我是神筆馬良，我要畫(huà)出許多疼愛(ài)孩子的父母，送到SOS村，給那里的孤兒做父母，給那的孩子如山的父愛(ài)，如海的母愛(ài)。讓他們擁有自己的家。
如果，我是神筆馬良，我要畫(huà)出一些搖控機(jī)器人。讓機(jī)器人幫助農(nóng)民伯伯播種、拔草、除蟲(chóng)、收獲……讓農(nóng)民伯伯們休息休息，過(guò)上幸福、舒適的好日子。
這就是我當(dāng)上神筆馬良后最想做的事。真希望能早一天實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇74
假如我是神筆馬良，我要為無(wú)邊無(wú)際的沙漠畫(huà)上一絲絲綠意，畫(huà)上一條條清澈見(jiàn)底的小溪，畫(huà)上五顏六色的花兒
我在沙漠上畫(huà)了一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，擋著火辣辣的陽(yáng)光，不再讓太陽(yáng)烘烤大地、不再讓大地?zé)釟怛v騰，而且還可以防御飛沙走石的沙塵暴。我要在沙漠畫(huà)上一縷縷輕柔的微風(fēng)，讓炎熱的沙漠變得清涼，我要在沙漠畫(huà)上五顏六色的花朵，讓沙漠也變得生機(jī)勃勃，花兒散發(fā)出的清香是那么沁人心脾、那么使人陶醉。我要在這里畫(huà)出一棟棟摩天大樓，可以讓人們居住在這里，解除了城市人多的煩惱。我還要在這里畫(huà)上春、夏、秋、冬。春天，一縷縷微風(fēng)拂過(guò)人們的臉頰；夏天人們坐在大樹(shù)底下下棋、聊天秋天，人們享受著秋風(fēng)的涼爽；冬天，小孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋鲅┤�、堆小雪�?/p>
�。∪绻艺娴挠幸恢ι窆P就好了，我要為人民服務(wù)、為人類(lèi)造福，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為人才。我要用自己的雙手把這一切都變成為現(xiàn)實(shí)，讓所有的人們都幸福美滿(mǎn)地生活。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇75
世界上的每一個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，比如：有些人想當(dāng)教師，有些人想當(dāng)醫(yī)生，有些人想當(dāng)畫(huà)家......我也有自我的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一次神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會(huì)變出成千上萬(wàn)個(gè)本子.書(shū)本......去送給那些貧困山區(qū)的小朋友，讓他們也能像我們一樣，去了解世界的美麗，去探索宇宙的奧秘。
假如我是神筆馬良，我會(huì)去一望無(wú)際的沙漠，在上頭畫(huà)上一個(gè)個(gè)綠洲，讓那里風(fēng)景如畫(huà)，有許多美麗芬芳的鮮花，讓翩翩起舞的蝴蝶.蜜蜂在上頭采蜜。讓小魚(yú)在清澈見(jiàn)底的池塘里游來(lái)游去，讓蜻蜓在荷葉上放聲歌唱.讓動(dòng)物們?cè)谀抢餁g樂(lè)地玩耍。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)和平的世界。在這個(gè)世界里，每個(gè)人都是平等的，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有殺害。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一面神奇的鏡子，能夠穿梭到未來(lái)，去看看未來(lái)的世界，去看看未來(lái)的家庭.朋友.教師。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許許多多對(duì)人類(lèi)有益的東西，讓這個(gè)世界更完美！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇76
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)一切人類(lèi)想要的，需要的東西。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)一幢幢現(xiàn)代的公寓，給那些沒(méi)有家的流浪漢住。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)很多很多的學(xué)校，錢(qián)和書(shū)本，給那些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子們上學(xué)，把錢(qián)都分給那些窮人用。讓那些孩子們也成為祖國(guó)知識(shí)的建設(shè)者
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)很多沒(méi)有病毒的血，裝在醫(yī)院的血庫(kù)里，救治那些危重病人。還要畫(huà)很多雙腿、眼睛、手去救治那些殘疾人，讓他們也能看見(jiàn)光明，也能瀟灑地走路、上班和工作。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)很多很多的機(jī)器人，讓一些機(jī)器人去挖礦石，去尋找稀有金屬，尋找地底下的資源，供地球人類(lèi)使用。我還要畫(huà)一些機(jī)器人上宇宙探索、登月球、上火星，去看看大陽(yáng)的黑洞是怎樣回事。
總之，我要畫(huà)一切人類(lèi)需要的東西，來(lái)造福于人類(lèi)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇77
我十分崇拜神筆馬良，我也十分想擁有一支像馬良那樣的神筆。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給小樹(shù)頭頂畫(huà)一個(gè)暖暖的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在太陽(yáng)的擁抱下茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)出許多果實(shí)和谷粒，讓鳥(niǎo)媽媽再也不用那么辛苦地飛到遙遠(yuǎn)的地方去尋找食物，免得它的嗷嗷待哺的孩子呆在家里，苦苦等待……
假如我是神筆馬良，我必須給我家附近那只可愛(ài)又不幸的小野貓，畫(huà)一雙眼睛，還給它一個(gè)健康的身體，讓它不再等我給它喂食，而是自我去覓食，自我回家。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些被壞人殺死的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，畫(huà)上一條生命，畫(huà)上一股不屈不饒的精神，讓它們復(fù)活，讓它們重生，讓它們重新回到大森林，尋找屬于她們的歡樂(lè)。我還要告訴這些壞人，不要再獵殺動(dòng)物了，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫忙人類(lèi)實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想，幫忙大自然充滿(mǎn)生機(jī)和期望。
假如我是神筆馬良，我……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇78
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到干涸的沙漠上，在上頭畫(huà)一片片的綠洲，讓“沙漠邊綠洲”不再是令人苦惱的愿望。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到貧困山區(qū)，在那里的空地上畫(huà)好幾座漂亮的教學(xué)樓，里面有語(yǔ)音教室、微機(jī)教室、多媒體教室……讓那里的孩子們有個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，不再有挨風(fēng)吹雨淋的煩惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到缺水地區(qū)，在那兒畫(huà)幾口井，那里的人們喝上了干凈、甘甜的水，眼里流出了激動(dòng)的熱淚，我還給他們好幾棵桃樹(shù)，人們圍著我跳起了當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧�，我高興極了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到受到自然災(zāi)害的地區(qū)，給那里的人們好多生活用品，還給他們畫(huà)上漂亮的居民樓，并把他們的家鄉(xiāng)恢復(fù)到原拉甚至比原先更好的模樣。
……
假如我是神筆馬良，我要做的還有很多。但總歸來(lái)說(shuō)，我此刻要做的是好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后不用馬良的神筆，也能實(shí)現(xiàn)我所有的夢(mèng)想。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇79
一天，在黑漆漆的夜里我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了馬良，手上拿著一只筆，人人都把這支筆叫做神筆。
變成馬良后，我畫(huà)了一個(gè)時(shí)空穿越門(mén)。我走近那個(gè)時(shí)空穿越門(mén)，一眨眼就來(lái)到了未來(lái)。看見(jiàn)很多從未見(jiàn)過(guò)的新奇的東西。我來(lái)到了未來(lái)世界最高的屋子，屋子前面有兩個(gè)機(jī)器人，兩個(gè)機(jī)器人看見(jiàn)我很熱情地迎接我，還給我介紹了這里的建筑物，還說(shuō)了這個(gè)屋子有什么，樓頂有個(gè)大驚喜。
一個(gè)機(jī)器人說(shuō)：“我?guī)闳琼斂匆幌掳伞！痹?huà)音剛落，幾乎只有一秒鐘的樣子，我們就被傳到了樓頂，我頓時(shí)驚訝了。在樓頂，我看到了很多恐龍，我不知道為什么有這么多的恐龍——不是說(shuō)恐龍?jiān)缇徒^跡了嗎？一問(wèn)才知道，這些恐龍是克隆出來(lái)的。
我好敬佩未來(lái)的科技，我也想發(fā)明創(chuàng)造，未來(lái)好厲害��！
一個(gè)聲音傳來(lái)：“李恒，李恒！”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我好想變成馬良，因?yàn)榭梢援?huà)很多東西送給大家。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇80
我是神筆馬良，我擁有一支神筆，畫(huà)什么都會(huì)變成真實(shí)的，我要用我的神筆去幫助世界上需要幫助的人。
一天，我在街上悠閑地走著，突然我看見(jiàn)了一個(gè)殘疾人。我看他非�？蓱z，就畫(huà)一雙腿送給他，他擁有了雙腿后，一咕腦兒站起來(lái)，高興地說(shuō)：“我的腿好了！我的腿居然好了！”他對(duì)著我，千道萬(wàn)謝：“孩子啊，你真是我的大恩人��！”我謙虛地說(shuō)：“幫助別人是我的責(zé)任�！�
我從他的身邊走過(guò)。
我來(lái)到了另一條路上，我在路上高興地走著，看見(jiàn)了穿著破衣服的窮人，我趕緊給他畫(huà)了一件新衣服，他看見(jiàn)他穿上新衣服了，高興的手舞足蹈，感激地對(duì)我我說(shuō)：“謝謝你，孩子！”我淡定地回答他：“不用客氣！”
我高高興興地回家了。
馬良的神筆神奇吧！我是馬良，我還會(huì)幫助更多需要幫助的人們。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇81
小時(shí)候，我讀過(guò)許許多多神話(huà)故事，也讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)中不存在的事充滿(mǎn)了遐想，幻想著成為故事中的主人公。其中，我最想成為的是神筆馬良。
我想成為神筆馬良并不是為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，而是用這支神筆為世界造福。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一個(gè)豪華餐廳，讓貧窮的孩子都能吃飽飯，還要畫(huà)一個(gè)美麗的學(xué)校，有寬敞的教室，有很多童書(shū)的圖書(shū)館，讓山區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)的同時(shí)還能通過(guò)讀課外書(shū)學(xué)到更多的知識(shí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一片沒(méi)有污染的天空，讓人們呼吸新鮮的空氣，讓人們少生病少吃藥，讓人們懂得環(huán)境的重要性，知道保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)文明的公民。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)多畫(huà)好多大醫(yī)院，讓貧苦的農(nóng)民伯伯，叔叔阿姨，弟弟妹妹都能免費(fèi)看病，及時(shí)得到治療，早日康復(fù)，過(guò)上幸福生活。
假如我真是神筆馬良，我一定會(huì)幫助更多的人……我相信，只要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，好好努力，我們都會(huì)成為神筆馬良的。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇82
一天，我正對(duì)著桌子發(fā)呆，忽然一陣風(fēng)把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里我發(fā)現(xiàn)我有了一支神筆，我在地上畫(huà)了一張100元的鈔票，居然變成真的了，我此刻是小富翁了，不對(duì)上天給我神筆是要我造福人類(lèi)的，我怎樣能夠那么自私呢于是我畫(huà)了一輛車(chē)出來(lái)看一看有沒(méi)有人要我?guī)兔Φ摹?/p>
我一出去就看到了兩個(gè)小偷合伙偷一個(gè)小姐的皮包，于是我就畫(huà)了一個(gè)便衣警察，警察飛快得向他們跑去，小偷來(lái)不及逃就把包扔回給了那位小姐，那位小姐向警察致謝，她應(yīng)當(dāng)還不明白這個(gè)警察是我畫(huà)的吧！走了一會(huì)兒我來(lái)到了繁華的五一廣場(chǎng)，只聽(tīng)到那里鑼豉喧天人山人海，原先是在進(jìn)行期望工程捐款，我想了想趕緊把剛才畫(huà)的那一張100元放進(jìn)捐款箱。正當(dāng)我想再往前走的時(shí)候耳朵卻響起了巨大的響聲，梁敬松起床了，原先剛才的.只是我的一個(gè)夢(mèng)。
假如我是神筆馬良。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇83
昨天晚上，我在被窩里閉著眼睛想：如果我像神筆馬良一樣有一只神筆，我會(huì)用自己的本領(lǐng)做一些大事，那該多好啊！
在迷迷糊糊之中，我忽然變成了神筆馬良，我樂(lè)得一蹦三尺高，從門(mén)口走了出去，我來(lái)到撒哈拉大沙漠里，我把在沙漠變成綠州。于是我馬上在畫(huà)本上，畫(huà)了幾臺(tái)“吸沙機(jī)”，不到幾秒鐘黃沙就被“吸沙機(jī)”給吸沒(méi)了，黃沙沒(méi)了，可還缺少樹(shù)木，我又在畫(huà)本上，畫(huà)了無(wú)數(shù)棵樹(shù)木，沙漠一下子變成了綠洲。我來(lái)到印度洋的污水邊，我要把污水變清澈。我二話(huà)不說(shuō)，馬上在畫(huà)本上，畫(huà)出了幾十個(gè)“污水凈化器”，有了它，河水就不會(huì)被污染了。不到幾秒鐘，污河就變成了一條清澈的小河，河里有許多小魚(yú)，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍，看著我的杰作，我的臉上露出了笑容。神筆馬良可以畫(huà)很多東西，我才畫(huà)了一點(diǎn)點(diǎn)兒，當(dāng)我想多畫(huà)一些的時(shí)候，“撲通”一聲，我掉在了床底下，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
如果我真的變成神筆馬良，那該多好��！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇84
今天，老師布置了一篇作文，非常難寫(xiě)，我感到無(wú)從下手。漸漸的，我累得睡著了。
在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了我變成了神筆馬良。這下可好了，我先給自己畫(huà)上了一對(duì)翅膀，在天空中翱翔。我先飛到學(xué)校里去看一看。一看，覺(jué)得操場(chǎng)太小了。我拿起手中的神筆，“刷、刷、刷�！睅紫伦�，一個(gè)又大又舒適的操場(chǎng)就出現(xiàn)在我們的眼前了，同學(xué)們高興得不得了。
我離開(kāi)了學(xué)校，飛到了岳陽(yáng)最大的超市：沃爾瑪。我神筆一揮，馬上把里面的商品變得物美價(jià)廉、好吃又實(shí)惠，人人都買(mǎi)得起，就算是要飯的也能在里面盡情選購(gòu)。當(dāng)然，商店也不會(huì)虧本，反而還賺得非常多。
如果我是神筆馬良，我一定還會(huì)畫(huà)很多很多東西，讓群眾的生活質(zhì)量得到非常大的提高。“叮零零”的鈴聲把我從夢(mèng)中驚醒，“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！”我遺憾地說(shuō)道。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇85
話(huà)說(shuō)，馬良自從得到神筆以后，周游鄉(xiāng)里，助人為樂(lè)，受到各地老百姓的擁戴。贊美之詞不絕于耳。漸漸地，馬良滋生了自滿(mǎn)情緒。整日閉門(mén)不出，無(wú)所是事。
玉皇大帝為了懲罰馬良，警戒后人，決定收回神筆的工效。有一天，馬良睡懶覺(jué)起來(lái)，想用神筆畫(huà)點(diǎn)吃的。可是神筆失去了功力，畫(huà)什么也不能出現(xiàn)，他百思不得其解。這到底是怎么回事呢？天長(zhǎng)日久，鄉(xiāng)親們知道了馬良的事情，許多受過(guò)他恩惠的人都紛紛給予幫助。可是，馬良覺(jué)得老是這樣心里總有點(diǎn)不踏實(shí)，于是他決心靠自己的勞動(dòng)改變生活。
從此以后，馬良早出晚歸，和鄉(xiāng)親們一起辛勤耕作。春去秋來(lái)，他的手腳早已變得粗糙，磨出了厚厚的老繭，皮膚也曬的黝黑，可是當(dāng)他看著那滿(mǎn)滿(mǎn)的糧倉(cāng)，卻開(kāi)心的笑了……
馬良雖然失去了神筆，但他明白了一個(gè)道理：幸運(yùn)是短暫的，而美好的生活卻要用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇86
有一天，我變成神筆馬良，想畫(huà)什么就變成什么……
我先來(lái)到了公園。看見(jiàn)許多隨地亂扔垃極，我用神筆一揮，畫(huà)了神奇的垃圾筒，垃圾筒可以發(fā)出廣播：請(qǐng)不要亂扔垃圾，請(qǐng)不要亂扔垃圾。我是一個(gè)神奇的垃圾筒，只要把各種各樣的垃極，投進(jìn)我肚子里，過(guò)了幾秒，扔進(jìn)紙質(zhì)的垃圾，它就彈出一只“紙兔子”，扔進(jìn)的易拉罐也會(huì)彈出一個(gè)玩具飛機(jī)，大家也過(guò)來(lái)試試。
之后，我去了捐款的地方。我用神筆一揮，畫(huà)了數(shù)不清的錢(qián)，投進(jìn)了捐款錢(qián)，我想山區(qū)的孩子應(yīng)該會(huì)過(guò)上幸福的生活，讓他們吃飽睡暖，背上書(shū)包都能去上學(xué)。
我又來(lái)到了繁華的城市。發(fā)現(xiàn)汽車(chē)后面排放出白色的濃煙，對(duì)人的身體有害。我用神筆一揮，汽車(chē)的白煙變成了氧氣，又看到河里的水變臟了，河面上飄浮著很多死魚(yú)，神筆一揮，小河立刻變得清澈見(jiàn)底，小魚(yú)可以在河里自由自在嬉戲玩耍。
突然，我發(fā)現(xiàn)還在床上，原來(lái)我在做夢(mèng)��！假如我真的是神筆馬良，我會(huì)讓世界變得更加美好。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇87
當(dāng)我學(xué)過(guò)《神筆馬良》這課后，我常常幻想著。
有一天晚上，當(dāng)我閉上眼睛，就想起神筆馬良，就那么的想著、想著，神筆馬良就好像在我的夢(mèng)中了。馬良鉆進(jìn)我身體，我變成了神筆馬良。
我來(lái)到了一個(gè)村子，這里只有房子和農(nóng)民，沒(méi)有草，沒(méi)有樹(shù)，地上干的裂了縫。一看這地方，一定是有很多年沒(méi)下雨了�？吹竭@情景，我就情不自禁地拿出神筆，在一堵墻上畫(huà)了一口古井，井里的水是不停地往外流，那水清清涼涼的，即使是在炎熱的夏天，只要喝了那井里的水，馬上就會(huì)變得神清氣爽。
接著，我又畫(huà)了一座座漂亮的房子，讓這些農(nóng)民住上舒服、快樂(lè)、幸福的一個(gè)家庭里，最后畫(huà)上一些衣服，讓農(nóng)民穿上它，過(guò)上一個(gè)幸福、快樂(lè)的日子。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，懶豬起床，懶豬起床，叮鈴鈴……”我一覺(jué)醒來(lái)，一看眼前的東西不一樣了，過(guò)了一下子，我才恍然大悟，知道這知識(shí)一個(gè)美夢(mèng)而已。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇88
在童年的記憶中，我的偶像就是神筆馬良。他能夠變出農(nóng)作物和日用品救助貧民。如果讓我當(dāng)回馬良，我會(huì)……
假如我有一支神筆，我會(huì)為那些強(qiáng)盜、殺人犯畫(huà)上一顆善良的心；為奔跑在雨中的人畫(huà)一把傘；為流浪街頭的乞丐畫(huà)一座溫暖舒適的屋子，讓他們不再挨餓受凍……
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)用它促進(jìn)祖國(guó)科技的發(fā)展。許多科學(xué)家都發(fā)明了許多先進(jìn)的科技設(shè)備，但因?yàn)槌杀咎F，無(wú)法完成制作。“唰唰——唰唰”只聽(tīng)“唰唰”幾聲，我就畫(huà)出了他們的發(fā)明。哇——這么多個(gè)新發(fā)明像吸塵器一樣，把周?chē)娜巳肌拔绷诉^(guò)來(lái)。大家都爭(zhēng)先恐后的搶購(gòu)這些新發(fā)明。堆金如山！堆金如山！我會(huì)把錢(qián)捐給祖國(guó)，讓她越來(lái)越強(qiáng)大！
說(shuō)不定50年后，我會(huì)有一支真的馬良神筆。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇89
如果我是神筆馬良，我要用神筆為地球盡一份力，讓世界上的每一個(gè)人都過(guò)上幸福的生活。
城市的小朋友都有在上學(xué)，咦？山區(qū)的小朋友怎么沒(méi)有上學(xué)呢？我想了想，揮動(dòng)一下神筆，我為山區(qū)的小朋友畫(huà)出一所小學(xué)，和許多書(shū)桌與學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)僖膊灰驔](méi)錢(qián)上學(xué)而發(fā)愁。
我看見(jiàn)花叢中有少數(shù)枯萎的小花，我揮動(dòng)神筆畫(huà)出一些露珠，讓那些已枯萎的小花重新綻放成美麗的小花。
如果我發(fā)現(xiàn)有失蹤的小孩，我會(huì)用神筆把他畫(huà)到他的父母身邊，讓所有失蹤的人都一家團(tuán)聚。
如果小偷在偷錢(qián)的時(shí)候，我要用給他們一次改過(guò)自新，重新做人的機(jī)會(huì)。如果不同意我就畫(huà)警察叔叔來(lái)抓他們。
我來(lái)到田野的時(shí)候，我要為老農(nóng)畫(huà)出一頭牛，讓老農(nóng)再也不用為沒(méi)有牛犁地而苦惱。
如果讓我選你心目中最喜歡的人物，我要選神筆馬良，因?yàn)樗纳窆P可以為世界增添一份善意和美麗。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇90
我非常崇拜神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給小樹(shù)頭頂上畫(huà)一個(gè)暖暖的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在太陽(yáng)的擁抱下茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)出許多果實(shí)和谷粒，讓鳥(niǎo)媽媽再也不用那么辛苦地飛到遙遠(yuǎn)的地方去尋找食物，免得她的嗷嗷待哺的孩子呆在家里，苦苦等待……
假如我是神筆馬良，我一定給我那可愛(ài)又不幸的小貓畫(huà)一雙眼睛，還它一個(gè)健康的身體，讓它不再等我給它喂食，而是自己去尋找食物，自己回家。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些被壞人殺死的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物點(diǎn)上一筆，讓它們復(fù)活，讓它們重生，讓它們重新回到大森林，尋找屬于它們的快樂(lè)。我還要告訴這些壞人，不要再獵殺動(dòng)物了，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想，幫助大自然充滿(mǎn)生機(jī)和希望。
假如我是神筆馬良，我……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇91
如果,給我一次想變成誰(shuí)就變成誰(shuí)的機(jī)會(huì),那我想變成神筆馬良.給人們畫(huà)出很多很多需要的東西。
如果，我是神筆馬良，我就會(huì)有一支畫(huà)什么就有什么的神筆。在夏日里畫(huà)上涼爽的清風(fēng)，為人們帶來(lái)舒適；在冬天的時(shí)候，畫(huà)上溫暖的太陽(yáng)，為人們帶來(lái)溫暖。
我會(huì)為爺爺奶奶畫(huà)上靈丹妙藥，不讓他們受到病痛的折磨；我會(huì)為爸爸媽媽畫(huà)上返老還童的機(jī)器，不讓他們老去，永遠(yuǎn)都陪著我;我會(huì)為姐姐畫(huà)上一個(gè)真心對(duì)她的人，讓她在傷心難受的時(shí)候，有一個(gè)溫暖的依靠。
我會(huì)給山區(qū)里的小朋友畫(huà)上很多文具玩具和漂亮的新衣服；給缺水的地方畫(huà)上一條清清的小河，讓他們可以盡情的用水，享受有水的美好；給殘疾的小朋友畫(huà)上假肢，好讓他們?cè)俅握酒饋?lái)，快樂(lè)的玩�！�
如果，我是神筆馬良，就能為人們做好多事情。真希望，我有那么神奇的筆！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇92
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想成為一名卓越的科學(xué)家，有的想成為一名優(yōu)秀的教師，還有的想成為一名探索宇宙的航天員。而我的夢(mèng)想是成為一個(gè)“神筆馬良”。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到荒蕪人煙的沙漠，畫(huà)一條寬闊無(wú)比的大河，來(lái)灌溉這片沙漠。然后再畫(huà)許多高大挺拔的樹(shù)木，讓昏黃的沙漠變成綠色的海洋。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出被科學(xué)家認(rèn)為永遠(yuǎn)不可能有的永動(dòng)機(jī)、時(shí)空穿梭機(jī)，讓科技更加發(fā)達(dá)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多水、食物、衣服、課本、房屋和學(xué)校，把它們送給山區(qū)里的小朋友，讓它們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到窮人家，給他們畫(huà)一個(gè)神奇的盒子，如果想要什么，就對(duì)這個(gè)盒子說(shuō)：“我想要……”它就會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到盲人身邊，給他們畫(huà)上一雙雙眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。
假如我是神筆馬良，我想為人們做更多的好事，讓人們的生活充滿(mǎn)色彩、充滿(mǎn)愛(ài)！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇93
假如我是神筆馬良，從小我就聽(tīng)過(guò)一個(gè)叫神筆馬良的故事，我很想當(dāng)一次神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)許多許多衣服和書(shū)還有學(xué)校，然后把這些山區(qū)里的孩子非常需要的東西全部捐給他們，因?yàn)橐郧拔仪房匆?jiàn)過(guò)這樣一篇新聞，他深深地感動(dòng)了，我山區(qū)里的孩子非�？蓱z，他們和我們的生活差別很大，我們整天買(mǎi)零食買(mǎi)衣服還不知足，還抱怨自己的生活不好，但他們的一件衣服都可以穿好幾年，有人捐給他們不要的衣服，他們也舍不得穿。
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫那些殘疾人畫(huà)出完美的肢體，讓他們健健康康的，讓他們不再讓人瞧不起，我會(huì)慢慢把那些收成不好的麥子花生全部畫(huà)成果實(shí)累累，我會(huì)幫那些乞丐都過(guò)上幸福的生活。
假如我是神筆馬良該多好啊，那樣我就可以幫助殘疾的人，幫助乞討的人，幫助讓別人看不起的人，我還可以幫助所有所有有困難的人，我真的好想當(dāng)一次神筆馬良，哪怕就只有一天，因?yàn)橐惶炀涂梢宰屇切┥钤陉幇档娜酥匾?jiàn)光明。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇94
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫助保安叔叔，幫他畫(huà)一個(gè)智能保安，這樣保安叔叔就不用每天那么忙了，不用那么早來(lái)工作，也不用忙里忙外地指揮那么多車(chē)輛。有了智能保安，智能保安可以把車(chē)輛指揮得整整齊齊。如果有小偷來(lái)偷東西，智能保安就會(huì)變成車(chē)子飛快地追上小偷，所以我要幫保安叔叔變智能保安，讓他們工作輕松一點(diǎn)。
我還要幫我的朋友樂(lè)樂(lè)變一套智能衣服。智能衣服可以幫樂(lè)樂(lè)做原來(lái)手要做的事情。如果有事情，樂(lè)樂(lè)四十分鐘內(nèi)不做，智能衣服就會(huì)自動(dòng)做。樂(lè)樂(lè)每天要吃很多飯和漢堡，智能衣服可以幫助他控制食量，超過(guò)五斤就會(huì)自動(dòng)拿走食物。
如果我是神筆馬良，我要幫老師畫(huà)一個(gè)超能機(jī)器人，因?yàn)槔蠋熋刻於家獛屯瑢W(xué)們批改作業(yè)，一天要改六百多本作業(yè)，有了超能機(jī)器人就可以幫老師批改作業(yè)，十分鐘就可以搞定。老師也不會(huì)坐到腿麻。
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇95
我竟然變成了神筆馬良，不久，我就產(chǎn)生了許多想法。
我用神筆畫(huà)了許多將要滅亡的動(dòng)物，讓生態(tài)平衡不再被破壞，讓食物鏈變得平衡。
我又用畫(huà)筆畫(huà)出超大型的空氣凈化機(jī)，讓汽車(chē)后的尾氣，工廠的濃煙統(tǒng)統(tǒng)吸進(jìn)這空氣凈化機(jī)里，讓人，動(dòng)物，植物，天天吸著干凈的空氣，讓每個(gè)人都變得更健康！
然后，我畫(huà)出清澈的河流，讓植物吸收清澈的水分，讓小魚(yú)，小蝦，喝著干凈的水，不會(huì)受臟水的污染病死。讓他們歡快的成長(zhǎng)。
最后，我畫(huà)出各種各樣的資源和糧食，現(xiàn)在，我們地球的資源將要用完，我不希望看到地球上的資源慢慢消失，導(dǎo)致地球最后無(wú)法生存。最近世界上還有很多地區(qū)遭受饑餓，蝗蟲(chóng)在莊稼地里啃著小麥，導(dǎo)致農(nóng)民的糧食減產(chǎn)，我想他們收到我畫(huà)的糧食，將不再遭受饑餓�？梢灾卣裥判模麥缁认x(chóng)。
“哎喲！”只見(jiàn)我摔到了床下，原來(lái)是在做夢(mèng)，如果這是事實(shí)該有多好啊！人類(lèi)的世界將變得更加美好和諧。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇96
如果我是神筆馬良，我看到了一個(gè)窮人在耕地，沒(méi)有牛，那我一定會(huì)馬上給那位老人家畫(huà)一頭牛。
如果我是神筆馬良，我看見(jiàn)有一個(gè)人在追一只兔子，我一定會(huì)給那個(gè)人畫(huà)一只兔子�；蛘弋�(huà)一些其它的小動(dòng)物給他，我在畫(huà)一些小動(dòng)物出來(lái)，讓大自然有更多的小動(dòng)物在大自然之中玩樂(lè)。
如果我是神筆馬良，我看見(jiàn)有一群橫性霸道的人在追幾位窮人，那我一定會(huì)給那些橫性霸道的人畫(huà)一些錢(qián)把他們打發(fā)走，順便，我也在給窮人一些錢(qián)，讓他們過(guò)的快樂(lè)一些。
如果我是神筆馬良，我看見(jiàn)一些討飯，沒(méi)有吃的，那我就給他們畫(huà)一點(diǎn)干糧，讓他們吃飽飯，不讓他們餓肚子。如果我是神筆馬良，我會(huì)給那些孤兒，畫(huà)一所溫暖的家，不讓任何人欺負(fù)他們，讓他們感到溫暖。
如果我是神筆馬良，我會(huì)給一些被人拋棄的小動(dòng)物，給它們愛(ài)的關(guān)懷，而且，我也給它們畫(huà)一所動(dòng)物房子，把房子放在大自然里，讓向動(dòng)物們快樂(lè)。
我也希望我可以當(dāng)上神筆馬良！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇97
如果我是神筆馬良，要為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。
我的家鄉(xiāng)一年四季沙塵暴特別多，而樹(shù)可以擋風(fēng)沙，還可以綠化環(huán)境，我要為家鄉(xiāng)畫(huà)上滿(mǎn)山遍野的綠油油的樹(shù)，讓我的家鄉(xiāng)變的更美！
2010年4月14日，青海的玉樹(shù)被無(wú)情的地震襲擊了，我要為他們重建家園。在祖國(guó)的大地上畫(huà)起一座座高樓大廈，讓他們的家園比以前更繁華，更美麗。
我要為殘疾人畫(huà)上堅(jiān)強(qiáng)有力的雙腿，讓他們?nèi)ビ斡[祖國(guó)的錦繡山河；我要為失明的盲人畫(huà)上一雙明亮的眼睛，讓他們看到五彩斑斕的世界；我要為警察叔叔畫(huà)上一套新型的警衣，子彈打不透，炮彈炸不爛；我要為科學(xué)家畫(huà)上一個(gè)高度的顯微鏡，把一個(gè)微小的東西，變成一個(gè)巨物。
我要為地球媽媽換上新裝，讓天空更藍(lán)，海水更綠，讓樹(shù)木長(zhǎng)的枝繁葉茂，使地球媽媽容光煥發(fā)，永遠(yuǎn)年輕。
我要……
這些只是想象，我要努力學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)讓想象變成現(xiàn)實(shí)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇98
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多樹(shù)木，讓PM2.5和輻射不再泛濫，讓沒(méi)家的小鳥(niǎo)能在樹(shù)上生活，讓沙塵暴和洪水不再發(fā)生。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多飛禽。讓麻雀去吃害蟲(chóng)，保護(hù)植物不受傷害。讓雄鷹吃掉蛇和老鼠，讓他們不在干擾人類(lèi)的生活。讓海鷗飛在海面上，吃掉一些死魚(yú)死蝦，讓大海不再受污染。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多財(cái)寶和礦物。把金銀銅鐵和石油一起埋在地下吧，讓人類(lèi)自己去尋找。把礦物放在石頭里吧，讓人們自己去探索。剩下的東西，就分給人們，讓他們也享受財(cái)富吧。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出很多動(dòng)物植物。讓動(dòng)物遍布大地吧，不讓它們滅絕。讓植物遍布地球吧，讓大地充滿(mǎn)花草樹(shù)木，讓藍(lán)色的地球充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
假如我是神筆馬良，我還要畫(huà)出很多對(duì)人類(lèi)有益的東西，讓遼闊的大地美如天堂。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇99
媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)叫馬良的小孩，特愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是家里窮，買(mǎi)不起畫(huà)筆，就只好在放牛時(shí)畫(huà)，一天晚上一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人送給他一支筆，畫(huà)什么活什么……他借助筆幫助村里人做了很多善事。這時(shí)我想，假如我有一支這樣的筆那該多好啊。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一所小學(xué)，這所小學(xué)是專(zhuān)門(mén)為那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子畫(huà)的，因?yàn)樵谶@所小學(xué)里上課，是不用學(xué)費(fèi)，不過(guò)，你放心，這里的老師絕對(duì)棒。我要讓世界上所有的孩子都能上學(xué)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)醫(yī)院，讓有病沒(méi)錢(qián)治病的人都來(lái)這家醫(yī)院治病，順便我祝這些人們?cè)缛湛祻?fù)，不讓家人擔(dān)心。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤，使洪水不在泛濫，我要讓災(zāi)難從此消失在整個(gè)地球上。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一片沒(méi)有污染的天空，讓人們呼吸新鮮的空氣，讓人們懂得環(huán)境的重要性，知道保護(hù)環(huán)境。
假如我是神筆馬良…….
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇100
我非常崇拜神筆馬良，我也非常想擁有一支像馬良那樣的神筆。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給小樹(shù)頭頂畫(huà)一個(gè)暖暖的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在太陽(yáng)的擁抱下茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)出許多果實(shí)和谷粒，讓鳥(niǎo)媽媽再也不用那么辛苦地飛到遙遠(yuǎn)的地方去尋找食物，免得它的嗷嗷待哺的孩子呆在家里，苦苦等待……
假如我是神筆馬良，我一定給我家附近那只可愛(ài)又不幸的小野貓，畫(huà)一雙眼睛，還給它一個(gè)健康的身體，讓它不再等我給它喂食，而是自己去覓食，自己回家。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些被壞人殺死的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，畫(huà)上一條生命，畫(huà)上一股不屈不饒的精神，讓它們復(fù)活，讓它們重生，讓它們重新回到大森林，尋找屬于她們的快樂(lè)。我還要告訴這些壞人，不要再獵殺動(dòng)物了，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想，幫助大自然充滿(mǎn)生機(jī)和希望。
假如我是神筆馬良，我……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇101
世界上的每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，比如：有些人想當(dāng)老師，有些人想當(dāng)醫(yī)生，有些人想當(dāng)畫(huà)家......我也有自己的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一次神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會(huì)變出成千上萬(wàn)個(gè)本子.書(shū)本......去送給那些貧困山區(qū)的小朋友，讓他們也能像我們一樣，去了解世界的美麗，去探索宇宙的奧秘。
假如我是神筆馬良，我會(huì)去一望無(wú)際的沙漠，在上面畫(huà)上一個(gè)個(gè)綠洲，讓那里風(fēng)景如畫(huà)，有許多美麗芬芳的鮮花，讓翩翩起舞的蝴蝶.蜜蜂在上面采蜜。讓小魚(yú)在清澈見(jiàn)底的池塘里游來(lái)游去，讓蜻蜓在荷葉上放聲歌唱.讓動(dòng)物們?cè)谶@里快樂(lè)地玩耍。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)和平的世界。在這個(gè)世界里，每個(gè)人都是平等的，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有殺害。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一面神奇的鏡子，可以穿梭到未來(lái)，去看看未來(lái)的世界，去看看未來(lái)的家庭.朋友.老師。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許許多多對(duì)人類(lèi)有益的東西，讓這個(gè)世界更美好！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇102
假如我有一只神筆，就可以干許多驚天動(dòng)地的大事。改變地球面貌，造福人類(lèi)。
我用我的神筆給茫茫的沙漠化出成片成片的綠洲。讓沙漠成為歷史，從此只會(huì)出現(xiàn)在人們的回憶里。
我用我的神筆給那些窮人畫(huà)吃不完的食物，用不完的金子和銀子，讓他們過(guò)上幸福的生活，我用我的神筆把河水畫(huà)得更清澈了，還要把天空畫(huà)得更湛藍(lán)。我仿佛看到了小魚(yú)在向我擺著尾巴說(shuō)：“謝謝你讓河水這么清澈�！蔽矣址路鹂吹叫▲B(niǎo)對(duì)我拍著翅膀說(shuō)：“謝謝你讓天空那么湛藍(lán)�！�
我要用我的神筆給盲人畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他們遠(yuǎn)離黑暗，看到光明。要讓他們看看這五顏六色的世界。那些被我?guī)椭^(guò)的人，他們都對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的幫助�！蔽倚睦锔械绞挚鞓�(lè)。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者的想象力非常豐富。寫(xiě)作語(yǔ)句通順，語(yǔ)意清晰，修辭手法的運(yùn)用使文章顯得更加生動(dòng)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇103
《神筆馬良》的故事相信大家都聽(tīng)過(guò)，今天看完《神筆馬良》的動(dòng)畫(huà)片后，我就很想變成馬良，能夠擁有這么一支奇幻無(wú)窮的筆。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆給盲人畫(huà)上一雙明亮的眼睛，讓他們能夠清晰地看到這個(gè)五彩斑斕的世界。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多錢(qián)，把它塞進(jìn)信封里，送到貧困地區(qū)人民的手中。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多書(shū)籍，送給山區(qū)里讀不起書(shū)的孩子們，讓他們能夠暢游在知識(shí)的海洋里。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出一座座美麗的教學(xué)樓，讓貧困山區(qū)里的小朋友們能夠坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，使每個(gè)孩子都能享受到受教育的權(quán)利。
假如我是神筆馬良，我會(huì)為殘疾人畫(huà)上他們殘缺的部分，讓他們能夠跟正常人一樣行動(dòng)自如，不受任何限制。
假如我是神筆馬良，我會(huì)為每個(gè)人畫(huà)上一顆善良的心，人們和睦相處，人人都過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活，沒(méi)有貧窮，沒(méi)有災(zāi)難，那樣整個(gè)世界將會(huì)變得多美好啊！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 篇104
這一天，我剛剛讀完神筆馬良這一個(gè)故事，放下書(shū)，不禁想：假如我是神筆馬良，那該多好呀!
假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動(dòng)物們畫(huà)出美味的食物，還要給它們畫(huà)美麗的家，讓它們不用再忍受饑餓與流浪。
假如我是神筆馬良，我要給世界上的殘疾人畫(huà)上他們殘缺的地方，讓盲人能看見(jiàn)這美麗的世界，讓失去手臂的人能夠擁抱大自然，讓雙腿癱瘓的人能夠自由的奔跑……
假如我是神筆馬良，我要給沙漠畫(huà)上茂盛的樹(shù)林，讓荒蕪的沙漠充滿(mǎn)生機(jī)。
假如我是神筆馬良，我要……
假如我是神筆馬良，那么我一定要畫(huà)出許許多多能夠造福人類(lèi)的東西�？上н@世上沒(méi)有假如，更沒(méi)有故事中神奇的馬良還有他的神筆。盡管如此，我們也可以努力充實(shí)自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
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