實(shí)用的反思的作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的反思的作文8篇，歡迎大家分享。
反思的作文 篇1
我既是學(xué)校里的班干部也是家里孝敬父母的好孩子。
有一次，我和媽媽一起去超市買東西，回家時(shí)我主動(dòng)幫忙拎袋子。袋子里有一個(gè)西瓜和一些零食兩者共10公斤左右。我才走了幾步便累得直喘氣，媽媽見(jiàn)了便叫我快些放下讓她來(lái)拎。我笑了笑風(fēng)趣地說(shuō)：“我已是家中的三號(hào)男子了就像小雛鷹翅膀硬了能夠獨(dú)立了，是時(shí)候讓我分擔(dān)一些事了。
況且您也累了一天了就讓我當(dāng)一男子漢吧�！辈蝗輯寢尫终f(shuō)我已拎起袋子往家里走去。在回家的途中我已精疲力竭幾乎是走一步喘兩下走一步喘兩下……就像紅軍在長(zhǎng)征。在這過(guò)程中，媽媽也勸過(guò)我N次，可我每次都搖搖頭堅(jiān)持自己走。該上樓梯了，這對(duì)體力耗盡的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)。這時(shí)，媽媽又催我快點(diǎn)把東西給她了，而我像鐵了心似的不聽(tīng)勸堅(jiān)持自己拿。當(dāng)樓板爬了一半時(shí)，媽媽拉住了我，想給我減輕“壓力”。我堅(jiān)定地說(shuō)：“我也算半個(gè)男子漢了，也該出力，今天你就不要插手幫忙了，讓你兒子一個(gè)人完成吧。”說(shuō)著我便拿起袋子往家里連爬帶走地往家里去……
我不僅在學(xué)校里盡心盡力，我在家里也是這樣為長(zhǎng)輩們分擔(dān)了許多家務(wù)，所以媽媽也一直稱贊我，以后，我還會(huì)繼續(xù)努力做個(gè)大男子漢。
反思的作文 篇2
作文教學(xué)一直是現(xiàn)在高中教學(xué)的難點(diǎn)，如何上好作文課，著實(shí)讓語(yǔ)文老師為難。一說(shuō)作文學(xué)生總有畏難情緒，有學(xué)生一節(jié)課寫不了幾個(gè)字，高中語(yǔ)文寫作議論文是個(gè)重點(diǎn)。第一次的作文指導(dǎo)是“如何選取立論的角度”，我上完此課后就讓學(xué)生寫一篇議論文。我滿以為學(xué)生會(huì)寫得好，等到批改的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)生議論的寫作底子是那么的弱。他們的議論文的特點(diǎn)是：
1、開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，接著來(lái)幾個(gè)記敘性的例子，然后結(jié)尾，文章就寫完；
2、例子全采用記敘性文字，對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，有些喧賓奪主，整篇文章不知是記敘文還是議論文。
3、分析能力弱，文章難得看見(jiàn)有力度的分析。
所以在第二次作文指導(dǎo)時(shí)結(jié)合相關(guān)材料就”如何審題立意”、“如何選擇和使用論據(jù)”進(jìn)行深入講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步指導(dǎo)。我主要教他們什么樣的論據(jù)才恰當(dāng)，這要根據(jù)你的中心論點(diǎn)來(lái)定，看你所選的例子有沒(méi)有隱含中心論點(diǎn)，如果沒(méi)有就不用，不是什么例子都可以用的。所選例子一定要典型，我選了一篇學(xué)生的作文中的例子，他是這樣寫的“我們學(xué)校有一位女生，……”，大家看這個(gè)例子可不可以，結(jié)果學(xué)生思考后說(shuō)不可以，因?yàn)檫@個(gè)例子不夠典型，我贊成學(xué)生的說(shuō)法，告訴他們，寫議論文，千萬(wàn)不要說(shuō)“我家隔壁的大叔說(shuō)”“我們班有一位同學(xué)怎么樣”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)你家隔壁的大叔，你們班的同學(xué)，這樣的例子經(jīng)不起推敲；所選的例子一定是家喻戶曉的、眾所周知的，這樣才具說(shuō)服力。
在論據(jù)的選擇上主要是把一篇較長(zhǎng)的記敘性的例子給學(xué)生，告訴學(xué)生如何刪減，把跟中心論點(diǎn)無(wú)關(guān)的枝枝葉葉刪去，只保留能證明論點(diǎn)的部分即可。所選例子最好是概括性的語(yǔ)文，不宜寫得太長(zhǎng)。上了這一學(xué)期的作文課后，我對(duì)我的作文教學(xué)進(jìn)行了反思。
1、作文課寫作樣式的調(diào)整。
嘗試模擬考試情景，增加寫作緊迫感，加快寫作速度，增強(qiáng)學(xué)生精神集中程度，先要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫夠字?jǐn)?shù)，再慢慢訓(xùn)練其文采，下課就收卷，不交者登記姓名，課后不再收作文，也就是說(shuō)不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完的不收其作文。節(jié)省下的一節(jié)課作為點(diǎn)評(píng)作文之用。遇到佳作要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，或在教室張貼，或在班內(nèi)宣讀，或往學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
2、積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓其明白自己不是寫作文而是寫作品。不是為了完成任務(wù)應(yīng)付老師，而是要努力寫出讓人稱贊和欣賞的佳作。寫之前就要有寫這篇是用來(lái)發(fā)表的意識(shí)。觀念一變品味就變，對(duì)自己的要求也會(huì)不一樣，往往會(huì)精心構(gòu)思，字斟句酌，精益求精。
3、要培養(yǎng)學(xué)生的修改意識(shí)，好文章是需要修改的，并且是自己修改。自己要有一個(gè)反復(fù)揣摩的過(guò)程，那真是“吟定一個(gè)字，捻斷數(shù)頸須”�？梢試L試有作文修改課，上一節(jié)學(xué)生寫好的作文，讓學(xué)生自己大聲朗讀自己的作文，覺(jué)得不好的地方就進(jìn)行修改，一直改到自己滿意為止，可把修改好的再寫一遍，讓學(xué)生對(duì)比前后兩篇文章，這有助于增加學(xué)生的成就感，因?yàn)檫@是自己的勞動(dòng)成果。其實(shí)這一個(gè)修改的過(guò)程，也就是學(xué)生寫作水平提高的過(guò)程。
4、要上閱讀課，因?yàn)樽x和寫是不可分割的。
古人“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是有道理的。不讀書、沒(méi)有豐富的素材積累，要想下筆千言，一揮而就是不可能的。要不斷探索閱讀課的形式，我在上海嘉定二中參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的閱讀課是很有特色的，他們的閱讀課實(shí)現(xiàn)了閱讀與寫作的銜接，讓學(xué)生讀書時(shí)，必須記錄下自己的點(diǎn)滴感受，也就是自己心靈思維的火花，如果靈感來(lái)了可當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行自由創(chuàng)作，閱讀課的時(shí)間一般是兩節(jié)課聯(lián)排，上完課本子要馬上交給老師。這期間老師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、寫文章是練出來(lái)的，熟能生巧，越寫越快，越寫越能寫。
如果一個(gè)月還不寫篇文章，別說(shuō)寫好文章，可能連字?jǐn)?shù)都湊不夠了，這是我有深刻體會(huì)的，在平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)寫作的量，只靠作文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該采取多種形式，如讀書筆記等，并鼓勵(lì)學(xué)生多參加寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
6、老師要經(jīng)常下水寫作，和學(xué)生分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。這樣老師就不是光說(shuō)不練了，也就容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)時(shí)就不是隔靴搔癢，空洞無(wú)物。而是和學(xué)生去進(jìn)行共同創(chuàng)。
反思的作文 篇3
每回考試之后就會(huì)想自己錯(cuò)在哪兒；每回游戲之后就會(huì)想為什么會(huì)失敗；每回做錯(cuò)事之后就會(huì)想為什么會(huì)做錯(cuò)……這些思考都叫——反思。
在冬令營(yíng)的`這幾天，我經(jīng)歷了很多。在家不會(huì)經(jīng)常停水，而在這兒卻一直停水，停水對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是場(chǎng)“災(zāi)難”！第一天晚上洗漱時(shí)，沒(méi)水！我們要拎著盆走向一樓，再出門拐個(gè)彎一直走到餐廳外，那兒有一口井，我們得打井水。天很冷，冷得我們直哆嗦。打完了水后，一路端著回去，一路小心翼翼地端回去，就好像在捧著一樣很貴重的物品，生怕一不小心就砸壞了。到了宿舍，我們不舍得用它，因?yàn)橹灰挥猛辏珓e人還沒(méi)洗好，又要頂著寒風(fēng)去打水。誰(shuí)都不樂(lè)意去挨凍，可有時(shí)為了宿友，還是會(huì)去的。
就這樣，我們一直堅(jiān)持了八天，堅(jiān)持到了現(xiàn)在。現(xiàn)在我視水如命，一點(diǎn)兒不敢浪費(fèi)。家中不太停水，我想用多少就用多少，不用去想別人會(huì)不會(huì)沒(méi)水用，不用去頂著寒風(fēng)跑到樓下去打水，不用一點(diǎn)一點(diǎn)的用……現(xiàn)在想想，我真的太浪費(fèi)了，可能我從小時(shí)候到現(xiàn)在所浪費(fèi)的水都能匯成一條小溪！真得好好反思一下。
在這期間內(nèi)，不僅僅只有這個(gè)值得反思，還有許多……在家里每天早晨都能睡到八九點(diǎn)，甚至是十點(diǎn)，起床了也不疊被子，刷牙洗臉，直接有熱水，自己的房間也不收拾。因?yàn)橛邪謰屧冢型馄旁�，所以我什么也不想做，就只做我的“小公主”！而在這里，每天七點(diǎn)就要起床，哪怕是七點(diǎn)十五才起床，我也寧愿早起，因?yàn)樵绯康氖抡嫱Χ唷?/p>
起床之后要自己疊被子，自己整理內(nèi)務(wù)，接著要燒開(kāi)水洗臉?biāo)⒀�，什么都得自己�?dòng)手。
慢慢地，在這幾天里我養(yǎng)成了這個(gè)起床整理內(nèi)務(wù)的好習(xí)慣，使我自己的動(dòng)手整理能力得到了提高，無(wú)形之中我還給自己增加了要早起的任務(wù)。擺脫了對(duì)長(zhǎng)輩的依賴，戒了懶惰�，F(xiàn)在想想以前的我，真感到羞愧。
經(jīng)過(guò)這幾天的反思，我發(fā)現(xiàn)自己的毛病還真不少，如果我要沒(méi)來(lái)，也許不會(huì)意識(shí)到自己浪費(fèi)了水；如果我要沒(méi)來(lái)，也許不會(huì)意識(shí)到自己充滿了惰性；如果我要沒(méi)來(lái)。也許不會(huì)意識(shí)到自己動(dòng)手能力不強(qiáng)。如果我要沒(méi)來(lái)，也許就不能改正我身上這么多的不足！
我們都是在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的�？梢�(jiàn)，反思對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。反思的過(guò)程就如照鏡子，照出的是自己的另一方面，是自己的不足，反思過(guò)后要有行動(dòng)，只有通過(guò)行動(dòng)才能達(dá)到反思后的效果。這就是反思。
反思的作文 篇4
今年一開(kāi)始就覺(jué)得特別不一樣，與第一年上班比起來(lái)真的有了很大的改變�？粗约涸絹�(lái)越成熟有想法，特別感謝反思帶來(lái)的甜頭。 第一:之前的失誤之處不再有。去年一開(kāi)始不知道該如何嚴(yán)厲的對(duì)待學(xué)生，因此后來(lái)管理學(xué)生越來(lái)越困難，自己常常搞得精疲力盡。沒(méi)有要求每人一個(gè)作業(yè)本，所以后來(lái)讓學(xué)生自費(fèi)買的作業(yè)本……諸如此類的挺多的，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)自己摸索。 這次開(kāi)學(xué)第一課我就要求了作業(yè)必須黑色字體，每人一個(gè)作業(yè)本，寫上自己的名字和物理兩個(gè)字；上課要求記錄必須保持，另外強(qiáng)調(diào)作業(yè)和糾錯(cuò)也很重要，糾錯(cuò)有什么樣的要求。 第二:講課能把握重點(diǎn)。去年的課堂我常常很快就把所有的知識(shí)講完了，然后留下更多時(shí)間給學(xué)生，因?yàn)槲也恢滥睦锸侵攸c(diǎn)，該如何講。今年拿到教材就知道了什么地方該多講，什么地方該略講。講完之后覺(jué)得學(xué)生反饋的還可以，效果比去年好多了，因?yàn)槲夷芨嗟年P(guān)注學(xué)生。不是只顧自己一個(gè)勁的講課。 第三:自信。其實(shí)并不是教了一年就真的有很多改變，但是站到講臺(tái)的那一瞬間，覺(jué)得自己還是很自信的，不會(huì)像去年一樣擔(dān)心失誤，擔(dān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)看出我的忐忑，一節(jié)課下來(lái)經(jīng)常熱的滿頭大汗。 其實(shí)去年每做一件事做的不夠好時(shí)我就會(huì)反思自己，然后決定以后遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做，一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。暑假的時(shí)候也在想開(kāi)學(xué)了怎么樣和學(xué)生交流怎么樣上好我的第一節(jié)課，如何才能讓學(xué)生對(duì)物理有興趣，怎么才能在他們初次接觸時(shí)就愛(ài)上這個(gè)學(xué)科。 不斷的反思做的每一件事以及學(xué)生交流的點(diǎn)滴和教學(xué)方法，不斷的摸索更好的方法，然后做的越來(lái)越好。我想反思的意義就在于能讓自己不斷的成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步，然后在自己血的淚的教訓(xùn)下，走的越來(lái)越輕松，越來(lái)越自如！
反思的作文 篇5
過(guò)年，這是一個(gè)令人愉快而期待的時(shí)刻�？偸瞧谂沃鴫簹q錢和那些各種各樣有趣的爆竹。在這期間，無(wú)論怎么胡鬧，怎么瘋玩都會(huì)平安無(wú)事。沒(méi)到大年二十九的晚上，所有的孩子們都興奮得睡不著覺(jué)。一想到第二天那快樂(lè)而富裕的時(shí)光就高興得合不攏嘴�？墒侨缃衲欠N過(guò)年的心情氣氛已經(jīng)越來(lái)越淡了。
壓歲錢是我們孩子都十分期待的東西。一到過(guò)年我們便會(huì)想方設(shè)法，用各種美妙如歌的語(yǔ)言把那些紅紅的鈔票從長(zhǎng)輩們的腰包中套出來(lái)。幾天下來(lái)，自己口袋里就會(huì)有一疊厚厚的紙幣，幾個(gè)好朋友見(jiàn)了面，都會(huì)相互比一比，看誰(shuí)“掙”的錢多。錢最多的就會(huì)揚(yáng)起頭，擺出一副不可一世的富翁的樣子。而那些錢少的人就會(huì)埋怨自己的親戚給的不夠多，或者自己的工作不到位。
但是我們并不知道，在這些紅紅的鈔票背后是多少苦澀的淚水。我媽媽便是其中之一。每年她回到姥姥家和兩個(gè)姨媽團(tuán)聚在一起，就忘掉了提早把腰包里的壓歲錢送出去。直到看到姨媽們開(kāi)始給我們晚輩發(fā)壓歲錢時(shí)才想起來(lái)。但是因?yàn)榍懊娼o我們的是100，200元，為了面子，她只好給其他孩子每人300元，進(jìn)這一次就要多花600元，所以幾天下來(lái)收到的和送出的想加能夠持平就很不錯(cuò)了，有時(shí)甚至還是要“虧本”的。這種情況在剛工作的年輕人身上更是如此。有些人過(guò)年進(jìn)回了幾天老家就送完了所帶的所有錢財(cái)，在他們眼中春節(jié)變成了“春劫”—打劫錢財(cái)。
過(guò)年放爆竹是一種歷史悠久的習(xí)俗。只見(jiàn)無(wú)數(shù)閃著金光的禮花升騰在空中，鞭炮聲不停地在耳邊雷鳴般響著。孩子們則手里拿著各式各樣的小跑一邊走一邊放。又在水里炸的，天上飛的，地上轉(zhuǎn)的，冒著花兒朝天上沖的，真可謂應(yīng)有盡有。午夜時(shí)分更是“百炮爭(zhēng)鳴”，無(wú)數(shù)禮花一齊飛上天空，鞭炮的響聲從四面八方匯聚在一起，只聽(tīng)得到處一片震耳欲聾的爆炸聲。所有美妙的音樂(lè)在這時(shí)都黯然失色。然而這些炮聲也給不少人帶來(lái)了麻煩，并且傷害了許多人。那些家中年事已高的老人在這時(shí)會(huì)從睡夢(mèng)中驚醒而難以入眠，那些有病在身的人也許因?yàn)槭艿襟@嚇而舊病復(fù)發(fā)，那些在家中觀看電視節(jié)目的人這時(shí)會(huì)因?yàn)檫@壓倒一切的炮聲而錯(cuò)過(guò)了精彩片段，那些堆積如山的炮灰、炮盒還會(huì)給環(huán)衛(wèi)工人無(wú)端地增加極大的工作負(fù)擔(dān)。然而即使這些人及時(shí)發(fā)出強(qiáng)烈的抗議也會(huì)被隆隆的炮聲所吞沒(méi)。更有甚者，放鞭炮常常會(huì)炸傷少年兒童，還會(huì)引起火災(zāi)。
因此，在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì)中，我們更應(yīng)該喚醒那些對(duì)文化傳承的思考。我們不應(yīng)只顧那些紅紅的鈔票，要知道年歲是不能用金錢來(lái)交換的。我們每過(guò)一年都應(yīng)當(dāng)感受到時(shí)間的緊迫。我們應(yīng)當(dāng)推廣那些具有文化價(jià)值的新年禮品來(lái)降低人們對(duì)壓歲錢的巨大開(kāi)支。因?yàn)殄X也如時(shí)間一般轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)花掉這些錢時(shí)，我們應(yīng)該有所收獲，書籍、文化用品是可以注入我們骨髓的永恒的營(yíng)養(yǎng)，一本好書會(huì)使人印象深刻，并會(huì)讓人記住那段美好的讀書時(shí)光，并永世難忘。買本好書，一冊(cè)畫集，一張音樂(lè)碟片，過(guò)一個(gè)令人人快樂(lè)的新年，從此不再如搶劫般地瘋狂擄去長(zhǎng)輩們的錢財(cái)。
過(guò)去，很多爆竹都是人們自己制造。如今，買炮大大降低了爆竹對(duì)人們的吸引力。我們不應(yīng)拘泥于別人制作的形式單一的爆竹，而應(yīng)突發(fā)奇想地做一些既安全又花費(fèi)不多，既好玩又好看的爆竹，而不是那些只有一聲巨響的“炸 彈”，這樣便提高了爆竹的趣味性，也繼承了制作爆竹這一門古老技藝，從而使過(guò)年變得更加有意義，更加多彩。
反思的作文 篇6
我也該好好反省了。
生活中最需要自我反省，倘若在取得一點(diǎn)小小的成績(jī)后，仍反省一下，那么會(huì)取得更多的成績(jī)，然而自我反省后往往很難做到。
事實(shí)上，我自己反省過(guò)無(wú)數(shù)次，也下過(guò)無(wú)數(shù)次決心要一心一意的學(xué)習(xí)，更訂過(guò)無(wú)數(shù)次的計(jì)劃。可惜��！因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)定的意志，總是堅(jiān)持不下去。
不過(guò)，有一次我真是出于生氣，竟寫到“該反省的不是我，我不會(huì)再反省自己，要反省讓他們自己反省去吧！”。“他們”指的是我的爸爸媽媽。而且，那篇作文被媽媽發(fā)現(xiàn)并且拿給了爸爸看。雖然如我所愿，可還是有一絲擔(dān)心。幸好，爸爸只認(rèn)為那是因?yàn)樗刮疑暇W(wǎng)，我一時(shí)的情緒罷了。這樣，我似乎該反省了。
可是，他們也的確是過(guò)分，竟以為我早戀，唉！沒(méi)辦法。至少我自己知道，我從沒(méi)喜歡過(guò)任何人。就連家人、朋友，甚至我自己。怎么可能早戀呢！可是，這樣也不好。
如此看來(lái)，不論在哪一方面我都需要反省。生活、學(xué)習(xí)、對(duì)到事物的態(tài)度、對(duì)大家的感覺(jué)。我可真失敗呵！從前居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
那么，現(xiàn)在我知道了自己有待改進(jìn)的地方，我會(huì)盡力而為的，不然愧對(duì)了家人、老師、朋友，還有我自己。雖然挺多，要很久。但我相信，一步一步向前，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。
反思的作文 篇7
周末，我和同學(xué)踢了一下午球，傍晚時(shí)分媽媽帶我去上籃球課，走到體育館門口，我疲憊地跟媽媽說(shuō)：“今天我不想上籃球課了。”媽媽詫異地問(wèn)：“怎么能說(shuō)不上就不上了呢？都走到門口了，有什么原因嗎？”我搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。媽媽生氣地說(shuō)：“沒(méi)有原因就必須去上，否則你自己走回家�！�
我選擇自己走回家，回家的路有三站地。穿過(guò)兩個(gè)紅綠燈路口，路上大大小小的車輛從我身邊飛速而過(guò)，似乎隨時(shí)會(huì)向我撞來(lái)，這是我第一次獨(dú)自回家，竟走了一個(gè)小時(shí)。一上樓就聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽正在房間里爭(zhēng)吵，只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“社會(huì)這么亂，出了事怎么辦？”媽媽回應(yīng)：“他太任性，想不上課就不上，路上正好反思一下……”他們爭(zhēng)吵聲音愈來(lái)愈大，我再也不忍聽(tīng)下去，眼淚不爭(zhēng)氣地流下來(lái)。由于我的任性造成他們第一次激烈的爭(zhēng)吵，如果我克服一下當(dāng)時(shí)的惰性，或講清原因，也不至于……我內(nèi)心充滿苦澀與愧疚。恰在這時(shí)，媽媽猛然推開(kāi)門，眼圈紅紅的，很焦慮的樣子，我連忙拉住媽媽的手說(shuō)：“媽，對(duì)不起，讓你們著急了。我不該說(shuō)不上課就不上，其實(shí)我下午踢球累了，下次一定將我的想法講出來(lái)，你別和爸爸吵架了……”媽媽聽(tīng)后笑了，她緊緊抱住了我。
從那以后，不管訓(xùn)練多么辛苦，我每周都堅(jiān)持上籃球課。而且我意識(shí)到了溝通的重要性，我會(huì)把自己的想法及時(shí)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
反思的作文 篇8
本次作文的要求是挑一個(gè)最熟悉的人，把屬于他的一件事介紹給大家。這次作文的主要問(wèn)題是：
一、學(xué)生所選事例過(guò)多，主次不夠分明
作文要求通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)人物的主要性格特點(diǎn)，很多學(xué)生在作文中不只寫了一件事，而是寫了三件，四件，甚至羅列了很多事情。這些事情，他們往往幾筆帶過(guò)，沒(méi)有展開(kāi)具體描寫熟悉的人的這件事情是怎么做的，人物做這件事情時(shí)的動(dòng)作、表情、心理、語(yǔ)言很少描寫，大部分是些概括記述的語(yǔ)言，使文章非常干癟，人物的特點(diǎn)很不突出。
為了解決這個(gè)問(wèn)題我在課堂上講：人物的特點(diǎn)是通過(guò)他做事情表現(xiàn)出來(lái)的。你只有把他做事情時(shí)的細(xì)節(jié)寫清楚了，這個(gè)人物的特點(diǎn)才鮮明，讀者才能明白你想通過(guò)這件事來(lái)介紹人物哪個(gè)方面的性格特點(diǎn)。但是，學(xué)生在寫作時(shí)還是犯這個(gè)毛病。
二、選擇的材料不夠典型
學(xué)生在選擇材料時(shí)，不知道經(jīng)過(guò)篩選，在寫作文的時(shí)候不去想材料和主題之間的關(guān)系，學(xué)生寫的事例往往表現(xiàn)不出人物的性格特點(diǎn)，甚至有的學(xué)生所選的材料與所表現(xiàn)的中心風(fēng)馬牛不相及。
寫人的文章是寫其他文章的基礎(chǔ)，如果在這方面學(xué)生很模糊的話，學(xué)生寫起其他文章來(lái)會(huì)更吃力。今后的作文教學(xué)，任重道遠(yuǎn)，我期盼著學(xué)生在寫作上能多多一些技巧，多一些感悟。
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