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反思的作文

時間:2023-10-22 13:45:37 反思 我要投稿

(精品)反思的作文

  在學習、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的反思的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精品)反思的作文

反思的作文 篇1

  首先,簡單分析一下各科的成績。

  1.數(shù)學:76分。此分數(shù)明顯低于平均分,說明這次我的數(shù)學成績十分糟糕。在這次的數(shù)學考試中,特別應該注意到的是,選擇題和填空題竟然失掉了16分。這是完全可以避免的,然而得到這樣的結(jié)果,只能說明我的基礎(chǔ)知識掌握還不牢固。另外應該注意到,在大題中我居然有一道題沒有得分,說明該題所涉及的知識在我的知識體系中是空缺的。

  2.物理:96分。此分數(shù)看似并不低,但要看到,有四十多人得了滿分。在這次考試中暴露出了我許多的問題。第一,解題速度慢。完成整套卷子后,我已沒有太多的時間用于檢查。第二,審題不認真。有些題目沒有看清就下筆解答,導致犯下許多低級錯誤。第三,解題方法不夠靈活多樣。有的大題可以使用多種方法解答以避免失誤,而我在答題過程中過于拘泥,沒有打開思路。

  3.政治:78分。在政治考試中主要反映出一個問題,那就是將實際問題與所學知識相聯(lián)系的能力不足。很多材料題就是因此而失分的。

  4.地理:84分。主要的問題是時間的計算和地形的`分析等。

  針對以上問題,我制定了以下計劃。

  一,數(shù)學:堅持每天預習復習;認真聽課,提高聽課效率,努力加快記筆記的速度;認真完成作業(yè),保證作業(yè)質(zhì)量,提高作業(yè)效率,在作業(yè)中遇到的問題及時向同學或老師提問,盡量保證“問題不過夜”。

  二,物理,化學:把作業(yè)做精,做熟,爭取做到一題多解,多中求妙;及時復習,鞏固;做好預習工作。

  三,史,地,政:加強背誦,重復記憶;理解為主,記憶為輔;擴大做題量。

  本次總結(jié)比較倉促,希望能夠在以后的學習中盡快總結(jié)出更全面,更有效,更實用的方法。

反思的作文 篇2

  今天,老師把我們測驗成績公布出來了,我的心情很激動生怕考不好,我居然考好了,就數(shù)學沒有考好。語文91,英語88,數(shù)學65。5。我要在努力一把!爭取都在90分以上,尤其是數(shù)學要好好努力,我錯的都是計算題和應用題,計算題是算錯了,應用題有的讀不懂,有的'馬虎。

  英語是多背單詞和句子,不要小看英語里的句子,有很多都學過,我就是沒認真寫出來,總想偷點懶。

  語文閱讀錯了2個字,一個錯了一分,選擇題錯的都是簡單的,就是因為我太馬虎了,沒看清題,寫出人多的詞語,我錯了一個,這個根本就不應該錯,我還是錯了,是因為我沒有認真背著寫詞語,才錯的。

  下次我一定要努力,爭取到90分以上!

反思的作文 篇3

  《令人感動的一件事》是五年級下冊第四單元的作文,教學中,我主要從以下兩方面關(guān)注每個孩子,提高學生的作文素養(yǎng)。

  抓住兩個關(guān)鍵點,實現(xiàn)發(fā)展性

  我們都知道作文教學是語文教學中的重頭戲,然而在我們的作文教學中,學生普遍存在寫作恐懼的心理,寫作時“無話可說”、“有話說不出”、“不知從何寫起”。因此,根據(jù)作文現(xiàn)狀及學情、學段的特點,我確定教學目標時主要抓住了兩個關(guān)鍵點:

  1.借助多種方法通過情感渲染,引導學生回味令自己感動的事,解決“寫什么”的問題。

  2.抓住日常生活中的動情點,圍繞人物的神態(tài)、動作、語言、心理等進行細節(jié)描寫,解決“怎么寫”的問題。

  ●寫什么—— 讓學生“言之有物”。

  生活中令我們感動的東西很多,可是因為學生整天沐浴在愛的溫暖中,對“感動”已經(jīng)很漠然,就像課堂導語中說的:“每天我們都在愛的溫暖中快樂地生活著,可是隨著我們的成長,有了屬于自己的天空之后,卻忽略了這些愛我們的人,忽視了他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c點滴滴……”

  葉圣陶老先生曾說過:“訓練學生寫作必須注重傾吐他們的積蓄。” 學生的生活是豐富多彩的,他們已經(jīng)儲備了很多關(guān)于“寫什么”的積蓄,問題是在我們的習作課堂里能否提供一個相對集中的話題,從而積極地喚起學生的儲備,于是這堂課,我就創(chuàng)設(shè)各種情境讓學生“去回味那些讓我們感動的事”,發(fā)掘他們內(nèi)心的情感積蓄,讓學生知道“寫什么”。圍繞這個關(guān)鍵點,我設(shè)計了第一環(huán)節(jié)“回味愛”。這一環(huán)節(jié)分為三個層次:

  第一層次是感受愛。這一層次首先讓學生“看看自己的身邊,有哪些人讓你感受到愛的溫暖?”學生自然想到最多的就是親人,為了激發(fā)他們內(nèi)心深處的情感體驗,接著我和學生一起看著歌詞欣賞《母親》這首歌,歌詞中的“小事”給學生以啟發(fā),在歌聲中,我給學生靜靜回味的空間,引領(lǐng)他們從日常平凡的小事中體驗到親情之愛。

  第二層次是拓展愛。通過欣賞一組照片,引領(lǐng)學生走進“如何由被愛到愛人”的層次,像給親人洗腳、刷碗等,認識到“付出是一種愛,回報更是一種愛”,從而由自己家庭中的親情之愛,到學校大家庭中的師生之愛、同學之愛,逐漸上升到社會上人與人之間的大愛,使學生愛的體驗由小到大,拓展了學生的思路。

  第三層次是分享愛。學生在前兩個層次中,對“愛”的體驗和感動逐層深入,學生內(nèi)心的情感體驗紛紛調(diào)動起來,所以在這一環(huán)節(jié)中傾吐的欲望很強烈。在學生表達的時候,我重點引導學生抓住感動的瞬間來說,為“怎么寫”做好鋪墊。

  這三個層次實現(xiàn)了學生的發(fā)展性,解決了“寫什么”的問題,讓學生“言之有物”的目的也達到了。

  ●怎么寫——讓學生“言之有法”。

  解決了“寫什么”的問題,下一步就是“怎么寫”了。根據(jù)學情和年齡段的特點,我重點引導學生抓住日常生活中的動情點,圍繞人物的'神態(tài)、動作、語言、心理等進行細節(jié)描寫。

  第一步,抓事件中的動情點。通過《拐彎處的回頭》兩個片段的對比,讓學生發(fā)現(xiàn)最能打動我們的心靈的地方,最讓我們感動的瞬間,最能牽動我們的情感之處,就是事件中的“動情點”,從而認識到“善于抓住動情點來進行描寫”更能打動人。

  第二步,怎樣進行細節(jié)描寫。通過閱讀片段,讓學生體會出“細節(jié)描寫就是對突出人物形象的語言、動作、神態(tài)、心理等作具體生動、細膩逼真的描寫”,只有抓住動情點進行細節(jié)描寫,我們的文章才能感動自己,打動讀者。同時借鑒電影藝術(shù)中的“特寫鏡頭和慢鏡頭”,有效地和文學藝術(shù)進行整合,使學生學習起來更容易。

  第三步,在掌握了方法之后,我讓學生試著運用細節(jié)描寫,寫一寫自己最感動的一件事中的動情點。這樣,學生能當堂學以致用。片段寫好了,就為寫完整的一篇文章做了鋪墊。

  關(guān)注每個孩子

  在課堂上,力爭關(guān)注到每一位學生,讓他們能得到均衡發(fā)展:

  1.課堂伊始,我首先由《母親》這首歌導入,而后欣賞一組照片,打開思路,這些方法,激發(fā)了學生的情感,有效地提高了學生談話的興趣。通過激發(fā)每一個孩子的興趣,讓他們都參與到本節(jié)課當中。

  2.在整個教學過程中,尊重每一位學生,給學生以充分表達的機會。如:“讓我們一起深情地呼喚出心中的這個人”,“讓學生走到老師、同學身邊用喜歡的方式表達自己的感動”,讓每個學生參與到活動中;當學生獨立學習有困難時,就通過同桌或者小組合作幫助學。在這些過程中,教師在各個組內(nèi)巡視,及時給予不同的學生以不同的指導和要求。這樣的合作學習形式,不僅體現(xiàn)了師生互動和生生互動,而且能使學生的優(yōu)勢更優(yōu),弱勢得到填補,讓每個層次的學生都能有所發(fā)展。

  3.在設(shè)計這節(jié)課的時候,我始終圍繞著“提升學生的作文素養(yǎng)”這個中心,以學生為本,激發(fā)他們的寫作欲望,使之主動發(fā)展,并讓不同層次的學生分別達到“言之有物”“言之有法”,促使作文水平全面提高。如:在解決“寫什么”的問題時,主要從以下幾個層次引導學生回味:縱向?qū)哟斡杏H情之愛、師生之愛、同學之愛以及社會上人與人之間的愛。在親情之愛中又包含著付出和回報兩個層次。橫向的層次有自己親身經(jīng)歷的事情、看到的或者聽到的事情。在這些事情當中有像親情、師生、同學之愛這樣的小事,也有社會上人與人之間的愛這樣的大事。這樣不同層次的學生都有事可說,有事可寫。

  在學習的過程中,對學生進行即時的科學評價,讓學生體驗到成功與進步之樂,用成功的快感去強化學生的學習興趣,提高學生學習的積極性。

  4.從上課前表揚學生的坐姿,到課堂上的即時評價,再到寫作之前的姿勢準備,我時刻注意學生習慣的養(yǎng)成,從聽、說、讀、寫各方面的習慣給學生以肯定和引領(lǐng),從而讓學生投入地、充滿信心地學習作文,有效地提高作文素養(yǎng),這也是我永恒的追求。

反思的作文 篇4

  一天,我在校園走了一圈,發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾還真不少,塑料袋,碎紙,雪糕紙……

  這些引起了我的反思——

  我們天天都是生活在大自然中。生活在這美好的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源,讓我們“豐衣足食”,而人類不但不知足,反而還破壞地球母親。隨著時代的變化,人們的要求也越來越高,他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西,而這些在人類的眼里總是一閃而過,對于大自然是多么大的破壞。

  雖然,現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保,呼吁綠色,但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步,一棵棵大樹仍在倒下,沙漠的面積仍在擴大。

  現(xiàn)在,由于人類大量地砍伐樹木,所以現(xiàn)在荒漠正吞噬著大自然,吞噬著整個地球,人們!難道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞?這種塑料很難腐爛,被稱之為“白色污染”,用過的廢棄物十分難以處理。如果埋掉,會破壞土壤結(jié)構(gòu);燒掉它,能生產(chǎn)出氟化物,氫化物等有毒或劇毒氣體,危害人畜。真沒想到,一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害。

  人們還沒有意識到自己所播種的災難時,大自然已憤然回擊。海洋與大氣向人類發(fā)出了警告。全球不論哪一個海域,不管它與工農(nóng)業(yè)活動區(qū)有多么遙遠,從北極冰島到南極大陸,到處都不同程度的監(jiān)測到有害物質(zhì),唉!我以前喜歡的海洋到哪里去了?綠如藍,成記憶了嗎?

  現(xiàn)如今高速發(fā)展中的中國,無論是在經(jīng)濟,文化,政治,還是在信息產(chǎn)業(yè)上,都有突飛猛進的增長,在高速發(fā)展的軌道上急速行使時,中國的人們似乎忘記了一個最古老,也是最基本的問題——道德素質(zhì)。

  中國自古就是禮儀之邦。古代昌盛的儒家思想,也都是把“仁”和“禮”放在首位的。古代的道德方面的故事也是數(shù)不勝數(shù),孔融吃梨時把大的讓給長輩。晉國重耳與楚國大戰(zhàn)時,遵守諾言,主動退避三舍。劉備三顧茅廬請諸葛孔明出山時,不恥以誠相待……這許許多多的感人肺腑的故事,映襯了一個重視道德素質(zhì)的古代極為發(fā)達的中國,可現(xiàn)如今……

  中國的青山綠水,正遭受到極度的摧殘。工業(yè)廢水的大量排放污染了我們民族的血液。森林大面積地砍伐、毀壞,使得洪水肆意猖獗,所到之處,民不聊生,眼睜睜看著家園被洪水吞噬,無不心痛。更有甚者,祖國的大動脈——黃河,已經(jīng)不再是昔日養(yǎng)育中華民族起源的魚肥水美之處了,卻成了世界含沙量最多的'河流,每年帶走的泥土,不可估量。大片土地的沙漠化,也正襲擊著我們居住的城市。人們?yōu)榱素潏D自己的利益,在食品里放添加劑來牟取巨大的利潤。由于食物中毒而導致死亡的事也時有發(fā)生。在校園里,同學們?yōu)榱朔奖愣雎粤谁h(huán)保的意識,口香糖隨口一吐,致使校園的地面上留下了一道道黑色的“傷疤”。這數(shù)也數(shù)不清的道德問題正困擾著這條“東方的巨龍”甚至影響了它未來的發(fā)展。

  相比之下,我們的鄰國,日本與韓國,在20xx年日韓世界杯上,球迷觀看完足球比賽后,離開后的座位竟然沒有留下一個廢物,我依舊記得報紙那天報道的標題是“可怕,可敬的日韓民眾”。而國民在每一次公眾場所聚集后,都需要工作人員反復地檢查,確定不再有垃圾。更有甚者,每當表演與比賽不是那么盡如人意時,總是能見到在比賽場地上看臺上有著塑料瓶和廢紙團等垃圾。在美國,父母帶著小孩子在商場等公共場所是,若有垃圾,不論垃圾箱有多遠,父母都會鼓勵自己的孩子,自覺地把垃圾扔進垃圾袋。而中國的父母在孩子手中有垃圾時,則是告訴他將垃圾偷偷地扔在一個角落,根本就沒有想到這樣會有什么后果。更夸張的是街頭大小便與城市小廣告比比皆是。先不談中國與其他發(fā)達國家的差距到底在哪里,上述的話語也該能讓各位心知肚明了吧。

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