發(fā)現(xiàn)的作文（匯總7篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)的作文7篇，歡迎大家分享。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
雨停了，我和奶奶去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛在綠化帶上散步。
它們背著大大的殼，像一所小房子，還有一對長長的觸角，像一根管子，觸角上有一雙眼睛。別看它觸角很長，卻是一個天生的近視眼呢。它們的殼是淺褐色的，身體有些透明。其中有一只蝸牛卻是黃色的，真有趣��！
只見它們像老大爺一樣慢悠悠的溜達(dá)，每爬一步就要休息一下，還不停的滲出粘液。再看看他們的觸角，每爬一步，觸角就要伸長一點(diǎn)，像名偵探柯南的偵探器一樣，東聞聞，西聞聞。他們是聞到了危險的'氣息，還是找到了食物呢？
我心里很疑惑：蝸牛為什么雨后才出來呢？奶奶好像有讀心術(shù)一樣的，幫我解開了這個謎團(tuán)，她說：“蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的泥土中，并且，由于蝸牛是靠"呼吸孔"進(jìn)行呼吸，所以蝸牛怕水淹，一下雨，蝸牛就會從巢穴里爬出來透氣，除此外，被雨水浸泡過的樹葉會激發(fā)蝸牛的食欲，所以經(jīng)常會在雨后看到蝸�！薄芭叮≡瓉硎沁@樣。”我驚奇的說。
原來一只小小的蝸牛，藏著這么多的秘密。生活中，只要我們用心觀察，就能學(xué)到很多知識！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
上課了，老師帶了個袋子笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，老師葫蘆里賣的什么藥�。�
只見老師從袋子里拿出一個透明的.罐子、一支紅色的蠟燭和一個打火機(jī)，開始了他的表演。
首先，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，啊！蠟燭十月懷胎，生出了一個小火苗，只見小火苗越來越大，似一把“火劍”在揮舞著。突然，老師用罐子籠罩著蠟燭，哎！不好，小火苗要“犧牲”了。就在它要“死”掉的那一刻，老師變身“救世主”，把罐子拿走了，小火苗又獲得了新生，高興地跳起舞來，“��！老師一定是偉大的魔術(shù)師”，我們贊嘆道。
但是我卻一直疑惑不解：“難道這是一個魔火？可以想滅就滅，不想滅就不滅”？
我回家一查，原來火有氧氣就能一直燃燒下去，沒氧氣就滅了。難怪一開始小火苗生龍活虎，被罐子籠罩時就要“戰(zhàn)死沙場”了呢。
今天，我發(fā)現(xiàn)了火焰燃燒的秘密。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
其實，美一直在我們身邊，只是需要我們擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)。
喜歡天空的顏色，因為它很美，抬頭仰視它，觸摸它的藍(lán)色。喜歡森林，因為它很美，一片綠色，呼吸它干凈的空氣。這是大自然的美，很簡單的美。
走在公園的石子路上，路旁的椅子上坐著兩個中年夫婦，女人長得很漂亮，兩個寫滿滄桑的手緊緊地握在一起，女人靠在男人的肩上，男人撫著她的長發(fā)，說：“看，日出美嗎？”女人笑著回答：“恩！好美！”我轉(zhuǎn)過身，太陽已經(jīng)高高掛在空中，再看向他們，原來他們都失明了。緊緊依偎的他們，日出在他們心中永存。讓我想到了那千年不變的古話：執(zhí)子之手，與子偕老。這就是愛情的美。
公交車上，一位農(nóng)民工站在我身邊，我有一種厭惡的感覺，突然一陣刺耳的鈴聲，我嫌棄的撇撇嘴角，我不喜歡農(nóng)民工的樣子，轉(zhuǎn)過頭看向窗外，不去理會。“喂！唉！兒子啊，放心啊，爸爸過得很好，賺了大錢讓你去上學(xué)，你在媽媽身邊要聽話，注意身體。”仿佛電話那頭換了一個人，他語氣一轉(zhuǎn)，說道：“我知道，你放心，我會照顧好自己的，下次領(lǐng)你們一道到上海玩！”隨后憨實的笑了兩聲，掛了電話，此時，我覺得這個農(nóng)民工并不是我想得那樣，那是來自遠(yuǎn)方的叮嚀，是一份美好的牽掛，憨厚的語氣里透露著他的滿足，我發(fā)現(xiàn)，要用美的眼光去看待事物。這是一份親情的美。
生病時，朋友的一句關(guān)心，考試前朋友的'一聲加油，都參透出了友情的美。
那些捐款，那些陌生人的微笑，又何嘗不是一種美！
美就在身邊，需要我們用真誠的心去對待，去發(fā)現(xiàn)。
其實，周圍的一切事物都很美，用真心去包容整個世界，你就會挖掘出更多的美，在身邊圍繞。
陽光灑在身上，溫暖的讓人閉上眼睛，美的讓人流連忘返！
美，在身邊！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
放學(xué)后，我飛快地跑回家。哇！春天的景色可真美！屢屢紅色的晚霞在天空中漂浮著。小樹隨風(fēng)擺動，仿佛在對我們說：春天到了！春天到了！小鳥落到小樹的枝頭上，歡快地唱著春天的贊歌。
美麗的景色讓我不禁放慢了腳步。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一片新綠。走近一看，是一棵棵小草——它們有的.已經(jīng)披上了綠色的外衣，愉快的向我們招手；有的仿佛還沒有從冬季那漫長的睡夢中蘇醒過來，不肯脫下黃色的外衣。為什么小草會在春天變綠？我非常好奇，百思不得其解，準(zhǔn)備回家好好研究研究。
回家后，我迫不及待的打開電腦查找起來。“功夫不負(fù)有心人”，我終于把小草在春天變綠的秘密解開啦！
原來，小草之所以會在春天變綠，是因為春天的溫度十分適合小草的生長，而春天那明媚的陽光更可以使小草發(fā)芽。小草發(fā)芽的時候會長出嫩芽，嫩芽就是綠色的，所以，每當(dāng)那生機(jī)勃勃的春天來到時，小草就變綠了。
原來，在生活中也可以學(xué)習(xí)到許許多多的知識，我以后一定要留心觀察事物。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
一個中午，我正與表弟在外面玩耍，突然，我們看見了一些小東西，而我們的注意力也都全集中在這小小的黑點(diǎn)身上......
我與表弟都爬了下來看這小東西，再仔細(xì)一看，原來是一群螞蟻在搬家呀!我們看著螞蟻慢慢的移動，因為覺得有趣便跟上去探個究竟，我們輕輕的走了生怕驚動這些微小的`生物，這時，群蟻進(jìn)了洞，我們看了就躲在一邊等候螞蟻的出現(xiàn)，不一會，這群螞蟻便抬著一些食物走了，我們不甘落后便繼續(xù)往前進(jìn)，走了幾十米的路群蟻才停止了行動，我們看它們停了下來就跟著停止了腳步，這時，一只領(lǐng)頭的螞蟻轉(zhuǎn)了身用觸角去碰別的螞蟻的觸角就好似在傳遞語言似的令人搞不清它們在說什么。
說完，螞蟻便向離前方不遠(yuǎn)的一個枯樹干前進(jìn)，走啊走啊，終于到達(dá)了目的地，螞蟻接二連三的往洞里走，當(dāng)它們把家裝修好的時候我們已經(jīng)走遠(yuǎn)了，在回家的一路上我與表弟都很疑問：為什么螞蟻要搬家呢?
一到家我們就馬上請教了我的“老師”——百科全書。經(jīng)過幾分鐘的查找才得出了最終的結(jié)果：
下雨前由于氣壓較低，空氣中的水氣較大，天氣比較悶熱，螞蟻感覺到后，覺得由于自己的家地勢較低，容易被水淹。把家搬到地勢高的地方，就不會被水淹沒了。哦，我明白了，原來螞蟻能感覺得到天氣的變化，是天氣預(yù)報的專家呢!
發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
在上個星期五發(fā)現(xiàn)了一朵很有趣、很漂亮、很鮮艷的花朵。
那天，我和同學(xué)在我家樓下打羽毛球。在打羽毛球時我無意中發(fā)現(xiàn)了一棵樹，樹上長滿了花。我走過去摸了摸樹上的一朵花，它的身上還濕漉漉的，摸上去十分光滑，在陽光下顯得十分好看，我便贊嘆道：“樹上的花真美麗�。 蔽业呐笥言诎咟c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是�。∧阒肋@是什么樹什么花？”我不知所措的搖了搖頭。我的朋友又對我說：“這棵樹是野玉蘭樹，而這樹上的花就是野玉蘭花�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭問他：“為什么它的花開的這么多？而別的樹還沒開花？”他神秘的說：“先不告訴你，自己去發(fā)現(xiàn)”說完我們就繼續(xù)打羽毛球了。在下午的四點(diǎn)，我在家的陽臺上曬太陽，我又一次發(fā)現(xiàn)了野玉蘭樹，當(dāng)我看了一下玉蘭樹時，我“啊”了一聲，原來野玉蘭樹上的花少了，而葉子多了。第二天，我又和昨天的朋友出去打羽毛球，我一見到他就說：“原來玉蘭樹是先開花后長葉的啊！”朋友接應(yīng)我：“這與植物對環(huán)境的溫度有關(guān)�！蹦切┫乳L葉后開花的植物，它們的葉芽生長所需要的'溫度比較低，初春的溫度已經(jīng)滿足它生長的需要，所以才會先長葉。而那些先開花再長葉的植物卻相反，所以野玉蘭花先開花再長葉。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活中有無數(shù)個你沒有發(fā)現(xiàn)過的東西，所以要不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇7
“summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經(jīng)困擾了我30分鐘的時間了。身為四年級的學(xué)生，連這些單詞都不會，我真是太郁悶了！
英語這門學(xué)科可以說是我上四年級以來遇到的最大的一個“難題”了。我多么想會說中文又會說外語，那該多好呀！可惜這也只是我的想像罷了。
有一次星期六，上3l英語課時，老師讓我們當(dāng)堂課就默寫一個長達(dá)11個字母組成的單詞是“nationality”。哦，my dear，不是吧，這時我整個人就像是施了魔法似的，一下子就被定住了。
開始默寫了， 可是我什么都沒看，腦子里一片空白，我一個字母也沒寫出來，老師批改了，看到我什么字也沒寫時大吃一驚。
回到家，吃過晚飯后我就一個人靜靜地在房間里仔細(xì)的琢磨這個單詞。又想了20分鐘，還是不會默寫，就在這時，我看到了放在一旁的語文書，一下子想到了一個方法，這個方法是可以讓我在最短的.時間內(nèi)記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開始用拼音法來拆分了。我是這樣拆分的：na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti（y ）踢“哦！我終于背下來了！”我大聲叫道。
又到了3l英語課的時間，老師又讓我們將上次不會的單詞重新默寫了一遍。我準(zhǔn)確快速地將所有單詞默了出來，等老師分?jǐn)?shù)批改下來后，我一看“呀！是100分！我太高興啦！我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這種互補(bǔ)的學(xué)習(xí)方法，對我學(xué)習(xí)英語很有幫助，我現(xiàn)在越來越喜歡英語這門學(xué)科了！”
通過這次的方法讓我知道了：其實每門學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，我要在以后的學(xué)習(xí)中將每門學(xué)科都認(rèn)真的學(xué)好。
【發(fā)現(xiàn)的作文】相關(guān)文章：
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文12-07
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文(12篇)12-07
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文12篇12-07
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文7篇09-30
實用的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文4篇09-12
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文(集合12篇)12-07
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文合集五篇10-17
有關(guān)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文6篇10-12
有關(guān)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文10篇10-14
發(fā)現(xiàn)的作文11-02