平凡中的發(fā)現(xiàn)初中優(yōu)秀作文
【篇一：平凡中的發(fā)現(xiàn)】
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。
——題記
午后的陽光穿過樹縫，落下斑駁的影子，捧一本書，不經(jīng)意抬頭看，朵朵白云肆意散落在空中，沒有一絲風(fēng)。天，依舊是那么藍(lán)。
坐在石凳上，回想起這一個(gè)多月的時(shí)光。既不像坐過山車時(shí)給我的刺激與興奮，也不像坐旋轉(zhuǎn)木馬是給我的枯燥與乏味。而是如一股清泉流淌山間時(shí)的寧靜，心，平靜下來。我告訴自己：這個(gè)月我學(xué)會(huì)了些什么？我和以前的自己有什么不同？難道這就是初中？
記得開學(xué)前的那個(gè)晚上，我翻來覆去，怎么也不肯入睡。既緊張，但更多的是興奮。明天！我就是一名初中生了。不再是父母眼中的小女孩，我長大了！我以為這種新鮮的感覺會(huì)跟隨我很久，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它僅如五顏六色的煙花綻放時(shí)一瞬的美麗。我來不及仔細(xì)回味，它卻消失的無影無蹤。就好像我正沉迷于地球的奧秘之中，一陣鈴響，老師走出教室。以前我總盼望著鈴聲趕快響起。而現(xiàn)在……有一絲失落，時(shí)間好快�；孟胫械恼n間十分歡樂，同學(xué)們一起嬉戲，一起追趕。但課間時(shí)，教室充滿了一種書香氣息，沒有一個(gè)人大聲說話，也沒有人在教室里追趕。也許我們都長大了。
一開始，我僅以為是小學(xué)到初中這兩個(gè)字的改變�，F(xiàn)在，不單是這兩個(gè)字，我也變了，開始渴望上課的時(shí)間長一些，老師教給我的東西能多一些，時(shí)間能走得慢一些……馬上要月考了，我發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)兒準(zhǔn)備也沒有，時(shí)間也在一點(diǎn)一滴中靜靜流失。我拼命地想抓住些什么，想多記一些知識(shí)在我的腦海中，卻發(fā)現(xiàn)都是徒勞。我，好像第一次真正體會(huì)到什么是后悔。
“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)間，既看見也摸不到，但它一直在流逝，在不經(jīng)意間已過去了一大半，怎么找也找不回來。經(jīng)歷了這么多，我明白了只有緊緊抓住當(dāng)下的每一分每一秒，自己才不會(huì)后悔，時(shí)間也沒有從你手里溜走。
【篇二：平凡中的發(fā)現(xiàn)】
與劃破天穹的流星相比，月亮是平凡的，但它在與世無爭，任憑陰晴，曠古矜持的平凡中創(chuàng)造了美麗。是的在平凡中你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些美麗和不同。
那天下著暴雨，我看著這樣的天氣，我立馬進(jìn)到了書店。我在看書時(shí)聽到雨聲漸漸消失的時(shí)候，我走出了書店，看見了雨停了，我想趕快離開這里，卻被一個(gè)小小的塑料瓶吸引了注意力。一個(gè)穿西裝的男子喝完了瓶中的不知是水還是飲料，把塑料瓶隨手一扔，塑料瓶重重的被砸在了地上，我立馬開啟了自己的好奇心，駐足觀望，想知道塑料瓶的‘命運(yùn)’。慢慢的，第一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)比較年輕的人，他注意到了塑料瓶，但他只是不屑地瞥了一眼塑料瓶，踢了一腳塑料瓶，就拍拍屁股瀟瀟灑灑走了；我忘了自己可以去撿起那個(gè)瓶子，而是在哪里開熱鬧，可當(dāng)時(shí)的我卻在想：那個(gè)年輕人應(yīng)該是在想“好臟啊”。我的思緒被來的第二個(gè)人打斷了，我看到了是一個(gè)中年人，他光滑的腦袋似乎是代表了他的性格，我看到了他看到塑料瓶時(shí)，是在看食物的眼睛，好像還泛著綠光，他看了一下，拿出了手機(jī)拍了一張讓他滿意的照片，就想剛剛的那個(gè)年輕人一樣拍拍屁股瀟灑走人了。我看著他這樣，也不知道他到底想什么呢，當(dāng)我還在想那個(gè)中年大叔為什么會(huì)這樣時(shí)，第三個(gè)人出現(xiàn)了。
她腳步蹣跚，哦，是一個(gè)老奶奶，她也走到了塑料瓶前面，我不禁聯(lián)想他到底會(huì)做什么，他做出了與另外兩個(gè)人不同的動(dòng)作，她慢慢彎下了腰，伸手把瓶子撿了起來，她蹣跚地走向垃圾桶，她小心翼翼的把塑料瓶丟了進(jìn)去，便走了。我愣是看完了這一幕，當(dāng)我回過神來時(shí)那個(gè)老奶奶已經(jīng)走遠(yuǎn)了。我覺得十分內(nèi)疚，好像我才是第一個(gè)看到塑料瓶掉在地上的吧，可我卻只來看了熱鬧，這然我對那個(gè)老人肅然起敬。
平凡中的事中只要你會(huì)用心去觀察，那你一定可以發(fā)現(xiàn)不同。
【篇三：平凡中的發(fā)現(xiàn)作文】
大千世界，和諧自然，普通的生活可能不普通，平凡的世界可能不平凡。許多事，許多真理，其實(shí)就在我們身邊，那些平凡中的真理，只要用創(chuàng)新的眼光去看世界，我們就能發(fā)現(xiàn)。
可能會(huì)有人說：“這平凡的世界中能有什么大發(fā)現(xiàn)？”錯(cuò)！平凡，往往不平凡。那些世界聞名的大科學(xué)家，那些有著舉足輕重的科學(xué)真理，那些輝煌的作為，有哪一個(gè)不是萌生于平凡呢？
世界聞名的科學(xué)家牛頓就是在平常生活中得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。牛頓在一次假期間，來到母親家中，在花園里小坐片刻，像以往屢次發(fā)生的那樣，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來，這看似微不足道的運(yùn)動(dòng)卻使牛頓的頭腦開了竅，引起他的沉思。終于，他發(fā)現(xiàn)了對人類具有劃時(shí)代意義的萬有引力。
若是我們在生活中遇到這種情況，又有誰會(huì)在意這平凡普通的小細(xì)節(jié)？應(yīng)是不會(huì)有人像牛頓這樣托頭沉思吧！牛頓和我們一樣，都是普通人，可不同的是，我們是以平凡的眼光看世界，而牛頓是以創(chuàng)新的眼光去探索世界中的任何平凡細(xì)節(jié)。這小小的一個(gè)差別，就足以導(dǎo)致這巨大的不同。這就是為什么有的人一生只能碌碌無為，而有的人卻能聞名全世界，有震驚全人類的成就。
質(zhì)疑、提問、探索似乎對現(xiàn)在的人們來說太遙遠(yuǎn)，太遙遠(yuǎn)，這種創(chuàng)新好像并沒有在現(xiàn)在的人們身上體現(xiàn)出來，還有許多真理還未被發(fā)現(xiàn)，若是這樣，我們又怎能創(chuàng)造出創(chuàng)新世界呢？
正值青春年華的我們，是這個(gè)世界的希望。青春年華是人生的初春，正需要?jiǎng)?chuàng)新的灌溉，我們是初春的綠芽，有了創(chuàng)新的灌溉，才能茁壯成長。想想自己吧，有沒有質(zhì)疑過一些平�？吹降氖�，有沒有對這些事提出疑問，又有沒有向著這些疑問探索過，這是我們現(xiàn)在最應(yīng)該反思的事，也是我們未來最應(yīng)該做到的事！
來吧！擦亮自己的眼睛，用創(chuàng)新的眼光看待所有的平凡，用我們新一代的智慧挖掘全部的真理，創(chuàng)造未來屬于我們的世界！
【篇四：平凡中的發(fā)現(xiàn)】
天空無邊，星辰繁點(diǎn)，流星駛過每一寸天空，只留下剎那的瞬間。湛藍(lán)的天，剔透的雨，無形地穿越在空中。
看·藍(lán)天
為了尋找一份寧靜與美好，我慵懶地躺在草坪上，靜靜地望著天空發(fā)呆，時(shí)常想找到屬于我的那一片藍(lán)天，在那里無限漫游，可我卻感知不到她存在，只能知道她的每一次變化，給我不同的心境。天空的下面也許是一片美麗的世界，我想我應(yīng)該像大地一樣自然而和諧，就像孩子擁有純潔無暇的星空。
伴隨著夕陽的日落，夜幕降臨，此刻只愿化為一絲空氣，體會(huì)天空洋溢的青春氣息。踏著風(fēng)的步兒，拂袖而去，竟舍不得帶走任何一片云彩，回想，這是夢想的田園，是精心營造的天空�。�
賞·星辰
透過窗戶，望著星空，沉思。我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。并不知道生活在什么時(shí)候突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。被失望拖進(jìn)深淵，被疾病拉進(jìn)墳?zāi)�，被挫折踐踏得體無完膚，被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨……但是我們卻總在內(nèi)心里保留著希望，保留著不甘放棄跳動(dòng)的心。
我們依然在大大小小的絕望里掙扎著、努力著。這種不想放棄的心情，它們變成無邊黑暗的小小的星辰。我們都是小小的星辰……
聽·雨聲
細(xì)細(xì)聆聽，細(xì)雨從云間脫穎而出，緩緩地降落，擦肩而過，靜靜地看，云彩繚繞相互爭高，忘我地漂浮，洗滌了塵埃；悄悄地思覺，鳥兒在這一刻輕盈地劃過，無憂地穿透每一層空氣膜，留下燦爛的身影……像霧的雨，像雨的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。
雨是云傷心的眼淚，心總是在烏云密布時(shí)孤寂，留下的是一陣陣心雨。聆聽雨音，像一場墜入又不愿醒來的夢境。窗外的雨，如山澗的溪流，從房檐落下。風(fēng)吹過來時(shí)，會(huì)飄進(jìn)幾滴落在我的身上，不想關(guān)窗，因?yàn)橄敫惺苓@雨的沖刷，想感受這如雨的思念……
時(shí)光荏苒，流年不再。零碎的一切注定磨滅，無怨無悔將一切作為時(shí)間的祭奠，悄悄吞噬。平凡的一切卻孕育著不平凡的希望。若前方是地平線，后面則是整個(gè)頹廢的世界。
情景雖變，萬物依舊。
【篇五：平凡中的發(fā)現(xiàn)】
雨沙沙地下著，心靜靜地睡著。
迷懵之間，猶如盤古開天辟地，一絲莫名的火藥味兒在鼻尖穿行。側(cè)探窗外的雨點(diǎn)兒，才猛地記起被我遺忘在家的小傘。哎——
此時(shí)的我終于明白，那刺鼻的火藥味從何而來——教師里有一把備用的小傘兒。原來，小傘兒是這樣重要�。“ァ帐昂脮�，沮喪地走出了教室。冰冷的雨珠打在身上，再也沒有往昔的輕快�；▋罕淮蜓闪祟^，再無嬌嫩艷麗；魚兒被弄傷了鱗片，只好躲在池底。我垂著頭，沉重的步子迷失了方向。突然，一聲親切地呼喊飄散在空氣之中，傳播到每一個(gè)角落。我順著聲音的方位望去，心情在一剎之間猶如一只落水的鳥兒重獲新生——喜出望外。
我望見了我最最親愛的爸爸，真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村��！他正帶著雨傘焦急地等著我。我歡快地飛向他，露給他一個(gè)大大的笑容。
我們走在回家的路上，恢復(fù)了活潑與歡快。望著灰蒙蒙的天，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)傘兒的微妙之處。順著傘柄往下看，是爸爸大而有力的手。在一種微妙的轉(zhuǎn)動(dòng)之中，傘葉明顯向我傾斜。往細(xì)一瞅，爸爸的左肩竟然是濕的！我恢復(fù)原態(tài)，黯然神傷之時(shí)，又一副景象映入眼簾：
那是一個(gè)十二三歲的男孩，身著紅衣服的他在雨中異常顯眼。他打著一把有些生銹的傘在雨中似乎等待著什么人。正當(dāng)我準(zhǔn)備回頭時(shí)，有一個(gè)身著滿是灰塵的舊衣服，帶著破舊安全帽的中年人走向了那個(gè)男孩�？瓷先�，他應(yīng)該是男孩的爸爸。繼續(xù)注視著，只見那個(gè)男孩打著傘和他的爸爸走到了一起。這時(shí)雨下得更大了，風(fēng)兒也和著雨水折騰起來。在雨中，風(fēng)中，迷蒙中，那個(gè)小男孩撐著雨傘，傘柄似乎稍稍傾斜，偏向了他爸爸的一邊。再細(xì)細(xì)一看，那個(gè)男孩的左肩竟然也是濕的。
剎那間，我的心像被刀割一樣，有著莫名的痛楚。頃刻，我感覺鼻尖一酸，眼間的淚花歡快地跳起了舞，迫不及待地想掙脫束縛，享受這個(gè)世界的溫暖。我強(qiáng)忍住淚水，回頭看看爸爸。這才發(fā)現(xiàn)，原來爸爸是如此高大。不知多少年的風(fēng)雨滄桑，除了歲月留下的影子，爸爸把他所有的愛都給了我：當(dāng)我還是一粒小小的種子時(shí)，爸爸將我辛勤地種下；當(dāng)我還是一株小小的芽苗時(shí)，爸爸是一棵大樹，將我抱在懷里；當(dāng)我在成長路上時(shí)，爸爸是方向的舵盤，將我?guī)胝_的港灣；當(dāng)我長大時(shí)，爸爸一定會(huì)豐收嗎？
帶著心中的疑惑，我將爸爸的手扶正，傘葉漸漸置之爸爸的方向。爸爸停下來，看著我，面露笑意，又將手中的傘柄挪了挪。傘葉置之中央。是啊！這是我和爸爸共同創(chuàng)造的溫暖——親情。我相信，爸爸的播種一定會(huì)有結(jié)果！那位小男孩，永遠(yuǎn)值得每一個(gè)兒女學(xué)習(xí)！
這是在平凡中的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)又是不平凡的發(fā)現(xiàn)。父母對于兒女，沒有一個(gè)人可以做到問心無愧。親情，才是我們永久不變的財(cái)富！時(shí)代在創(chuàng)新，我們也在成長，作為中華兒女，我們更應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的接班人。正因如此，請?jiān)谄椒仓腥プ屑?xì)觀察，我們一定會(huì)有不平凡的收獲。
雨，還在下；心，火熱著……
【篇六：平凡中的發(fā)現(xiàn)】
從我來到這個(gè)世界，每一件事都是那么的平凡，我沒有特殊的地方，沒有特別有天分的地方。只因?yàn)槲覜]有得到上天特別的眷顧。一切的一切，所有的所有，我都無法改變。但是上天沒有忘記哇，放棄我。
我出生在一個(gè)平凡而樸實(shí)的家庭，因?yàn)槲倚值芙忝枚�，所以我從小都比較獨(dú)立，我這個(gè)人唯一的優(yōu)點(diǎn)就是，在父母面前都是報(bào)喜不報(bào)憂。父母把我們撫養(yǎng)長大就已經(jīng)很不容易了，不希望在為我而操心了，畢竟父母年紀(jì)已大，作為女兒來說；我真的好想為他們分擔(dān)一點(diǎn)擔(dān)子，可我，心有余而力不足。很慶幸的是，我是最小的，姐姐為了讓我們多讀書，她卻放棄了學(xué)業(yè)。姐姐常常教導(dǎo)我；一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)她對我的期望。學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)改變一種偉大的力量——足以改變自己的人生。我堅(jiān)信；命運(yùn)掌握在自己手中。
來到這個(gè)世界已經(jīng)15年了，我曾看過這樣一段話；你到那里以后，有許多事情等待著你，你也要去尋找并發(fā)現(xiàn)它們�！畷�(huì)是什么事情呢？我的生活中時(shí)不時(shí)想起這句話，等待我的事情需要去尋找，我不能只是這樣地等著。它們還等待著我去發(fā)現(xiàn)，但毫無頭緒的我又該何去何從。
進(jìn)入小學(xué)六年級，這一年，是不尋常的一年，但是我卻是能尋常的過。所有事來得的匆匆，去也匆匆，沒留下多少回憶，思考，尋找，發(fā)現(xiàn)等等。這一年，感覺自己很迷茫，失去方向感。第一次感受到壓力是什么，來自于老師和家庭，對于我來說應(yīng)該是一次考驗(yàn)吧，也確實(shí)如此，我很快就適應(yīng)，并且進(jìn)入初中生活，小學(xué)對我來說匆匆而逝，沒有多少留戀，因?yàn)闆]有什么值得我去留戀。
進(jìn)入初中，新的生活并沒有引起我的興趣，我仍然在尋找著等待著我去發(fā)現(xiàn)的東西，但是我并沒有找到什么，難道是我記錯(cuò)了嗎？它當(dāng)時(shí)并沒有對我說什么，不，她一定說過，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)記得很清楚，明白。一定不會(huì)錯(cuò)，但是，又是什么，初中即將結(jié)束了，但是我所尋找的又在哪里？難道是她？坐在我身后的那個(gè)女生，她也是我的小學(xué)同學(xué)，初中校友，難道真的是她？原來我所尋找的一直就在我身邊，只是我沒有發(fā)現(xiàn)而已，而她也只是我所尋找的一部分，其實(shí)我要尋找的早就已經(jīng)找到，但是缺少發(fā)現(xiàn)。
等待我的發(fā)現(xiàn)不僅僅是這一點(diǎn)，親情，友情，以及許許多多。原來這些早已經(jīng)在我身邊，只是沒有發(fā)現(xiàn)而已，既然現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，也不算晚，就應(yīng)該好好珍惜，珍惜現(xiàn)在擁有的，珍惜已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的。
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