有關(guān)憤怒一刻作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的憤怒一刻作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

憤怒一刻作文 篇1

　　星期六，是個(gè)晴朗的一天，是個(gè)快樂的一天，也是讓我徹徹底底改變的一天。

　　這是我在九歲的時(shí)候發(fā)生的。我和媽媽去石排的商場時(shí)，看見那些警察圍在一棵大樹下，我和媽媽便走了過去看看發(fā)生了什么事，原來是在抓小販呀，我感覺沒什么新奇的，正要離開時(shí)，那個(gè)女小販就大喊：“不要抓我老公和小孩，要抓就抓我吧，我做了！”那撕心裂肺的喊聲，震撼了我的心。女小販被警察帶走了，留下了那位叔叔和兩個(gè)小孩，他們把東西收起來，放在推車上兩個(gè)小孩在后面推著。我看見了一個(gè)大一點(diǎn)的小孩那紅腫的眼睛，憤怒的眼神，這飽含著對母親的愛，這飽含著對那些抓走他媽媽的憎惡，飽含著對這個(gè)大千世界的失望，為什在警察抓走母親是沒人來阻止警察，為什么！

　　從此，這件事印在我的腦中，沖也沖不去，那個(gè)小孩的煩怒的眼神、絕望的眼神，永遠(yuǎn)忘卻不去，我好想對他說：“對不起，如果我有辦法、權(quán)利，一定會幫你的�！�

憤怒一刻作文 篇2

　　上周我作為一個(gè)旁觀者，目睹了孫逸笑從平靜到憤怒的整個(gè)過程。

　　值日的時(shí)候?qū)O逸笑不是非常高興，我便告訴了汪源，因?yàn)樗�是我們班的“搞笑大王”，我相信他會讓孫逸笑開心起來，誰知悲劇發(fā)生了……

　　汪源像兔子一般蹦蹦跳跳進(jìn)了班級，悄悄地躲在了門后，等待著孫逸笑。她來了，汪源拍了一下孫逸笑的頭，便又躲回了門后。孫逸笑猛得一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)沒有人，便沒有再回頭。一會兒，汪源又拍了一下她的頭，孫逸笑仍然沒有回頭，因?yàn)樗�已�?jīng)猜到那是汪源的惡作劇。她狠狠地白了一眼汪源，嘴唇蠢蠢欲動，好像想要說些什么，但最終沒有出聲。而雙手也緊緊地握成了拳頭，似乎已經(jīng)被汪源氣得咬牙切齒。那神情讓我感到似乎出問題了。

　　汪源還準(zhǔn)備再挑戰(zhàn)孫逸笑的`極限，我本想制止他，但又被周圍的人攔住了。

　　最終汪源又一次拍了孫逸笑的頭。孫逸笑終于忍不住了，立刻舉起掃把向汪源沖過去：“一而再，再而三，你當(dāng)我是傻子！”這暴跳如雷的聲音連樓下倒垃圾的同學(xué)都被嚇住了。這是孫逸笑在我們面前表現(xiàn)出的最大的憤怒了。

　　孫逸笑二話不說就把汪源追趕得到處逃竄，直到汪源躲在男廁所里不停地求饒，孫逸笑這才原諒了他。而汪源跑得太累了，幾個(gè)男生只好合力把他從廁所里扶了出來。那一刻，孫逸笑真的很憤怒。

憤怒一刻作文 篇3

　　這一天，我和朋友到街上玩，街上人來人往，好不熱鬧。忽然一個(gè)撿破爛的老人吸引了我。老人身穿一件已經(jīng)打了很多補(bǔ)丁的爛得不能再爛的衣服，手里拿著一只破麻袋。瘦削的身子再加上布滿血絲的眼睛顯得老人十分瘦弱。

　　突然，老人似呼見到了 什么寶貝似的，立馬跑過去撿了起來。哦，是個(gè)瓶子 。老人頓時(shí)充滿笑容。接著，來了一群流氓爛仔，看見了老人，立馬搶過瓶子，接著又走過去用手推了老人，老人摔了一跤。那群人便哈哈大笑。老人十分生氣，便對那群人用很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話大吼大叫，那群人聽了，笑得更開心了，還學(xué)老人說那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話嘲笑老人。頓時(shí)全場的人都笑了，這時(shí)，我憤怒到了級點(diǎn)，真想跑過去打那群人一巴掌，這時(shí)，那些良心被狗吃了的那些人撿起了一個(gè)瓶子，在老人面前晃了晃，老人見了，想用手搶過來，可那人又把瓶子丟給了對面那個(gè)人。直把老人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我見了，憤怒的心再也忍不住了，想跑過跑過去給那些人，不，是禽獸一巴掌，朋友攔住了我，這時(shí)我生氣到快哭了。

　　我被朋友拉回家后，我憤怒的心久久不能平息。在這里我想對那群人說：你們也會有老的一天的，我要看看你們受到這種待遇會是什么感。

憤怒一刻作文 篇4

　　那是一次語文課，我第一次在上課時(shí)憤怒了。

　　因?yàn)樾�X上課時(shí)總是講話，所以閔老師把他調(diào)到第一排——我和小Z的前面。有一次，閔老師正在上課，我拿出紅色的筆做筆記，這時(shí)，小X回過頭來問：“喂，你這支筆在哪兒買的?”我沒理他，繼續(xù)聽我的課�？尚�X并不罷休，又問：“哎，你這支筆在哪里買的?”小Z聽到了，不耐煩地說：“別打擾我們!你再問，我告訴老師了!”可是，小X根本就不吃這一套，又大聲來了一句：“你這筆在哪里買的?”這不叫還好，一叫就把閔老師給吸引過來了。閔老師厲聲問我們是誰在說話，我和小Z都異口同聲地回答：“小X!“閔老師隨即把小X教訓(xùn)了一頓。

　　被教訓(xùn)以后的小X似乎根本沒有慚愧之意，依然不屈不撓。他伸出腳踩了我一下，問：“你這筆哪兒買的?”我氣得兩個(gè)鼻孔直冒煙，也“恨恨”(狠狠)地踩了他一腳。沒想到的是，他像個(gè)復(fù)讀機(jī)一樣，又來了一句跟原來一樣的話……我真是服了他，無語!很快，小X的行為又被閔老師發(fā)現(xiàn)了，全班同學(xué)都在取笑他的行為，我心里的怒氣也算是平息了。但是這個(gè)小X還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”，又問了一遍。之前我都大人不計(jì)小人過了，可是這一刻，我憤怒了，把他告上了“法庭”。大公無私的“法官”——閔老師給他定了一項(xiàng)大罪：妨礙同學(xué)上課，名字上黑板，放學(xué)留下來寫500字的說明。還是“法官”厲害，要不然，小X一定會憑著一種釘子精神堅(jiān)持到底的。真是大快人心呀!

　　下課了，我正想走出教室透透氣，小X出乎意料地又出現(xiàn)在我面前，還來了一句：“湯雨桐，我上課時(shí)問你問題，你怎么不回答?你耳朵有問題啊?”天啊，他還有完沒完呀!我簡直要瘋了——我怒發(fā)沖冠，咬牙切齒，握緊雙拳，恨不得把他碎尸萬段。好在這時(shí)候，同桌把班上的紀(jì)律管理員找來了，紀(jì)律管理員狠狠地給他來了一頓批，幫我出了一口惡氣。

　　怎么樣?大家都被小X這種“不屈不撓”的精神折服了吧?

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