《村居》改寫
《村居》改寫1
在清代的一天早晨，和煦的陽光散滿大地，鳥兒的鳴叫聲驚醒了在睡夢中的高鼎，他穿戴好衣衫，拿起手機，走出家門。
這是他來度假村的第一天，一切在他看來都是賞心悅目的。走過一條條充滿生活氣息的小巷，也會偶然看到幾處早點攤的門外正排著長隊，他找了一家吃完早飯，又悠閑地走著。
一晃到了中午，這時，他收到一條短信。正是一個要好的朋友約他去公園玩。
走進公園，四周又變得安靜了，小草們紛紛破土而出，仰望著這個新奇的世界，黃鶯在天空中飛舞，唱著動人的歌謠。當時正值陽春二月，長堤上幾棵楊柳在東風中擺弄著枝條，送來春的氣息。
忽然，一陣銀鈴般的笑聲飄入耳畔，原來是幾個小孩放學后，趁著東風放風箏。他們嘻嘻哈哈的打鬧著、玩耍著、說笑著，全無學校里那股緊張的氣氛，大人們在旁邊談天論地，聊得正火熱，幾只紙風箏在蔚藍的天空中爭先恐后地飛著，比誰飛得更高。
太陽漸漸西斜，孩子們?nèi)栽诓萜荷蟻砘乇寂�，快樂的樣子讓高鼎觸景生情，他拿出手機，選好角度，拍了一張照，發(fā)在了朋友圈里，題目正是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！倍洞寰印愤@首詩也隨即誕生于世：
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
后來，高鼎把這首詩也發(fā)了朋友圈，收獲了無數(shù)個贊。從此，這首詩便廣為流傳。
《村居》改寫2
教學目標：
1、教育學生要熱愛春天，熱愛大自然。
2、展開豐富的想像，擴充古詩的內(nèi)容，并寫成一篇記敘文。
教學過程：
一、交流生活，鋪墊感情。
陽春三月，同學們到野外去游玩之后，有怎樣的感受呢？（確定一個表達的中心）你為什么會有這樣的感受呢？（選擇材料）請你具體地說說有這種感受的經(jīng)過。（練習表達）
（從學生的生活實際引出課題，實際上意義并不大。）
二、復習《村居》，指導選材。
春天的景色是美麗迷人的，春天是生機勃勃的。歷代的詩人、作家都用自己的筆贊頌春天，反映春天的特點。我們學過的一首古詩《村居》，詩人高鼎是怎么來反映春天，贊頌春天的特點的呢？
出示古詩，討論要求學生說出兩點：（1）作者選取一個典型的地方描寫具體的事物，反映春天的美麗。（2）他具體描寫春天一群孩子放紙鳶的情景，反映春天生機勃勃的特點。
�。ㄟ@理解這首古詩的重點，也是改寫的重點和難點。通過復習來解決它，是對的。）
三、指導改寫，意譯古詩。
1、確定改寫的人稱。
假如你看到了這美麗的景色和動人的情景，該怎么來告訴別人呢？（通過討論，明確可以用第一人稱和第三人稱來改寫。）
2、想象經(jīng)過，確定重點。
寫這個故事時，想一想，作者在春天去游覽，靜靜地欣賞美麗的景色。他僅僅只是看了一處嗎？不是的。但他選取了一個典型的地方和事物來表現(xiàn)春天的特點。那么，我們在描寫春天的時候該注意什么呢？（要求學生想像作者觀賞的經(jīng)過，提示突出寫好詩中的兩個情景。）
3、練習改寫。
學生用十多分鐘的時間，自己動筆改寫。
4、交流。
（在課堂教學過程
中，把指導、表達、批改、評講揉合在一起。不僅要評講學生所選擇的人稱、文章重點、還要注意了基本的語言表達。）
四、欣賞例文，歸納方法。
�。ㄕn本中的例文可以作為學生欣賞、比照的對象，注意發(fā)展學生的個性——在語言表達上與例文不相同，與同學不一致的地方。在具體指導學生進行改寫的基本上，欣賞歸納古詩、改寫古詩的一般方法，幫助他們提高改寫的能力。）
《村居》改寫3
早春二月‘陽光明媚、風和日麗：正是放風箏的好時節(jié);我欣賞著這動人的春色;不由地走出家門，想出去散散步：呼吸一下清新的空氣”
草叢中的小草剛剛從睡夢中醒來。吐出一點點被春風染綠的嫩芽’晴空萬里剛過冬的黃鶯展開柔嫩的翅膀;無憂無慮地飛翔著’仿佛在贊美春天，歌唱春天，堤岸上的楊柳在春風的吹拂下梳理著自己那細長的秀發(fā);沉醉在春天的美麗之中、天空中的小鳥邊飛邊叫。好像在說,’不要沉醉于大好的春光中;春天是學習的最好時節(jié)，不要讓時光匆匆溜走’：
孩子們放學回家比較早就拿出一只自己親手做的紙風箏'到綠油油的草地上去放風箏。 ”快點、快點！！’一個扎著小辮的小姑娘高興地呼喊著自己的同伴、一只手拿著一只蝴蝶式的風箏、這只全身金黃色的風箏上面還有一些漂亮的花紋：尾巴上稍點綴著一些綠色的葉子'我被他這只漂亮的風箏所吸引了'也加入他們的行列;和這些天真爛漫的孩子們一起放風箏,只見那位小姑娘一手拿著風箏,一手拿著風箏線"然后把風箏一放;隨著微風飛翔;還呼喊著跑了起來，興奮地說�！憋w起來了,飛起來了�。 憋L箏在藍藍的天空中穩(wěn)穩(wěn)的飛著不知不覺‘我四周已成了一個風箏的海洋"有小巧玲瓏的/小燕子。、敏捷銳利的“老鷹‘‘還有許許多多形態(tài)各異的風箏，看得我眼花繚亂：
這時"太陽已斜到天邊‘收斂起了刺眼的的光芒。只是在自己的周圍留下一圈金燦燦的光暈：我踏上了回家的路
《村居》改寫4
宋代詩人辛棄疾在心情煩燥的時候，想來到一個安靜祥和的地方，在不知不覺中，他來到了一個孤僻的.小山村，在高高的山坡，一眼望去，一片綠色，小草綠茸茸的，像一大塊綠毯。五彩繽紛的小花兒競相開放，每一朵都笑得那么燦爛，柳葉輕輕地搖擺著，像在湖邊洗頭，蕩漾出許多波紋。牛羊在草地上悠閑地吃著草，清澈的小湖里有許多彩色的魚，歡快地嬉戲著。遠處，有一個風車隨著風自由地擺動。
突然，辛棄疾看見了一個溫馨的畫面，一個古色古香的茅房，一對白發(fā)夫妻開心地聊著天：“你說孩子他爹，咱們現(xiàn)在的日子過得多好哇，孩子們都長大嘍，山村空氣又清新，山清水秀，真快樂！”“孩子他娘，山村的確是好，菜也新鮮，我們每天都能吃飽喝足，哦，對了，我們水沒有了，讓孩子們?nèi)ゴ蚩谇迦獊戆�！�?/p>
老婆婆從茅屋里走了出來，這時，大兒子在菜地里鋤豆，只見他大汗淋漓，汗流浹背，臉上卻掛著微笑，他心想：“一定要加油，讓家里人吃上健康菜。”二兒子在織雞籠，心靈手巧的他熟練地操作著，心想這個雞籠我一定要編得漂亮。小兒子最可愛，臥在草坪上剝蓮蓬，他一個小孔都不放過，心想：不知蓮蓬甜不甜，甜的話給爹娘哥哥們嘗嘗吧！
老婆婆喊道“孩子們，你們誰去打口泉水來。”孩子們爭先恐后，都想去打水時玩下水。老婆婆笑著說，好吧，你們一起去吧，打了泉水后三兄弟開始游水嬉戲。
看到這里，辛棄疾詩興大發(fā)，提筆寫道：茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
這首《清平樂·村居》流傳至今還是讓世人難以忘懷。
《村居》改寫5
農(nóng)歷鄉(xiāng)村二月的某一天，風和日麗，陽光明媚，生機盎然，到處都充滿了春的芬芳。告別了寒冷的冬季，春天悄然萌發(fā)了。春像一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師，手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地：鳥語花香，地面青草探出了小腦袋，天空中黃鶯在自由自在地飛翔。遠處青山含黛，近處碧水如帶。堤岸邊的楊柳剛抽出了新芽，微風拂過，楊柳枝隨風翩翩起舞，輕盈下垂的柳枝仿佛是一條綠色的綢帶，正輕撫著堤岸。這全是春的手筆啊!詩人高鼎來到這里漫步，看著水澤、草木發(fā)出的蒸氣，看著迎春花、梅花等花競相開放，到處呈現(xiàn)著春的氣息。詩人漫步在花香中，感受著春的魅力，好不愜意。詩人也沉醉在這大好春光里了。
“哈哈哈哈!”一串銀鈴般的笑聲打斷了詩人的思路。原來是剛剛放學回家的孩子們，才放下書包，迫不及待地拿出紙風箏，也顧不上與家人打個招呼，就出門放風箏了。東風勁吹，地面空曠，孩子們放飛了風箏。風箏馭風而上，飄飄悠悠，忽高忽低，時上時下，時而打著旋兒往下栽，時而鷂子翻身沖云霄。孩子們天真無邪的笑聲，轉(zhuǎn)瞬間飄搖九天上，騰入云霄。一抹夕陽之光普照大地，各式各樣的風箏披著霞光越飛越高，真是“落霞與群鳶齊飛，春光共長天一色�！贝笤娙烁叨σ姶饲榫埃|目入懷，情動至心，情不自禁地吟出了膾炙人口的、為后人廣為傳誦的名詩絕句《村居》：
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
《村居》改寫6
話說這天辛棄疾策馬來到江西省上饒村。他那時騎馬也累了，便準備在一顆大樹下歇歇腳。屁股剛落地，就被一陣話語給吸引了，頓時睡意全無。抬頭一看，原來是吳老漢呀!辛棄疾快速上前就與吳老漢聊了起來。吳老漢也是個熱情人，見辛棄疾來了，立馬厚禮款待。(幾碗米酒和幾串琵琶)辛棄疾當然也不客氣，因她的肚子也開始咕咕叫了。就這樣邊吃邊聊，吳老漢的臉也不知不覺的紅了。老伴在一旁提醒 ：看你，都醉成什么樣了!吳老漢胡言亂語：盡瞎說!想當年你就是叫李白他祖宗來都不一定喝的過我!辛棄疾被吳老漢那種幽默感逗得哈哈大笑。辛棄疾問吳老漢：你那三個兒子呢?吳老漢回答說：他們都干活去了，忙著呢!辛棄疾放眼望去只見大兒子在那兒鋤這豆田里的雜草。當時是六月夏季，烈日當空，大地就像一個蒸籠一樣。但是大兒子不畏炎熱，頂著烈日一鋤頭一鋤頭的把雜草鋤掉。剎時定睛一看，大兒子的背心已經(jīng)被汗水浸透了。他的臉上露出了笑容，仿佛在為自己做的事感到自豪。中兒子也不閑著，在家門口專心致志的編雞籠呢!拿著竹片從這一個洞傳到那一個洞，就這樣不厭其煩的編織著雞籠。小兒子可謂是喜上眉梢，在那兒取樂。他的頭左一搖，有一晃的，像個波浪鼓似的。他稚嫩的小手在連碰上忙碌著。不時把一個蓮子塞進嘴里嚼嚼，臉上還笑瞇瞇的。
辛棄疾再往旁邊一看，景色迷人。溪水淙淙流淌，里面還有幾朵荷花。那幾朵荷花亭亭玉立，綠根上面還拖著一個粉紅色的笑臉呢!真是出淤泥而不染，濯清漣而不妖.荷葉底下還有幾只魚兒在玩捉迷藏呢!這時辛棄疾酒興大作，又見此情此景，便隨即吟出了千古絕唱:《清平樂 村居》
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠;
最喜小兒無賴，
溪頭臥剝蓮蓬。
《村居》改寫7
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著小村莊，一輪紅日慢慢升起，光明和溫暖撒向大地，一陣微風吹來，暖洋洋的，令人心曠神怡。溪里的荷花亭亭玉立，像一個嬌滴滴的公主被映照紅了臉，正散發(fā)著迷人的芳香。溪邊，是一座低矮的茅草屋，屋旁的一棵大樹像一把大傘，放眼望去，高大挺拔，樹葉十分茂密。茅草屋上幾個金黃色的大南瓜，讓人垂涎三尺。此情此景猶如一幅美麗的畫卷。
屋內(nèi)，似乎有人在說悄悄話，是誰呢？原來是一對白發(fā)蒼蒼的老夫妻，老爺爺趁著酒意笑著對老奶奶說：“你喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮喲！”老奶奶聽了，可樂壞了，說：“甭說這個，是不是今天又喝多了呀，嘴巴像抹了蜜似的……”屋內(nèi)說說笑笑，充滿了一種溫馨，一種浪漫。
這時，太陽高照，顯示著自己的威力，強烈的陽光火辣辣地射向大地。而在農(nóng)田里，老夫妻的大兒子卻瞞不在乎，只見他緊緊握著鋤頭，嘴里一邊哼著自編的小詩，一邊賣力地鋤草，不一會兒已是汗如雨下。但他并不為這枯燥的生活而煩燥，每當他鋤頭下去挖時，心里比吃了蜜還甜，因為他在想：今年一定是個大豐收年，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們一個驚喜！從早上到中午，田里一直映著他忙碌的身影。
二兒子則在大樹的呵護下，編織著雞籠。他想：小雞沒有一個舒適的家怎么能行呢？于是他加快了速度，突然，竹簽不小心戳到了手指，頓時鮮血直冒，但他不顧疼痛，繼續(xù)編織雞籠，小雞似乎看出了二兒子對它們的一片苦心，走過來友好地啄了他的腳丫子，弄的二兒子忍俊不禁。
咦？小兒子呢？原來趴在小溪邊剝蓮蓬�。∷悄敲凑{(diào)皮、可愛，晃著頭，搖著腳，看著那碩大的子粒兒，偶爾還偷偷摸摸地吃上一顆，清香可口，一臉愜意的微笑。不知怎的，小兒子的行為令人哈哈大笑。
這樣安靜、美好的生活，誰路過這里都羨慕不已。誰也不會打擾這充滿溫馨、和諧的家庭。
《村居》改寫8
在一個炎熱的夏天，走進吳地的一座小山，沿著慢慢流淌的一條小溪水向上走，伴著溪水里一群群歡快地游著的魚兒，就看到了不遠處幾間房檐又低又小的茅屋。奧，到了，這就是我要說的村居里的一戶幸福的人家。
噓——輕點聲，聽，有兩個人喝醉了，正在愉快地聊天——帶著喝醉了酒的那種聲音聊天。他們在聊什么呢？正在聊天氣的好壞？聊孩子們的懂事？還是在聊一會兒要到哪里去游玩呢？
輕輕走到茅屋的門前，只見一對老夫妻正躺在庭院里的躺椅上，端著酒盅，曬著太陽，滿臉的愜意。再看，他們的兩鬢已經(jīng)花白，在陽光下閃著光，是不是因為拉扯孩子和為他們操的心呢？不過，看兩位老人現(xiàn)在這么得意自在，孩子們應(yīng)該都已經(jīng)懂事了，沒有讓這兩位老人家失望吧！
那孩子們都到哪里去了呢？
撥開小路的雜草，只見老人家的大兒子和二兒子正在做農(nóng)活呢。大兒子的農(nóng)活最重，他正在小溪的東邊揮舞著鋤頭鋤豆子，滿臉的汗水從臉頰滴下來，可大兒子沒有半句怨言，他是大哥，大哥不會讓弟弟們干重活的。這時候，他鋤一點就仔細檢查一點，這里的土太硬，松松；那里有雜草，拔拔；另一邊缺水，就澆澆�？粗z好的豆田，大兒子快樂地放聲高歌。二兒子在一旁，正全神貫注地編織雞籠。這活兒是精細活兒，馬虎的人可做不了，織錯一步還得再把錯的那步拆下來，會浪費不少時間。所以，二兒子爭取一步不錯，正在專心致志地編他的雞籠。那小兒子在哪兒呢？看，他正躺在小溪邊，看著藍天白云，聽著小溪潺潺的流水聲，手中不停地剝著蓮蓬，那蓮蓬一粒粒地蹦進身邊的五個小碗里。奧，他應(yīng)該是要分給一家人的吧？
看到這些，我也不禁幸福地笑了。大兒子勤勞，二兒子細心，小兒子可人，老人家開心，這就是一家人的幸福呀！
《村居》改寫9
冬爺爺走了，春姑娘邁著輕輕的腳步來了。
小草發(fā)芽了，田地轉(zhuǎn)眼間變成了一張綠色的地毯，摸上去真柔軟。黃色的迎春花開了，像是穿了黃色上衣的小精靈；雪白的梨花開了，仿佛是冬爺爺臨走前留下的最后幾朵小雪花；粉紅的桃花開了，好像害羞的小姑娘張開了紅紅的笑臉。
黃鶯在藍藍的天空中自由飛翔，唱著優(yōu)美動聽的歌聲，喚醒了大地。堤岸邊的柳樹抽出了嫩芽，像女孩子頭上的小發(fā)夾，讓人舍不得去動，生怕會碰下“發(fā)夾”，又細又長的柳條就像春姑娘的秀發(fā)。春風輕輕一吹，便不停地拂過堤岸，好像沉醉在春天的煙霧里。
詩人高鼎不禁被這美景吸引住，便走出屋子，走在鄉(xiāng)間的小路上，正巧碰上一群散學歸來的兒童。
只見他們將書包往家里一扔，三五成群拿著風箏到草地上放。一個拿線軸轉(zhuǎn)，邊跑邊放線；別一個托著風箏，往天上一拋，風箏便搖搖晃晃飛上了天空。
突然，一陣大風吹過，把一只大風箏吹向一只小風箏，只聽“砰”地一聲，大風箏把小風箏撞了下來。放大風箏的孩子幸災(zāi)樂禍地笑道：“哈哈！你的風箏被我撞下了，瞧我的風箏飛得多高！”“有什么了不起！”放小風箏的孩子撇撇嘴，不服氣：“我一定會超過你的風箏！”
這時，一大群風箏也飛上了天，各式各樣：有蝴蝶風箏，有老鷹風箏，還有三角風箏……草地上回蕩著快樂的笑聲。
高鼎見了，詩興大發(fā)，拿起筆墨，以自己所見所聞寫下了《村居》：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《村居》改寫10
初夏的早晨，天剛剛破曉。詩人漫不經(jīng)心地走在溪流旁，眉頭輕鎖，似乎在思索著什么。流水無聲，細膩柔和，像極古時的溫婉美人，時不時撥弄著素琴，天籟之音于她白皙靈巧的纖指下緩緩流出，給人一種嫻靜的印象。溪流之上，片片荷葉飄浮于水面，恰到好處的散漫。聳于荷葉中的荷花，朵朵飽滿青澀。不開完，將頭低了又低，將臉藏了又藏。只于此時，如少女般的風韻才會給人別樣的震撼。一位位佳人，經(jīng)臨清水的洗滌，顯得更加雅致與水靈。她們靈動的眸子里，填滿了干凈與稚氣，一顰一笑皆透露出清麗脫俗來。她的回眸一笑，能使眾生都拜倒在她的石榴裙下。無需濃妝艷抹，無需金釵滿頭，有天生麗質(zhì)便足矣。微風拂過，溪旁綠浪翻滾，色調(diào)明媚。此情此景，詩人眉頭漸展，面帶笑意，愁情大勢盡去。
一聲嘹亮的高啼，叫亮了茅屋的燈，叫醒了沉睡的人。一間低矮的茅屋下，三個兒子向父母道別，到田間耕種去了。兩個頭發(fā)花白稀疏的老人，坐在藤椅上，手持酒杯，用略帶沙啞吳地方言親昵的嘮著嗑。老叟道：“老婆子，你真是越活越年輕了啊。容光煥發(fā)，正值妙齡呢！”老嫗道：“老頭子，你不想做飯就直說。我老了，哪跟正值妙齡搭調(diào)啊，不過你倒是把我哄得挺開心的�！闭f罷，兩人便咧開只有幾顆牙的嘴，開心地笑起來。這時，天氣轉(zhuǎn)熱，老爺爺進屋拿了兩把蒲扇，他們搖著，說著，聲音很輕，如囈語。一上午的光陰，便在蒲扇輕搖的時光里被慢慢消磨。估摸著兒子們快回來了，老奶奶起身進了廚房，一陣忙碌。淡藍的天幕中，一縷微白的炊煙裊裊升起，和諧，安寧。
太陽漸漸升到頭頂，田里的大兒子鋤著豆田里的雜草，鋤頭每揮一下，頭頂?shù)暮怪橐捕嘁活w，汗也將衣服浸濕了一大片。他仍然勞作著，不肯休息。只因他是家中的長子，父親老了，家庭的重擔輪到他挑了。只有認真鋤草，秋天的收成才會好。要養(yǎng)活一家五口可不容易，怎么能偷懶呢？二兒子手巧，正細心地編織著雞籠。小兒子不用干農(nóng)活，一會去掏鳥蛋，一會兒摘果子，好不快活。此時，他正臥在溪頭的草地上，用肥嘟嘟的小手剝著蓮蓬，好生可愛。
到了吃午飯的時候了，兄弟三人一回來，老人張羅的一桌菜便下了肚。大家有說有笑，一番其樂融融。詩人的眼神不禁突然暗淡，嘴角邊蕩漾的笑意，此刻也蹤跡難尋。身處于這亂世之中，能有這樣一份無憂無慮，實屬奢華。歸隱山林固然好，可，也是不得以為之。這亂世容不下他，便也只能于清風明月之中尋求一份心靈的棲息。
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