《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文1
一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到湖南省東南部的安仁縣散步，路過(guò)湖邊，看見(jiàn)有兩個(gè)小朋友在劃船。
可沒(méi)劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂(lè)了楊萬(wàn)里，他心想：這兩個(gè)小孩在干嘛？為何停下，二傳又沒(méi)到岸，這倆小鬼頭，腦子里總是裝滿(mǎn)了奇思妙想，莫非……猜疑不如實(shí)見(jiàn)，好，我這就前去看看。
事不宜遲，楊萬(wàn)里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的動(dòng)靜。他聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小朋友的對(duì)話(huà)聲。小女孩說(shuō)：“這個(gè)能行嗎，哥？”“當(dāng)然行了！你還信不過(guò)你哥？快點(diǎn)吧。”小男孩說(shuō)。“呀！哥，風(fēng)來(lái)了！”“快快快，妹，快拿起傘來(lái)，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見(jiàn)兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的大傘。正當(dāng)楊萬(wàn)里看得津津有味時(shí)，一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來(lái)告訴楊萬(wàn)里說(shuō)皇帝要見(jiàn)他，于是楊萬(wàn)里便跟著使差走在去往皇宮的路上。
不管怎樣，楊萬(wàn)里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的一舉一動(dòng)所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時(shí)，又吹來(lái)了一股涼爽的清風(fēng)。
哦！他終于想明白了：原來(lái)那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！恍然大悟之余，楊萬(wàn)里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。
見(jiàn)過(guò)皇帝后，楊萬(wàn)里便揮毫潑墨，寫(xiě)了《舟過(guò)安仁》一詩(shī)。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
這首詩(shī)一直絮繞在人們耳邊。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文2
在舒適、愜意的日子里，詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠，上面還停著幾只翠鳥(niǎo)，不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山，一座座是多么的巍峨，從遠(yuǎn)處望去，多么像駝峰��！楊萬(wàn)里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。
突然，楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩童的講話(huà)聲給打斷了。他從這畫(huà)面中醒來(lái)了，原來(lái)河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡著“�！弊值募t肚兜，另一位則穿著短衣短褲，他們都有著一頭可愛(ài)的發(fā)型。
兩個(gè)男孩經(jīng)過(guò)一番討論后，楊萬(wàn)里沒(méi)聽(tīng)到談?wù)�，以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬(wàn)里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢？”只見(jiàn)那孩子彎下腰，鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢？楊萬(wàn)里十分好奇，叫船夫劃快點(diǎn)，他想去一探究竟。
那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說(shuō)：“弟弟，我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法，現(xiàn)在有大風(fēng)，我們可以利用傘與風(fēng)……”小孩子似懂非懂，只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來(lái)做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度張著傘。
過(guò)了一會(huì)兒，楊萬(wàn)里恍然大悟：原來(lái)他們是借助風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn)，怪不得不下雨也打傘。楊萬(wàn)里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。
楊萬(wàn)里來(lái)到安仁后，心潮澎湃，就立刻鋪紙執(zhí)筆，出口成章寫(xiě)下了這首詩(shī)：
舟過(guò)安仁
一葉漁船兩小童，
收稿停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文3
在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見(jiàn)底的小河，河上船來(lái)船往。在集市的南面有一座山，這清澈見(jiàn)底的水就是從山上的那條小河引過(guò)來(lái)的。山上有一片竹林，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥(niǎo)語(yǔ)花香，隱隱約約地看見(jiàn)一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒(méi)有人，可是到了稍近一點(diǎn)的地方，才看清上面有兩個(gè)小孩，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個(gè)小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門(mén)時(shí)就帶著傘。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了，另一個(gè)小孩摟了摟他說(shuō)：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個(gè)小孩說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開(kāi)傘，雨下了一會(huì)，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)小孩說(shuō)：“咱們不能用帆嗎？”另一個(gè)說(shuō)：“好是好，但是用什么當(dāng)帆呢？”他又說(shuō)：“傘唄�！绷硪粋�(gè)又說(shuō)：“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩(shī)人楊萬(wàn)里看見(jiàn)了，于是他便脫口而出：“
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)�！�
他在作詩(shī)時(shí)才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊。
他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，回到了家，他們劃船劃得有點(diǎn)累，美美地睡了一覺(jué)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文4
有一次，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著小船路過(guò)安仁縣時(shí)，透過(guò)船艙的窗口，看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮，
舟過(guò)安仁（古詩(shī)改寫(xiě)）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開(kāi)雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開(kāi)�！斑�，這時(shí)既不下雨，陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無(wú)邪地說(shuō)：“我們這條船沒(méi)有帆，撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣！”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱(chēng)贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單！”
隨后，楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙，揮筆疾書(shū)：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！币皇啄捴巳丝诘男≡�(shī)就這樣誕生了，一直流傳到如今。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文5
在這個(gè)宜人的午后，荷香伴著野花香氣一同撲鼻而來(lái)。詩(shī)人楊萬(wàn)里閑來(lái)一瞥，有兩個(gè)孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是，他們雖坐在船中，卻沒(méi)有劃船，竹篙都收起來(lái)了，船槳也停在那里，還撐著一把傘，他們?yōu)楹我菢幼觯?/p>
不一會(huì)兒，起風(fēng)了。這時(shí)候，那兩位孩子的傘依舊撐在那兒，詩(shī)人以為孩子只是將傘用來(lái)遮頭，所以就沒(méi)把這當(dāng)回事。孩子們有些乏了，于是就一時(shí)興起，定下了一生的約定：“咱倆真是太厲害了！居然能想出這種好法子來(lái)！”其中一名孩子興奮地叫了�！爱吘乖蹅z可是天造地設(shè)的好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所當(dāng)然的樣子�！耙弧逼渲幸幻⒆涌聪蛄硗庖幻⒆��！霸蹅z做永遠(yuǎn)的`知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子�！罢衔乙�！”那名孩子開(kāi)心得不得了！話(huà)音剛落，兩人便哈哈大笑，那情景其樂(lè)融融。
風(fēng)大了，但兩位孩子還是繼續(xù)撐傘前行。這段對(duì)話(huà)傳入了詩(shī)人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)孩子們的臉頰上紅紅的，被風(fēng)吹過(guò)十分可愛(ài)。這不禁讓詩(shī)人想起了自己的童年。他望著兩位孩子撐著的傘，感受吹過(guò)的風(fēng)，他恍然大悟：原來(lái)那兩位孩子的傘并不是用來(lái)遮頭，而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)吶！“妙��！”詩(shī)人拍手稱(chēng)贊道，“實(shí)在是妙��！”一時(shí)間，詩(shī)人竟覺(jué)得孩子們?cè)谔煺嬷羞�有幾分聰明靈慧。
“��！”詩(shī)人感嘆道，“小孩子的生活是多么美好的吶！他們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中竟還透露出一些天真和聰明！”詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，于是便趁這大好時(shí)光寫(xiě)下《舟過(guò)安仁》一首。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文6
楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹(shù)，楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。
無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛(ài)的小孩子，他們?cè)谛〈吓芘芴�，然后他們把撐船的竹竿和槳收了起�?lái)。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，那兩個(gè)小孩打開(kāi)了雨傘，可沒(méi)有雨，楊萬(wàn)里上前問(wèn)道："你們?yōu)槭裁匆蜷_(kāi)傘呢？"兩個(gè)小孩淘氣地說(shuō)："我們是想讓風(fēng)吹著傘，使船前進(jìn)！"楊萬(wàn)里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。
楊萬(wàn)里心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬(wàn)里的心里久久不去。
在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。
春天來(lái)了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁，楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來(lái)，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮�？這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒(méi)有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文7
在一個(gè)山清水秀的小村莊里，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著，小河流水潺潺，河面在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，河水清澈見(jiàn)底，水中的石子五彩斑斕；小魚(yú)小蝦成群結(jié)隊(duì)在水底嬉戲玩耍，河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田。
在美麗的小山村里，居住著幾戶(hù)人家。其中一家有兩個(gè)小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。
一天中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥說(shuō)：“弟弟，今天實(shí)在太熱了，咱們?nèi)ズ永飫澊貌缓�？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭：“真是個(gè)好主意，劃船玩水，有好玩，又涼快�！�
下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門(mén)，來(lái)到了河邊。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙，弟弟劃?rùn)�，小船緩慢地前行了�?/p>
哥倆盡情地在河里玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉(zhuǎn)眼天色漸晚，兄弟倆劃著劃著，弟弟劃不動(dòng)了，哥哥小光說(shuō)：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會(huì)擔(dān)心我們的�！�
弟弟沒(méi)有回答，他思索片刻，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開(kāi)后高高地舉過(guò)頭頂。哥哥有些困惑：“我說(shuō)小明，天又不下雨，你撐雨傘干什么呢？”小明對(duì)他微微一笑：“待會(huì)兒你就知道了�！�
過(guò)了一會(huì)，一陣陣風(fēng)兒吹過(guò)，雨傘借著風(fēng)的推力，帶著小船慢慢向前駛?cè)ァ８绺缫豢椿腥淮笪�，“原�?lái)你是想讓船借著風(fēng)力前進(jìn)呀！”
正在這時(shí)，詩(shī)人楊萬(wàn)里正好乘船路過(guò)，看到此景，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對(duì)聰明的小漁童�！�
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文8
一天，風(fēng)和日麗，我伏案讀書(shū)感覺(jué)有些疲累，于是便出門(mén)走走。
出門(mén)不久，便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī)罚谑俏冶愀吡恕?/p>
走了好長(zhǎng)一段路，我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥，天比別處的更可愛(ài)，空氣更清新。蝴蝶停下來(lái)了，一條波光粼粼的河出現(xiàn)在我的眼前。真是一個(gè)擁有美麗景色的地方，看來(lái)我跟它走對(duì)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，河上駛來(lái)了一條小船。船上有兩個(gè)小孩兒，其中一個(gè)扎著一對(duì)兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā)，穿了一身白褂子。另一個(gè)穿著一身藍(lán)色的衣服，肚兜上繡了一個(gè)大紅花。我再仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子并沒(méi)有劃槳，而是撐著一把傘，還坐在那里有說(shuō)有笑。我心生疑問(wèn)“既然沒(méi)有下雨，為何要打傘呢？船不劃槳怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？難道我是遇見(jiàn)了神仙？”于是便想上前問(wèn)個(gè)究竟。
“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒(méi)有漿也沒(méi)有篙，怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？”兩位小童停止了說(shuō)笑，上下仔細(xì)的打量我，然后其中的那個(gè)穿紅花肚兜兒的對(duì)我說(shuō)“看你也是個(gè)讀書(shū)人，連這點(diǎn)事情都不懂，你瞧今天這風(fēng)勢(shì)我們還用得著劃槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了。”我恍然大悟，原來(lái)他們撐傘不是為了遮陽(yáng)，也不是為了擋雨，而是把傘當(dāng)成了帆，順著風(fēng)勢(shì)便可以使船前行。這兩個(gè)孩子真是聰明呀！
當(dāng)我醒悟過(guò)來(lái)再想與他們交談時(shí)，船已經(jīng)順風(fēng)駛遠(yuǎn)了。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文9
波光粼粼的湖面，細(xì)浪一圈接著一圈，湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽(yáng)光照在湖面上，湖水發(fā)出了萬(wàn)丈光芒，好像要反抗似的。瞧，水中的小魚(yú)兒在歡快的游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽�？�，那兒還停著一對(duì)大蜻蜓，正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽(tīng)，小鳥(niǎo)在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，在給周?chē)耐馕锍@優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。這會(huì)兒，湖面的周?chē)黄澎o，這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞；這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。
清澈的湖水中，飄蕩著一葉漁船，漁船緩緩的劃出了無(wú)數(shù)波紋。一頁(yè)漁船中坐著兩個(gè)小孩子。他們收了撐桿，停下了船槳坐在了漁船的前面，船在水中漸漸的停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在了湖水的中央，咱們現(xiàn)在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法�！芭队辛�，我們用雨傘來(lái)讓船前進(jìn)吧！”說(shuō)罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開(kāi)，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。
過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝的想：現(xiàn)在有沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么。哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路的人想明時(shí)，都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了，只在水面上留下了一些細(xì)小的波紋。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文10
在一艘漁船上，兩個(gè)六七歲的小男孩正在撐著船，準(zhǔn)備滿(mǎn)載而歸。
小明下穿一條短褲，上穿一件單衣，露著肚皮，在船頭撐著一根用來(lái)?yè)未闹窀�。穿一紅肚兜的小強(qiáng)也在船頭，擺動(dòng)著一根單槳。他們倆一想到自己回家后既能被爸爸媽媽表?yè)P(yáng)，又能吃上一頓豐盛的滿(mǎn)漢全魚(yú)宴，吃剩下的還可以趕集時(shí)在集市上賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)時(shí)，不禁覺(jué)得自己早早地起來(lái)出去捕魚(yú)實(shí)在是太值了，簡(jiǎn)直就是群魚(yú)三得呀！他們一想到這兒，就忍不住笑了起來(lái)，手上的船槳，竹竿也都搖得更快了。船一下子沖去了幾十米遠(yuǎn)。
可是，過(guò)了一會(huì)兒，他們沒(méi)有力氣了，小船又只能慢慢地移動(dòng)了。小明滿(mǎn)臉愁容，垂頭喪氣地對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：小強(qiáng)，這可怎么辦呀！要是按咱們現(xiàn)在這樣的速度，如果晚上能回到家就算萬(wàn)幸了！我們要被爸爸媽媽吵了，魚(yú)宴也吃不成了你點(diǎn)子多，你說(shuō)怎么辦才能快點(diǎn)兒回到家里吧！
小強(qiáng)的眼睛滴溜滴溜轉(zhuǎn)了幾圈，忽然拍手說(shuō)道：小明，我有辦法了！照我說(shuō)的辦，肯定沒(méi)錯(cuò)兒！快把槳和竹竿都收了，看我的！說(shuō)著便把放在船上的傘給撐開(kāi)了。小明半信半疑地收拾好，沒(méi)想到，船竟然真的飛快地駛了起來(lái)。一個(gè)人見(jiàn)了，自言自語(yǔ)地笑了起來(lái)：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是把傘當(dāng)作船帆，想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呀！
水面清得能見(jiàn)到底下的魚(yú)蝦，讓人想要喝上一碗。風(fēng)吹著，兩岸的的蘆葦隨風(fēng)搖晃著，船過(guò)之處，泛起粼粼波光，這景色真美！小強(qiáng)舉著傘，小明吹著口哨。他們倆對(duì)視了一眼，又看了看正在飛速移動(dòng)的小船，不約而同會(huì)心地笑了。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文11
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，詩(shī)人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走。
到了湖邊，詩(shī)人站在大湖邊，感嘆：此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞�！焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺(jué)恰到好處。
忽然，在離楊萬(wàn)里不遠(yuǎn)的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬(wàn)里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來(lái)。竹蒿收了起來(lái)，船槳也停在那里了。楊萬(wàn)里仔細(xì)一看，頓時(shí)有些慌了陣腳。原來(lái)，船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬(wàn)里想：他們不會(huì)掉下去吧！其實(shí)，楊萬(wàn)里多想了，那兩個(gè)小童子說(shuō)：沒(méi)風(fēng)了，怎么辦？”不如我們把傘撐開(kāi)，看看能不能招一些風(fēng)來(lái)吧！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽(tīng)到這兒，楊萬(wàn)里哭笑不得，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來(lái)。仔細(xì)一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺(jué)得自己實(shí)在是多想了，因?yàn)閮蓚�(gè)小孩有著他意料之外的聰明，也多少對(duì)自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什么自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒(méi)了小船的影子，他又微笑起來(lái)，為兒童的稚氣
詩(shī)人回到家，便把這情景記錄了下來(lái)：
一葉漁船兩小童，
收蒿停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文12
有一天。楊萬(wàn)里正在河邊散步。
突然。他看見(jiàn)兩個(gè)孩子。在船中坐著。其中一個(gè)孩子說(shuō)：“我們把竹竿和船槳都收起來(lái)吧。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子。不用竹竿和船槳來(lái)劃船�！蹦懔诉�是說(shuō)：“好��！”
楊萬(wàn)里�？戳丝此麄�。不知道他們把竹竿和船槳收起來(lái)要干什么？他覺(jué)得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見(jiàn)。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。
一個(gè)孩子突然看到一把傘�？墒沁@把傘有用嗎？?jī)蓚�(gè)孩子仔細(xì)的思考。突然一個(gè)小孩子剛要開(kāi)口。說(shuō)出自己的辦法。卻被另一個(gè)孩子打斷了。他說(shuō)：“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開(kāi)口的一個(gè)孩子生氣了。他說(shuō)：“我剛剛才想到的好辦法。現(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了。”說(shuō)完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什么呢。記不起來(lái)了。到底是什么呢？再想想吧�！�
楊萬(wàn)里望著這兩個(gè)孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過(guò)會(huì)兒就看到了呢！”
突然。那個(gè)孩子終于想到了。說(shuō)：“這把傘。這把傘�！薄斑@把傘怎么了？”孩子疑惑不解�！斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn)。不信我做給你看�！毙C(jī)靈鬼拿著傘。左右的舉起。
楊萬(wàn)里�？吹搅怂麄兊呐e動(dòng)。心中打擊了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”
忽然。船往前前進(jìn)了。楊萬(wàn)里笑了。原來(lái)。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)��！
楊萬(wàn)里深受感悟。提筆寫(xiě)下：一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無(wú)語(yǔ)都張傘。不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文13
我去過(guò)各式各樣的湖，有西湖，有洞庭湖，有千島湖……但為了尋找靈感，我還是選擇安仁的湖。我來(lái)到了安仁游玩。我游過(guò)了安仁的大街小巷，來(lái)到了安仁的湖。
湖水在枯草叢里微微低語(yǔ)，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)一兩只小鴨的撲翅聲。湖是清的，清得清澈見(jiàn)地，水中印著天空，天空是藍(lán)的，水也是藍(lán)的，水中的云漂動(dòng)著，就像幾朵雪白的棉花似的，悠閑地漂動(dòng)著，漂動(dòng)著。船慢慢地前進(jìn)，船槳?jiǎng)潉?dòng)水面的聲音是如此悅耳。周?chē)木G樹(shù)紅花圍繞著湖，給美麗的湖增添了幾分魅力！
正當(dāng)我還沉浸在這迷人的仙境中時(shí)，旁邊游來(lái)里一只小船，船上坐著兩個(gè)孩子。讓我感到奇怪的是，小孩們收起了魚(yú)竿，卻拿起了一把雨傘。好奇心驅(qū)使著把船劃近了他們，我隱隱約約的聽(tīng)到一個(gè)小孩說(shuō)：“今天，我們?nèi)ツ膬和�？”另一個(gè)小孩說(shuō)：“你猜！”
小孩帶著疑問(wèn)說(shuō)：“打漁？”另一個(gè)小孩指著船艙，笑嘻嘻地說(shuō)：“不對(duì)，告訴你吧。今天，我們就在船里玩啊！”只見(jiàn)那個(gè)小孩撐開(kāi)那把雨傘，然后又在旁邊那個(gè)小孩的耳朵，悄悄地說(shuō)了幾句話(huà)。出于好奇心，我和藹地問(wèn)他們：“天又沒(méi)下雨，你們撐傘干什么？”我一邊問(wèn)又一邊想，也許小孩只會(huì)玩這種無(wú)聊的游戲吧！小孩不緊不慢地說(shuō)：“你猜猜看！”我歡快地說(shuō)：“不知道！”兩個(gè)兒童笑了一笑，然后齊聲說(shuō)到：“我們是想用傘讓船前進(jìn)�！�
我知道了他們的想法是什么的時(shí)候，我想：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)�。〉沁@把小小的傘是不可能讓船前進(jìn)的。但是我為了留住孩子們的愉快天真爛漫，我并沒(méi)有說(shuō)出口。
我不緊不慢地散步回家，一邊走，一邊吟詩(shī)：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文14
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮地在湖面上漂來(lái)漂去；瞧，水中的小魚(yú)在歡快地嬉戲；聽(tīng)，小鳥(niǎo)在不停地贊嘆這美麗的風(fēng)景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫(huà)，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們長(zhǎng)得十分可愛(ài)，胖乎乎的。其中一個(gè)小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在湖中央，咱們有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)小孩手扶下巴，靜靜地想著辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進(jìn)�！闭f(shuō)罷，他急忙從船艙里取出雨傘打開(kāi)，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。
過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝地想：現(xiàn)在又沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么？哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路人想明白時(shí)，都不由得贊揚(yáng)起這兩個(gè)孩子來(lái)，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。
當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去，只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文15
兩個(gè)小孩一起去劃船，哥哥劃妹妹坐，過(guò)了一會(huì)兒哥哥劃不動(dòng)了，就叫妹妹來(lái)劃一會(huì)兒，可是妹妹只劃了幾下就劃不動(dòng)了，又叫哥哥來(lái)劃，哥哥只休息了一會(huì)兒就又沒(méi)力氣了。他放下船槳坐到妹妹身邊對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹我們這樣下去也不是辦法�！泵妹谜f(shuō)：“那有什么辦法能讓小船前進(jìn)呢？”哥哥說(shuō)：“我們一起想想辦法吧！”妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭。
想了好一會(huì)兒，他們還沒(méi)想出點(diǎn)子好點(diǎn)子來(lái)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，哥哥說(shuō)：“妹妹我想到一個(gè)好辦法了。”妹妹迫不及待的問(wèn)：“是什么，是什么呀？”
哥哥走到船艙里，拿出一把傘。妹妹奇怪的問(wèn)：“哥哥現(xiàn)在又沒(méi)下雨，你干么拿一把傘呀？”哥哥說(shuō)：“我們只要把傘口朝風(fēng)刮來(lái)的方向舉著，讓風(fēng)把船往前推，這樣我們只要舉舉傘就行了�！�
妹妹又說(shuō)：“這個(gè)點(diǎn)子行不行�。俊备绺缯f(shuō)：“試試不就行啦�！�
哥哥打開(kāi)傘，把它舉在頭上，過(guò)了一會(huì)起風(fēng)了，風(fēng)吹在傘面上傘一直在往后退，還好哥哥力氣大用兩只手抓緊了傘柄，使傘不能動(dòng)一下。
過(guò)了一會(huì)妹妹感覺(jué)船在動(dòng)，她往下一看，船真的動(dòng)起來(lái)了。妹妹趕緊叫哥哥：“哥哥，船真的動(dòng)起來(lái)了”哥哥說(shuō)：“看來(lái)我的主意不錯(cuò)喔�！�
過(guò)了一會(huì)風(fēng)更大了，哥哥顯得有些吃力。妹妹趕緊幫哥哥一起拉住傘柄，小船開(kāi)得比剛才更快了。哥哥和妹妹都高興地笑了笑。
一會(huì)兒風(fēng)小下來(lái)了，妹妹對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，這么好的點(diǎn)子你也想得出來(lái)，真聰明�！备绺绮缓靡馑嫉卣f(shuō)：“只有肯動(dòng)腦筋，什么好點(diǎn)子想不出來(lái)呢？”妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭。他們一起隨著風(fēng)游到其他地方去了！
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