感悟的作文

時間：2024-04-21 15:35:52 感悟我要投稿

(優(yōu)選)感悟的作文6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的感悟的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)感悟的作文6篇

感悟的作文篇1

　　不知不覺軍訓已經(jīng)過了大半，對于我來說這當然是個好消息，每天的訓練都讓我痛苦不堪，每次都想請假休息一下，可每次都想著堅持一下就好，所以堅持到了現(xiàn)在。當今天發(fā)現(xiàn)自己不僅可以堅持，并且還可以突破一下自己，心里還有點兒喜悅感，即使我自己不是做到最好的，教官因為我們做到的動作不達標，讓我們自由沖跑一圈，我當時就想報告教官我想要放棄，去休息一下，但是因為我自己不是那種很有勇氣的人，所以就忍著腳腕上的痛跑了400米，在這個過程中，我明白只要自己的`信念足夠堅定，即使有很大的困難也會堅持下去。

　　對于軍訓，我現(xiàn)在沒有排斥心理，只是不喜歡自己，每次都是因為教官的催促去盡力做，希望自己可以更加主動的去接受，按照自己的想法去做，努力做好每一件事。在明天甚至之后的軍訓中盡力做好每一個動作，可以堅持到底。

感悟的作文篇2

　　美，在那一瞬間。

　　月亮已經(jīng)悄悄地掛在天邊，我獨自走在林間小道，慢慢地抬頭仰望天空，星星在天際安穩(wěn)的睡著懶覺，白云與太陽完成一天的工作回家休息，而月亮，也在微笑著向我招手，這是多么美好的一幅畫啊!春天惦著輕盈地腳步悄悄的離開，迎來的，是炎熱的夏季。此時，微風輕柔地拂過臉龐，吹的小樹好清涼，而小樹的'影子倒映在了清澈的湖水中，是那樣的優(yōu)美。微風吹過湖水，泛起一絲波瀾，在樹上棲息的小鳥，把這一幕風景點綴的更美好。其實，盡收眼底的美，只在一瞬間，這瞬間，格外的動人心弦。

　　震撼人心，在那一瞬間。

　　“咔”，相機捕捉住了這感人的瞬間：一只從廢墟中伸出渴望生命的手，緊緊的握住救援人員的手，這一幕，震撼人心，似乎明白了生命的真諦，更表現(xiàn)出了中華民族“不拋棄，不放棄”的頑強精神。

　　眾志成城，在那一瞬間。

　　繁忙的街頭，特意設置了“地震捐款箱”。天空中飄著小雨，捐款箱前人山人海�？粗@龐大的隊伍，我明白了，這就是中華人民。此時，全國人民的心系在一起。為抗震救災獻出自己的一份微薄之力。一方有難，八方支援，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也更添加了我們心依中華的眷戀之情。中華人民是任何力量都催不毀的群體，群策群力，眾志成城。

　　用心感悟每一瞬間!

感悟的作文篇3

　　何為漢語，光從字上看：漢人所說的語言�？稍陟`魂上，漢語可不止這點意思。

　　天地之間，唯有漢語最美，那不僅充斥了我們心中的美感，還充斥了世界人民的心靈。相比那枯燥繁瑣的英語，漢字代表了我們中國人的智慧，只憑那幾筆，即可擋住千軍萬馬；單單十余字，便可匯成那多愁善感的詩篇。

　　有許多人問：為何會有漢語？現(xiàn)在想想，還需感謝倉頡。若沒有他，后世哪有那萬字史記，七言絕句？若沒有他，怎能有那縱橫千年的科舉？怎能讓孔圣人說出一部《論語》？若沒有他，紙上何來那優(yōu)美的文字？

　　曲線，匯成一個“水”；幾筆橫刀，刻出一個“字”；刷刷幾筆，寫出一個“人”。由象形字至小篆，再由小篆變?yōu)檎�。�?jīng)過幾千年才變?yōu)闈h語，這幾千年的歷史豈能讓人一時消化？

　　中華上下五千年，出過無數(shù)書法家：東晉的王羲之，隋唐的柳公權(quán)，宋元的四大家，明清的董其昌等。他們的字讓人所折服，那揮灑的草書，正方的宋體，漂亮的楷體，都讓漢語迸發(fā)出無窮的魅力和光彩。

　　望眼西方，那區(qū)區(qū)一千多年的歷史怎能與我們五千年的.歷史相比？憑一個“雨”就可將景盡寓其中，就憑那“rain”和“pluie”怎能相比。

　　國人常說：“中國漢字博大精深�！辈诲e，一個“嘦”代表只要；一個“歪”代表不正。試問：“外語有嗎？”只憑這兩個，即可看出漢語的深邃。漢語，不是靠說的人多稱霸，而是靠它那無窮的魅力稱霸。

　　漢語的沉淀，是因我國五千年的歷史；漢語的魅力，同樣也是因為這五千年的歷史。漢語，是古老的；漢語，又是新奇的。

　　最后我想以一句話結(jié)尾：一筆一劃都變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字都如同一條條奔流不息的大河，散發(fā)出無窮的生命氣息和古老文化的魅力。

　　感悟漢語。

感悟的作文篇4

　　講評是指導作文的一個重要環(huán)節(jié)，所以課堂上教師應該做到少講多評。小學語文教師要為學生搭建一個互相交流，互相學習的平臺。在講評過程當中可采取自評、師評、互評方式。其目的在于要抓住學生存在的.共同問題，有針對性地進行講解。讓學生從自己的作文內(nèi)容和表達方式中找出不足。并且，教師可以將班級中優(yōu)秀的作文拿出來作范文，供其他同學觀摩、借鑒。讓每位同學在作文講評當中都能有所收獲，了解自己文章的優(yōu)缺點，從而明確自己的努力方向。在教學的過程中，教師要適時地轉(zhuǎn)換角色，引導學生走進生活。我們將會一同看到生活之源的“半畝方塘”和“天光云影”;學生將學會觸摸感悟，體驗生命賦予的平凡與感動，最終，獲得寫作能力上的提高。

感悟的作文篇5

　　英語是一門語言，是一種知識，還是人們了解社會的一種途徑。因此，學好英語是必不可少的。如今，學習英語已成為當今流行的一種時尚，人們注重英語的口語訓練，還提倡輕松學習。

　　回想起以前小學時，老師總是拿著一張畫，問“That’s this?”，然后我們看著畫面說：“It’s-------”。學完英語回到家，媽媽問我學了什么？我說：“做游戲”，結(jié)果什么也沒有學到。學了二年的英語，就只會幾句“Hello”、“Bye-bye”、“How do you do”、“How old are you”之類的話，總是收獲甚微。

　　如今，進入了中學，小學那種教學的方法，就象在人間蒸發(fā)了一樣。雖說上課總離不開說，而且也有許多寫的，老師上課的時候，總會告訴我們學習的'主要內(nèi)容，使我們學習英語事半功倍。

　　經(jīng)過了中學的英語學習，讓我充分地感受到，學習一門語言，絕不可以以游戲的心態(tài)草草了事，而且要認真地學習。現(xiàn)在我學會了有重點地學習英語，因此每節(jié)課都使我受益匪淺。