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感恩成長(zhǎng)高二作文

時(shí)間:2021-10-14 15:55:51 高二作文 我要投稿

感恩成長(zhǎng)高二作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的感恩成長(zhǎng)高二作文,希望對(duì)大家有所幫助。

感恩成長(zhǎng)高二作文

感恩成長(zhǎng)高二作文1

  《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)末期的百科全書,寫盡了人情世事。仕途、婚姻、官場(chǎng)黑暗、主仆、親戚榮損、妯娌、欺壓、家族內(nèi)勾心斗角、人性的欲望弱點(diǎn)、命運(yùn)的起伏等封建社會(huì)末期你能經(jīng)歷的一系列命題有血有肉、如同親歷般展現(xiàn)在你面前。《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族為背景,以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而開展的一場(chǎng)封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭(zhēng)為情節(jié)主線,以賈寶玉和林黛玉這對(duì)叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容,通過對(duì)以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動(dòng)描述,而深刻地揭露和批判了封建社會(huì)種種黑暗和腐朽,進(jìn)一步指出了封建社會(huì)已經(jīng)到了"運(yùn)終權(quán)盡"的末世,并走向覆滅的歷史趨勢(shì)。

  寶玉身邊鐘靈毓秀的女孩子基本上都上了薄命司。林黛玉,淚盡而逝;薛寶釵,獨(dú)守空房。元春,死在深宮;探春,遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng);史湘云,命運(yùn)坎坷;妙玉主動(dòng)遁入空門、帶發(fā)修行,“欲潔何曾潔”,“到頭來,依舊是風(fēng)塵骯臟違心愿”;迎春誤嫁“中山狼”,被折磨至死;惜春,出家為尼。王熙鳳“機(jī)關(guān)算盡太聰明,反算了卿卿性命。

  ”巧姐雖然“巧得遇恩人”,卻不再是富家千金,而是在“荒村野店”里“紡績(jī)”;李紈雖然“帶珠冠,披鳳襖”,但仍擺脫不了終身守寡、“也只是虛名兒與后人欽敬”“枉與他人作笑談”的悲。磺乜汕洹吧蔑L(fēng)情,秉月貌”、是賈府重孫媳婦中第一個(gè)得意之人,可最終“畫梁春盡落香塵”、“懸梁自縊”。除金陵十二釵之外的其他女孩子也大抵是苦命的多。難道只有他們的苦命才能映襯賈府的腐敗!岸颊f是金玉良緣,俺只念木石前盟。

  ”這一段金玉良緣與木石前盟卻釀就了最凄美的愛情。黛玉得到了愛情卻沒得到人,寶釵得到了人卻沒得到了愛情,寶玉既得到了情又得到了人,只可惜情與人不搭配。這一個(gè)可惜不知道引來了多少人的嘆息。嫻靜似嬌花照水,行動(dòng)如弱柳扶風(fēng),心較比干多一竅,病如西子勝三分作者通過賈寶玉的眼睛為我們描繪了一個(gè)聰明多才、美貌體弱的病態(tài)美人。

  這么一個(gè)柔弱的女子,無視世俗的傳統(tǒng)規(guī)律,反其道而行之。在經(jīng)受了無數(shù)摧殘之后,生命盡頭到來之際,封建社會(huì)的猙獰面目加速了她的香消玉隕?催^《紅樓夢(mèng)》,我們不會(huì)忘記黛玉臨死前的那個(gè)場(chǎng)景,病危之際,紫鵑四處求人,卻沒人肯幫。為避免晦氣,賈母把寶玉的婚事也轉(zhuǎn)到別處去辦理。

  一面是成親的喜慶景象,一面是死前的哀怨凄婉,天盡頭!何處有香丘?無怪乎黛玉的葬花吟誦。什么地方有一個(gè)干凈的、理想的地方,究竟什么地方有我自己的理想的地方,是香丘呢,我現(xiàn)在所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)都是污濁不堪的,我要找一個(gè)自己的理想的地方,黛玉至死不放棄對(duì)自由的追求。我們?yōu)橹拘,為之憤懣,一?duì)追求自由的青年男女在封建的枷鎖之下生離死別。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!黛玉就這樣在寶玉的婚慶鑼鼓聲中離開了人世。

  帶著她的那份甜蜜走了。甜在何處?甜在這個(gè)人不接受世界,世界不接受人的世界上獲得理解和親愛,在孤獨(dú)無依的世界上,寶玉是她心中永遠(yuǎn)的溫暖;在情無傍的世界上,寶玉是她心中永遠(yuǎn)的傷痛。但我依舊是贊美寶黛的愛情的。也許,紅樓的悲歡離合只有歷史才能讀懂!

感恩成長(zhǎng)高二作文2

  世界微塵,因心成體;唯心所現(xiàn),唯識(shí)所變。一切都隨著我們心性的改變而改變。那個(gè)瞬間我懂得了,我眼中過去的不美和缺失,其實(shí)不是世界的`不美和缺失,而是我心的不美和缺失。從此,我開始了一生中最重要的必修課——感恩。

  再次翻開那曾經(jīng)心靈的寄托,雙手輕拂過不知何時(shí)留下的細(xì)塵,心間不免一陣酸澀。

  翻書的時(shí)候,一片梧桐葉悄然滑落。我彎腰,拾起,驚覺這是我以前的隨筆,背面上寫著“如果每一個(gè)人都可以原諒別人的過錯(cuò),變得寬容大度,那我相信這個(gè)世界的每一個(gè)角落里一定會(huì)盛開出鮮艷美麗、璀璨奪目的‘愛之花’”。不記得當(dāng)時(shí)是在什么情緒下寫下這段話的,只是現(xiàn)在,枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。

  很長(zhǎng)一段時(shí)間,我未曾進(jìn)入自己的內(nèi)心,未曾閱讀《愛的教育》,或許,連自己也忘記了那個(gè)曾深深令我感動(dòng)的卡隆了,忘記了當(dāng)人們欺負(fù)殘疾人時(shí),是他敢打抱不平;當(dāng)朋友需要幫助時(shí),是他伸出友誼之手;當(dāng)母親遠(yuǎn)離他時(shí),是他曾陪在母親的身邊,久久不愿離去……再次看到卡隆做這些“壯舉”時(shí),我已經(jīng)不會(huì)再那般一次又一次地為他歡呼鼓掌,因?yàn)榭v使忘記了那些情景,但內(nèi)心深處,早已經(jīng)把卡隆的一舉一動(dòng)深深的記住,并迄今為止一直都努力踐行著。

  忽然間自己懂得,從這本書中,我學(xué)到的已不僅是愛了,而是比愛更高一層的“感恩”。

  是啊,感恩,在那匆匆流逝的光陰中,我從那少不經(jīng)事的女孩,成長(zhǎng)為漸漸懂得回報(bào)的少女的過程里,我一直在用一顆感恩的心面對(duì)著成長(zhǎng);厥走^往的足跡,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了感恩,我感恩于那份從我呱呱墜地那一刻起,就愈來愈濃的父母之愛;我感恩于那種一旦你面臨困惑的十字街頭,就有人為你指引方向的師生情;我感恩于那使你一直不會(huì)孤單的朋友的情誼;我感恩于那亙古不變,一直埋藏在13億炎黃子孫內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)母親深深的眷戀;我更感恩于《愛的教育》塑造了一個(gè)又一個(gè)出色的形象,記錄了一則又一則傳遞愛與感恩的故事,描寫了太多太多時(shí)間的美好。這一切一切,讓我可以懂得更多,學(xué)會(huì)更多,也感悟更多。

  歲月悠悠,經(jīng)過多少個(gè)絢爛的春天,寒冷的冬天,那一份愛心永不磨滅。因?yàn)槿说囊簧褪且粋(gè)愛與被愛的過程,也是付出與回報(bào)的過程。在成長(zhǎng)的日子中,我依然徜徉于這份濃濃的感恩,把自己對(duì)愛與感恩的真實(shí)理解帶入這絢麗的生活中。而那些貌似平凡,然而實(shí)際上卻不平凡的人物:老鐵匠、老石匠、少年鼓手、賣炭人的兒子、帶病上課的教員等,依然在用他們簡(jiǎn)單的事例,鼓舞著我——一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的90后用滿腔的感恩去面對(duì)今后的每一天,每一個(gè)人,甚至于每一份挫折。

  《愛的教育》,就是這樣一本普普通通的書,帶給了我無盡的財(cái)富,彌補(bǔ)了我心的不美和缺失,讓世界在我的眼中充滿著七彩、祥和的光芒,深深的感謝你。

  輕輕合上《愛的教育》,提筆在那片干枯的梧桐葉上,寫下,“成長(zhǎng)的歲月,未來的光陰,我會(huì)因?yàn)槟愣有腋。謝謝你,感恩你”。把葉片再次夾入書中,一陣清脆卻不失情感的曲調(diào)從那輕勾起的唇角處流瀉:“感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己;感恩的心感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜……”

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