2017高中語文議論文指導：如何引入論據(jù)
考生是如何注意運用不同的“引用”方式“引入”論據(jù)，下面是小編整理了如何引入論據(jù)，歡迎閱讀。
不少考生都知道，寫議論文要從不同角度“引入”不同的論據(jù)論證中心，這樣才能豐富文章思想，突出中心論點。但不少同學可能還不了解，有了豐富的論據(jù)后，“如何引入”到文章中還頗有講究。在多年的高考評卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)不少考生在引用材料時多采用“直接嵌入”式，即考生只是一味將論據(jù)簡單直接地“擺”在文章里。由于引入論據(jù)的方式單一呆板，文章因而缺乏靈動之氣而難于進入更高的評分檔次，令人不勝遺憾。
為了讓大家能更具體地理解關于“引入方式”的意義，我們借助下面這篇廣州市2010屆高三調研測試的考場作文，著重分析一下該考生是如何注意運用不同的“引用”方式“引入”論據(jù)而使文章形式活潑，并富有說理力度的。
善假者成大事
田徑場上，運動員借助長竿一躍而上，在半空中盡力舒展，全力躍過心中的目標高度……這普通的一幕卻給我以啟示，很多事何嘗不是如此!善于借助外物或外力，加上自己的努力，而獲得驚人的成功，這樣的例子太多了。
諸葛孔明巧借東風，武則天借亂世登基，拿破侖借地勢大敗歐洲聯(lián)軍，蘇聯(lián)紅軍借嚴寒突出納粹重圍……目標有時是人力所不及的，但善假于物的人卻能最終達成目標。奧巴馬當選前，他的對手是久居政壇、老謀深算的麥凱恩，年輕的奧巴馬無論是種族出身，還是年齡與資歷，無疑都處于劣勢。然而奧巴馬借助當時民眾對金融危機的恐慌，提出了許多獨到的刺激經濟方案，得到了不少民眾的支持;又借中美關系僵持之勢，提出了改善中美關系的建議，贏得了多數(shù)華人的好感。最終他憑借眾多支持者的選票力壓對手。同樣，希拉里巧妙借助了丈夫貴為前總統(tǒng)的背景，升任國務卿。他們都是由于擅長借力，而得以打破傳統(tǒng)，登上高位。
有時，當人力能達到目標，善假于物又能使他們的成功錦上添花。郎朗在成為著名的演奏家后，憑借一首“中國風”在國外廣受贊譽。由此觀之，善假于物者能讓他們擁有更多的機會、更強的實力，甚至變劣勢為優(yōu)勢，盡管“借力”能帶給人以便捷、成功，然而，物極必反，我們又不可過于依賴外物。
曾經的日本經濟極其依賴世界市場，雖然在一段時間內繁華無限，然而索羅斯掀起的一場金融風暴就將東京股市摧殘得面目全非，原因就是日本經濟對外界的過度依賴。
老人常說“信誰都不如信自己”。外物固然可以憑借，但誰也說不清支撐你的拐杖什么時候會折斷，你所站的平臺什么時候會倒塌。在此種情況下，主要憑借主觀努力，適當輔以外界幫助，才是正道。
同時，我們也應充分考慮自身情況，選準借力，就像選擇最合適的撐竿一樣。公安局在網(wǎng)絡上發(fā)布搜尋被拐賣兒童的啟事，卻回應極少。究其原因是拐賣兒童多數(shù)被賣到山區(qū)，而山區(qū)恰恰是網(wǎng)絡普及率最低的地區(qū)，網(wǎng)絡這個最便捷的工具反而不能發(fā)揮作用;反之，李連杰巧妙借用參加各種大型公開活動的時機宣傳“壹基金”，明星身份加上活動的吸引力，讓大部分人都知道了這個基金的存在�？梢�，只有全面考慮，選擇了恰當?shù)慕枇�，才能達到預期的效果。
物體總需外力才能改變運動狀態(tài)，人也一樣，巧借力，適當借力，恰如其分地借力，才能登上最高的階梯，愿我們都能成為真正的善假于物者。
讀完全文，我們發(fā)現(xiàn)，短短的900字左右的文章引用了11個論據(jù)材料。如果將如此多的材料簡單地運用“直接嵌入”的方式將它們放進文章中，其表達效果是可想而知的。我們對該文引入論據(jù)的方式作進一步具體分析就可以看到，因文章引入材料的方式多樣化而收獲了內容豐富而不顯臃贅、說理充分而搖曳生姿的表達效果。
同類排比法。在文章第一段中，我們看到作者用結構相似的概括性句子一連組織了諸葛孔明、武則天、拿破侖、蘇聯(lián)紅軍等四個“巧借外物”的成功事例，論證“善于借助外物或外力，加上自己的努力，而獲得驚人的成功”。這種圍繞論點將同類性質的材料概括列舉形成排比句式的“引入”方法，既體現(xiàn)材料的“豐富性”又能形成排比句式增強語勢，大大增強論證力度。這不失為考生易于掌握的一種引入材料論證觀點的方法。
但是，一篇文章若只是運用“同類排比”一種方法顯然是不成的。由于這種高度概括性的“引入”缺乏對材料的具體分析，在一篇文章里用得過多，會使文章在內容上顯得空洞無力，同時容易蹈入“套作”的覆轍。本文作者是深諳此理的，在下一個文段的論據(jù)引用中，他立即換用了更顯深度的引入論據(jù)的“層進分析”法。
層進分析法。這種方法是先將論據(jù)所蘊含的意義從遞進一層的角度作出抽象概括，然后引述論據(jù)材料。文章第三段引入“在國外廣受贊譽”一例就是這樣。作者在引入論據(jù)前首先分析說：“有時，當人力能達到目標，善假于物又能使他們的成功錦上添花。”這樣的“引入”是在上文對“善假者”“獲得成功”的分析論證后“推進一層”到分析論證“善假者”更“錦上添花”，結構上承上啟下，又在內容上于引述前揭示出引入論據(jù)材料的特點和作用，同時它使行文收到“未見其材，先得其意”的表達效果，將材料蘊含“國際聲譽”的意義與“錦上添花”的分析緊密聯(lián)系并加以突出。真可謂“一語三用，一箭三雕”!
相反相成法。在引入論據(jù)時，從正方相對的角度用轉折意義的關聯(lián)詞或短語引出論據(jù)分析和舉出對比性的材料，表達相反相成的思想。文章在論述了“善假于物”易于成功的道理之后說：“盡管‘借力’能帶給人以便捷、成功，然而物極必反，我們又不可過于依賴外物。”作者用“物極必反”引出下面的“日本經濟極其依賴世界市場，雖然在一段時間內繁華無限”，終被金融風暴“摧殘得面目全非”的事例，揭示“憑借外物”和“依賴外物”的區(qū)別，從相互對比的角度引入分析，體現(xiàn)了論述的思辨性和嚴謹性，無疑增強了文章論證的力度和思想的深度。
綜合上述分析，思維敏捷的讀者可能已經認識到，議論文材料“引入方式”不僅僅是一個方法或者技巧問題，它是一條將論據(jù)與論點結合更加緊密的橋梁和紐帶，也是使文章論述更加嚴謹、思想更加深刻的依憑。
【高中語文議論文指導：如何引入論據(jù)】相關文章：
議論文寫作之論據(jù)的選擇-寫作指導01-24
有關議論文如何選用論據(jù)的探究08-27
高中語文作文常用論據(jù)07-11
議論文寫作經典論據(jù)05-16
議論文經典論據(jù)：平凡05-25
議論文經典論據(jù)：智慧06-19