高中作文

時(shí)間：2021-03-08 20:06:05 高中作文我要投稿

【熱門】高中作文匯總九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的高中作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】高中作文匯總九篇

高中作文篇1

　　要是從一開(kāi)始我就知道你我情深緣淺我寧愿做錯(cuò)。都不會(huì)把你一個(gè)人放在那里，不聞不問(wèn)。自己生悶氣。

　　其實(shí)想要看清楚，這個(gè)過(guò)程是多么艱難，從一開(kāi)始我是不知道的，可是很多東西都是慢慢的學(xué)習(xí)來(lái)的，我可以看的清楚當(dāng)時(shí)。你的欲望你的難處，你的所有一切都不曾對(duì)我開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。

　　你一直隱藏在心目中只是不想讓我擔(dān)心。你心中還是有我的只可惜那個(gè)時(shí)候我沒(méi)有好好珍惜你，而是一味的抱怨和誤會(huì)你。

　　如果故事可以重來(lái)，我會(huì)不會(huì)選擇過(guò)湯另外一種人生。

　　只是人生沒(méi)有假如，也沒(méi)有如果我們錯(cuò)過(guò)了，便是一生一世永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)了，或許你不知道那些短暫的時(shí)光里，我是如何憂傷，如何發(fā)愁的，可是我們還有未來(lái)那個(gè)時(shí)候，盡管知道未來(lái)不會(huì)有你的身影出現(xiàn)，不會(huì)有和你一起的記憶。但是依舊對(duì)未來(lái)充滿著希望，說(shuō)不定下一個(gè)路口。在未來(lái)的路上會(huì)遇到另一個(gè)你。

　　或許我們都是抱著這樣卑微切短暫的希望。一直卑微的活著可是我從來(lái)都沒(méi)有忘記你在我的生命中，茍延殘喘在我的回憶里，從來(lái)都沒(méi)有消失過(guò)。

　　哪怕有一天我終于因?yàn)檫@件事情而生氣了。終于決絕地開(kāi)始離開(kāi)你會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)身去挽留我。你即便是已經(jīng)走了很長(zhǎng)的路。你還是依依不舍。

高中作文篇2

　　最終你還是開(kāi)了口。十年，只是一句空言。

　　當(dāng)初你說(shuō)的十年，我信以為真，將所有的社交賬號(hào)的密碼都改成十年，我將我的所有都奉獻(xiàn)了出來(lái)，奉獻(xiàn)給

　　了十年。這是我最誠(chéng)摯的情感啊。如今，再過(guò)誠(chéng)摯、再過(guò)。熱烈的情感只能變成泡沫，飄灑在屬于海的女兒的那片海域上。

　　初識(shí)你是通過(guò)一個(gè)好朋友，我們?cè)谝黄鸪粤艘活D飯，天生自然熟的我很快與活潑的你打成一片，故事就這樣開(kāi)始了。我們互加好友，互相問(wèn)候。在暑假的時(shí)候，我也幫你完成了一部分暑假作業(yè)。當(dāng)時(shí)的我對(duì)你，只當(dāng)做一個(gè)好朋友，無(wú)話不談的好朋友。暑假結(jié)束了，但我還是惦記著你。但是惦記的卻不是你的人，而是我?guī)湍阕龅氖罴僮鳂I(yè)，那作業(yè)到底做的好不好。我是一個(gè)十分傲的人，無(wú)論做什么事情，我都想爭(zhēng)一個(gè)高低，否則，那便失去了做它的意義。

　　我就這樣惦記著……

　　臨近期末，你對(duì)我表白了。你說(shuō)，你這一次真的是認(rèn)真的，雖然我以前有很多男朋友，可是這一次我真的是認(rèn)真的。我很想說(shuō)，我拒絕。畢竟我和你之間真的沒(méi)有太多的接觸。但是，我不想失去你這位朋友。我答應(yīng)了你。

　　我們是異地戀，我問(wèn)過(guò)，我們用什么來(lái)維持這段感情。你說(shuō)我們可以打電話，發(fā)短信，上QQ、微信。我說(shuō)好。你再一次說(shuō)道，我這一次真的是認(rèn)真的。我說(shuō)，我相信你，可是，我不想只是談戀愛(ài)，我是一個(gè)適合結(jié)婚的男人。如果你只是想談戀愛(ài)，就不要進(jìn)行下去了吧，只是后面的話我沒(méi)有說(shuō)。

　　即使結(jié)果很傷感，那些快樂(lè)的時(shí)光都被狗吃了。我們開(kāi)始了，最初的我是以應(yīng)付你的態(tài)度來(lái)開(kāi)始這段感情的，但是當(dāng)我真正開(kāi)始時(shí)，我便傾盡了我的所有。因?yàn)榕R近期末，班級(jí)里的所有人都投入到了緊張的復(fù)習(xí)中。只有我沒(méi)有，因?yàn)槲业男闹兴寄钪�。我總是看著窗外的冰霜被冬日的暖�?yáng)溫柔的撫摸融化，就像我對(duì)你的情意。我母親常說(shuō)，我要是哪一天對(duì)你不煩神就好了。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)說(shuō)，誰(shuí)讓你煩的呢，活該。如今，我也能夠了解到母親的心情了。因?yàn)樘^(guò)愛(ài)你，所以才放不下。

　　下了第一場(chǎng)雪，看著那些白色的精靈在空中起舞，同學(xué)們尖叫著迎接著寒冬臘月的第一場(chǎng)雪。而我看著那些白色事物，心中卻有莫名的傷感。我想啊，我不在你身邊，而你又在與誰(shuí)賞雪或獨(dú)自賞雪的你是否和我想的一樣。晚上回家，我迫不及待的給你打電話，告訴了你下雪的消息，你也很開(kāi)心。我們度過(guò)了最美的時(shí)光，雖然短暫，但是溫馨。你說(shuō)十年。我說(shuō)，好。我覺(jué)得我們可以一直這樣下去，但只是這樣覺(jué)得。

　　那天晚上，你說(shuō)十個(gè)月。我不解。你說(shuō)，我最長(zhǎng)的一段戀情是十個(gè)月，我無(wú)言以對(duì)。當(dāng)初的我對(duì)你表白只是一個(gè)游戲，但是現(xiàn)在是真的喜歡我。就像一個(gè)笑話，呵呵。我最恨別人騙我。你說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是腦子一熱。那為什么？為什么是我成為了你的三分鐘熱度！你說(shuō)，沒(méi)事吧，我無(wú)言以對(duì)。你又說(shuō)，我現(xiàn)在真的是喜歡你了。我說(shuō)，嗯。刪掉那些不愉快的記憶吧，就可以和以前一樣了，我想。但是我無(wú)法阻止冰雪的消亡……

　　我們分手吧，她說(shuō)。我問(wèn)，你是認(rèn)真的嗎？嗯，對(duì)不起……“嘟……”

　　是否刪除該好友？確定……

　　十年，美麗的十年啊，卻也變成了無(wú)法拼湊的回憶。如果時(shí)間忘記了轉(zhuǎn)那該多好，可是卻永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。它也永遠(yuǎn)無(wú)法轉(zhuǎn)不到那一個(gè)十年。

高中作文篇3

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　教材是學(xué)生們最熟悉的，卻又是最易遭忽視甚至是冷遇的書。

　　1、為了讓學(xué)生們有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，我在課前準(zhǔn)備了一些高考優(yōu)秀作文的片斷，讓學(xué)生們知道我們手中的課文是可以用作素材寫進(jìn)作文的。2、讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的課文，并說(shuō)說(shuō)其中印象深刻的作家、作品或文學(xué)人物。3、教學(xué)活動(dòng)——學(xué)生挑戰(zhàn)老師：學(xué)生給老師出若干話題，老師以一則選自課文的素材（如莫伯桑的《項(xiàng)鏈》）構(gòu)思學(xué)生的話題。4、教師出一個(gè)話題——“空間”，讓學(xué)生選用已學(xué)的課文素材構(gòu)思作文，然后說(shuō)說(shuō)其構(gòu)思。5、教師出15個(gè)左右的話題，讓學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的話題，運(yùn)用課本素材，快速構(gòu)思，寫一個(gè)片斷。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“你們怕寫作嗎？”

　　學(xué)生有的說(shuō)“怕”，有的說(shuō)“不怕”，也有的不以為意。

　　教師：怕寫作文，究竟怕什么呢？

　�。ㄉ穑處熾S機(jī)總結(jié)出發(fā)言要點(diǎn)）

　　教師：構(gòu)思平淡、語(yǔ)言貧乏、素材平凡……如同學(xué)們所說(shuō)的，確實(shí)有很多的因素，造成了我們?cè)趯懽鲿r(shí)文思枯竭，言語(yǔ)乏味。因此，常聽(tīng)到有同學(xué)感嘆 “作文難，難于上青天” 。問(wèn)題有很多，今天我們來(lái)解決其中至關(guān)重要的一個(gè)，就是“素材的挖掘、運(yùn)用（板書）”。

　　有人說(shuō)從小到大寫了那么多作文，寫到最后都無(wú)話可說(shuō)，無(wú)材可用。可是實(shí)際情況是怎樣的呢？想想看，我們從小學(xué)開(kāi)始，到現(xiàn)在，讀了多少書，看了多少影視劇，聽(tīng)過(guò)多少故事，有過(guò)多少親身經(jīng)歷，又滋生過(guò)多少關(guān)于人生的感慨，寫作的材料會(huì)少嗎？我覺(jué)得恰恰是太多了，所謂“亂花漸欲迷人眼”啊。材料太多，看得你眼花繚亂，竟不知如何取舍，如何運(yùn)用了。所以我們很多同學(xué)可謂是：“捧著金碗去討飯，躺在金山上哭窮”。

　　為了證明我并非言過(guò)其實(shí)，我們先來(lái)讀一個(gè)高考滿分作文片段

　�。ɑ脽羝�

　　唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。縱然是“亂花漸欲迷人眼”，我們依然要相信：“淺草‘也’能沒(méi)馬蹄”（用幻燈打出課題）

　　2、素材很多，如溺水三千，我們只取一瓢飲之，取的是人人熟悉卻熟視無(wú)睹的高中語(yǔ)文課本這一個(gè)素材庫(kù)。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)高中學(xué)過(guò)的課文中，哪些作家、作品令你印象特別深刻？

　　……（生答，教師隨聲附和，點(diǎn)頭表示贊許或贊同）

　　我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起課本內(nèi)容，都是如數(shù)家珍啊。原來(lái)課文素材，就是我們唾手可得的一瓢清泉。

　　我把課文素材分為三個(gè)方面的內(nèi)容：文學(xué)形象、名人名家、經(jīng)典作品。這樣做的目的是為同學(xué)們建立自己的素材庫(kù)提供一個(gè)范例。如果平時(shí)同學(xué)們能有意識(shí)地把材料分門別類，對(duì)材料進(jìn)行多角度的開(kāi)發(fā)和思考，寫作的時(shí)候就可以信手拈來(lái)。

　　3、挑戰(zhàn)擂主

　　課本，就是被我們踩在腳下的一座金礦。那么它的含金量究竟如何呢？下面我們一起來(lái)做一個(gè)“挑戰(zhàn)擂主”的游戲。在這個(gè)游戲中我是“擂主”，你們是挑戰(zhàn)者。怎么挑戰(zhàn)呢？很簡(jiǎn)單，我選用一則材料（如：莫伯桑的《項(xiàng)鏈》），大家給我出作文題目，看看我能否最大限度地將材料運(yùn)用到話題中去。

　　當(dāng)堂練習(xí)。

　　4、牛刀小試

　�。ɑ脽羝嚎臻g）

　�。▽W(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)）

　　5、大顯身手

　　看來(lái)，我們的課本，確實(shí)是一座寶藏，是一座含金量很高的金礦。而話題則如滿天的繁星，僅同學(xué)們平時(shí)寫過(guò)的作文話題，就相當(dāng)多。還記得你們寫過(guò)哪些話題嗎？（學(xué)生發(fā)言）

　　同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，由此看來(lái)，我們的課本，不僅是一瓢清泉，一座金山，更是一把利刃，是倚天劍屠龍刀，握著它，就增添了無(wú)窮威力。在武藝高強(qiáng)的人手里，更是可以沖開(kāi)話題作文的團(tuán)團(tuán)迷霧，種種束縛，游刃有余。我希望大家都能成為一個(gè)寫作高手。我們的口號(hào)是——大家一起來(lái)——“把有限的素材運(yùn)用到無(wú)限的話題中去！”

　　三、教后反思

　　作文教學(xué)一直是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，而學(xué)生又感覺(jué)到寫作文的困難比較多。寫作文時(shí)，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)材可用，這是學(xué)生在寫作文時(shí)遇到的一個(gè)顯著問(wèn)題。教師該如何面對(duì)這種情況呢？學(xué)生們需要一眼“清泉”，那么，教師就必須帶領(lǐng)學(xué)生去挖掘“源頭活水”，教學(xué)生最大限度的去開(kāi)發(fā)和利用已學(xué)的知識(shí)。作文的素材是無(wú)比豐富的，也可以說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡的，大到地球、宇宙的運(yùn)動(dòng)變化，小到一花一木，甚至一只蟲(chóng)子、一粒塵土，都可以寫入作文。 “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的，我們的學(xué)生不是缺少作文素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)作文素材的眼睛。實(shí)際上，除了課本的素材之外，還有影視、文學(xué)作品，親身經(jīng)歷，所見(jiàn)所聞，歷史名人等，教師可以有系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在寫作文時(shí)不再陷入“巧婦難于無(wú)米之炊”的困境。

高中作文篇4

　　一、講責(zé)任也是一種誠(chéng)信

　　“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！边@是一位王子說(shuō)過(guò)的話。

　　責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有巖石般的冷峻，當(dāng)你成為社會(huì)一份字時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，責(zé)任就是一份喻示著你成年的禮物一樣。早已不知不覺(jué)地卸落在你的肩上。它就像一個(gè)你必須無(wú)時(shí)無(wú)刻去呵護(hù)的孩子，而它給予你的只有靈魂和肉體上的疼痛。這樣的它我們?yōu)槭裁葱枰池?fù)呢？因?yàn)樗鼘?huì)給你帶來(lái)人類中的珍寶——人格的偉大。

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)經(jīng)過(guò)多年艱苦的積蓄，開(kāi)辦了一家小銀行，但是有一次銀行被打劫了，于是他破產(chǎn)了。儲(chǔ)戶失去了存款，但是他帶者妻子和孩子準(zhǔn)備靠自己的雙手去償還那天文數(shù)字般的存款，法律上他是沒(méi)有責(zé)任的。但是他卻這樣說(shuō)：“法律上我確實(shí)沒(méi)有責(zé)任但道義上，我有責(zé)任，所以我應(yīng)該償還！”為了還錢他用了三十九年的時(shí)間，當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！彼昧艘簧男量嗪秃顾瓿闪怂呢�(zé)任，這個(gè)責(zé)任也是一種誠(chéng)信。

　　責(zé)任的存在是上天留給人們的一種考驗(yàn)，許多人通過(guò)不過(guò)這種考驗(yàn)。選擇了逃避，有的人承受了，給自己帶上了王冠。逃避的人隨時(shí)間消失了，世界上仿佛沒(méi)有過(guò)他，承受的人也會(huì)消失，但是他們?nèi)匀换钪�。精神讓我們不朽�?/p>

　　責(zé)任無(wú)所不在，當(dāng)你向某人承諾做謀件事時(shí)，責(zé)任便像枷鎖一樣將你拷牢，責(zé)任往往和誠(chéng)信并存。似乎是誠(chéng)與信的結(jié)晶。

　　二、敢于承擔(dān)責(zé)任

　　古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改，善莫大焉�！边@句話告訴我們，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不能采取逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　然而，在日常生活中，人們往往對(duì)于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤懷有恐懼感。應(yīng)為承擔(dān)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任往往與接收懲罰相聯(lián)系。所以，一旦出了問(wèn)題，人們首先就把問(wèn)題歸罪于他人，總是尋找各式各樣的借口和理由為自己開(kāi)脫，其實(shí)，這些理由并不能掩蓋以經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，也不會(huì)減輕要承擔(dān)的責(zé)任。最終是得不到他人信任

　　沒(méi)有責(zé)任感的軍官不是好軍官，沒(méi)有責(zé)任感的員工不是好員工，們有責(zé)任感的公民不是好公民。毋庸置疑，缺乏責(zé)任感難免會(huì)失職。我們與其找理由開(kāi)脫，不如勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　如果我們犯了錯(cuò)，首先想到的肯定是顧全面子而逃避責(zé)任，如果不勇于承擔(dān)責(zé)任，最后吃虧的還是自己。

　　作為一個(gè)平凡的人，在做事中難免會(huì)出錯(cuò)，重要的是如何在失誤的時(shí)候去面對(duì)失誤，對(duì)失誤的態(tài)度，就可以衡量一個(gè)人的道德品行。是自己的責(zé)任就要全力承擔(dān)責(zé)任，一定不要去推卸責(zé)任。

　　我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣，才能在以后的社會(huì)中立足，讓別人看得起你。

　　第三篇：敢于承擔(dān)責(zé)任

　　虛情假意，謊言，這些都無(wú)處不在。請(qǐng)問(wèn)：我們離責(zé)任還有多遠(yuǎn)？

　　三、責(zé)任，我所欲也

　　書本華說(shuō)，上帝給我們一具肩膀買就是教你來(lái)挑擔(dān)子的。 ——題記

　　承擔(dān)責(zé)任，要勇于拒絕誘惑。

　　孟子曰：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”美好的食物總是令人難于割舍的。但是，為了承擔(dān)責(zé)任，我們有時(shí)不得不忍痛割愛(ài)。諸葛亮為了報(bào)劉備三顧茅廬之恩，決心輔佐其收復(fù)漢室。他放棄了寄情山水的閑適，拒絕了曹操的榮華富貴，為蜀漢政權(quán)“鞠躬盡瘁，死而后已。”“出師未捷身先死。”昭示了他的忠誠(chéng)，也將責(zé)任進(jìn)行到底。

　　吃魚的年代，貓就可以丟棄捕鼠的責(zé)任么？謬也，殊不知責(zé)任需與生命同在。唯有捕鼠，貓方為貓也。責(zé)任苦澀難下咽，肩扛著它重，口含著它熱，那么棄之荒野呢？

　　還記得嘛？5。12大地震中被稱為“范跑跑”的老師—范美忠。當(dāng)大地在劇烈搖晃時(shí)，當(dāng)學(xué)生們不知所措時(shí)，當(dāng)自己只顧自己第一時(shí)間沖向樓梯，當(dāng)自己第一個(gè)到達(dá)足球場(chǎng)時(shí)。是否有想過(guò)自己對(duì)學(xué)生應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。很明顯，跑跑老師眼中對(duì)生命的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)生們的責(zé)任。只顧自己的生命，講責(zé)任拋到了腦后，和有魚吃就丟下責(zé)任不去捕鼠的貓有什么區(qū)別？

　　保衛(wèi)國(guó)家是士兵的責(zé)任，教書育人是教師的責(zé)任，躬耕隴上是農(nóng)民的責(zé)任。作為花季的我們是不是也該履行我們的責(zé)任？

　　作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律是我們的責(zé)任。作為子女，孝敬父母，多做力所能及的事情使我們的責(zé)任。作為朋友，忠誠(chéng)互助互諒使我們的責(zé)任。作為陌生人，扶危濟(jì)困是我們的責(zé)任。作為社會(huì)成員，熱愛(ài)祖國(guó)是我們的責(zé)任。作為普通公民，愛(ài)護(hù)和平，保護(hù)環(huán)境就是我們的責(zé)任。

　　責(zé)任，猶如沙漠中的曼陀鈴，能奏出天籟之音。猶如宮澤賢筆下的文學(xué)能營(yíng)造出空靈優(yōu)美的世界。就讓我們承擔(dān)起責(zé)任，給慢慢的人生升值，給迷惘的精神斗志，給生命撐起藍(lán)天。

　　四、責(zé)任心的光芒

　　無(wú)論是呱呱落地的嬰兒，還是社會(huì)中生活的成年人，都是在責(zé)任心的光環(huán)下，去履行自己的義務(wù)，踐行自己的行動(dòng)，開(kāi)拓自己的視野，放飛自己的夢(mèng)想。

　　身處在街道兩旁的警察，便構(gòu)成了生活中最亮的一道風(fēng)景線，而且他們穿梭在車道之間，穿梭在煙塵之間，穿梭在風(fēng)雨之中，依舊堅(jiān)定不移的守在自己的崗位上，是責(zé)任心的太陽(yáng)，在他們的內(nèi)心中發(fā)著光芒。因?yàn)橛辛素?zé)任心，他們不怕困難，迎難而上；因?yàn)橛辛素?zé)任心，他們擁有勇氣，勇往直前；因?yàn)橛辛素?zé)任心，他們彰顯品德，以德服人；因?yàn)橛辛素?zé)任心，人民警察的身影閃爍著耀眼的光芒！

　　奔波在病房里的醫(yī)生，護(hù)士，便構(gòu)成了生活中最美的一群白鴿，而且她們?cè)诟餍衅湄?zé)時(shí)，在各自救人時(shí)，她們也是被責(zé)任心的光芒所籠罩著，在責(zé)任心的光芒中，她們忘記了白天與黑夜，站在自己的工作崗位上；她們放下了身段與價(jià)值，做好自己的分內(nèi)工作；她們拋下了辛苦與汗水，把握自己的工作時(shí)間，在病房里奔波的她們，是一群在責(zé)任心的光芒中高飛的白鴿！

　　站在那三尺講臺(tái)的`園丁，用自己的默默付出，去印證”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的誓言，用自己辛苦的汗水，去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵嬌艷的鮮花，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們處事，教會(huì)他們感恩。在深夜里，依舊亮著燈的那間屋子，便是老師最好的印證，那是因?yàn)樗麄冾^上閃爍的是責(zé)任心的光芒。

　　走進(jìn)學(xué)校的我們，作為學(xué)生，生活在責(zé)任心的光芒之下，我們擁有的責(zé)任也是更為重要的。在學(xué)校，彎腰撿起地上的碎紙片；隨手拔起土地上的雜草；隨手關(guān)掉”孤單”的水龍頭，是責(zé)任心的普照。在家里，與父母交談在校的生活與感受；與父母在一起做有意義的事；幫父母處理力所能及的家務(wù)，是責(zé)任心光芒的提升！

　　責(zé)任心的光芒是一種精神，鼓舞人們向上；責(zé)任心的光芒是一種力量，鼓舞人們前進(jìn)；責(zé)任心的光芒是一種信念，鼓舞人們堅(jiān)守。我們伴著這種責(zé)任心的光芒走向輝煌！

高中作文篇5

　　每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。我的奮斗，只為實(shí)現(xiàn)我的理想，完成我的夢(mèng)想。

　　從小到大，我一直想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。一名生活在舒適的環(huán)境里，無(wú)憂無(wú)慮的高級(jí)白領(lǐng)。

　　當(dāng)一名白領(lǐng)，每天優(yōu)哉游哉。讓爸媽住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算是報(bào)答爸媽了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個(gè)美好的未來(lái)，想必他們也覺(jué)得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來(lái)了。

　　我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，不僅僅是為了報(bào)答爸媽。更是為了讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，為祖國(guó)添上彩色的翅膀。

　　或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。隨著時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒(méi)有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用盡心血換來(lái)的。在許多年后，人們開(kāi)始穿上我設(shè)計(jì)的衣服，戴上我設(shè)計(jì)的珠寶。

　　讓社會(huì)邁入了新的時(shí)代，為社會(huì)服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國(guó)的小花小草，個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的有用之才，國(guó)家棟梁。

　　今后，為了完成我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的理想。我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時(shí)，課余時(shí)間去學(xué)畫畫，去上數(shù)學(xué)班······我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各科成績(jī)優(yōu)良。為了讓我的未來(lái)更加輝煌，我只得這樣。

高中作文篇6

　　一張泛黃的舊照片，蒙上細(xì)細(xì)的灰塵，輕輕拂去，驚喜地發(fā)現(xiàn)那一張張熟悉的面孔，綻放著如花一樣的微笑，每一雙眼睛都閃著光亮，每一條嘴角都微微上翹。誰(shuí)能想到，這是我們地獄般初三的最后回憶。

　　忘不了我們宿舍內(nèi)的大聲爭(zhēng)吵。我們看不慣你直直的披肩發(fā)，艷麗的發(fā)卡還有緊身的牛仔褲，也厭煩你捂在被窩里一遍又一遍地低唱流行歌曲。于是，我們用不滿的眼神和帶刺的話語(yǔ)警告你，你也用你的獨(dú)來(lái)獨(dú)往來(lái)表示與我們劃清界限，我們就這么僵持著。我們將白天一肚子的苦水在晚上釋放，被攻擊的總是你，我們爭(zhēng)吵著，不厭煩。我們時(shí)而和好，時(shí)而宣戰(zhàn)，最后，在畢業(yè)照上，你和我們擠在一起，笑的那么甜美，仿佛親如姐妹。

　　還記得那個(gè)教我們數(shù)學(xué)的老師，每一節(jié)課上，大家都鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)提心吊膽，害怕一聲冒失的聲音或是微微走神被他抓到現(xiàn)行，他喜歡在我們眉頭緊鎖，對(duì)一道難題一籌莫展的時(shí)候，把某個(gè)人叫起來(lái)讓他說(shuō)說(shuō)解題思路，然后盯著我們尷尬的臉色壞壞的笑；課堂上發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)，劈頭蓋臉兩個(gè)耳光，那“啪”的聲音在教室里回蕩。他也會(huì)偷偷跟在我們身后，學(xué)我們打太極，被我們發(fā)現(xiàn)了，然后夸我們打得好�？稍谡n堂上，他照舊涂在我們這群小綿羊……畢業(yè)照上，我也看到了他，他的眼神那么慈祥，溫和，充滿了希望，他笑了，站在他旁邊的同學(xué)都笑了，似乎大家都忘了曾經(jīng)的責(zé)罰，只剩下師生的恩情。

　　那夢(mèng)魘般的初三，給了我們太多的壓力和痛苦。那成堆的試卷，那怪異的習(xí)題，讓我們絞盡腦汁；那早起的困倦，那超強(qiáng)度的體能訓(xùn)練，讓我們疲憊不堪；那失敗﹑失誤批評(píng)也讓我們承受心靈的煎熬……可畢業(yè)照上的我們卻沒(méi)有勞累難過(guò)的神色，盡管再過(guò)幾天就要中考，可我們依然微笑著，昭示著我們充滿活力的青春，表達(dá)著我們對(duì)未來(lái)的信心和希望。

　　久久地看著這張照片，看著同學(xué)們那熟悉的微笑，感動(dòng)得要流淚，卻不得不沖著照片上的你們微微一笑。那段記錄我們微笑的時(shí)光和記憶啊，可以永遠(yuǎn)停駐我的心田嗎？

高中作文篇7

　　薄霧席卷廬山，雨滴偶爾也會(huì)光顧疲乏的我們，涼涼的電流在皮膚下涌動(dòng)，溫柔綿延，這便是我印象中的廬山。

　　聽(tīng)說(shuō)，通往三疊泉的那條路，我們走了四千多級(jí)臺(tái)階，累是累，但是三疊泉那壯觀的激流沖刷了心中所有的勞累，原來(lái)當(dāng)時(shí)李白看到的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是這般雄美。我坐在三疊泉的身旁，靜靜的瞻仰著自然的饋贈(zèng)，水聲強(qiáng)勁有力，久久沖擊著耳膜，即使我距離三疊泉百步開(kāi)外，但泉水依舊濺到了我的身上，模糊了我的眼睛，遮住了我的視線，于是我摘下眼鏡，但三疊泉的雄壯仍然清晰如初，水從山間迸發(fā)，似乎在宣誓自己的雄心壯志，志在千里。水砸在小潭里，濺濕了游人的眼，溫?zé)崃擞稳说男�。水波暗涌，似乎有一條蛟龍臥在小潭，蓄勢(shì)待發(fā)想要沖出水面。于是覺(jué)得，所有的累也值得。

　　廬山幾乎每個(gè)地方都有植物，也有水，她還原了大自然的冰山一角。我只舉得很空靈，就像山與水都是活物，下一秒就可以與你暢懷心事。

　　最后一站是外國(guó)人的功勞，他們?cè)趶]山上建了一個(gè)別墅群。我剛靠近一個(gè)哥特式的歐美建筑，旁邊的人就對(duì)我們喊道：“這是婚禮的教堂�！庇谑牵液屯橹苯記_了進(jìn)去，原來(lái)多年以前的教堂就這般美麗純潔，剛踏進(jìn)教堂的那一瞬間，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)穿著雪白婚紗的女孩與新郎正在神父的見(jiàn)證下交換戒指，只有一種感覺(jué)，就是神圣莊嚴(yán)。教堂中央有許多木椅，似乎還有信徒在祈禱，兩邊都是歐式琉璃彩窗門，整個(gè)教堂都被一種柔和而純潔的光籠罩。這個(gè)別墅群的建造者李德利會(huì)不會(huì)也在教堂里虔誠(chéng)的祈禱？懺悔者一生的罪惡。我覺(jué)得此時(shí)，站在這里，你的一切罪都會(huì)被寬恕，你會(huì)覺(jué)得無(wú)比安心。莫非一座建筑就可以讓你有一個(gè)信仰？讓你渴望了解更多，讓你渴望融入。

　　我曾在教堂里低頭，虔誠(chéng)的許下心愿，并且我相信，它一定能實(shí)現(xiàn)。

　　其實(shí)在這趟旅行中我們參觀了許多美景，但能記住并且留下深刻記憶的卻也只有那么幾個(gè)。爬山的過(guò)程很艱難，但是回過(guò)頭來(lái)看看身后走過(guò)的路，我會(huì)覺(jué)得無(wú)比自豪，因?yàn)槊恳粋€(gè)腳印都是真實(shí)存在的，汗水與疲倦會(huì)提醒我只有付出才有收獲。

　　在山腳，我真心覺(jué)得廬山非常低矮，就像自卑而又不起眼的孩子，但真實(shí)的接觸卻讓我看到一個(gè)真實(shí)而又偉岸的廬山。

高中作文篇8

　　春姑娘在冰凍的河流上踩呀踩，流冰融化了，流水和浮冰碰在一起，奏起了春之曲；春姑娘在大地上踩呀踩，大地?zé)òl(fā)了青春，顯得生機(jī)勃勃；春姑娘抱著花枝搖呀搖，花兒露出了笑臉，在春風(fēng)中翩翩起舞。你聽(tīng)，春姑娘正踏著婀娜的步伐，來(lái)到了，用生機(jī)的鑰匙打開(kāi)了春季的大門……

　　“沙沙沙……”你聽(tīng)，春季的訪客——春雨姑娘來(lái)了。她和春姑娘一起為大地媽媽編制了一件華麗的大衣。

　　春雨落到草地上，用纖細(xì)的上手撓了撓正在熟睡的小草，小草被逗醒了，從土地里露出了淘氣的小腦袋，貪婪地吮吸著春季的甘露，脫掉了冬天的銀色大衣，穿上了一件翠綠的衣裳。

　　春雨落到小樹(shù)旁，給小樹(shù)換上了新的衣裳，小樹(shù)們情不自禁地在春風(fēng)的帶領(lǐng)下翩翩起舞，好像在歡迎春姑娘的到來(lái)。

　　春雨落到小花旁，花兒綻開(kāi)了笑臉，開(kāi)始梳妝打扮，粉的、黃的、藍(lán)的……競(jìng)相開(kāi)放，在綠葉的襯托下像給大地鋪上了華麗的地毯。

　　春雨姑娘就像一個(gè)畫家，她染綠了小草，映紅了小花，把大地染得五顏六色。春雨姑娘像一個(gè)歡快音符，柳樹(shù)聽(tīng)了，情不自禁地手舞足蹈；小草聽(tīng)了，在春風(fēng)中點(diǎn)頭微笑；大地聽(tīng)了，顯出了一派生機(jī)勃勃的景色。春雨還像一個(gè)淘氣的孩子，她與小樹(shù)捉迷藏，給小樹(shù)撓癢，大地上回蕩著一串串歡樂(lè)的笑聲……

　　該回家了，春雨姑娘依依不舍地和大家揮手告別，“沙沙沙……”那腳步聲輕輕地離去，越來(lái)越遠(yuǎn)……

高中作文篇9

　　“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭�！�

　　晚風(fēng)習(xí)習(xí)，悠久飄遠(yuǎn)。窗外風(fēng)吹葉聲，好似清溪如流，化作一卷相思的愁怨，在心頭跌宕起伏，哀婉綿轉(zhuǎn)。

　　喜歡在秋風(fēng)蕭瑟的境況里，讀幾首李易安的詞文。尤是悲涼婉轉(zhuǎn)、哀愁纏綿的詞句，應(yīng)景之由，也仿佛身臨其境。

　　易安，多么形象的李清照對(duì)自己生活的憧憬啊！很容易便安定下來(lái)，這難道不是一件很幸福的事情嗎？一生的跌宕起伏，讓這位瘦弱女子連生活安定都無(wú)從來(lái)由，更何論歡度春宵，閨房賦詞呢？出生于官仕之家，幼年多么幸福歡愉！“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，幾多浪漫美好的少女情懷！掩卷仰頭，夜空中似乎還能依稀看到她當(dāng)年無(wú)邪的笑顏，在易安坎坷波折的一生之中，留下了多么美好的回憶！

　　盡管婚前婚后的美好，以及《金石錄》等著作的問(wèn)世在她生命中寫下了光輝燦爛的一筆，卻也無(wú)法阻擋李易安人生低谷的到來(lái)。她的人生低谷，也正是整個(gè)中原，整個(gè)大宋王朝的低谷。好一個(gè)國(guó)破家亡！李清照，一個(gè)弱女子，在紛擾亂世中恍如風(fēng)吹雨打的浮萍，浮浮沉沉，杜鵑啼血般寫下的每一個(gè)字，都化作了她眸中的兩行清淚。愛(ài)人離世，國(guó)破家亡，真的也“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”了！

　　不禁感慨于李易安的人生之多磨。人總要經(jīng)歷痛苦與挫折才能真正地成長(zhǎng)，因此她后半生的作品，才大多被世人所傳頌。對(duì)丈夫的思念，對(duì)安定生活的向往一直充斥在她的心間�；蛟S，這也正是造就她聞名于詩(shī)詞界的重要原因吧。

　　“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”，一句感慨，一話凄涼。我走過(guò)“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的稚嫩，走過(guò)“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的惆悵，走過(guò)“不如隨分前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃”的無(wú)奈。你駕一葉扁舟，載著濃濃的愁緒向我們走來(lái)。千年的風(fēng)雨淡褪了窗邊的溫軟，半世琉璃半世繁華的日子早已過(guò)去。沉淀了，你的淚光柔弱中帶著憂傷。家已不在，心已不歸，縱使孤獨(dú)在淡酒中消逝、融化，又怎能消解你心頭的冰霜？“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“一種相思，兩處閑愁”“才下眉頭，卻上心頭”，你的一生被這漫天的愁緒所包圍，家愁、情愁、國(guó)愁，又怎能在眉頭到心頭的旅途氤氳消散？

　　面對(duì)著物是人非，悵望著黃花堆積，靜觀著綠肥紅瘦。以一杯濁酒洗去所有的清愁，問(wèn)愁哪得深如許？在黑暗的歷史中，你，李易安，似乎擎起了一盞孤獨(dú)的燈，以心血為油，以詞作為燈，照亮了一段孤獨(dú)而悲傷的歷程，在美麗的清月中獨(dú)舞，用自己的吶喊撕裂了一抹黑暗的天空，如一朵搖曳的花，在滾滾歷史中早已被湮沒(méi)的那一座盛世空城中追憶過(guò)往，心頭的相思化作兩種閑愁，才下眉頭，卻上心頭。

【【熱門】高中作文匯總九篇】相關(guān)文章：

有關(guān)高中優(yōu)秀作文匯總六篇05-14

關(guān)于高中軍訓(xùn)的作文匯總09-08

高中材料作文題目匯總05-28

【熱門】元旦作文匯總六篇05-19

【熱門】元旦作文匯總九篇05-08