我想教案

時(shí)間：2022-01-09 16:18:04 教案我要投稿

我想教案集錦8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我想教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我想教案集錦8篇

我想教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫(huà)飛行中的人物的技能。

　　2．合理布局畫(huà)面，激發(fā)對(duì)想象畫(huà)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫(huà)紙、課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。

　　小朋友你們知道哪些東西會(huì)飛？

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

　　1．昨天晚上，我給我的朋友畫(huà)了兩幅畫(huà)像，看看他們有什么不同？

　　一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的。

　　2．飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？

　　幼兒回答，教師講解示范

　　3．飛行時(shí)還會(huì)有什么姿勢(shì)？

　　幼兒回答，教師（請(qǐng)幼兒及時(shí)演示

　　4．看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w呢

　　5．不行不行！我的朋友還沒(méi)有還飛不起來(lái)！小朋友你們幫幫他，讓他飛起來(lái)吧？

　　引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫(huà)的背景。

　　1．飛呀飛！看看我在哪幅里更象在天上飛？

　　2．“啊？這棵樹(shù)怎么了？怎么這么矮？

　　對(duì)比兩幅：背景其實(shí)這棵樹(shù)有這么大！

　　3．看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w，看到了什么？

　　4．如過(guò)是你在在天上飛還能看見(jiàn)什么？

　　（四）幼兒繪畫(huà)。

　　1．今天我們就畫(huà)，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫(huà)你用什么方法飛上天

　　2．然后在畫(huà)，你在天上看到的東西�！�

　　3．幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　（五）交流自己的作品，。

　　1．幼兒展示自己的作品。

　　2．相互。

　　3．教師。

我想教案篇2

　　我設(shè)計(jì)的古陶

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.欣賞古陶造型美和圖案的裝飾美.

　　2.了解古陶的制作過(guò)程和作用.

　　3.嘗試自己設(shè)計(jì)古陶.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　各種造型的陶器圖片﹑自己設(shè)計(jì)的古陶?qǐng)D片﹑有關(guān)陶器方面的知識(shí).

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.欣賞各種各樣的古陶

　　1.小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了什么?(這些都叫古陶.)我們一起來(lái)看看這些古陶的形狀有哪些？(小結(jié)：古陶的形狀各種各樣，有細(xì)長(zhǎng)的﹑敦實(shí)的﹑帶棱角的……)

　　2.欣賞古陶?qǐng)D案。古陶的圖案很簡(jiǎn)單，但是卻古樸漂亮。而且在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

　　二.了解古陶

　　古陶是古人通過(guò)勞動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)明的，用土和水活成泥，再捏成各種古陶形狀，然后晾干刻上美麗的花紋，最后在經(jīng)過(guò)大火燒成的。最早人們用古陶來(lái)訪東西，現(xiàn)在古陶是裝飾家庭的裝飾品。

　　三.欣賞我設(shè)計(jì)的古陶

　　1.出示各種古陶范畫(huà)。提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)古陶，它身上的圖案是什么？

　　2.和幼兒一同欣賞各種古陶上美麗的花紋。

　　3.介紹對(duì)稱(chēng)圖形的畫(huà)法，讓幼兒在空中和老師一起練習(xí)對(duì)稱(chēng)圖形和古樸的花邊裝飾。

　　四.嘗試自己設(shè)計(jì)古陶

　　今天我們不僅欣賞了各種形狀的古陶，還學(xué)習(xí)了怎樣畫(huà)各種裝飾花紋的畫(huà)法�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)起我們的小手，自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的古陶。

　　五.活動(dòng)結(jié)束

　　欣賞小朋友設(shè)計(jì)的古陶，對(duì)每個(gè)小朋友都作出肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處提出改進(jìn)的方法。

我想教案篇3

　　一、學(xué)生讀給老師的一封信，導(dǎo)入新課。

　　師：我這里有一位同學(xué)最近寫(xiě)給老師的一封信，在征得這位同學(xué)同意的情況下，請(qǐng)他讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　生：讀寫(xiě)給老師的一封信。

　　師：這位同學(xué)通過(guò)這封信給老師說(shuō)出了自己的心里話，表達(dá)出了自己的真情實(shí)感，很好。在日常生活中，你和許多人有交往

　　一定有很多的心里話，想講給他們聽(tīng)。今天我們就和這位同學(xué)一樣，寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　〔這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅說(shuō)明這次習(xí)作是來(lái)自學(xué)生的需要，學(xué)生愿意對(duì)老師吐露真情，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作的信心。

　　自信本屬于一種非智力的心理因素，然而它對(duì)人的思維產(chǎn)生非常重大的影響。它可以激發(fā)思維，引起人的創(chuàng)新沖動(dòng)和激情�！�

　　二、指導(dǎo)學(xué)生審題。

　　師：各自默讀習(xí)作提示，想想本次作文的內(nèi)容是什么，有什么要求。

　　生默讀習(xí)作提示。

　　師：說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

　　生：以“××，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇作文，文章內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的話。

　　生：對(duì)誰(shuí)說(shuō)，由自己定，習(xí)作內(nèi)容應(yīng)該表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　生：寫(xiě)時(shí)要注意做內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順連貫。

　　生：寫(xiě)后讀一讀，不妥當(dāng)?shù)牡胤秸J(rèn)真加以修改。

　　〔明確習(xí)作的內(nèi)容和要求，是習(xí)作取得成功的前提。〕

　　三、指導(dǎo)選材。

　　師：根據(jù)習(xí)作題目要求，想想自己給誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)些什么話。

　　1.各自思考。

　　2.四人一組，相互說(shuō)說(shuō)，自己給誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)什么內(nèi)容。

　　3.指名說(shuō)說(shuō)。（范圍盡量大些，以便打開(kāi)學(xué)生的思路。）

　　生：我想給校工劉爺爺說(shuō)，他每天為我們打掃衛(wèi)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。

　　生：我想給老師說(shuō)，他對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感動(dòng)。

　　生：我想給媽媽說(shuō)，她在家把我當(dāng)作小公主，不讓我做家務(wù)，令我不滿。

　　生：我想對(duì)爸爸說(shuō)，他在家限制我做開(kāi)心的事，叫我失望。

　　生：我想對(duì)交警叔叔說(shuō)，他在烈日中堅(jiān)守崗位的高大的形象，讓我至今難忘。

　　〔這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，想讓學(xué)生先確定說(shuō)話的對(duì)象，再選擇材料，以表達(dá)自己的真情實(shí)感，驗(yàn)證學(xué)生對(duì)題目的理解程度�！�

　　四、指名口述作文，集體評(píng)議。

　　1.在剛才同學(xué)們發(fā)言的基礎(chǔ)上，想想選擇什么具體的事，來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　2.小組內(nèi)口述作文，相互評(píng)議。

　　3.老師在巡回指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，指名一個(gè)同學(xué)口述作文，然后集體評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)，一是選擇的事是否典型，二是能否表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　4.指名口述。

　　5.集體評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥、歸納。

　　生：這位同學(xué)說(shuō)出了自己的心里話，表達(dá)出了自己對(duì)爸爸做法不滿的思想感情。

　　生：剛才這位同學(xué)把爸爸喝完酒回家后的神態(tài)描寫(xiě)地維妙維肖，形象生動(dòng)，富有感染力。

　　生：我想問(wèn)一下，你對(duì)自己的爸爸在生活上，不能關(guān)心你，很不滿，你對(duì)爸爸的工作了解多嗎？

　　生：爸爸對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心地不夠，如果你了解了爸爸的工作，說(shuō)不定，看法會(huì)發(fā)生變化呢！

　　生：正像剛才的同學(xué)說(shuō)的一樣，如果寫(xiě)寫(xiě)你爸爸的工作，你不僅不會(huì)抱怨爸爸，還會(huì)為有這樣一個(gè)爸爸而感到自豪呢。

　　6.經(jīng)過(guò)評(píng)議，讓同學(xué)們形成下面的共識(shí)，教師板書(shū)：

　�。�1）表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　�。�2）典型的事例要具體，說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

我想教案篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、理解詩(shī)的內(nèi)容，通過(guò)幻想和想象，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求。

　　2、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)字。

　　3、正確流利有感情的朗讀背誦這首詩(shī)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解我的小小愿望。

　　難點(diǎn)：大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)的內(nèi)容，了解“我”的小小的愿望。

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀這首詩(shī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　�。薄� 觀看美麗景色的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�、教師說(shuō)：當(dāng)同學(xué)們看到鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、藍(lán)天白云這些美麗的景色時(shí)，想到了什么？讓我們一起走進(jìn)作家的作品中，去品味生活。

　�。�、板書(shū)課題。

　　二、初讀課文。

　�。�、自由讀課文，一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)下來(lái)。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�、糾正讀音，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)注意，提醒大家注意。

　　“哇”讀“wa”，輕聲。

　　“汲取”中的“汲”讀ji

　�。�、老師簡(jiǎn)要介紹作者。

　　高洪波：1951年生于內(nèi)蒙古自治區(qū)開(kāi)魯縣，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記。出版有兒童詩(shī)集《大象法官》《我喜歡你，狐貍》等。兒童詩(shī)《我像》獲全國(guó)作家協(xié)會(huì)第一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

　�。�、指名讀課文第一至四節(jié)。

　　三、理解內(nèi)容。

　�。�、從第一至第四節(jié)中選擇你喜歡的一節(jié)分組學(xué)習(xí)。

　　自學(xué)提示：

　�。ǎ保� 我想變成什么？為什么？

　�。ǎ玻� 提出自己不明白的問(wèn)題，小組討論。

　�。ǎ常� 用讀或演的形式匯報(bào)。

　�。�、交流匯報(bào)。

　�。ǎ保� 交流第一、二節(jié)內(nèi)容。

　　（２）學(xué)習(xí)第三節(jié)。

　　指名讀第三節(jié)。啟發(fā)學(xué)生想象：“我把眼睛裝在風(fēng)箏上，飛上高高的藍(lán)天，望啊望——作者能望到什么？

　　鼓勵(lì)學(xué)生充分說(shuō)。

　　解決疑難：為什么說(shuō)“藍(lán)天是我的課堂”？

　�。ǎ常�、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

　　齊讀第四節(jié)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)蒲公英、柳絮的了解。

　　啟發(fā)學(xué)生想象：遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里？作者飛到那里干什么?

　�。场W(xué)習(xí)第五節(jié)。

　　（１）指名讀第五節(jié)。分組討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么？

　�。ǎ玻� 交流匯報(bào)。

　　四、鞏固練習(xí)。

　�。�、配樂(lè)，同桌練習(xí)有感情的朗讀課文，互相評(píng)議。進(jìn)一步感受大自然的美好和生活的美好。

　　２、推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。

　　３、配樂(lè)齊讀課文。

　　五、總結(jié)全文。

　�。薄� 讀完課文，你有什么體會(huì)？

　　學(xué)生充分說(shuō)。

　　教師總結(jié)。

　　大自然是這樣美好！我們的.生活是這樣美好！

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、指導(dǎo)背誦這首詩(shī)。

　�。�、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　　３、學(xué)會(huì)九個(gè)生字及由這些生字組成的新詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　�。�、指名分小節(jié)朗讀課文。

　　２、配樂(lè)齊讀課文。

　　３、指名讀第三節(jié)。要求：仿照這一節(jié)，再編一段。

　�。ǎ保� 給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象。

　　（２）同桌相互說(shuō)，相互評(píng)價(jià)。

　�。ǎ常� 推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。

　　二、背誦指導(dǎo)。

　�。�、依據(jù)板書(shū)內(nèi)容自己獨(dú)立試背。

　�。病� 指名分小節(jié)背。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　�。薄� 出示生字、詞卡片檢查認(rèn)讀情況。

　�。�、小組內(nèi)相互交流識(shí)記字形的方法。

　�。�、小組代表匯報(bào)。

　　悠谷腳丫軟

　　營(yíng) 柔堂遙

　�。础� 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、擴(kuò)詞練習(xí)。

　　悠：悠久悠揚(yáng) 悠閑

　　谷：稻谷谷子深谷

　　腳：腳印腳步腳趾

　　軟：松軟柔軟軟弱

　　營(yíng)：軍營(yíng) 營(yíng)地營(yíng)房

　　堂：食堂紀(jì)念堂禮堂

　　柔：溫柔柔弱柔美

我想教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

　　2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

　　3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可；小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

　　2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子。

　　2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽(tīng)了故事你們就明白了。

　　3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：

　�。�1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

　�。�2）結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎？

　　二、談話

　　1、展示幼兒用過(guò)的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

　　2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？

　　3、長(zhǎng)大了可以干些什么？

　　小百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱(chēng)之為長(zhǎng)大，超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。

我想教案篇6

　　教學(xué)要求：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的感情。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　　4、在理解課文的基礎(chǔ)上，想象“我”要和爸爸媽媽商量什么。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的感情。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)課文要求

　　1. 自讀課文，借助字典把詩(shī)歌讀正確，讀通順，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2. 標(biāo)記自己不懂的地方，以便上課進(jìn)行討論。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1. 學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)老師范讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌情節(jié)。

　　2. 板書(shū)課題，齊讀課題。

　　三、小聲讀詩(shī)歌，小組交流詩(shī)中的生字新詞，課文的大意。

　　四、檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況。

　　1. 認(rèn)讀詞語(yǔ)：花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

　　2. 重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：悠蕩汲取生輝柳絮遙遠(yuǎn)

　　3. 選擇重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)造句。

　　4. 說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)歌中知道了“我”的愿望是什么。

　　五、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，深入理解詩(shī)歌

　　1、指名讀分節(jié)讀詩(shī)歌，學(xué)生朗讀情況。

　　2、小組提問(wèn)，全班討論交流。

　　3、全班討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么？

　　4、齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀得更好。

　　第二課時(shí)

　　一、將自己喜歡的且又讀得最好的一段課文讀給同桌聽(tīng)。

　　二、多種多樣的形式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解（分節(jié)進(jìn)行）

　　1. 可以通過(guò)表情朗讀、給詩(shī)歌配畫(huà)、或者自己講講讀了詩(shī)歌之后感受到的場(chǎng)景，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述等等。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生討論：我望啊望，望到了什么呢？

　　為什么說(shuō)“藍(lán)天是我的課堂”？

　　遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里？飛到那里干什么？

　　3、學(xué)生模仿詩(shī)歌自創(chuàng)詩(shī)歌：給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，先說(shuō)再寫(xiě)。

　　三、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

　　2、用自己的辦法記生字，評(píng)議生字的寫(xiě)法，練寫(xiě)生字：悠谷腳丫柔軟營(yíng)堂遙

　　3．在課文中找己喜歡的詞語(yǔ)讀一讀，抄下來(lái)。

　　四、鞏固練習(xí)：

　　背誦《我想》

我想教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

　　2、感受與體驗(yàn)作品中主角樂(lè)于助人的好品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于幫助他人。

　　3、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　重、難點(diǎn)：

　　1、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

　　2、用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導(dǎo)入：

　　出示課件圖片：小朋友們好，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)你看一看圖上都有誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？

　　二、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。

　�。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x小書(shū)3--5分鐘。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)。

　　1、出示圖片1，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？河馬怎么想的？

　　幼兒嘗試說(shuō)，教師小結(jié)：正值豐收的季節(jié)，公雞正在啼叫，雞媽媽正在下蛋，羊兒與牛兒正在忙著割草，動(dòng)物們都很忙碌，只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠。

　　2、出示圖片2，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中發(fā)生了什么事？。

　　小雞怎么辦？他們能得救嗎？

　　3、出示圖片3，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢？”

　　（師：河馬用嘴含住小兔，躲過(guò)了餓著肚子的狐貍。）

　　4、出示圖片4——6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。

　　圖片5：牛兒的馬車(chē)?yán)粍?dòng)了，河馬用頭幫牛兒頂著車(chē)，幫助牛兒回了家。

　　圖片6：小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著河馬，向它道謝，說(shuō)：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天真開(kāi)心�！焙玉R也高興地說(shuō)：“我也很高興能幫忙！”

　　三、完整看故事動(dòng)畫(huà)。

　　這些圖片看完了，我們給這個(gè)故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，就叫《我想幫忙》，完整的看一看這個(gè)故事吧（播放故事動(dòng)畫(huà)）。

　　提問(wèn)：你們喜歡河馬嗎？如果你是河馬，你會(huì)幫助自己身邊的人嗎？

　　四、出示教師自拍的孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中幫助老師和小朋友的照片，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于助人。

　�。ㄓ變簬屠蠋煵磷雷�、某某幫同伴穿衣服、幼兒幫老師整理書(shū)包……）

　　小結(jié)：希望小朋友在以后的生活中，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，讓愛(ài)永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。

我想教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

　　2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可;小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

　　2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子。

　　2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢?聽(tīng)了故事你們就明白了。

　　3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：

　　(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

　　(2)結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎?

　　二、談話

　　1、展示幼兒用過(guò)的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

　　2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎?你們想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)?

　　3、長(zhǎng)大了可以干些什么?

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力�，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

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