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《放牛班的春天》的觀后感300字（精選13篇）
看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《放牛班的春天》的觀后感300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《放牛班的春天》的觀后感300字 1
《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個(gè)名叫池塘畔底的學(xué)校代課的故事。
這所學(xué)校的學(xué)生非常淘氣，總會(huì)對(duì)學(xué)校的院長(zhǎng)和老師做一些壞事，并惹一些麻煩。但是，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，在馬修老師的努力和感化下，學(xué)生們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)了這位老師，并建立了深厚的師生情誼。于是，這位老師決定組建合唱團(tuán)，他和院長(zhǎng)的關(guān)系也逐漸好轉(zhuǎn)。后來(lái)，他和他的合唱團(tuán)也有了名氣————但是最后，由于他頂撞院長(zhǎng)，違反了院規(guī)被開(kāi)除了。
這部電影中，有兩個(gè)讓我記憶深刻的.片斷，一個(gè)是馬修老師在第一次上課的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時(shí)，院長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，可他并沒(méi)有對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。另一個(gè)是馬修老師被開(kāi)除之后，學(xué)生們?cè)诖扒�，把�?xiě)了告別語(yǔ)的紙飛機(jī)飛到了樓下，并在窗前向馬修老師揮手告別。
馬修老師通過(guò)自己的努力和付出，終于感化了孩子們，換來(lái)了他們的認(rèn)可�？慈瞬荒苤蛔⒅赝獗�，應(yīng)該看藏在心靈深處的東西，只要以誠(chéng)相待，傾心付出，終究還是會(huì)得到回報(bào)。
《放牛班的春天》的觀后感300字 2
這個(gè)寒假，我看了一部電影——《放牛班的春天》，讓我深感觸動(dòng)。
故事的開(kāi)始，一位音樂(lè)指揮家正在舞臺(tái)上演出，他曾經(jīng)受過(guò)克雷芒﹒馬修老師的教導(dǎo)。表演結(jié)束，他收到了馬修老師當(dāng)年的日記，由此展開(kāi)回憶。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，失意的音樂(lè)家克雷芒﹒馬修被安排到了一座叫“池塘之底”的教養(yǎng)院，擔(dān)任老師。馬修剛被熱心又善良的桑吉大叔引進(jìn)校門(mén)，就遭到調(diào)皮搗蛋的孩子們的暗器的攻擊。原來(lái)這里的孩子都是不良少年，有偷過(guò)東西的'，有打過(guò)架的，有殺過(guò)人的。哈森校長(zhǎng)堅(jiān)持使用“行動(dòng)—反應(yīng)”教育，認(rèn)為諄諄教導(dǎo)對(duì)這些孩子就是白費(fèi)力氣。一次偶然機(jī)會(huì)，馬修發(fā)現(xiàn)這群孩子都有一副不錯(cuò)的嗓音，于是他成立了一個(gè)合唱團(tuán)，試著用愛(ài)與溫暖感化孩子們。在桑吉大叔生病的時(shí)候，馬修又派學(xué)生們?nèi)フ疹櫵Ｍㄟ^(guò)點(diǎn)滴的小事，孩子們慢慢地被改變了。然而馬修卻被校長(zhǎng)借故開(kāi)除了。當(dāng)馬修獨(dú)自離開(kāi)時(shí)，孩子們把自己的美好祝福寫(xiě)在紙飛機(jī)中，并用歌聲一路歡送他。
這個(gè)故事讓我明白了：良好的教育可以改變?nèi)说囊簧�，調(diào)皮搗蛋的孩子也能成長(zhǎng)為著名的音樂(lè)指揮家。我們都要嘗試著努力用愛(ài)和溫暖去感化身邊的人，讓我們的世界更加美好。
《放牛班的春天》的觀后感300字 3
影片講述的是1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，音樂(lè)家馬修到了一間叫池塘之底的寄宿學(xué)校當(dāng)助理教師。學(xué)校里的學(xué)生大部分都是問(wèn)題兒童，調(diào)皮搗蛋、胡作非為。體罰在這里司空見(jiàn)慣，學(xué)校的校長(zhǎng)只顧自己的前途，殘暴高壓。
馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，他發(fā)現(xiàn)這里的孩子喜歡唱歌，他為孩子們創(chuàng)作音樂(lè)作品，組織合唱團(tuán)，決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
影片開(kāi)始給人的感覺(jué)是陰暗的，沒(méi)有希望的。在這里，教育的方式只有一個(gè)：懲罰。馬修剛到，校工的眼睛就被學(xué)生的惡作劇弄傷。讓人覺(jué)得這些學(xué)生真的是不可救藥。其實(shí)，他們內(nèi)心充滿了對(duì)人生的渴望，當(dāng)馬修讓孩子們寫(xiě)下自己將來(lái)的.夢(mèng)想時(shí)，教室出人意料的安靜，孩子們都寫(xiě)的很認(rèn)真。
教育不是居高臨下，不是指手劃腳，不是懲罰，不是束縛。是平等，是寬容。是引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們的興趣和天賦。引導(dǎo)學(xué)生去尋找自己的興趣愛(ài)好，按照自己的道路發(fā)展。教育是要有愛(ài)的，孩子們需要愛(ài)，需要有人關(guān)注，馬修以音樂(lè)，喚回了孩子們對(duì)生活的希望，對(duì)自我價(jià)值的肯定。
《放牛班的春天》的觀后感300字 4
今天，我在學(xué)�？戳艘徊棵麨椤杜＠砂嗟拇禾臁返碾娪�。讓我介紹一下。
世界著名指揮家皮埃爾·莫蘭吉回到他在法國(guó)的老家參加他母親的葬禮。他的老朋友比比諾給了他一本舊日記。皮埃爾看著當(dāng)年音樂(lè)老師克萊門(mén)特·馬修留下的日記，慢慢品味著老師當(dāng)年的心情。童年記憶的`場(chǎng)景也浮現(xiàn)在他的記憶中�？巳R門(mén)特是一位才華橫溢的音樂(lè)家，但1949年在法國(guó)農(nóng)村，他沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的才華。最后，他成為了一所男子寄宿學(xué)校的助理教師�？巳R門(mén)特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘酷高壓的方法來(lái)解決青少年問(wèn)題。體罰在這里很常見(jiàn)空。性格冷靜的克萊門(mén)特試圖用自己的方法來(lái)改善局面。閑暇時(shí)，他會(huì)寫(xiě)一些合唱歌曲。令他驚訝的是，寄宿學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課。他決定用音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生們緊閉的心扉。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑椴⒉豁樌�。皮埃爾·莫安切是最大的麻煩制造者之一。皮埃爾有天使般的面孔和唱歌的聲音，但他有一個(gè)麻煩和淘氣的性格。不可救藥的克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂(lè)天賦，同時(shí)他與皮埃爾的母親有著微妙的關(guān)系。
看完這部電影后，我最不喜歡院長(zhǎng)。他既殘忍又殘忍。我最喜歡馬修的善良和真誠(chéng)。
《放牛班的春天》的觀后感300字 5
老師運(yùn)用了一次課的時(shí)間讓我們觀看了這部電影——《放牛班的春天》，這是一部教育片，是講一位代課老師在一所特別的學(xué)校代課，這所學(xué)校如何特別呢？它是專收那些非常調(diào)皮搗蛋的孩子，可以說(shuō)，進(jìn)去那所學(xué)校的孩子，都是被社會(huì)放棄的。
代課老師的名字叫馬修，馬修老師可以算得上是一位成功的老師，雖然最后還是被學(xué)校解雇，但他的那種對(duì)孩子的教育，使孩子們?cè)谶@黑暗的“監(jiān)獄”中看見(jiàn)一絲光芒。他們看見(jiàn)，原來(lái)，他們的夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的……皮埃爾，是這所學(xué)校的其中一位學(xué)生，馬修老師發(fā)現(xiàn)，他有音樂(lè)的天賦，因?yàn)樯系圪n給他天使般的嗓子，于是馬修老師告訴了皮埃爾的母親，之后皮埃爾的'母親幫他找了一間音樂(lè)學(xué)院，五十年后的皮埃爾，成為了一名音樂(lè)的指揮家，要不是馬修老師的發(fā)掘，孩子們的將來(lái)，真是不可想象，我就想起這一句話：埋沒(méi)人才，就像中國(guó)的一則故事，沒(méi)有伯樂(lè)，哪來(lái)的千里馬。
《放牛班的春天》這一部電影，讓我有許多感觸，我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是希望，我們不應(yīng)該放棄這些希望。
《放牛班的春天》的觀后感300字 6
今日我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感激學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的`心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們以往不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)�；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛(ài)心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。所以這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。
《放牛班的春天》的觀后感300字 7
王老師在音樂(lè)課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說(shuō)的是音樂(lè)家皮埃爾回到故鄉(xiāng)，回憶起往事。皮埃爾小時(shí)候非常調(diào)皮，他有著天使的面孔和魔鬼的心腸，沒(méi)有人喜歡他。放牛班的孩子們都是缺乏管教的孩子，自從馬修老師來(lái)了之后，大家就開(kāi)始改變了。馬修老師教孩子們唱歌，還組成了一個(gè)合唱團(tuán)。馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾天生的好嗓子，還發(fā)現(xiàn)皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒(méi)被擦掉的歌曲。馬修老師發(fā)現(xiàn)皮埃爾其實(shí)是個(gè)非常喜歡音樂(lè)的孩子，而且還很勤奮，馬修老師用音樂(lè)改變這些頑皮的孩子們，但是院長(zhǎng)不喜歡馬修老師的做法，后來(lái)馬修老師被院長(zhǎng)辭退了。皮埃爾的媽媽聽(tīng)從了馬修老師的.建議，把皮埃爾送進(jìn)了音樂(lè)學(xué)校，最終成為了一名音樂(lè)家。
我很喜歡電影里的主題曲和插曲，感覺(jué)就像天籟之音，每個(gè)人的聲音都那么美妙，聽(tīng)上去感覺(jué)像飛一樣，特別是皮埃爾的聲音，那么動(dòng)聽(tīng)，就像是天使在歌唱。我覺(jué)得春天就是指馬修老師，是馬修老師用音樂(lè)改變了這個(gè)放牛班，給放牛班帶了春天的陽(yáng)光，溫暖和快樂(lè)。馬修老師很愛(ài)這些孩子，費(fèi)盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師，喜歡他像春天一樣走進(jìn)孩子們的心里，用愛(ài)，用音樂(lè)，帶給孩子們幸福！
《放牛班的春天》的觀后感300字 8
電影《放牛班的春天》是一部令人感受頗深的電影。電影講述了一位叫馬修的老師來(lái)到一所寄宿學(xué)校當(dāng)助教，在一段時(shí)間的觀察下，他了解了拉齊校長(zhǎng)的兇暴以及孩子們的無(wú)法無(wú)天，追求自由的心。馬修老師用音樂(lè)激勵(lì)孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，并且領(lǐng)孩子們愛(ài)上了音樂(lè)，使孩子們的人生有了巨大的'改變。
電影放完了，而我的心卻仍久久未能平息，孩子們純潔無(wú)暇的心靈，與神圣的音樂(lè)，打破了束縛孩子們追求自由的枷鎖。其中，最主要的力量，其實(shí)是愛(ài)。是愛(ài)把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個(gè)地獄般的學(xué)校變成了孩子們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。我想，這應(yīng)該就是馬修老師愛(ài)的力量吧！
不僅是馬修老師，我們學(xué)校的音樂(lè)周老師也是如此。我十分喜愛(ài)唱歌，但我的膽子比較小，只能一個(gè)人獨(dú)自輕輕地哼歌。周老師發(fā)現(xiàn)了，便開(kāi)始加強(qiáng)我的膽量和自信心的訓(xùn)練和培養(yǎng)，漸漸地，膽量已經(jīng)不成問(wèn)題了�，F(xiàn)在的我，不再自卑，不再獨(dú)立，在我心目中周老師就是第二位馬修老師。
只要世界充滿愛(ài)，就沒(méi)有什么不可能實(shí)現(xiàn)。孩子們深愛(ài)的馬修老師，就是愛(ài)的化身。愛(ài)，可以把一切感化，一切……
《放牛班的春天》的觀后感300字 9
今天，我在學(xué)�？戳艘徊康碾娪邦}目是放牛班的春天，就讓我來(lái)介紹一下吧。
世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的`回憶也浮出自己記憶的深潭。克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑檫M(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
看了這部的電影，我最不喜歡院長(zhǎng)，他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠(chéng)。
《放牛班的春天》的觀后感300字 10
今天下午，校園安排我們看了一場(chǎng)電影，電影名叫——《放牛班的春天》，是一部日記體影片，十分積極向上，敘述了一個(gè)坐落法國(guó)的一個(gè)教養(yǎng)院里的故事
電影首要敘述的是國(guó)際聞名指揮家皮埃爾由于要參與母親的葬禮回到了他的故土——法國(guó)。一天晚上，他的老友貝比諾來(lái)到他家，給了他一本陳腐的`日記：這是他們的教師馬修寫(xiě)的日記�？粗處煹娜沼�，皮埃爾的回憶又重現(xiàn)在了他的眼前。
1949年，馬修因受不到重用，來(lái)到了法國(guó)的一所教養(yǎng)院。這兒的學(xué)生都很不聽(tīng)話，不是犯過(guò)罪便是十分難纏。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)院長(zhǎng)先生運(yùn)用體罰來(lái)賞罰煩了錯(cuò)的學(xué)生，他開(kāi)端厭煩起了院長(zhǎng)。他為了不讓學(xué)生們?cè)獾襟w罰，學(xué)生做了惡作劇傷害了一個(gè)人的眼睛，他只讓他照料那個(gè)人，沒(méi)有讓他遭到賞罰，
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)教養(yǎng)院沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)，就在自己的班里創(chuàng)辦了合唱團(tuán)，他期望用這個(gè)方法來(lái)管束學(xué)生，很管用�？墒�，天公不作美，院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他們，所以，馬修被趕走了�？墒邱R修走得時(shí)分，孩子們不能來(lái)送行，可是，他們用紙飛機(jī)來(lái)跟教師說(shuō)再會(huì)，并且，他還帶走了貝比諾。
這個(gè)影片很感人，所以，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后，酬謝爸爸媽媽，酬謝教師，酬謝祖國(guó)。
《放牛班的春天》的觀后感300字 11
《放牛班的春天》詳細(xì)記錄了孩子的學(xué)習(xí)、愛(ài)好和還沒(méi)有被挖掘的天賦。同時(shí)也記錄了學(xué)樣的校長(zhǎng)和老師們的各種品德。由于馬修老師的到來(lái)，改變了孩子們的一切。片中的主要人物：愛(ài)好音樂(lè)的馬修老師和一班孩子們一同創(chuàng)造了他們共同的理想（音樂(lè)合唱團(tuán)），經(jīng)過(guò)他們的不懈努力，合唱團(tuán)很成功，同時(shí)也因?yàn)轳R修老師的付出讓學(xué)校的師生相處和睦，讓老師們的品行也得到了很大的改變。同時(shí)也讓調(diào)皮搗蛋的孩子們改邪歸正。
從這部電影中我們看出了貝爾諾孤兒的`思想是怎樣在馬修老師的愛(ài)心驅(qū)使下改變的，同時(shí)也感受到了孤兒的心理承受。貝爾諾每個(gè)周六在苦苦等待父親時(shí)的心情是可想而知的�？吹竭@里讓我流下了同情他的淚水。社會(huì)上也許還有很多像貝爾諾這樣的情況，在傷心的期待著親人的到來(lái)。而生活在幸福中的人難道就不能好好珍惜嗎！
從這部影片中我們同時(shí)也學(xué)到了只要不怕堅(jiān)難，從困苦中走出來(lái)，前面就是灑滿陽(yáng)光的大地；做什么事都要有恒心，心中的理想一定能如愿！愿同學(xué)們看完這部電影后能得到啟發(fā)。
《放牛班的春天》的觀后感300字 12
不是第一次看這部影片，記得第一次看的時(shí)候是別人推薦的，說(shuō)是一部值得看的教育電影，于是在一個(gè)班級(jí)活動(dòng)中放給全班同學(xué)看，還記得看它時(shí)心里的忐忑不安，因?yàn)檫@部電影更加適合教師，而不是學(xué)生。今天帶著審視的眼光重新溫習(xí)了一遍，不得不承認(rèn)這部電影值得那么多獎(jiǎng)！
非教育人士可能最認(rèn)可的是馬修與校長(zhǎng)行為的對(duì)抗，看到的是與《整蠱專家》相似的痛快，或者學(xué)生由“壞”變“好”的`那種成就感，而作為一線教師，所看到的是里面的教育智慧——因材施教。
對(duì)于孤兒派皮諾，馬修給予的是父愛(ài)般的關(guān)愛(ài)，沒(méi)人教你唱歌，“我教你”，抱他上下講臺(tái)，問(wèn)他為什么不睡覺(jué)；對(duì)于皮埃爾，看到他對(duì)母親的依戀，在面對(duì)他母親探視的時(shí)候，用謊言幫助皮埃爾得到母親的支持，但是在他潑墨犯錯(cuò)誤時(shí)，不會(huì)因?yàn)樗囊魳?lè)天賦而優(yōu)待他，反而用合唱團(tuán)公開(kāi)表演的機(jī)會(huì)讓他懂得了懲罰、被寬恕、驕傲和感恩。
我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題，就得有馬修的教育智慧，因材施教，才能充分展示教育者的人格魅力，達(dá)到教書(shū)育人的目地。
《放牛班的春天》的觀后感300字 13
這是一部法國(guó)電影，講的是一位落魄的音樂(lè)家馬修作為代課老師來(lái)到了一所專門(mén)收留問(wèn)題少年的學(xué)校，馬修遇到了不少“麻煩”。
一群被世人厭惡的孩子，卻遇到了一個(gè)天使般的老師，救贖的靈魂找到了夢(mèng)想，終于唱出了來(lái)自天堂的聲音，這就是放牛班的`春天。
電影中孩子們憂郁而又充滿著期待的眼神始終印在我的腦海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)中失去了父母的佩皮諾，他的那雙明亮的眼睛，卻時(shí)刻顯露出憂郁與期盼，他每天都會(huì)靠在大門(mén)的鐵柵欄上，眼睛望著遠(yuǎn)方，他多么的希望父親的身影出現(xiàn)在自己的視線中，可事實(shí)無(wú)法改變。孩子們的心靈被“鐵血”校長(zhǎng)嚴(yán)重的扭曲。他們沒(méi)有四季，在他們的生活中只有冬季。
馬修帶著他的音樂(lè)走入了這些孩子的心靈，讓皮埃爾第一次懂得了什么是感激，讓一群放蕩不羈的孩子被音樂(lè)的神奇力量所“俘虜”。馬修獨(dú)特的教育方式，讓我們深思：其實(shí)無(wú)論多么叛逆、任性的孩子，都有一把可以打開(kāi)他們內(nèi)心大門(mén)的鑰匙，關(guān)鍵是教育者有沒(méi)有這種愿望和耐心以及用怎樣的方式與自己的學(xué)生進(jìn)行溝通。希望在我們的身邊有更多的“馬修”老師。
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