尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感
尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感--1
今天我校組織收看了第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎晚會視頻。他領(lǐng)著我們從現(xiàn)場出發(fā)，走進中國鄉(xiāng)村去尋找“最美”的答案。最后共有十名鄉(xiāng)村教師和一個志愿者團隊獲得該殊榮稱號。在收看的過程中，我們一次次被感動為他們的艱辛不易、堅守和不計回報的付出而落淚。
我也被感動了，看著他們的教育環(huán)境心里面說不出的難受，我不知道該如何表達(dá)對這些鄉(xiāng)村教師的尊敬!他們，是中國800萬鄉(xiāng)村教師中普通的一員。然而他們卻做著我們一般老師都很難做到的事情，這樣的老師怎能不讓我們感動呢?來，讓我們再來回顧一下那些最最可愛的老師的事跡吧!
“馬背上的校長” 徐德光，所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點路、少些危險，僅憑一把鐮刀披荊斬棘，徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日，一天又一天，徐老師和自己的老伙計白馬，將水泥沙子一點點運上山，一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師，雙手因為長時間握鐮刀割草砍樹，殘廢了;徐老師的白馬，因為一次雨天護送學(xué)生回家，滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛，幾近失明……這一人一馬，依舊走在山路上。
從塔什庫爾干塔吉克自治縣城再走130公里的路程，有一個馬爾洋鄉(xiāng)。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米，四周全是高聳的昆侖山。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)里有61個從沒走出過大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長，也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個片段，假期里老師們護送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時，風(fēng)雪太大了，為了安全8位護送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學(xué)生攬在身旁，整整3個小時，才能走出這片風(fēng)雪之地。
……
這些鄉(xiāng)村教師，用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出，成就了大山里孩子的人生。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。
反思自己的付出。我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我們有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我們有著比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。
反思自己的學(xué)生觀。以前我們老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不認(rèn)真�？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師，暑假好久，我想死你了”，還會在你生日的那一天給你一個意外的驚喜。以前會覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎?沒有，孩子沒有變，變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛，充滿歡樂和美好!
我頓悟。要做就做這樣的老師，就要擁有這樣的人生!終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我們重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
突然之間，我覺得自己很有力量，我想做的很多很多，似乎此刻我都不愿再繼續(xù)敲打文字，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我們愛的互相給予。
“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬!
尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感--2
29歲，正是年輕人享受花樣年華，實現(xiàn)人生理想的大好時光。但黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉，卻因車禍瞬間挽救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護室沒有蘇醒。“女教師車禍瞬間救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息連日來在網(wǎng)絡(luò)上引起強烈關(guān)注，網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”。
車禍驚魂一刻 女教師奮力推開學(xué)生
5月11日，“女教師車禍瞬間救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息同時登上新浪、網(wǎng)易等各大門戶網(wǎng)站首頁并在微博中熱傳，29
歲的黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉的勇與傷牽動著許多網(wǎng)友的心。
新華社記者在走訪過程中了解到，5月8日
晚20時38分，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門走出，誰也沒有料到一場慘劇即將發(fā)生。第十九中學(xué)初三20班的學(xué)生劉曄和教師李金茹，恰好目睹了車禍發(fā)生的全過程。
“每天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門口都會停著幾臺接送學(xué)生回家的大客車。8日晚上，有三臺車在門前停成一排，最前面是輛依維柯，后兩臺則是大客車。”據(jù)劉曄介紹，當(dāng)時她剛走出校門，突然發(fā)現(xiàn)停在最后的大客車猛然啟動快速向前沖去，狠狠地撞擊在中間那輛大客車的尾部，推動著客車向停在最前面的依維柯擠壓過去。“當(dāng)時有幾個同學(xué)正好走在第一輛車和第二輛車的中間，眼看著就要被兩臺車擠在中間。”劉曄說，自己尖叫了一聲，整個人都嚇傻了。
“我當(dāng)時離得比較遠(yuǎn)，根本沒反應(yīng)過來。這時候，只見正要過馬路的張老師迅速沖上前去，用屁股頂出一個學(xué)生，一只手將另一個學(xué)生扯到路邊，她卻被大客車撞翻在地，雙腿被車輪碾過，人昏死過去。”李金茹回憶起當(dāng)時車禍現(xiàn)場的情形，幾度哽咽不能自已。
車禍發(fā)生后，陷入昏迷的張麗莉和幾名輕傷的學(xué)生被立刻送到佳木斯市中心醫(yī)院進行救治。
據(jù)佳木斯市中心醫(yī)院院長曹洪濤介紹，經(jīng)過醫(yī)院各科室專家會診，張老師由于車禍導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克。曹洪濤說，醫(yī)院對張麗莉進行了快速、積極地救治，為了保住其生命，為其做了雙下肢截肢手術(shù)。“考慮到她還年輕，還沒有生育，我們只截斷了她大腿根以下的部位，如果情況繼續(xù)惡化，恐怕連臀部也保不住了。”
張麗莉義舉受網(wǎng)友高度稱贊
網(wǎng)友普遍認(rèn)為，張麗莉真正詮釋了“為人師表”的含義，是當(dāng)代教師和全社會學(xué)習(xí)的楷模。搜狐網(wǎng)友“語儂”說：我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住她，無論她能否重新站立起來，張老師永遠(yuǎn)都是最美的教師，最美的女人，好人一定會有好報。
“張老師用自己后半生的不幸換取了那幾位學(xué)生一生的幸福，使他們免遭厄運，健康地生活下去。”來自全國各地的網(wǎng)友們紛紛表達(dá)對張麗莉的尊敬和熱愛，用圖畫、文字等多種方式為她祈禱。
談起張麗莉，她的同事和學(xué)生們都含著淚向記者講述了生活中張老師的樣子。
“和張老師在一起的時候，特別有被媽媽呵護的感覺，很溫暖。”閆泓佚是張麗莉的學(xué)生，她回憶說，張老師平時上下班都會牽著身邊學(xué)生的手過馬路，每天放學(xué)時對學(xué)生說的第一句話都是“路上一定要注意安全”。“我們希望張老師趕快好起來，還像以前那樣給我們上課，陪我們唱歌、玩耍。”
談起張麗莉的這次壯舉，同學(xué)們都覺得并不吃驚，這只是她助人的一種本能。早在2009年冬天，她帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ赐晃簧⊥瑢W(xué)的路上，一輛自行車失控沖來時就是她死死地護住了學(xué)生。“老師當(dāng)時褲子都被撞破了，她艱難爬起來后沒顧得上自己，第一句話卻是問大家‘你們沒事吧?’”閆泓佚回想起當(dāng)年一幕眼圈濕紅。
事故原因正在調(diào)查 無私大愛感動社會
據(jù)佳木斯市交警支隊交通事故處理科科長張建東介紹，事故發(fā)生后，交警迅速對肇事現(xiàn)場進行勘查，對肇事司機肖某實施刑事拘留。據(jù)肖某供認(rèn)，她明知車輛有故障，剎車不好用，仍舊駕駛機動車上路;在車已發(fā)動的情況下，她沒有集中注意力，還在和同車人說話，無意間將腿別住了操縱桿，導(dǎo)致車輛躥出，誘發(fā)本次事故。張建東表示，警方目前正對相關(guān)事實進行調(diào)查。
佳木斯市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和教育局、衛(wèi)生局等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人在事故發(fā)生后第一時間趕到醫(yī)院，要求醫(yī)院不惜一切代價挽救張老師的生命。佳木斯市一些市民主動到醫(yī)院探望，并希望能夠通過公開募捐的方式為張老師籌集治病所需的高額費用。
張麗莉的父親由于始終沉浸在悲痛當(dāng)中，無法接受記者采訪。她的丈夫李梓燁在面對記者的提問時，留下了一句真情告白：“這輩子，我是她的依靠，她是我的唯一”。
1966年，中國人民解放軍駐黑龍江省佳木斯市某部重炮連戰(zhàn)士劉英俊不顧個人安危，將6名兒童從受驚馬匹的馬蹄下救出，自己卻獻(xiàn)出了年僅22歲的生命;時隔46年之后，29歲的張麗莉再次用相似的舉動彰顯了質(zhì)樸大愛。“我們希望這種舍己為人的精神能夠更好地傳承下去，希望每個人都能成為另一個張麗莉，這樣我們的生活就會更加美好。”許多網(wǎng)友表達(dá)了共同的心聲。
尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感--3
宋玉剛老師，西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。在這片高寒、缺氧的高原上，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪……像所有平凡的老師一樣，宋老師日以繼日地履行著自己的職責(zé)，宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機會調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績能越來越好”。平淡的話語后面是宋老師艱苦條件下永不放棄的執(zhí)著之心。
徐德光老師，大家都稱他為“馬背上的校長”。從17歲到今天，31年的時間里徐校長將自己的命運與學(xué)生緊緊捆綁在一起，從來沒有離開過扇子林小學(xué)，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，也許在我們的眼里，這個數(shù)字太過渺小，然而大山里的孩子，能在這樣一位老師的幫助下完成學(xué)業(yè)又是何其艱難，何其令人感動。
沒有他們，就沒有農(nóng)村走出的一個個淳樸的孩子;沒有他們，我們就看不到大山里冉冉升起的希望;沒有他們，就沒有中國廣闊農(nóng)村大地上孩子們的歡樂笑聲。
我的小學(xué)也在鄉(xiāng)村度過，低矮的小平房、破敗的桌椅、四季透風(fēng)的墻壁、冬天早上生爐子把孩子們的眼睛熏的眼淚直流的股股濃煙……所有這些成了我人生難以忘懷的記憶。盡管如此，我卻依然無比懷念小學(xué)的生活，最讓我懷念的是，是小學(xué)哪些和藹可親、盡職盡責(zé)的為我鋪好求知路的老師們。他們，就是最美鄉(xiāng)村教師背后的千千萬萬，沒有多少人會記住他們的名字，但他們依然數(shù)十年如一日，默默耕耘，在每一個收獲的季節(jié)都桃李芬芳。
雖然我現(xiàn)在執(zhí)教的單位在城區(qū)，具有比較優(yōu)越的條件，素質(zhì)較高的學(xué)生。然而說心里話，剛剛參加工作一年多的我，還是會被繁瑣的工作弄得焦頭爛額，被活潑好動的孩子搞得十分煩躁，在工作之余也難免會有這樣那樣的怨言。這樣一天天下來，總覺得工作十分乏味，再也沒有初為人師者的欣喜與憧憬，似乎日子一天天過，我的心卻在比日子還快一樣的變老�！秾ふ易蠲类l(xiāng)村教師》的節(jié)目讓我在感動之余更看到了鄉(xiāng)村工作條件的艱苦和鄉(xiāng)村教師們的執(zhí)著，與他們相比，我們有什么理由抱怨，又有什么理由放棄希望呢?
肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復(fù)興……我們記住了這些平凡的名字，也記住了這些感人的瞬間，雖然物質(zhì)條件并不優(yōu)越，甚至有些過于落后，但我心依舊，歲月靜好。祝愿最美教師們的善良、真誠、執(zhí)著能感染身邊所有的孩子，讓這些可愛的孩子們在求知的路上走的更遠(yuǎn)。讓中國農(nóng)村升起永不落的太陽!
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