我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感范文（精選11篇）
在看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感范文（精選11篇），歡迎大家分享。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感1
星期六下午，我看了一本《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的電影。看完之后，我深有體會(huì)。
這部電影講述了上世紀(jì)90年代，中學(xué)老師姚愛(ài)英與三的孩子之間的故事。姚老師創(chuàng)造性的提出“不追歌星，追科星”的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng)，為我國(guó)的航天事業(yè)助力的感人事跡。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，而小小的我也有一個(gè)大大的夢(mèng)想，就是成為一名建筑師，為國(guó)家建造各種多功能的高樓大廈。有了夢(mèng)想，就像一個(gè)水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢(mèng)想，就像一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢(mèng)想，就像一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。有了夢(mèng)想也就有了人生的動(dòng)力!
這部電影讓我想起了我們的科學(xué)課，科學(xué)徐老師也像姚老師一樣給我們傳授知識(shí)，可是有多少人在認(rèn)真學(xué)呢?看了這部電影之后，我決心用通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的同學(xué)，與大家一起學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。
我們的理想不是由老師、父母或其他人來(lái)決定的，而是要靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)的，因此我們每一個(gè)人都要為自己的夢(mèng)想而拼搏!
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感2
上個(gè)星期六，我和媽媽一起觀看一起觀看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影，對(duì)此，我頗有感悟。
影片中共有四個(gè)主要人物，分別是、林志越、金鑫、馨藝、姚老師。林志越對(duì)科學(xué)十分好奇，成績(jī)優(yōu)異，但是影片中林爸爸的“做題”兩字，特別扎我心。金鑫是個(gè)胖男孩，他爸爸是個(gè)成功的小商人，對(duì)他的學(xué)習(xí)要求只是簡(jiǎn)單的會(huì)開(kāi)發(fā)票。馨藝是個(gè)能歌善舞的女孩，她媽媽只想讓她做明星。姚老師是一位年輕漂亮的老師，為了讓三位同學(xué)重返學(xué)校費(fèi)盡心思。
在影片中有很多感人的場(chǎng)景，印象最深的是馨藝要金鑫和林志越陪她排練，而姚老師為了讓林志越考中國(guó)科技大學(xué)的少年班，約好做火箭，金鑫便想了個(gè)“餿主意”，他偷偷進(jìn)入做火箭的小竹屋，想鋸掉火箭的一個(gè)腳，讓火箭不能如期發(fā)射。一個(gè)小同學(xué)，爬進(jìn)小屋撿足球，撞到了火箭，引發(fā)了火災(zāi)。家長(zhǎng)們逼校長(zhǎng)辭退姚老師，正在校長(zhǎng)為難時(shí)，警察和小同學(xué)的媽媽進(jìn)來(lái)，說(shuō)都是金鑫干的，警察要帶金鑫走，姚老師大聲說(shuō)：“是我要同學(xué)做火箭的，我負(fù)責(zé)，等我寫(xiě)好辭職信就跟你走�！笨吹竭@里，我忍不住流淚了，真是感到無(wú)助的惋惜，深深的敬佩!這樣的好老師，太感動(dòng)了!
姚老師帶著三個(gè)孩子來(lái)到恥辱廳，在“侵華登陸點(diǎn)”碑前，姚老師說(shuō)，一個(gè)國(guó)家落后就要挨打，只有科技的振興，才有抵御侵略的實(shí)力，我們正是要為祖國(guó)的強(qiáng)大而讀書(shū)。這些話(huà)深深地印在我的心里。當(dāng)中國(guó)太空第一人楊利偉叔叔的講解時(shí)，把我們?cè)谟捌械?0年代一下子拉到現(xiàn)在�，F(xiàn)在的中國(guó)，有飛天的嫦娥計(jì)劃，有入海的蛟龍船，有港珠澳大橋的英姿，有復(fù)興號(hào)的速度，這些都是新中國(guó)特別是改革開(kāi)放后，中國(guó)的年輕科學(xué)家的不斷努力，為國(guó)奉獻(xiàn)的豐碩成果!而我，一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，也深深感到“為中華崛起而讀書(shū)”重重責(zé)任!
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是當(dāng)代少年，應(yīng)不忘國(guó)恥，為國(guó)讀書(shū)，振興中華!
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感3
曾經(jīng)多少次跌倒在路口，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，我想飛翔于遼闊的天空，穿行在無(wú)邊的曠野，想擁有掙脫一切的力量，超越這平凡的生活!可是，我已無(wú)能為力。
望這窗外即將凋零的樹(shù)葉，幾片枯黃的葉在凄冷的秋風(fēng)中無(wú)力地掙扎著，風(fēng)玩弄著它，在狂風(fēng)中緊緊抓住那唯一的牽掛，但是一陣微風(fēng)徹底將它扯斷，它在風(fēng)中低旋著，飛舞著，卻又重重的摔倒在地上。葉兒在寂寥又充滿(mǎn)哀怨的秋風(fēng)中苦苦回想：曾幾何時(shí)與狂風(fēng)暴雨的斗爭(zhēng)，在冬夜那對(duì)黎明的的等待，即使在如何的身心疲憊也不曾放棄對(duì)理想的執(zhí)著!可現(xiàn)在，一切的掙扎都已經(jīng)無(wú)能為力了，任由陷入潮濕的泥土，腐朽，消失。因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了大地的棄兒!
站在這片荒蕪的土地上，仰望天空，自己是多么的微不足道，而微不足道的我也只能感嘆前途的迷茫。曾幾何時(shí)，自己在燈光下苦讀，超負(fù)荷的工作壓得我氣喘吁吁，走在悠長(zhǎng)有寂靜的街上，緩慢而沉重的腳步聲夾雜著一陣陣粗喘，干裂的嘴唇，刺骨的風(fēng)直逼饑腸轆轆的肚子，但是，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬促使我身體力行。
而現(xiàn)在，所有的期望都化成了泡影，疲憊黯然時(shí)無(wú)法排解的寂寞，心神憔悴的煎熬，索然無(wú)味的苦悶，我只是徘徊在漫漫長(zhǎng)路，獨(dú)處于這個(gè)灰色的季節(jié)。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！倍嗝葱乃�，多么無(wú)奈。為什么我們總要為名利而逐之，為什么總要顛沛流離的去乞之?成長(zhǎng)路上喪失了多少快樂(lè)?蒙蔽了多少良心?難道就不能放棄嗎，可總有人理直氣壯地說(shuō)：我是在為人生的夢(mèng)想而奮斗。簡(jiǎn)直是冠冕堂皇!我反感，我發(fā)自?xún)?nèi)心的嫌惡!哈哈哈，這種社會(huì)效益完全失去了自我，還有誰(shuí)會(huì)去回首靜思呢?
壓力，前所未有的愁思讓我痛哭。你們的殷殷期盼望著我奔跑，我只能不停地跑，我不敢回頭，我怕回頭會(huì)看見(jiàn)你們那雙失望的眼神。我知道，我是你們的夢(mèng)想，但我的夢(mèng)想給誰(shuí)呢?
漸漸的，我成了我最反感的人之一。我是一個(gè)苦笑不得難以自主的傀儡，我的一舉一動(dòng)都是被你們操控的，幾次的掙脫只是讓我無(wú)力飛翔--折翼待飛翔的我只想說(shuō)：那樣的前途對(duì)于我而言真是光明嗎?我會(huì)快樂(lè)嗎?
無(wú)聲的啜泣，凌亂的發(fā)絲，
我低聲自語(yǔ)：我該怎么辦?
立于山巔，仰望星空，
我嘶啞咆哮：我的未來(lái)誰(shuí)做主?
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感4
“一種理想，就是一種力�！边@是羅曼·羅蘭的名句。一開(kāi)始，我不太理解這句話(huà)的意思。但是，看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部影片，我開(kāi)始明白了，夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的。
這部電影，講的是一個(gè)真實(shí)的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴(yán)重，它們的姚老師為了讓他們回來(lái)上課，踏上了尋找他們的路。他們回來(lái)上課后，姚老師在家長(zhǎng)的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持，三個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對(duì)夢(mèng)想對(duì)堅(jiān)持都有著十分多的想法，以及對(duì)姚老師這一形象的感動(dòng)。姚老師，可以說(shuō)是那一個(gè)年代的教師模范。她會(huì)教育學(xué)生，懂得興趣是最好的老師；她會(huì)理解學(xué)生，知道在這個(gè)年齡中夢(mèng)想對(duì)于孩子有多么重要。同時(shí)，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個(gè)堅(jiān)持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學(xué)們做火箭；但也是為了教同學(xué)們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個(gè)好老師��！
而這部電影，教會(huì)我的，是對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想，才有可能成功。想想平時(shí)的自己，夢(mèng)想很多，但卻沒(méi)有堅(jiān)持，導(dǎo)致很多夢(mèng)想毀于自己的手上。
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己一定能成功！
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感5
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》講述了三個(gè)有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來(lái)的逃學(xué)排練，到后來(lái)重新回來(lái)上學(xué)，并走上了各自理想的道路。
姚老師本是一位語(yǔ)文老師，卻被安排在第二課堂上給同學(xué)們將科學(xué)，并且試做小火箭。她盯著三位家長(zhǎng)反對(duì)的壓力，和家長(zhǎng)打賭，誓要帶著學(xué)生做成火箭。
于是，每個(gè)夜晚，我們看到的是，一個(gè)只懂語(yǔ)文的她，在燈光下，不停地試驗(yàn)，試驗(yàn)……
課堂上，隨著同學(xué)們的一次次失敗，家長(zhǎng)開(kāi)始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進(jìn)的腳步。按照她的'說(shuō)法，不懂就學(xué)，前后一次又一次地試驗(yàn)了上百次。最終，期盼中的火箭終于成功升天了。
火箭成功升天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學(xué)們那多姿的夢(mèng)想。
三位同學(xué)全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業(yè)中，取得了傲人的成績(jī)。
我要學(xué)習(xí)影片中的主人公，努力努力再努力，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。我情不自禁地想起了梁?jiǎn)⒊壬拿裕荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立；少年自由，則國(guó)自由。我們的國(guó)家如今已日益強(qiáng)大，但我們不能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地停滯不前，將自己的行動(dòng)與國(guó)家和人民的利益緊密相連，勇于奉獻(xiàn)自己的一份力量；要努力學(xué)習(xí)，要學(xué)科學(xué)追科星，勇于放飛自己的夢(mèng)想。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感6
在這個(gè)周六，我看了一場(chǎng)電影，叫做《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，它讓我深有感觸。
這篇影片講的是林志越、張馨藝、金鑫的父母教育方式存在問(wèn)題，導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后及時(shí)了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，非常喜歡科學(xué)，但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，阻止他追求科學(xué)夢(mèng)想。姚老師知道后鼓勵(lì)他要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還通過(guò)第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭，他們克服重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，最終成功。
為此，姚老師多次的家訪，終于說(shuō)服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請(qǐng)了中科大的少年班，還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
影片中，姚老師是一個(gè)很關(guān)鍵的人物，她雖然只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文教師，但是，她熱愛(ài)科學(xué)，這是因?yàn)樗幸活w強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，她的姑姑是死在日本鬼子腳下的，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)科技不發(fā)達(dá)，于是，她立志要把自己的學(xué)生，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才。她為了林志越這個(gè)有才能的學(xué)生，她與林志越的爸爸溝通，屢次失敗，但一直不放棄，并且鼓勵(lì)林志越熱愛(ài)科學(xué)，最終使林志越進(jìn)入中科大少年班。
她，是一個(gè)平凡的教師，但是她又似乎是那么偉大，那種堅(jiān)持不懈的偉大，那種為國(guó)家，為了強(qiáng)國(guó)的偉大。她，不顧反對(duì)，用自己的行為使同學(xué)們意識(shí)到了，自己的未來(lái)誰(shuí)做主？——自己的未來(lái)自己做主！我們不能不相信自己，我們要正確地掌握自己的未來(lái)，我們要為了祖國(guó)而奮斗，我們更應(yīng)該為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要自己把握明天，創(chuàng)造祖國(guó)未來(lái)。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感7
世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。這是著名哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。每個(gè)人的青春都曾迷茫過(guò)，但只有找到自己心之所向，并堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，成功并非不可能。
林志越，一個(gè)天賦異常的學(xué)生，他想要研究科學(xué)，卻被迫被馨藝、金鑫拉著練舞蹈，還被他的爸爸逼著做題，他無(wú)法堅(jiān)持他的初衷，直到姚老師的到來(lái)，才徹底改變了他的`人生。
姚老師是個(gè)善解人意的好老師，她理解她的學(xué)生，她知道林志越對(duì)科技有著強(qiáng)烈的興趣，于是她擁有了第二身份——科學(xué)老師。她也開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)，跑圖書(shū)館，為林志越答疑解難，維護(hù)他的夢(mèng)想，并把第二課堂改造成做火箭的課，呼吁同學(xué)喜歡上科學(xué)。姚老師不在乎家長(zhǎng)們的極力反對(duì)，如果不是那次意外的發(fā)生，或許林志越就能走上中科大少年班的人生之路。
姚老師與林志越正在準(zhǔn)備科技發(fā)明的事，但卻被馨藝、金鑫認(rèn)為這是“叛變”，金鑫覺(jué)得他違反了之前的約定，便偷偷地想把火箭鋸掉一條腿，卻沒(méi)想到由此引發(fā)了意外，讓另一個(gè)學(xué)生受了傷。家長(zhǎng)們爭(zhēng)吵起來(lái)，姚老師被迫辭職。林志越不愿意，他細(xì)心查看，最后得知金鑫是兇手，在他們的誠(chéng)摯道歉下，姚老師也重返校園。這種可貴的師生情深深地打動(dòng)了我，他們不惜一切代價(jià)挽留姚老師，他們喜歡那充滿(mǎn)樂(lè)趣的課堂，喜歡老師的理解與耐心，或許，正是姚老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與支持，才成就了他們的夢(mèng)想。
這部電影給我最大的啟發(fā)就是不要放棄自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是一個(gè)人一生的財(cái)富，雖然追求夢(mèng)想的道路是坎坷而曲折的，但過(guò)程是充實(shí)且幸福的，林志越、馨藝、金鑫都在姚老師的啟發(fā)下，找到了自己的夢(mèng)想，且開(kāi)始自己主宰自己的夢(mèng)想，在不懈的努力下，他們最終成為了在自己的崗位上熠熠生輝的一顆明星。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想吧，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感8
今天，我觀看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影，這部電影帶給了我很大的震撼，讓我明白了學(xué)習(xí)奮斗的意義。
這部影片講述了三位初中生的家長(zhǎng)在教育方式上存在著的一些問(wèn)題。一位想讓孩子跳級(jí)，一位想讓孩子成為歌星，還有一位父親只想讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，能開(kāi)發(fā)票就行，種種原因?qū)е滤麄兗w逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后，立刻釆取了行動(dòng)，讓他們堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，與家長(zhǎng)們斗智斗勇，幾經(jīng)周折，最終獲得了成功，林志越進(jìn)入了自己理想中的大學(xué)，另外兩人也都成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，得到了父母的肯定與支持。
影片中很多情節(jié)給我留下了深刻的印象，而其中最深刻的就是林志越的父親向姚老師講述了他為什么非要讓林志越學(xué)醫(yī)了。他們家有一種遺傳性疾病，他的父親就是因?yàn)檫@病死的，而他自己因?yàn)榉N種原因沒(méi)能成為一名醫(yī)生，所以他將所有的希望寄托在林志越身上，不為其他，只為了能讓林志越自己能健健康康的活下去，為了能讓林志越好好學(xué)習(xí)，有足夠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他的大兒子和妻子外出打工，三年末歸，這是多么偉大無(wú)私的愛(ài)啊！可林志越不知這些，他甚至恨他的父親，三年來(lái)從未叫過(guò)一聲爸爸，當(dāng)從姚老師嘴中得知真相后，他是感動(dòng)的，立即原諒了父親，而他的父親也因錢(qián)學(xué)森的回信而感動(dòng)了，同意兒子實(shí)現(xiàn)他的愿望。
學(xué)校里姚老師提出了“不追歌星追科星”的口號(hào)，她說(shuō)，我們的國(guó)家，近代史之所以是恥辱史，就是因?yàn)槲覀儑?guó)家的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，不夠先進(jìn)，才會(huì)被別的國(guó)家欺凌。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們正當(dāng)少年時(shí)期，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，堅(jiān)守那些正確的，改正那些錯(cuò)誤的，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，去探索和揭開(kāi)科學(xué)奧秘，成為國(guó)家棟梁之材，為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。
我的未來(lái)我做主！讓我們奮發(fā)向前，成就理想。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感9
這個(gè)雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，從中獲得的感悟很大。
林志越是一個(gè)初中學(xué)生，他的父親林老師卻拔苗助長(zhǎng)，想讓他直接轉(zhuǎn)學(xué)，跳級(jí)讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學(xué)，他的語(yǔ)文老師姚老師在追尋曠課學(xué)生后了解到他家的情況，就進(jìn)行家訪試圖與他父親進(jìn)行心里溝通，但試了幾次都以失敗告終。在與林志越的接觸過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)林志越對(duì)物理科學(xué)十分感興趣，并有著非常高的科學(xué)天賦，姚老師便支持林志越學(xué)習(xí)科學(xué)并幫其報(bào)考了中科大少年班，最后又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅(jiān)持讓他學(xué)醫(yī)的苦衷，父親也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通過(guò)了中科大少年班的考核，成為了后來(lái)“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射的中間力量。
看完整部電影后，我不禁熱血澎湃，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，我們每一個(gè)中國(guó)少年從小就應(yīng)該在心中有一個(gè)明星，這個(gè)明星不是影視明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能讓國(guó)家變強(qiáng)大的只能是科學(xué)，只有研究出來(lái)頂級(jí)導(dǎo)彈，擁有頂尖科技，外國(guó)人才會(huì)怕我中國(guó)，敬畏我們中國(guó)，試想，如果當(dāng)年南京大屠殺時(shí)，我們中國(guó)就已研發(fā)了火箭、導(dǎo)彈……
日本還會(huì)這樣欺負(fù)我們嗎？
我們應(yīng)當(dāng)從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實(shí)際，也許遭人反對(duì)，也許使人難以理解，甚至為了這個(gè)信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個(gè)愛(ài)國(guó)孩子心中復(fù)興中國(guó)的英雄夢(mèng)！我們要向林志越那樣堅(jiān)持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對(duì)自己的好處是百分之零，只要對(duì)國(guó)家有宜，那無(wú)論發(fā)生什么也在所不惜了。
現(xiàn)在的少年人，大部分沉迷于各種電視劇和各類(lèi)游戲，有多少人是真正熱愛(ài)祖國(guó)，了解科學(xué)的呢？大部分人將來(lái)的一切都只是按照父母給的路，一路順風(fēng)走下去，平平淡淡過(guò)完一生。人的一生十分短暫，如飛蛾撲火般轉(zhuǎn)瞬即逝，那為何不做點(diǎn)有意義的事呢？
愛(ài)我中華，從少年做起，我的未來(lái)我做主，自己的道路自己選，讓我們崇尚科學(xué)，重視科學(xué)，堅(jiān)持自己的信仰，爭(zhēng)取將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感10
影片在眾多火箭的騰空而起中結(jié)束，而中國(guó)少年的故事才剛剛開(kāi)始——《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部影片以全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、原浙江省平湖市黃姑中學(xué)姚愛(ài)英老師26年來(lái)，自費(fèi)開(kāi)展航天科教、默默為中國(guó)航天事業(yè)助力的感人事跡為原型而創(chuàng)作，講述了一名熱愛(ài)祖國(guó)航天事業(yè)的普通女教師，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，宣傳中國(guó)火箭的偉大成就，宣傳火箭專(zhuān)家的感人事跡，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，不懈努力的科學(xué)精神，使他們最終為國(guó)家的航空航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的感人故事。
影片中的主人公林志越是一位初中生，他成績(jī)好天賦高，但他的父親——一位退休老師，卻拔苗處長(zhǎng)，不讓林志越上學(xué)，且每天都要求他做一堆試卷。這使林志越的性格越來(lái)越孤僻，這也讓姚老師看在了眼里。她想盡辦法，費(fèi)盡心血，同時(shí)也慢慢揭開(kāi)了林家的秘密。家族的遺傳病，使林父十分擔(dān)心孩子的未來(lái)，一心想讓林志越當(dāng)個(gè)醫(yī)學(xué)生，以后好照顧自己。正是因?yàn)檫@一原因，他付出了許多，這個(gè)家庭也支離破碎：妻子和大兒子志超外出打工三年，就只是為了培養(yǎng)林家這樣一個(gè)一飛沖天的“火箭”。
看到這里，我深受感動(dòng)。的確，家家有本難念的經(jīng)，可每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，江馨藝的母親一心想滿(mǎn)足她當(dāng)歌星的愿望而不顧她的學(xué)習(xí)，金鑫的父親不求孩子的成績(jī)好，只想讓他平平安安的就好……但是，只有得到了良好的教育，才能讓孩子的潛能更好地發(fā)揮出來(lái)。而這幾位父母都不懂，在姚老師的幫助之下，幾位少年得以回到學(xué)校，林志越為了自己的科學(xué)興趣考入了中科大少年班——教育強(qiáng)，我中國(guó)少年強(qiáng)。
幾十年后，曾經(jīng)的幾位學(xué)生重返校園，見(jiàn)到了依然為國(guó)家航天科教事業(yè)奮斗的姚老師，他們都為我國(guó)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，尤其是林志越——少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。
所以，希望我們大家能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，腳踏實(shí)地，相信未來(lái)，我們一定能在自己的知識(shí)領(lǐng)域之中為我國(guó)國(guó)防事業(yè)增添一份光彩！愛(ài)上國(guó)防——少年強(qiáng)，我國(guó)防強(qiáng)！
最后，我想以影片中反復(fù)出現(xiàn)的《少年中國(guó)說(shuō)》中的一段話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)，獻(xiàn)給所有兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，也獻(xiàn)給所有祖國(guó)的棟梁們：
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感11
國(guó)防是什么，在觀看《我的人生誰(shuí)做主之前》，我一直都不理解它真正的內(nèi)涵，一直以為國(guó)防就是國(guó)防，從未有過(guò)一個(gè)念頭，去了解一下什么才是國(guó)防。也一直為它離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。就像地球到太陽(yáng)的距離那么遠(yuǎn)，其實(shí)不然。
國(guó)防其實(shí)是與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)的。它離我們近到連現(xiàn)在的我們——初中生們都有關(guān)。電影中的.中學(xué)生語(yǔ)文老師就培養(yǎng)了一個(gè)參與國(guó)防活動(dòng)的學(xué)生。我才明白，國(guó)防就是人們心中有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)心中的希望和對(duì)自己人生的熱愛(ài)，使國(guó)力強(qiáng)盛，使國(guó)家能夠發(fā)展起來(lái)，使國(guó)家能夠擁有一定的實(shí)力，讓別人不再欺負(fù)我們，讓國(guó)家能夠和平。讓?xiě)?zhàn)亂從此不見(jiàn)。這便是國(guó)防了。
國(guó)防絕非只是到了一定的程度的人才能關(guān)注的，也許我們不能夠做到在其方面有什么重要的突破，有多么偉大的貢獻(xiàn)，但我們可以從現(xiàn)在就知道國(guó)防，以自己勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)支持國(guó)防，也要培養(yǎng)起學(xué)習(xí)國(guó)防的意思，絕非只為了自己而活著，要明白自己還有一個(gè)民主強(qiáng)盛的國(guó)家在支撐我們，不能辜負(fù)了這位偉大的母親堅(jiān)持的守護(hù)兒，而也要為她的健康做出自己的零星一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，哪怕不起眼兒。這一部影片，就是用來(lái)啟示我們中小學(xué)生去學(xué)習(xí)國(guó)防，去了解國(guó)防，去知道國(guó)防防什么的。
我真正的從這篇影片中感受到的，還有對(duì)自己國(guó)家國(guó)防的自豪，第一次覺(jué)得原來(lái)我身處的地方是這么的不一樣，它是一個(gè)能讓我值得自豪的地方，因?yàn)樗鼜膩?lái)不戰(zhàn)亂因?yàn)檫@里的人一向安好，這不正是我們祖國(guó)國(guó)防力量的表現(xiàn)！為什么中國(guó)現(xiàn)在再也不被其他國(guó)家欺負(fù)了呢。為什么民國(guó)的時(shí)候日本總是要來(lái)欺負(fù)我們呢，因?yàn)槲覈?guó)的科技在那時(shí)不夠高超，那時(shí)的國(guó)防技術(shù)也不夠強(qiáng)大，而現(xiàn)在我國(guó)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界的前列，已經(jīng)有了威懾力，所以他們?cè)僖膊桓移圬?fù)我們了，我們才能有現(xiàn)在安定的生活，不愁天下不平了。想到這兒，我自己心中又涌起一股感情，一股對(duì)那些當(dāng)年對(duì)我國(guó)國(guó)防事業(yè)做出了不少心血的人們，我仿佛透過(guò)時(shí)光看見(jiàn)了他們?cè)诨璋档臒艄庀麻W爍的眸子。那么這里有對(duì)未來(lái)的希望，有對(duì)美好的憧憬，還有對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)。
我們難道就能對(duì)這一切的愛(ài)而感到無(wú)動(dòng)于衷嗎，不可以的，我們一定會(huì)努力向上，積極進(jìn)步，積極建設(shè)國(guó)家，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)國(guó)防，我們就得為這一片愛(ài)兒報(bào)答自己的一小份心！
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