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老師好觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢?以下是小編收集整理的老師好觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
老師好觀后感1
為了提高我們老師的使命感,樹(shù)立我們的職業(yè)信心,我們學(xué)校組織了所有的老師去電影院看期待已久的電影《老師好》?戳酥笫芤娣藴\。下面說(shuō)說(shuō)我的想法。
影片講述了發(fā)生在一中的錢老師與學(xué)生斗智斗勇的有趣故事,再現(xiàn)了80年代師生的各種態(tài)度和純真情感。整部電影消解了刻意的戲劇沖突,再現(xiàn)了真實(shí)的人,從而賦予電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量,好看但不俗套,有力量。
這部電影里有笑有淚,勾起了我們高中時(shí)代的回憶。很真實(shí)。另外電影里的苗老師是一個(gè)嚴(yán)厲善良的老師,上課對(duì)孩子要求很嚴(yán)格。當(dāng)他看到孩子們?cè)谡n堂上不努力學(xué)習(xí)時(shí),他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們。但是,如果孩子課后有什么事情,他們會(huì)積極幫助他們。比如孩子生病了,組織所有的學(xué)生幫忙捐錢,拿出一個(gè)月的工資來(lái)幫助他們。當(dāng)孩子面臨選擇時(shí),他們不會(huì)幫助他們選擇。相反,他們會(huì)用自己的親身經(jīng)歷告誡孩子用心選擇,選擇最適合自己的。
教師是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè),教師是學(xué)生進(jìn)步的指示燈,等等。老師要專業(yè),要深刻,要正直。老師是學(xué)生接觸的第一個(gè)人。學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,模仿你,向你學(xué)習(xí),想成為你。你的性格,行為,語(yǔ)言都會(huì)影響學(xué)生。如何當(dāng)老師需要慎重考慮。所以,在未來(lái)教書育人的職業(yè)道路上,不僅要思考如何教好學(xué)生,讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),更要思考如何育人,這也是我們工作的'一部分,也是重要的一部分。
我堅(jiān)信青春不會(huì)消逝,它只是躲在某棵綠林樹(shù)下,慢慢愈合,我沒(méi)有在最好的時(shí)候遇見(jiàn)你,但遇見(jiàn)你給了我這最好的時(shí)光。這句話深深打動(dòng)了我們。每一屆都是不同的孩子帶給我們不同的體驗(yàn)和不同的美好。
老師好觀后感2
每一位教師都會(huì)在自己的教學(xué)工作中出現(xiàn)很多調(diào)皮的學(xué)生,他們會(huì)在你的課堂上亂喊亂叫,隨心所欲地做自己的事,有的甚至?xí)?dòng)地站了起來(lái)。每當(dāng)這時(shí),你一定是火冒三丈,不分青紅皂白地狠狠地批評(píng)他們,直到他們低頭認(rèn)錯(cuò)為止。但很快地,他們就會(huì)又變成老樣子了。所以,他們就成了老師們的心頭病,怎么也揮之不去。
而在我觀看了《熱血教師》這部電影后,不禁為影片中的主人公克拉克老師的奉獻(xiàn)精神所震撼和感動(dòng),更為他的崇高的品德而肅然起敬?死死蠋煈{著自己高超的教學(xué)藝術(shù)和強(qiáng)大的人格魅力征服了一群幾乎“墮落”的學(xué)生。他始終堅(jiān)持用正面的、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言去感化他們,如:我們是一家人。我們要互相尊重。請(qǐng)給你自己一次機(jī)會(huì),讓我好懷念你的熱情的性格。我為你而自豪,等等。最后成功地把一群沒(méi)有夢(mèng)想,連做夢(mèng)都不敢的孩子變成一個(gè)個(gè)積極向上、充滿希望、充滿夢(mèng)想的陽(yáng)光少年。
再回到自己的教學(xué)中來(lái),把克拉克老師的精神轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái),投入到自己的孩子身上。那還有不能教育的'學(xué)生嗎?答案是否定的。那些過(guò)去的“心頭病們”,和克拉克老師的學(xué)生比起來(lái),那肯定是小巫見(jiàn)大巫。所以,每一位老師應(yīng)該有絕對(duì)的信心把每一位孩子教育好,讓他們充滿希望。當(dāng)然,前提是
除了有奉獻(xiàn)的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心外,還要有淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù),兩者缺一不可。
老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo),而是用自己的心去愛(ài)護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生?死说55條班規(guī)其實(shí)不重要,重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作,而是用自己的頭腦在思考教育,思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我以后站在講臺(tái)前的時(shí)候,所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考,唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。
老師好觀后感3
又是一個(gè)寒冷的夜晚,教室里已經(jīng)只剩下我一個(gè)人了,因?yàn)槠谀┛煲獊?lái)臨,故在這“加班!贝藭r(shí),我的雙手已經(jīng)凍得開(kāi)始有點(diǎn)發(fā)麻了。
不久,那些作業(yè)總算被我徹底征服了。走出教室,經(jīng)過(guò)二樓轉(zhuǎn)彎時(shí),猛然看到教師辦公室里還亮著燈,燈下有一個(gè)忙碌的身影,似乎正在寫著什么……
冷意迫使我不再去多想:快走,回家去。
第二天,我早早來(lái)到課室,雖說(shuō)是早,但此時(shí)教室里已經(jīng)有不少人了。剛坐下,只見(jiàn)班主任——我們的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,把各類作業(yè)放在了講臺(tái)上。當(dāng)時(shí)我想,昨天下午才交的德育周記本 讀書筆記本 古詩(shī)詞背誦抄寫本 詞語(yǔ)本等作業(yè),怎么今天一大早就改好了?隨著作業(yè)本的發(fā)放,打斷了我的思緒,接著,老師很細(xì)致地把各類作業(yè)都一一評(píng)講了一遍——生怕漏了什么而會(huì)影響到我們的.學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼,一天又過(guò)了。晚上還是寒風(fēng)凜冽,教室里又剩下我一人,照例還是寫那似乎寫不完的作業(yè)。
一股寒風(fēng)從窗口吹入,寒意襲來(lái),一種不由自主的力量使我往辦公室望去,又是那熟悉的燈光,又是那燈光下忙碌的一個(gè)身影。好奇之心使我放下手中的作業(yè),向那燈光走去。
近了,映入眼簾的還是班主任在認(rèn)真地批改著那一本本作業(yè)。看到這般情景,我心中感慨萬(wàn)分:老師啊!你為我們付出這么多,又得到了什么呢?
此刻,我的眼睛蒙起了水霧,景象開(kāi)始模糊了,我趕緊用衣袖擦了擦。老師那疲憊的身子站了起來(lái),似乎已經(jīng)累得直不起腰了……
這個(gè)身影給我留下了不可磨滅的印象,我也為有這樣一位好老師而感到驕傲!
老師,我贊美您!
老師好觀后感4
在《教師·好》這部電影中,于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習(xí)的班主任,他把“把學(xué)習(xí)放在第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致,演技實(shí)在是沒(méi)得說(shuō)?墒牵椦莸倪@位班主任還是比較悲哀的,這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說(shuō)起,當(dāng)時(shí)也是因?yàn)榧彝ゾ壒,而取消成?jī)后,他只能選擇做一名教師,可是他的杯具還是伴隨著它,電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀教師,獲得過(guò)很多的獎(jiǎng)項(xiàng),不僅僅為學(xué)校,還有為孩子做出的貢獻(xiàn)都十分的多,可每年的分房,都沒(méi)有他的,對(duì)此他也只是無(wú)奈,并沒(méi)有放在心上;除了這些事情呢,那就是他的班級(jí)了,本是一身殊榮的'他,遇到這個(gè)班級(jí)后,好像他的政治前途就受到了影響,校長(zhǎng)的批評(píng),教育局的處分,被停課的危機(jī)等,最終因一件事背負(fù)了一生的愧疚,他的命運(yùn)實(shí)在是坎坷,他是這部電影中最大的悲慘劇情所在,令人不禁落淚。
這是一部以1985年為故事背景,以苗宛秋教師為核心人物,以苗教師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的學(xué)校日常為線索,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊學(xué)校的電影。
電影講述了苗宛球教師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗教師時(shí)對(duì)他是怕,之后受不了他的專制管理,開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn),大戰(zhàn)以苗教師的自行車為線索展開(kāi),發(fā)生了一系列令人捧腹大笑,又感人至深的故事。
當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那,我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗教師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”,我控制不住淚如雨下……
老師好觀后感5
最美好的時(shí)光,是我在懵懂的時(shí)期,遇到的那些同樣懵懂的少年,最難忘的是他們陪我度過(guò)的那段有笑、有淚、有爭(zhēng)吵的時(shí)光!而現(xiàn)在的我,最美好的時(shí)光,是陪伴在這一群天真可愛(ài)的孩子身邊,看到他們嬉戲、爭(zhēng)吵,教會(huì)他們懂事、做人,陪伴著他們成長(zhǎng)。對(duì)于每一位老師老說(shuō),自己的學(xué)生能夠在未來(lái)的道路上有個(gè)正確的選擇,那才是最重要的。
一群懵懂叛逆的少年,一位嚴(yán)厲正直的班主任,一個(gè)永遠(yuǎn)不缺故事的班集體,將我的思緒拉回到20xx年的夏季里,那段獨(dú)屬于我的高中記憶。
當(dāng)我的記憶被帶回那段年少懵懂的時(shí)光中,我看到了夏日的香樟樹(shù)挺拔而直立,顯得那么正直,現(xiàn)在回想起來(lái),它挺拔的身影像極了我高中班主任正直的樣子;軍訓(xùn)結(jié)束的我們躺在香樟樹(shù)下,細(xì)碎的陽(yáng)光穿枝葉映照下來(lái),像極了那段平凡時(shí)光里曾閃現(xiàn)的'點(diǎn)點(diǎn)光芒;我們?cè)谡R的課桌前迷茫過(guò),努力過(guò),抵抗過(guò),奮斗過(guò),而畢業(yè)的那一刻,也曾深深的留戀過(guò)!
好想回到那個(gè)我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò),奮斗過(guò),宣戰(zhàn)過(guò)的教學(xué)樓、教室與課桌前,看一看那個(gè)曾經(jīng)奮斗過(guò)的少年,道一聲辛苦了,感謝她當(dāng)初的付出,讓我有幸成為今天的樣子,也回到高中嚴(yán)厲正直的老師面前,來(lái)一個(gè)大大的擁抱,再道一聲“老師好”,感謝他的付出指引我走上了教書育人的道路上,也讓我成為了他的樣子!
影片的最后以“不是在最美好的時(shí)光中遇到見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最美好的時(shí)光”結(jié)尾,而我的記憶這樣訴說(shuō)“感謝在我最美好的時(shí)光中,你帶給我的同樣美好的記憶,讓我有信心延續(xù)這段美好”!
老師好觀后感6
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,莫過(guò)于出于藍(lán)而青于藍(lán),而后生賢達(dá),恰是師者夢(mèng)寐以求之寄托;蛟S師者,傳道授業(yè)解惑也、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您,心潮翻涌,往事如梭,充溢著詩(shī)意,這個(gè)光彩奪目的名稱,是“真的,善的.信使。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中,凡出類拔萃。
回首往事兮景幻多,感念我?guī)熧鈮?mèng)婆娑,讓春風(fēng)輕拂蓓蕾。我崇拜偉人。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,平凡而激情。古往今來(lái),凡步入教師之行業(yè),也知世事冷暖,也食人間香火,您言傳身教。悠悠歷史,耿耿星河,默默無(wú)聞,辛勤耕耘,卻吸引著我們饑渴的目光,培育億萬(wàn)民族之脊梁,而其師者,或許為此無(wú)怨無(wú)悔付出畢生之心血。
教師之路。老師,您像紅燭,夢(mèng)幻超越,夢(mèng)幻所依。春秋冬夏,三尺講臺(tái)十?dāng)?shù)書桌,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,老師。
您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,使人崇敬。我還要說(shuō),育人有方,甘為人梯;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師,蘊(yùn)含著哲理,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
老師好觀后感7
有人說(shuō),老師是一種情懷,是一種熱愛(ài),是青澀年華里最美的引路人;有人說(shuō),老師是一種信仰,是一種堅(jiān)持,是用粉筆書寫明媚四季的工匠;還有人說(shuō),老師就是一份責(zé)任,無(wú)論鮮花還是荊棘,平坦還是泥濘,都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。
《老師·好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠,偶爾放在地上是冰冷的,拿在手里卻炙熱燙手,那份溫度里有你,有我,有他,有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。這部影片是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事,講述了由于謙飾演的`老師苗宛秋與學(xué)生們“斗智斗勇”的有趣故事,再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解,平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人,從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。
《老師·好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡,身著樸素的白襯衫,手腕上帶著手表,一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生,與問(wèn)題學(xué)生正面剛,一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn),講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……為困難的同學(xué)捐款,在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié),爭(zhēng)分奪秒地讀書,偷偷摸摸地參加補(bǔ)習(xí)……真實(shí)的人物刻畫,每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。這不是我的故事,但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)的故事。
原來(lái),無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
老師好觀后感8
前幾天觀看了電影《老師·好》,這部由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演一部關(guān)于教育的電影。有史以來(lái),在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō),自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇,那才是最重要的。
電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的.配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中:“憑什么,就罰我一個(gè)”、“有我在,看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念,有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在,真的是一種值得,我不知道什么技術(shù),什么情節(jié),我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去,不枉我前來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛(ài)。
老師的望其成才,學(xué)生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學(xué)生的為其努力,付出,感動(dòng),回報(bào),并非刻意去想要得到回報(bào),但是回報(bào)卻隨之而來(lái)。你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香,也可以說(shuō),這才是人本來(lái)的樣子。
老師好觀后感9
今天,學(xué)校組織觀看了電影《老師好》,這是一個(gè)非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因:“我們那個(gè)年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義!
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在,真的是一種值得,我不知道什么技術(shù),什么情節(jié),我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去,不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的`,不俗的青春片,感受到了愛(ài)。
老師的望其成才,學(xué)生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學(xué)生的為其努力,付出,感動(dòng),回報(bào),并非刻意去想要得到回報(bào),但是卻隨之而來(lái),你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香,也可以說(shuō),這才是人本來(lái)的樣子。
看完電影,我深深體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好老師的不易,他們的離別,讓我也仿佛看到了我實(shí)習(xí)結(jié)束后和學(xué)生的離別,我的淚便不知不覺(jué)落了下來(lái)。我會(huì)珍惜在這里的日子,努力做一個(gè)更好的老師!
老師好觀后感10
今天晚上,我觀看了《老師好》這部電影,這部電影講述的是八十年代的師生情,但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從苗宛秋老師的身上,看到了原來(lái)曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中,苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園,接受著人們艷羨的目光和紛至踏來(lái)的恭維。桀驁不馴的洛小乙,溫婉可人的安靜,新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷,大智若愚的腦袋,舞癡兄弟文明、建設(shè),八婆海燕,奸商耗子……同學(xué)們沒(méi)有想到這個(gè)老師改變了他們的一生。
看完這部電影,我想了很多。確實(shí)如此,作為一名人民教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上的那一刻,肩上背的是一整個(gè)班孩子背后無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。每個(gè)老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時(shí),更要懂得的'怎樣育人,在傳授知識(shí)的同時(shí),還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個(gè)好老師,不追求完美,只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是完美的,但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn),那個(gè)為學(xué)生好的心,一定是真的。
之前我聽(tīng)過(guò)這樣一句話:老師,是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進(jìn)步而高興,退步而著急的一個(gè)“外人”。
老師好觀后感11
“看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!”“你們真是我?guī)н^(guò)的最差的學(xué)生!”這樣的聲音時(shí)?M繞在我門耳邊,《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年,這些話語(yǔ)在我們耳邊,變得溫馨而又可愛(ài)。
影片中有一句話:不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們才是我最美好的時(shí)光。這句話出現(xiàn)在影前和結(jié)影,為我們開(kāi)啟了下面的故事,也為故事畫上了圓滿的句號(hào)。影片中的老師,看似遙不可及,實(shí)際上,他就是我們身邊,那個(gè)可愛(ài)的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監(jiān)管;課下是我們的`朋友。影片的前一半,演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的,調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系非常的僵硬,但結(jié)尾,老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個(gè)經(jīng)常被同學(xué)們破壞的老師的自行車,也成了師生之間牢不可破的“防線”,所有的同學(xué),都在不同時(shí)間對(duì)苗老師說(shuō)了句“苗老師,謝謝您!”
看完電影我不禁想到我那群可愛(ài)迷人的老師們。數(shù)學(xué)老師在課堂上讓人畏懼,在課下卻像我們的第二個(gè)母親。英語(yǔ)老師在課上十分嚴(yán)肅,課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹,語(yǔ)文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個(gè)無(wú)比威嚴(yán)而又親切的稱呼,如今仍在我們身邊回蕩,無(wú)限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們,他教會(huì)了我們知識(shí),教我們做人的道理,讓我們變得堅(jiān)強(qiáng),他永遠(yuǎn)不會(huì)肆意放縱我們,但他們給予我們的愛(ài),永遠(yuǎn)不會(huì)比父母少。
《老師好》獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)美麗的老師。
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