我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感(通用5篇)
細(xì)細(xì)品味一部作品以后,這次觀看讓你心中有什么感想呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了?墒怯^后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感1
“一種理想,就是一種力量!边@是羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)的一句話,而《我的未來(lái)誰(shuí)做主》則詮釋了這一句話。
這部電影,是一個(gè)真實(shí)的故事改拍的。在平湖縣上,有那么一所平凡的小學(xué)校,有這么一位平凡的老師姚老師,她為了讓三名逃學(xué)情況嚴(yán)重的學(xué)生林志越、金鑫與馨藝重返學(xué)校上學(xué),付出了很多。三位學(xué)生都本質(zhì)不壞,可他們的家長(zhǎng)們卻不懂變通,目光短淺,只想讓孩子未來(lái)能多掙錢(qián),而不看重學(xué)習(xí)。姚老師面對(duì)這樣的壓力,沒(méi)有絲毫的退縮,為了學(xué)生們,她與學(xué)生約好一起制造火箭發(fā)射,可卻因一位小同學(xué)因?yàn)榕肋M(jìn)小屋撿足球,不小心撞到了火箭而引發(fā)了火災(zāi),家長(zhǎng)們逼著校長(zhǎng)辭退姚老師,正在校長(zhǎng)為難時(shí),警察和小同學(xué)的媽媽進(jìn)來(lái),說(shuō)都是金鑫干的,警察要帶走金鑫,姚老師大聲說(shuō):“是我要同學(xué)做火箭的,我負(fù)責(zé),等我寫(xiě)好辭職信就跟你走!笨吹竭@里,我真是感到無(wú)助的惋惜,深深的敬佩!這樣的好老師,太讓我感動(dòng)了!
姚老師十分地守信用。為了信守同學(xué)們做火箭的承諾,在背后她為了這個(gè)不值錢(qián)的小火箭花費(fèi)了耐心和時(shí)間。一次又一次的失敗,一堵無(wú)形又殘酷的墻堵在姚老師面前,但她不怕,她已經(jīng)不會(huì)害怕、畏縮了,因?yàn)樗男脑缫驯粚W(xué)生們的未來(lái)與前途填滿了。勤奮努力著,她不分晝夜地研究著,堅(jiān)持不懈著,她鍥而不舍地實(shí)驗(yàn)著……終于,功夫不負(fù)有心人,她用她的汗水換來(lái)了學(xué)生們的一張張笑臉與一份未來(lái)……
其實(shí),每一位老師都何嘗不是如此呢?每一位老師的心中,都如姚老師一樣裝著學(xué)生們,他們都每時(shí)每刻在為自己的學(xué)生付出這些不為人知的努力,可能在別人眼里毫無(wú)用處,但老師們只要能讓學(xué)生的前途少一份黑暗,多一份希望便滿足了。
這世上,沒(méi)有不爭(zhēng)氣的老師,唯有不爭(zhēng)氣的學(xué)生,所以,讓我們努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師們的付出,達(dá)成他們對(duì)我們的期望,報(bào)效我們的祖國(guó)吧!
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感2
這個(gè)周末,我和爸爸一起觀看了電影《我的未來(lái)誰(shuí)做主》。這部影片主要講述了三位學(xué)生:林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個(gè)非常聰明而且對(duì)火箭情有獨(dú)鐘的學(xué)生,而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉(zhuǎn)學(xué)、跳級(jí)、學(xué)醫(yī),迫使他放棄自己的“航天夢(mèng)”。金鑫的爸爸是生意人,只要求他會(huì)開(kāi)發(fā)票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當(dāng)歌星。后來(lái)他們?nèi)齻(gè)曠課、逃學(xué)。姚老師絞盡腦汁、想方設(shè)法讓他們重返校園,長(zhǎng)大后都從事了與自己興趣相關(guān)的工作。
看完影片,我熱血沸騰,激動(dòng)不已,陷入了久久的深思。影片中姚老師為了找回孩子而掉進(jìn)冰冷的河中,苦苦掙扎;為了找回孩子受到家長(zhǎng)的冷嘲熱諷;為了找回孩子和家長(zhǎng)打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動(dòng)的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那,淚水止不住地流下?粗瑢W(xué)們做的水火箭一個(gè)接一個(gè)失敗了,家長(zhǎng)們開(kāi)始嘲笑,此時(shí)此刻,真的為姚老師擔(dān)心,萬(wàn)一失敗了怎么辦?功夫不負(fù)有心人,在最關(guān)鍵的時(shí)候姚老師的水火箭騰空而起,飛向天空,感覺(jué)我的心也和火箭一起在飛翔。最后家長(zhǎng)被姚老師感動(dòng),三個(gè)同學(xué)重新回到熟悉的班級(jí)。老師,平凡而偉大的職業(yè),就像姚老師,把自己的一生都獻(xiàn)給了孩子,看到自己的學(xué)生成才,是她最快樂(lè)的事。讓我想起了一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
還有一副場(chǎng)景令我印象深刻。當(dāng)姚老師站在日軍登陸處,她說(shuō),當(dāng)時(shí),日寇就是從這兒登陸,侵略我國(guó)的。殘忍地對(duì)我國(guó)進(jìn)行燒、殺、搶、掠。碑就是提醒我們不忘過(guò)去。我在想,我們?yōu)槭裁磿?huì)被侵略,落后就要挨打,就是因?yàn)槁浜,科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá),造不出厲害的武器。因此,我們要樹(shù)立目標(biāo),并朝著目標(biāo)努力,牢牢記住姚老師的那句話:“不追明星追科星”。少年強(qiáng),則國(guó)家強(qiáng),以科學(xué)家為榜樣,學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),讓我們的國(guó)家變得更強(qiáng)大。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感3
今天,我觀看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影,電影主要講述了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一位班主任老師幫助她班里的三位同學(xué)堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想的故事。
片中有三位同學(xué)的爸爸媽媽教育方式存在問(wèn)題,導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課,班主任姚老師知道后及時(shí)了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,非常喜歡科學(xué),但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),阻止他追求科學(xué)夢(mèng)想。姚老師知道后鼓勵(lì)他要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,還通過(guò)第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭,他們克服重重困難,經(jīng)歷了一次又一次的失敗,最終成功。為此,姚老師多次的家訪,終于說(shuō)服了林爸爸。最后,在她的努力下,不但為林志越申請(qǐng)了中科大的少年班,還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭,將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
姚老師在學(xué)校里提出了“不追歌星追科星”的口號(hào),倡導(dǎo)學(xué)生們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),奮發(fā)圖強(qiáng),報(bào)效祖國(guó)。以前我沒(méi)有自己的人生目標(biāo),整天糊里糊涂,通過(guò)觀看這部電影,我意識(shí)到了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),開(kāi)始樹(shù)立自己的理想。
我決心要更加努力學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí);要勤于思考,去探索和揭開(kāi)科學(xué)的奧秘,將來(lái)為祖國(guó)的`科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
我的未來(lái)我做主,科技強(qiáng)國(guó)和科技興國(guó)需要我們00后的努力,國(guó)家的未來(lái)靠我們一起努力!加油!
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感4
青少年的智慧導(dǎo)致民族的智慧,青少年的財(cái)富導(dǎo)致民族的財(cái)富;青少年的獨(dú)立導(dǎo)致了國(guó)家的獨(dú)立;青少年的自由導(dǎo)致國(guó)家自由;青少年的進(jìn)步導(dǎo)致國(guó)家的進(jìn)步。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》字還在耳邊,看完《我的未來(lái)誰(shuí)做主》心里涌起一股暖流。
如今,中國(guó)的太空飛行是世界上最好的,但這在幾十年前還是一件鮮為人知的事情。幾十年前流行一句話,賣(mài)茶蛋不如造原子彈。當(dāng)時(shí)學(xué)理科的都被家里人反對(duì)。所以,無(wú)論多少國(guó)家發(fā)明了多少先進(jìn)武器,我們中國(guó)人還是不會(huì)去創(chuàng)造。不創(chuàng)造就落后,落后就挨打。正是這種缺乏進(jìn)步使中國(guó)近代史成為一部屈辱的歷史。好在國(guó)內(nèi)有個(gè)好老師姚愛(ài)英。是她在火箭經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期號(hào)召全校捐款108元給火箭的。她不顧父母的意見(jiàn),努力探索,滿足孩子對(duì)科學(xué)的好奇心,為未來(lái)航天事業(yè)培養(yǎng)了大量人才。在國(guó)家層面,她為航天事業(yè)做出了很多貢獻(xiàn),比如提前教給孩子火箭的原理,讓他們自己做水火箭。在學(xué)校層面,她用新奇的科學(xué)留住了一些逃學(xué)孩子的心,寫(xiě)道在不知不覺(jué)中教會(huì)了孩子很多科學(xué)知識(shí),讓科學(xué)滲透到更多孩子和家庭的心中。孩子是祖國(guó)的花朵。姚老師用自己的汗水澆灌著孩子們純潔的心靈,讓科學(xué)的光芒深入孩子們的內(nèi)心。
姚老師是一位偉大的老師。她已經(jīng)深深地扎下了熱愛(ài)中國(guó)航天事業(yè)的種子。她年紀(jì)大了,但還在孩子們心中,為中國(guó)航天事業(yè)培養(yǎng)人才。迷戀歌手和電影明星的孩子太多了。他們?cè)趯?duì)這些虛無(wú)縹緲的明星的追求中逐漸迷失自我,扭曲價(jià)值觀。是姚老師通過(guò)自己的努力把航天英雄們帶到了學(xué)校,給這所中學(xué)的學(xué)生們做了有意義的演講,讓全校師生喜歡上了科學(xué),讓科學(xué)成為了學(xué)校的一顆新星。
姚小姐以其頑強(qiáng)的精神,發(fā)展和建設(shè)了中國(guó)的航天事業(yè),為中國(guó)的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中國(guó)的太空飛行因?yàn)樗畈l(fā)展。她是中國(guó)航天不可磨滅的景觀,也是中國(guó)航天事業(yè)不可或缺的貢獻(xiàn)者。
年輕人的智慧導(dǎo)致國(guó)家的智慧,年輕人的財(cái)富導(dǎo)致國(guó)家的財(cái)富,年輕人的力量導(dǎo)致國(guó)家的力量!傲?jiǎn)⒊闹袊?guó)青年聲明”再次在我耳邊響起,我似乎明白了誰(shuí)在掌管我們的未來(lái)。我們的未來(lái)就是祖國(guó)的未來(lái),一切都掌握在一群有中國(guó)心的年輕人手中。
我的未來(lái)誰(shuí)做主的觀后感5
今天,我看完了,《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影,感觸深刻——為了理想,應(yīng)該不懈奮斗。
這部電影以全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、平湖黃姑中學(xué)教師姚愛(ài)英為原型,講述了上世紀(jì)90年代,姚愛(ài)英在黃姑中學(xué)創(chuàng)造性地提出了“不追歌星追科星”的口號(hào),倡導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo),奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó),默默為中國(guó)航天事業(yè)助力的感人事跡。
其中,林志越是最讓我感動(dòng)的人物。他的學(xué)習(xí)生活是痛苦的,他的爸爸雖然是個(gè)老師,但是,他不會(huì)很好地教育孩子,只是一味的讓孩子做題,而且是個(gè)難度特別高的,他的童年從此沒(méi)有了快樂(lè),感興趣的事情。我們又何嘗不是呢?我們的父母,都是望子成龍,望女成鳳,很多時(shí)候,都不關(guān)心我們的感受,每天,都只好埋沒(méi)在一大堆的練習(xí)題與提高題中,成績(jī)名列前茅,童年卻早已悄然而去。
直到姚老師的出現(xiàn),林志越的生命,才畫(huà)上了絢麗的一筆。林志越的心中有了夢(mèng)想。有了夢(mèng)想,就像一個(gè)水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢(mèng)想,就像一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢(mèng)想,就像一個(gè)絕望者的“冰心”解凍,重整生活之旗鼓。有了夢(mèng)想也就有了人生的動(dòng)力。我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,但是有多少人,能為自己的夢(mèng)想奮斗一生?無(wú)數(shù)次的艱難挫折,總是能將一個(gè),原本充滿希望的人打垮,林志越,卻堅(jiān)持下來(lái)了,一點(diǎn)一點(diǎn)的朝夢(mèng)想的彼岸靠近。我的夢(mèng)想,也是成為一名科學(xué)家,想為國(guó)家作出貢獻(xiàn),但是我卻沒(méi)有像他那樣付出不懈的努力?偸悄芡祽芯屯祽校幌攵嘧鲎鐾卣,這樣怎能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜一切時(shí)間,加油,你能行!
為了自己的夢(mèng)想,為了自己的國(guó)家,奮斗吧!
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