山東省第二屆國學(xué)小名士觀后感（精選3篇）
導(dǎo)語：國學(xué)小名士電視誦讀大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，讓青少年通過對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會主義核心價值觀結(jié)合起來，做到“知行合一、學(xué)以致用”。下面是yjbys作文網(wǎng)小編為您收集整理的觀后感，希望對您有所幫助。
國學(xué)小名士觀后感_第1篇：
我今天和媽媽一起觀看了《國學(xué)小名士》的比賽，主持人一上場問了“大家好”，又說“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用”這幾句話，接著五位選手上場了，他們用不同的古詩詞來介紹自己，其中里面最小的一位才9歲,真是厲害啊!
他們進入第一個環(huán)節(jié)“我愛記詩詞”，屏幕上給出了第一個關(guān)鍵字“日”，讓選手們回答，我首先想到了李白寫的“日照香爐生紫煙”，我剛背完這一句，選手們就一句接一句的背了起來，在經(jīng)過激烈的比賽后，其中一位大哥哥贏了這一局，評委老師表揚了他們，尤其是那個9歲的楊震，他雖然小但是知道的知識還真不少。
下一輪是關(guān)于“五官”的詩句，一開始我以為詩句里面要有“五官”這兩個字，媽媽告訴我說只要有關(guān)于“五官”的字就行了，我不由自主地背了王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”。選手們的比賽非常激烈，這輪是一位大姐姐勝出了，評委老師給他們點評，說他們很精彩，真是讓我們大飽眼福。 當我看到選手在臺上演講時，我受到了鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學(xué)習(xí)。我以后要多誦讀，多讀書，來豐富自己�？赐旰笪矣辛松钌畹母形颍何译m然背的古詩不少，但比起他們來還有很大的差距，我以后要用心誦讀經(jīng)典，準備超越他們，期待我的精彩表現(xiàn)吧。
國學(xué)小名士觀后感_第2篇：
在"但愿人長久，千里共嬋娟"中，蘇軾是在懷念何人?"月上柳梢頭，人約黃昏后"歐陽修是描寫什么節(jié)日?"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"中的飛將是指的何人?
看完2014國學(xué)小名士冠軍爭奪賽，有很多題我都不會，就例如上面幾個問題，我就一概不知，我的國學(xué)知識積累的確遠遠不如參賽的那些大哥哥大姐姐們。作為一個小學(xué)生，這似乎情有可原，但是，這引起了我的思考：在我們的爸爸媽媽眼里，國學(xué)是很重要很重要的東西，那么，國學(xué)是什么呢?
在我想來，國學(xué)，是四書五經(jīng)，是古詩詞，是之乎者也，是文言文;在老人們看來，國學(xué)，是祖祖輩輩積累下的點點滴滴的生活哲學(xué);在國學(xué)大師們看來，國學(xué)，是流傳百世的經(jīng)典，是教人如何為人處事的"圣經(jīng)"，是"半部論語治天下"的百事錦囊……
在我們的長輩們看來，國學(xué)文化是極其重要的，這是中國人的靈魂，是中國的祖輩們代代傳承下來的文化。在古代，四書五經(jīng)，是無論如何必須會讀的，想?yún)⒓涌婆e考試，四書五經(jīng)所占的分數(shù)，舉足輕重。
可是，在我們這一代，國學(xué)似乎被輕視了，沒有多少人喜歡之乎者也和四書五經(jīng)，更多的是喜歡白話文。有一次我看到一幅很有深意的漫畫，孩子們在前面跑，而名著卻在后面追著，喊：為什么你們都不理我?
我們可以姑且將名著換看成國學(xué)，實際上也是一樣的。我們這一代，更多的接觸到的是電子游戲，是漫畫書，是吸引人的動畫片，它們就是看起來五光十色的 "美味快餐"，實際上，對我們沒有什么益處。而真正的有營養(yǎng)的"營養(yǎng)大餐"--國學(xué)名著，卻幾乎無人問津。
通過"國學(xué)小名士"這個節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)了我的很多不足，比如積累的古詩詞不夠，積累的成語不夠，而且對國學(xué)文化學(xué)習(xí)的較少，也不怎么了解它。如不了解，何來流傳?所以，我要好好彌補我在國學(xué)文化上面的空白，我要多讀《論語》、《史記》這樣的書籍，我還要多背古詩、成語以積累。
因為我們對國學(xué)的興趣不高，學(xué)習(xí)了解的也不廣泛，所以我們的國家就出臺了一系列的政策，如文言文在中高考中開始逐漸受重視，大家也開始注意對國學(xué)的積累了。最后，《論語》中的一句話來勉勵自己，也勉勵大家："學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?
國學(xué)小名士觀后感_第3篇：
我們中國是一個有著五千歷史的古老國家，每每想到我是這個國家的一分子，內(nèi)心就回被一種自豪感所充斥，我覺得作為一個中國人是最值得驕傲的。
今天，我觀看了《國學(xué)小名士》的比賽，比賽才用積分制，共分三個環(huán)節(jié)，分別是“博覽群詩”“學(xué)富五車”和“名師高徒”。
第一環(huán)節(jié)是“博覽群詩”， 是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩詞、名句。答錯背錯出局。幾輪過招后，選手們個個斗志高揚，選手們不僅運用了古詩，文言文中的詩句，還運用了“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”等我們學(xué)習(xí)過的詩句，連續(xù)的幾次接龍后，已有選手想不起來詩詞了，只能遺憾地離開比賽，而其他選手則繼續(xù)比賽。
第二環(huán)節(jié)則是“學(xué)富五車”，是根據(jù)主持人，大屏幕上的提示來搶答，搶答，錯答則扣除本次答題機會，答對加分。經(jīng)過本環(huán)節(jié)的答題，選手們的比分不相上下，誰勝誰負就要看第三個環(huán)節(jié)了。
第三環(huán)節(jié)是“名師高徒”本環(huán)節(jié)邀請了三位名師大咖，來提問選手，他們持有10分，20分，30分，題目。選手根據(jù)自身情況選擇答題，答對加分，打錯則扣分。經(jīng)過提問，選手們有的答出結(jié)果，有的選手沒有答出，就只能減去相應(yīng)的分數(shù)了。
觀看這個節(jié)目以后，我也愛上了古詩，我被語句的優(yōu)美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領(lǐng)略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應(yīng)該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習(xí)的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發(fā)揚國學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領(lǐng)孩子們走進國學(xué)，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長!
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