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《小人國》觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后,這次觀看讓你心中有什么感想呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢?以下是小編精心整理的《小人國》觀后感,希望對大家有所幫助。
紀實電影《小人國》,看過之后給我的觸動很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束,不用受課堂的管制,可以自由發(fā)揮盡情玩樂。特別是大李老師對孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家,巴學(xué)園給了孩子們快樂,無憂無慮的童年。結(jié)合我們這里的情況,有許多事就做不到。安全抓的這么緊,老師的視線從不離開孩子,總是怕他們磕著碰著沒法向家長交代。一天下來,只要能把每個孩子平平安安的送到家長手里,懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們在玩沙土、在雪地里爬,他們臟不臟,沒有老師去說:“這不行,太臟了!蔽覀儾荒芸粗⒆影岩路K,教育理念與他們有差距,再說我們班里孩子多,真讓他們自由發(fā)揮,肯定會闖禍,這點我們無法借鑒。
大李老師處理問題的許多方法值得我們學(xué)習(xí)。第一是小女孩辰辰,她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著,每天早晨來到幼兒園后,都會耐心地等待她的好朋友南德,當(dāng)看到南德來園后,心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中,老師也是尊重她的想法的,而且還會陪她一起等南德,這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友,也說明了幼兒之間的交往是多么的重要,使他們喜歡上幼園。
第二是小男孩池亦洋,他在班里總是會欺負人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對這樣的問題幼兒,老師并沒有發(fā)脾氣,也從沒有放棄過他,而是耐心地告訴他這樣做是不對,在哪些方面是不對的,應(yīng)該如何去做,老師不僅沒有厭煩他,還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點,比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影,最后變成了老師的小幫手,對池亦洋來說遇到這樣的老師,是他的福氣。這些過程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,不能因為孩子的某些弱點就判斷一個孩子是好是壞,在教育孩子時更要有方法。
第三是可愛的機靈鬼錫坤,他非常愛探索,用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子,看看它的肚子到底有多大,他還會把游戲室弄得一片狼藉,但老師盡情的讓他探索,搗亂,大李老師說,這叫探索空間,讓他從生活中探索學(xué)習(xí)?吹竭@里使我明白了幼兒是有很強烈的好奇心的,我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時間,用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對自己所做的事情負責(zé)。
再就是大李老師對孩子們的愛,是那么的無微不至,不論是對淘氣的孩子,還是對聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯事情時,她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的,告訴他不對的原因是什么,應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱,當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時,她也會嚴格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則,增強了幼兒的責(zé)任心,這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。
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