觀看智能學(xué)堂觀后感「最新」
《智能學(xué)堂》包括智能輔導(dǎo)，影音教室，競(jìng)賽游戲，自由練習(xí)，教師咨詢，我的學(xué)友，學(xué)習(xí)分析。以下是小編整理的《智能學(xué)堂》觀后感，希望對(duì)你有幫助。
觀看智能學(xué)堂觀后感【篇一】
第一，合理的安排學(xué)習(xí)課程及內(nèi)容。
學(xué)習(xí)并不是學(xué)得時(shí)間越多越好，量越大越好，有時(shí)反而會(huì)適得其反。每個(gè)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)吸收和理解能力不同，所需要的時(shí)間也不同，學(xué)習(xí)的記憶是因人而異，有自己的一套記憶規(guī)律的。在記憶力最高的時(shí)間段里學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容，在快要遺忘的時(shí)間段中進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)才是科學(xué)合理的輔導(dǎo)安排。抓準(zhǔn)黃金記憶規(guī)律針對(duì)學(xué)生個(gè)人的記憶規(guī)律制定相應(yīng)的輔導(dǎo)課程，才是有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。
教你如何為小學(xué)生選擇好輔導(dǎo)形式
學(xué)習(xí)內(nèi)容也是有它的獨(dú)特性的，每個(gè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)過(guò)程中都有不同的理解，學(xué)習(xí)能力也不完全一樣，那么每一個(gè)孩子所掌握的知識(shí)架構(gòu)都會(huì)存在不一樣的`問(wèn)題點(diǎn)。“對(duì)癥下藥”才能真正的解決學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題，就好比“缺鋅補(bǔ)鋅，缺鈣補(bǔ)鈣”，但如果盲目的給孩子服下“十全大補(bǔ)丸”可能不單原有的問(wèn)題沒治好，還把其他完好的部分給擊垮了!
教你如何為小學(xué)生選擇好輔導(dǎo)形式
綜上所述，合理的給孩子安排學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵所在就是要針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)，所有的課程和內(nèi)容都應(yīng)該是孩子所需的，針對(duì)孩子本身的知識(shí)架構(gòu)和學(xué)習(xí)能力，記憶規(guī)律做一個(gè)全面的評(píng)估，再以此為根據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)該學(xué)生的輔導(dǎo)方案，培優(yōu)補(bǔ)差，有條理的規(guī)劃好輔導(dǎo)模式，真正科學(xué)的做到個(gè)性化智能輔導(dǎo)，而非“盲目治療”。
第二，輔導(dǎo)形式不拘一格，全面拓展學(xué)習(xí)思維。
黑板，粉筆，書本，筆記，試卷，老師在講臺(tái)上稀里嘩啦的不停講，學(xué)生在課桌上沙沙沙的不停記，死板呆滯，毫無(wú)拓展毫無(wú)創(chuàng)意，這樣的教學(xué)輔導(dǎo)方式又怎么會(huì)培育出一個(gè)富有創(chuàng)新思維的新時(shí)代英才呢?!
孩子需要或許更應(yīng)該是把文字化的課程豐富起來(lái)，不僅拘于白紙黑字，它可以是帶色彩帶畫面帶聲音的視覺化精彩課程，平面性的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以變化成二維甚至三維化的圖像影音。這樣的課程學(xué)習(xí)是不是頓時(shí)生動(dòng)了起來(lái)，孩子也更容易理解與記憶了，思維也不在囚禁在”平面文字“的囚牢里。
教你如何為小學(xué)生選擇好輔導(dǎo)形式
學(xué)習(xí)圈子從個(gè)人的小圈子發(fā)展至人與人互動(dòng)式的學(xué)習(xí)交流大圈子，一個(gè)人的學(xué)習(xí)空間就像是坐井觀天，能看到的那片”天空“永遠(yuǎn)只有那么一圈，學(xué)習(xí)的圈子應(yīng)該是無(wú)限的，交流和互動(dòng)是拓展的手段。除了向老師單向的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)友間也建立以學(xué)習(xí)知識(shí)為基礎(chǔ)的交流互動(dòng)，以游戲競(jìng)賽作為交流的形式，游戲作為輔導(dǎo)練習(xí)，既可打破學(xué)習(xí)的沉悶感，也能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只有把學(xué)習(xí)形式變得輕松有趣的情況人才能從根本上讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
第三，真正做到對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的全方面管理。
家長(zhǎng)愛在假期課后給孩子安排輔導(dǎo)班的原因也有其中一項(xiàng)是因?yàn)闆]有時(shí)間去管理孩子，擔(dān)心脫離了大人管理的孩子會(huì)放任自如而荒廢了學(xué)習(xí)，那有多少輔導(dǎo)班能做到真正的全面管理到每個(gè)學(xué)生呢?家長(zhǎng)除了通過(guò)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)タ吹捷o導(dǎo)的效果，還能從哪些方面知道更詳細(xì)的輔導(dǎo)情況呢?
如果你覺得把孩子接送孩子上輔導(dǎo)班上下課就算是作為家長(zhǎng)完成了對(duì)孩子輔導(dǎo)過(guò)程的任務(wù)，那你就錯(cuò)了。雖說(shuō)在輔導(dǎo)班中有老師在場(chǎng)，孩子多少都能學(xué)習(xí)到些內(nèi)容，可孩子到底學(xué)了些什么，哪里學(xué)會(huì)了，哪里還不會(huì)，哪些地方提升了，哪些地方需要提升，這些通通需要了解。輔導(dǎo)教師的角色任務(wù)就是管理好沒一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，除了為學(xué)生制定適合個(gè)人學(xué)習(xí)的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，還應(yīng)該做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行深入分析，在學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)第一時(shí)間內(nèi)給予解決方案，全面細(xì)致的照顧好各方面學(xué)習(xí)問(wèn)題，還要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量并將整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程詳細(xì)的分析后報(bào)告于家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也參與到輔導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好的掌控輔導(dǎo)過(guò)程。
教你如何為小學(xué)生選擇好輔導(dǎo)形式
只有在滿足上述條件下的輔導(dǎo)模式才能為之真正有質(zhì)量保證的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以此家長(zhǎng)在選擇過(guò)程中也應(yīng)該更全面的去了解輔導(dǎo)模式，如果到現(xiàn)在你還對(duì)選擇小學(xué)輔導(dǎo)方法有所疑惑的話不妨到本網(wǎng)站的首頁(yè)中去了解更多的輔導(dǎo)內(nèi)容吧!
觀看智能學(xué)堂觀后感【篇二】
《智能學(xué)堂》是一款適用于小學(xué)階段學(xué)生使用的國(guó)內(nèi)首款智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)。學(xué)堂內(nèi)有強(qiáng)大的“動(dòng)畫教材數(shù)據(jù)庫(kù)”、“同步課程題庫(kù)”及“同步課程游戲”等內(nèi)容;“智能排課輔導(dǎo)”、“智能組卷測(cè)試”、“智能水平評(píng)估”、“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)在線知識(shí)競(jìng)賽”、“全過(guò)程教師在線監(jiān)控”等功能做到人無(wú)我優(yōu)。教材展現(xiàn)形式精彩豐富，互動(dòng)式學(xué)習(xí)過(guò)程輕松有趣，寓教于樂，知識(shí)被理解吸收程度高，能幫助學(xué)員全方位提高課后、假期的學(xué)習(xí)效率。
《智能學(xué)堂》采用多媒體技術(shù)，以動(dòng)畫、游戲?yàn)橹饕憩F(xiàn)形式，科學(xué)嵌入知識(shí)點(diǎn)，融學(xué)、練、拓展、娛樂于一體，制作形象生動(dòng)、新穎有趣，內(nèi)容精彩、豐富詳實(shí)。軟件涵蓋小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的'重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及要點(diǎn)，并針對(duì)孩子身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)完整的系列化課程延伸學(xué)習(xí)材料，為孩子提供嶄新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)工具。使孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、積極思維的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
讓孩子快快樂樂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)從此變得開心!
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