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國(guó)學(xué)作文600字

時(shí)間:2022-02-20 14:34:41 國(guó)學(xué) 我要投稿

關(guān)于國(guó)學(xué)作文600字匯編七篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的國(guó)學(xué)作文600字7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于國(guó)學(xué)作文600字匯編七篇

國(guó)學(xué)作文600字 篇1

  國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我們認(rèn)識(shí)了許多傳統(tǒng)文化名人,豪放的詩(shī)仙李白;憂國(guó)憂民的詩(shī)圣杜甫;神機(jī)妙算的諸葛亮……他們的那些美好的品格和精神伴我成長(zhǎng)。

  “非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”這是諸葛亮《誡子書(shū)》里的一句千古名言。這句話的意思是:不恬靜寡欲無(wú)法明確志向,不排除外來(lái)干擾,無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。這句名言讓我的心從浮躁變得平靜,讓我知道了:我們要把浮躁的心平靜下來(lái)就不會(huì)煩躁,正所謂“心靜自然涼”。

  “三人行,必有我?guī)熝伞!边@句話告訴我們要好學(xué)。記得那時(shí)一次考試,因?yàn)槲抑豢剂?0分,我垂頭喪氣地坐在座位上,老師看見(jiàn)我便走了過(guò)來(lái),用她那雙溫暖的大手撫摸著我,對(duì)我說(shuō):“‘’三人行,必有我?guī)熝伞,你平時(shí)內(nèi)向膽小,不懂的問(wèn)題不敢來(lái)問(wèn)老師,你可以問(wèn)身邊的同學(xué)呀!多向別人請(qǐng)教,再加上自己的努力,一定會(huì)有進(jìn)步的!甭(tīng)了老師的話,我深以為然,漸漸開(kāi)始先向身邊的好朋友請(qǐng)教。漸漸地我和同學(xué)一起討論,原來(lái)那些不懂的題目都在互相啟發(fā)中融會(huì)貫通了!我欣喜不已!“知之為知之,不知為不知,是知也”,“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”,終于我的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提高了。

  “誠(chéng)者,天之道也,誠(chéng)之者,人之道也!边@句話是告訴我們要講誠(chéng)信。

  “你為什么不還我筆?”沒(méi)錯(cuò),我和同學(xué)吵起來(lái)了。

  “我……我沒(méi)有拿你筆!蔽倚奶摰鼗卮稹

  “你上次借我筆時(shí),說(shuō)一定還,我筆呢?”同學(xué)厲聲問(wèn)道。我啞口無(wú)言,因?yàn)槲以缇蛯⑦@件事忘得一干二凈了。從那天之后我就再也沒(méi)有那個(gè)朋友了——因?yàn)樗臀医^交了。夜晚我躺在床上想了很久,言而無(wú)信使我失去了一個(gè)朋友。我深深地意識(shí)到不講誠(chéng)信的人是無(wú)法長(zhǎng)久立足的。

  國(guó)學(xué)是一顆璀璨的明珠,為我指引前進(jìn)的正確方向,它將一直伴我成長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)作文600字 篇2

  三人行,必有我?guī)熝。辦公室丁麗娜老師是個(gè)女諸葛,聽(tīng)其言,經(jīng)常令我腦洞大開(kāi)。這不,本次的“舌尖體”就是從她那里獲知。

  很喜歡玩文字游戲。帶著一幫學(xué)生,玩文字游戲更是不亦樂(lè)乎。以前玩過(guò)“說(shuō)明書(shū)”、玩過(guò)“劇本”、玩過(guò)“控告信”、玩過(guò)“寶塔詩(shī)”。這次,一聽(tīng)可以玩“舌尖體”,全身細(xì)胞頓時(shí)活躍起來(lái),這個(gè)學(xué)生一定喜歡玩,也一定能玩得得心應(yīng)手。

  “舌尖上的中國(guó)”也看過(guò)幾集,其語(yǔ)言很有特色,也很風(fēng)趣。往俗了說(shuō),就是“有話偏不好好說(shuō)”,偏要“折騰著說(shuō)”……

  適逢本單元介紹民風(fēng)民俗,可以結(jié)合這個(gè)寫(xiě)法介紹民間小吃,就這么定了!

  從網(wǎng)上找了一些“舌尖體”語(yǔ)言,讀給大家聽(tīng),引來(lái)一陣笑聲:“老師,這‘舌尖體’不難,不就是把蔬菜當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)嗎”?

  孺子可教也!

  挑選自己熟悉的一道菜,動(dòng)筆開(kāi)始涂鴉,不一會(huì)兒便交上來(lái)片段若干,讀罷,頓覺(jué)赧然:六年級(jí)學(xué)生,已然情竇初開(kāi),感情生活貌似比成人還豐富。所有的蔬菜,但凡是A炒B或炒C的,一律談起了戀愛(ài)。其語(yǔ)言之俏皮之老練,令我驚訝。只是在描寫(xiě)的時(shí)候,一味夸張地寫(xiě)它們之間的相遇,倒把制作方法和口味給遺漏了。

  拿了學(xué)生習(xí)作,再度講評(píng),夸張要有度,描寫(xiě)要結(jié)合材料介紹、制作過(guò)程、佐料、菜品的色香味……講完,繼續(xù)修改。

  少頃,學(xué)生習(xí)作基本完成。一讀,口水狂飆。雖介紹的均是下沙本地家常菜,然,在它們的筆下,卻成了一出出充滿感情色彩的艷遇,且色香味俱全。讀之,令人捧腹。

  “舌尖體”文字游戲結(jié)束,欲罷不能,心里不禁浮想聯(lián)翩,接下去我們?cè)撏媸裁茨?三?guó)體?甄嬛體?古文體?紅樓體?對(duì),一個(gè)個(gè)玩過(guò)去,玩它個(gè)天翻地覆。讓他們看看,六年級(jí)學(xué)生,玩文字游戲,一樣能玩得風(fēng)生水起。

國(guó)學(xué)作文600字 篇3

  國(guó)學(xué)經(jīng)典之所以出名便是因?yàn)樗麚碛械倪^(guò)人之處,而這過(guò)人之處便是教會(huì)人們道理。一個(gè)人可以從它的一句話中悟出人生,徹底醒悟,這便是它的精髓。

  “百善孝為先”字面意思來(lái)說(shuō)便是孝順為最重要的,不錯(cuò)的,孝順自古以來(lái)便是中國(guó)的傳統(tǒng)美德,儒家文化中也十分提倡孝道。這句話不無(wú)道理,一個(gè)人最注重的就是有沒(méi)有孝心,評(píng)判一個(gè)人的品行便是從心性來(lái)決定的。追溯到古時(shí)候便有臥冰求鯉、親嘗湯藥、蘆衣順母、涌泉躍鯉等等,現(xiàn)今則孝順隨還是伴隨在我們身邊可伴隨的也有一些不好現(xiàn)象。古人的話教育我們,而我們也得從中感悟,不能總是跟隨著新時(shí)代的步伐而忘卻了真正確切的話。

  再有“民無(wú)信則無(wú)立”,“信”與“誠(chéng)”卻也極為重要,一個(gè)人若失去人基本有的承諾那就是造人唾棄的。有人寄托你信任,你也必須回復(fù)別人你的誠(chéng)信,這才值得別人的付出!吧豢赡軓闹e言中開(kāi)出燦爛的鮮花!睙o(wú)可置疑。誠(chéng)信,其實(shí)就是誠(chéng)實(shí)與守信,它是一種美德、一種品質(zhì),一直為我們中華民族世代所信奉。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則,是人格的體現(xiàn),是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。誠(chéng)信不僅是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì),更是我們友誼的精神基礎(chǔ)。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典并不只有這些,他教會(huì)我們的知識(shí)是無(wú)限的。讀經(jīng)典能凈化認(rèn)得心靈,讀經(jīng)典能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。讀了經(jīng)典讓我們懂得要互相謙讓,互相尊重,只要你恭敬就不會(huì)受到別人的侮辱,只要你寬厚就能得到群眾的支持,只要你誠(chéng)心就會(huì)得到別人的任用,勤敏就會(huì)取得工作成效,慈惠就能夠使喚別人。

  不朽的國(guó)學(xué)靈魂使我們的生活充滿了文學(xué)的智慧與靈性。如一股甘甜,浸入心靈。醇香流連在心中久久散不去,回味無(wú)窮。國(guó)學(xué)經(jīng)典仿佛漂浮在我眼前,抓不著看不到,卻泛起我心中一點(diǎn)一點(diǎn)漣漪,這大概便是國(guó)學(xué)的魅力,它帶給人們的,是璀璨的生命,是不可磨滅的亦是久經(jīng)不衰的!

國(guó)學(xué)作文600字 篇4

  中華民族有著五千年的文明,國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓,我沐浴著國(guó)學(xué)成長(zhǎng),在不知不覺(jué)中慢慢品味,漸漸悟出其中的妙處。

  自牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),父母就抱著我坐在樹(shù)蔭下,誦讀“人之初,性本善”,那時(shí)的我,并不能理解其中的奧妙,只知道跟著誦讀。隨著年齡的增長(zhǎng),陸續(xù)接觸許多唐詩(shī)宋詞,“書(shū)讀百遍,其意自見(jiàn)”,漸漸地我能了解作者的思想了。到初中再讀時(shí),便覺(jué)得豁然開(kāi)朗,不禁感嘆中華傳統(tǒng)文化的深邃。

  國(guó)學(xué)豐富了我的知識(shí),經(jīng)典中蘊(yùn)含著大量的“言外之意”,只有通過(guò)反復(fù)誦讀慢慢品味才能領(lǐng)悟其“味中之旨”并受益匪淺。就著濃濃的香茶,捧一本《論語(yǔ)》,輕輕低吟,靜靜品味,書(shū)香給我?guī)?lái)的是精神的洗禮和靈魂的享受。老師逐詞逐句的講解,一遍一遍的誦讀,潛移默化之中,我知曉了國(guó)學(xué)的博大精深。不論是孔子的“吾日三省吾身”,還是“父母呼,應(yīng)勿緩”,都教會(huì)我如何做人,是滋潤(rùn)我思想情操的甘露,我在不斷檢討中完善自我。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”則是詮釋了學(xué)與思的關(guān)系,邊學(xué)邊思,這不正是行之有效的基本學(xué)習(xí)方法嗎?

  國(guó)學(xué)改變了我的思想,國(guó)學(xué)雖是一些古人的言論,所表達(dá)的道理卻對(duì)今天的我大有幫助。一句“寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒”,讓多少為了名利得失而煩惱的人,放下心頭的障礙,安靜平和地面對(duì)這個(gè)世界的紛爭(zhēng)。生活的煩瑣,點(diǎn)滴的小事由他去吧。草榮草枯,花開(kāi)花落,都別太在意,何必大動(dòng)干戈?遇到困難,一笑了之,才好東山再起;遇到悲哀,理智處理,才好直掛云帆;遇到樂(lè)事,不要沉溺,才好再度歡快。

  “國(guó)學(xué)”是了解認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的重要途徑,我會(huì)在學(xué)習(xí)之余停下匆促的腳步,誦讀經(jīng)典,穿越時(shí)空,傳承文明,走向未來(lái)。

  我愛(ài)國(guó)學(xué)

國(guó)學(xué)作文600字 篇5

  中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),給我們留下了眾多耳熟能詳?shù)膰?guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國(guó)學(xué)是要讀的,讀懂了,自然就理解了。

  一本書(shū)就是一個(gè)小小的階梯,拾級(jí)而上,總有到達(dá)夢(mèng)想的那一天;一本書(shū)就是一個(gè)大大的太陽(yáng),陽(yáng)光照耀,總會(huì)收獲溫暖和成長(zhǎng)。閱讀是心靈的感悟,故事是濃縮的世界,他們用精神的光芒照耀著人類的精神花園。它們是富含理想和追求的華美樂(lè)章,是滋潤(rùn)孩子心田的雨露和甘泉。

  “弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文!毙r(shí)候,父親總喜歡教我讀《弟子規(guī)》,這句話也常?M繞在我耳邊。那時(shí)候我還小,不理解其中的意思,只知道學(xué)著父親的口音,瞎讀幾個(gè)音節(jié)罷了,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,再翻開(kāi)這本書(shū),里面豐富的知識(shí)和許多激動(dòng)人心的小故事深深吸引住了我,我也漸漸明白了其中的含義。

  《弟子規(guī)》這本書(shū)是依據(jù)古代圣賢孔子的教誨而編成的生活規(guī)范,里面富含了中華民族的傳統(tǒng)文化。別看只有短短的幾個(gè)字,卻蘊(yùn)含著許許多多做人的道理。

  當(dāng)做錯(cuò)了事,父母責(zé)備教誡時(shí),正準(zhǔn)備強(qiáng)詞奪理的我,想起了“父母責(zé),須順承”這句話,就只得乖乖地聽(tīng)父母教誨了;當(dāng)我早上起床后準(zhǔn)備出門時(shí),想起了“晨則省,昏則定”這句話,便跑去向正在廚房做飯的媽媽問(wèn)候了一聲,回家時(shí),也向媽媽通報(bào)了一聲……《弟子規(guī)》這本書(shū),使我更容易與父母溝通,與父母的關(guān)系更進(jìn)了一層。

  國(guó)學(xué)使人進(jìn)步,國(guó)學(xué)是人孝順。每一個(gè)少年兒童的美好人生,都應(yīng)該從國(guó)學(xué)開(kāi)始。國(guó)學(xué)需要我們用一輩子的時(shí)間去體會(huì),而國(guó)學(xué)中的精華,一生也學(xué)不完。讓國(guó)學(xué)陪伴我們成長(zhǎng)吧!他就像我們的朋友一樣,隨時(shí)提醒我們,讓我們把那些不好的習(xí)慣改過(guò)來(lái)。

國(guó)學(xué)作文600字 篇6

  假期里懷著激動(dòng)又好奇的心情觀看了《國(guó)學(xué)小名士》的比賽,比賽的精彩令我激動(dòng)、感嘆、敬佩。

  從上學(xué)就開(kāi)始誦讀古詩(shī),那么什么是詩(shī)詞?如果讓小時(shí)候的我來(lái)說(shuō),那就是那一句兩句難理解的句子;或者說(shuō)是,隊(duì)形排列整齊的幾十個(gè)字。而現(xiàn)在讓我說(shuō),那就是中華文化中的顆顆珍珠,那是祖先留給我們的珍貴財(cái)富;或者說(shuō),那是指引我們前行的燈塔!

  世界那么大,為什么我會(huì)出生在這個(gè)地方?學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言?長(zhǎng)成這種樣子?因?yàn)橛蟹N文化需要我們繼承和發(fā)揚(yáng),需要我們美化和改造!然而,我唯一不解的是,這偉大的文化究竟是從何而來(lái)?是從睡夢(mèng)中忽然領(lǐng)悟,從游戲中忽然獲得啟發(fā),還是……都不是!那都是古代文人絞盡腦汁想出來(lái)的,是他們智慧的'結(jié)晶,而那結(jié)晶封存到現(xiàn)在被我們?cè)俅伍_(kāi)發(fā),提煉出了更美的東西——詩(shī)詞!但這并不是我們改變或者改造,而是對(duì)它的深度利用,比如“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心早汗青”的愛(ài)國(guó)精神!“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的深邃理念!以及“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”的深刻領(lǐng)悟!每一句詩(shī)詞都啟發(fā)著人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)更美的東西……

  現(xiàn)在的我在想念著古人時(shí),覺(jué)得他們竟有如此智慧,為我們文化藝術(shù)鋪好了發(fā)展的道路!那時(shí)候的人們,有鑿壁偷光的精神,有聞雞起舞的意志,有懸梁刺股的決心……而那些所謂的精神熬到現(xiàn)在,卻都是化為烏有,就好像跟著梁山伯與祝英臺(tái)一起化蝶飛走了!其實(shí)沒(méi)有!

  那些所謂的精神只是被一步步篩選掉了,因?yàn)槲覀兌贾溃F(xiàn)在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸,F(xiàn)代并不等于過(guò)去,往事隨風(fēng),一吹就散,剩下的就只有回憶、悼念!

  中國(guó),隨著語(yǔ)言發(fā)展而發(fā)展,從文言文到白話文,而現(xiàn)在那些過(guò)去的語(yǔ)言卻又被發(fā)掘出了另外一種價(jià)值。哦!它們應(yīng)該是無(wú)價(jià)的!我覺(jué)得自己虛度了許多年華,我要好好學(xué)習(xí),學(xué)好國(guó)學(xué)。

國(guó)學(xué)作文600字 篇7

  長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蛋兒,一雙炯炯有神的大眼睛下面嵌著一個(gè)高鼻梁,這就是我身邊博學(xué)多才的“小能人”——國(guó)學(xué)能手張?jiān)妭ァ?/p>

  有一年,我們學(xué)校開(kāi)展了一次國(guó)學(xué)比賽,每班一人,班主任很煩惱到底選誰(shuí)去比賽呢?正在她懊惱的時(shí)候,我們?nèi)嘁积R喊出了一個(gè)人的名字——張?jiān)妭。李老師驚呆了,平時(shí)默默無(wú)聞,生活不能自理的人竟然讓我們?nèi)喽寄敲磁宸,于是說(shuō)了一句:“好吧,那就由張?jiān)妭ネ瑢W(xué)代表我們五(一)班去比賽。”此時(shí)我下意識(shí)的看了他一眼,他的嘴角露出了志在必得的微笑。

  到了國(guó)學(xué)比賽時(shí),我們圍坐在小舞臺(tái)的中央,用著期待的目光看著坐在臺(tái)上的他和其他班的比賽選手,等全校人都到齊時(shí),主持人宣布,比賽開(kāi)始。比賽的選手們突然緊張了起來(lái),只有張?jiān)妭ツ樕弦桓弊孕诺纳袂椋旖沁帶著一絲微笑,眼睛睜得大大的,眼神里透露著一絲自信,感覺(jué)勝券在握。在主持人讀題目時(shí),在場(chǎng)的班級(jí)十分安靜,選手答題時(shí),我們班的個(gè)別同學(xué)都在小聲的為他加油,可是大家都不敢大聲喊出來(lái),怕影響他的思路,不好答題。當(dāng)選手們?cè)谙腩}目時(shí),一只手舉了起來(lái),一個(gè)響亮的聲音說(shuō)了出來(lái):“一共有56個(gè)民族!敝鞒秩苏f(shuō)對(duì),我們班都十分激動(dòng)。

  隨后的表現(xiàn)也一直很好,為我們班爭(zhēng)取了榮耀。

  我對(duì)他的國(guó)學(xué)功底十分佩服,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn),每一次下課課間時(shí),同學(xué)們有的玩耍,有的閑談,還有的在排戲劇,而他,一個(gè)人坐在教室的一角雙手拿著書(shū)在桌子底下看,所以,他也已經(jīng)是我們班公認(rèn)的“書(shū)呆子”“小學(xué)究”了呢。

  俗話說(shuō)得好:“天才是百分之一靈感加百分之九十九的努力”他一定很愛(ài)看書(shū),也犧牲了不少休息和玩耍的時(shí)間,從他身上,我知道要多看書(shū),才能積累更多的知識(shí)。

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