合作小學(xué)作文400字合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的合作小學(xué)作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作小學(xué)作文400字 篇1
秋天，是個豐收的季節(jié)，在這個金黃色的秋天里，我校正在舉行一年一度的田徑運動會。
你看，操場中央圍滿了觀看比賽的人，原來，六年級的三個班要在這里舉行一場團體迎面接力賽。
各個班的隊員們都站在隊伍里，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的排在前面，最快的排在中間，比較快的排在后面。不一會兒，“嘟D”裁判把哨子吹響了。
我們班的林紫薇第一個沖向前方，跑過去時比別人慢了兩三步，這時我真著急，希望其他同學(xué)把那兩三步追回來，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋，劉洋個子高高的，腿也長。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來，就在這時，保持領(lǐng)先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊云飛似乎腳踩著風火輪，超過了我們班的王主旺�！把剑钭詈笠话袅��！蔽医辛似饋�，暗暗地為我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關(guān)鍵時刻，為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤。“耶！”我們歡呼起來，我們是冠軍！
廣播把這個消息播遍了整個操場：“六年級的接力賽結(jié)束了，獲勝的是小六44班，他們靠團結(jié)的力量，取得迎面接力賽的勝利……”
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園�！边@個道理我在這次比賽中明白了。的確，只有與伙伴們同心協(xié)力地奮斗，才能取得成功。
合作小學(xué)作文400字 篇2
合作，是一月的飄雪，三月的春風，五月的花海，七月的驕陽，九月的紅楓，是人與人這間彼此信任的橋梁，是戰(zhàn)勝強敵的不竭力量之源，亦是創(chuàng)造輝煌的唯一途徑。
人與人之間本是孤立的個體，毫不相干，可是因為有了合作，人們才彼此信任，社會才更加和諧。合作這于人品，猶如雕之于玉璞，更增其美麗精粹；合作之于他人，猶如沙漠之中見綠洲，給人于清爽和希望；合作之于社會，猶如一滴雨水的滋潤，一陣春風的吹拂，雖然微小，卻能孕育一個生機蓬勃，健康向上的春天。
合作，是水漫灑人生的清輝，是滴進情感的夜露。
追溯歷史的星空，近代的中國傷痕累累，為什么？因為中國人不懂得團結(jié)合作，共同對外，才使得侵略者肆無忌憚的把中國和中國人民殘害得體無完膚。
而如今，又是什么造就神六、神七升天的輝煌？是什么讓中國獲得20xx奧運會的主辦權(quán)，舉世矚目？是什么讓中國像一條巨龍屹立在世界的東方，蓄勢待飛，一展宏圖？
無可否認，是合作，才造就了此時蒸蒸日上的中國，如果今天不是中國人的覺醒，開始懂得合作的重要，那么中國一定停留在那個落后，愚昧的時代，無法擺脫貧窮和被人瞧不起的難堪。而此刻，終于可以“柳暗花明又一村，守得云開見月明”了，是合作讓我們攜手同心，共同創(chuàng)造了一個美好的家園。
河流靠了岸的合作，才能夠奔涌向前，桅帆靠了風的合作，才能飄揚不落。山峰因為平地而拔起，森林因為土壤而繁盛。
是合作，讓所有的善良在心頭駐足，讓所有的真情占領(lǐng)屬于彼此的每一個時辰。
渴望合作，如同星光渴望彼此輝映；渴望合作，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。
合作小學(xué)作文400字 篇3
你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。
蜜獾（huān）和導(dǎo)蜜鳥是一對好伙伴，它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的樹上，蜜獾不容易找到它。目光敏銳的導(dǎo)蜜鳥發(fā)現(xiàn)了樹上的蜂巢后，使去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥往往扇動著翅膀，做出特殊的動作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音，蜜獾得到信號，便匆匆趕來，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨自享用蜂房里的蜂蠟。
�？r和紅�？埠献鞯煤芎�。海葵蝦的兩只大螯（áo）各自夾著一只紅�？�，整天東游西蕩。一旦遇到危險，�？r立即提起紅�？�，紅�？阌糜卸镜挠|手對付來犯者。這樣，�？r可以到處覓食，不必為安全擔憂；而紅�？灰占？r吃剩的食物就足可以飽腹了。 鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，還進入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關(guān)在里邊。然而你不必為千鳥擔心，只要千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會張開大嘴，讓千鳥飛出來。
合作小學(xué)作文400字 篇4
望著那浩瀚的星空，那璀璨的群星，我想起了最近看的一則寓言故事：有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃罷后餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，剛到海邊，也餓死了。
魚可以暫時充饑，但不能解決長遠的生計問題，魚竿雖然可以解決長遠生計，但是“遠水解不了近渴”，對于眼前的饑餓卻無法解決。
只有將這兩樣?xùn)|西結(jié)合起來，才能徹底解決生計問題。所以，兩人只有一起享用這簍活魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但是他們拒絕合作，只顧自己，就落了個雙雙赴黃泉的下場。
這個故事生動的證明了巴爾扎克曾說過的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能得救。它向世人證實了合作的重要性。
時光如白駒過隙。丹麥天文學(xué)家第谷花費了30年的時間精密觀察行星位置，積累了大量精確資料。但他不善于理論和整理，也就未曾有重大發(fā)現(xiàn)。臨終之前，他將資料交給了助手開普勒。開普勒充分發(fā)揮了自己善于深入研究的特點，一舉發(fā)現(xiàn)行星運動的三大定律。這個研究成果的誕生，沒有合作是不可想象的。
古今中外，因為合作而成就偉大的人還很多——
周瑜和諸葛亮聯(lián)手，在赤壁大敗曹操八十萬精兵。
廉頗負荊請罪，與藺相如結(jié)為摯友，兩個人齊心協(xié)力，使趙國有了生存的機會。
日本松下公司董事長松下幸之助親自拜訪岡田電池公司董事長，兩人合作，互贈產(chǎn)品，聯(lián)合宣傳，打了一場成功的商戰(zhàn)。
……
是的，合作才能成就大事業(yè)。人生貴在合作，如果合作到底，我們也能完成許多看似不可能的奇跡。
合作小學(xué)作文400字 篇5
每個人都知道，合作的力量是很大的。古語中有說：“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。”其實在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹節(jié)，學(xué)校開展了一次植樹活動，我，小林，小偉，小薇四個人分配到了一組。
勞動開始了，瞧!我們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我開始填土了!”“好的!”大家齊聲說。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣咀×�。我們賣力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。
這時，老師走了過來，對我們說：“同學(xué)們，繼續(xù)澆水呀，我們馬上就成功了�！闭f著，嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴.將手一揚，水慢慢地倒進土里，緩緩地滲進去了。在老師的帶領(lǐng)下，我們也陸續(xù)為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍�！�
合作小學(xué)作文400字 篇6
“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個人就可以完成，它需要合作
官渡之戰(zhàn)之后，曹操以新勝之兵南下，氣勢磅礴，兵力大于孫劉兩家數(shù)倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯(lián)手擊敗了，傷亡過半，逃回魏國。孫劉為何會勝利？那是因為曹操輕敵驕傲。這僅僅是一方面而已，另一方面是合作。假想如果孫劉沒有合作，后果會是怎么樣？因此人和人之間需要合作。
馬克思和恩格斯從小就懷著創(chuàng)造理想社會的理想，但是馬克思卻在創(chuàng)造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉(xiāng)。但是后來馬克思與恩格斯相見，從此馬克思在家里研究理論，恩格斯為馬克思宣傳，最終研究出了《共產(chǎn)黨宣言》。因此不管多么偉大的作品都需要多個人完成，哪怕是一部好的'書，好的音樂作品等都需要大家一起努力完成。
以前有一個科學(xué)家做過一個實驗，你放了一瘦弱的羊放去群居生活，放一只強大的羊去自己生活。一個月后，那只強大的羊漸漸地瘦弱下來，而那個瘦弱的羊卻漸漸地強大，然后在過幾個月那個強大的羊已經(jīng)死了。所以我們需要合作，而不是特立獨行。
合作可以產(chǎn)生一種無形的力量，這種會使你慢慢地成長起來。
合作小學(xué)作文400字 篇7
你知道“合作”是什么嗎？讓我來告訴你，意思是指“在同一目的下，共同努力”。 人為什么要合作？因為人是群體動物，個人無法離開群體而獨自生活，所以俗話說：“團結(jié)力量大”。所以，只要大家能團結(jié)，沒有不可能的是，反而能更快解決問題。
愚公移山故事中，愚公一個人沒辦法將整座山搬走，但是只要他家的人每天“同心協(xié)力”，將“有形化成無形”，相信有一天一定會成功，這就是“合作”。還有《伊索寓言》的一篇故事《不和睦的兄弟們》，有一個農(nóng)夫他生了許多兒子，兒子們常常吵架，爸爸受不了，想了一個方法，拿一大把筷子，請兄弟們折斷，可是沒有人 能折斷，農(nóng)夫就說：“只要你們能通舟共濟，沒有人能打敗你們；相反的，如果你們彼此不和，就會被別人打敗。”這是什么道理？只要團結(jié)合作、同心協(xié)力，就會 產(chǎn)生極大的力量，不會被打敗。有個科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上，弱小的猴子過著群居的生活，共勞共得，漸漸長的又高又壯；強壯的猴子離開群體，獨自生活，一個月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)強壯的猴子死了。這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結(jié)，做什么事都會失敗。
俗話說的好：“兩人同心，齊力斷金”，形容團結(jié)產(chǎn)生的力量可以對付敵人。俗話也說：“一虎難敵眾犬”，弱者同心協(xié)力，便能制服強敵。所以，懂的合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。合作可以沖時你的人生，可以使你的人生之旅更輕松，抓住奇遇，善待每一次合作吧！
合作小學(xué)作文400字 篇8
我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商，合作。
團結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結(jié)”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。
這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國結(jié)。真沒想到，小小的中國結(jié)里竟會包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結(jié)果�；丶液螅野凑諘系牟襟E做，始終都不成功，小學(xué)生作文《合作》。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結(jié)做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學(xué)會了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會了。
不久后，就編成了這個盤長結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！
合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
合作小學(xué)作文400字 篇9
生存是一門藝術(shù)，合作則是生存藝術(shù)的第一法則。急功近利因一己之私而踐踏合作法則，從短時間看是損人利己，從長遠看卻是害人害己自取滅亡;相反，照顧和維護了別人，別人也會感恩并回報你一份善意。別人因你而溫暖，你也會因別人而享受陽光。
在埃及流傳著這樣一個故事：一次，國王問大臣：“為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗呢?”聰明的大臣沒有正面回答國王，而是做了一個實驗�？斓桨淼臅r候，他陪著國王來到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放上一些青草;又命人將100條狗放入另一間屋子里，并在屋子里放上許多肉餅。然后將門鎖好走了。次日清晨他請國王觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著，那幾捆青草早已被吃光了;當打開第二間屋子時，國王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食糟里。國王迫不及待地問大臣為什么?大臣平靜地說：“羊在利益面前，善于合作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺，可能這就是為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗的原因吧!”
溫柔的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活。
誰都想學(xué)業(yè)進步、生活幸福、人生完美。我們在利益面前總是產(chǎn)生分歧，而不能達成一致;不能相互配合，反而相互拆臺。有些時候，即使勉強合作，卻往往因缺乏誠意半途而廢，給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓(xùn)告訴我們：“合作”才能成功。
合同是一種形式，合作則是生活藝術(shù)和能力的綜合。它要求以理解為基礎(chǔ)，以真誠為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。
合作小學(xué)作文400字 篇10
曾經(jīng)獨自走出失敗的陰影，獨自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺……
“王麗、李敏，你們到前面來給大家做個實驗。”好“狡猾”的物理老師，竟然讓我們這兩個物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來到了講臺前�？粗矍斑@個好似眼中釘?shù)牧繜崞鳎覀兊男睦锇l(fā)毛了：測鋁塊比熱，怎么測呢？然而，幾乎在同時，我們用彼此信任的目光鼓勵著對方：“相信我們，我們會成功的!”
我們先回憶了一下測量步驟，做好一切準備工作后，便開始實驗了。我剛把鐵架臺固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，點燃酒精燈，開始加熱的當兒，我們便抓緊時間用天平測量待測鋁塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)好橫梁平衡后，李敏的左盤放入鋁塊。我正準備用手去拿砝碼，李敏及時阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細心呀!我有點慚愧，但隨即又對自己充滿了信心。當我小心翼翼地將最后一個砝碼放回盆中時，我便開始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒入水中。我忽然記起了什么似的，搶著把木蓋蓋上，隨后對李敏會心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個小酒窩。
實驗數(shù)據(jù)都記錄好了，我們便開始計算，“哇，算到了，2.69×103米3/千克，與真實值2.7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動得跳了起來，我抑制住內(nèi)心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴著物理教師滿意的微笑，我們走下了講臺。
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