【推薦】合作作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的合作作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作作文 篇1
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁，合作話題作文。每當(dāng)我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)同窗好友－楊柳。
這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到，小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結(jié)果�；丶液�，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會(huì)了。
不久后，就編成了這個(gè)盤長(zhǎng)結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作！
合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。
而在社會(huì)變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力，中學(xué)生作文《合作話題作文》。
合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。
合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反�？梢�(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。
合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
合作作文 篇2
今天我和同學(xué)一起合作干一個(gè)事——領(lǐng)加餐。
今天的下午第二節(jié)課下課了在課間我和同學(xué)去領(lǐng)加餐，在領(lǐng)加餐的人是一個(gè)接著一個(gè)人很多。在領(lǐng)加餐的時(shí)候我們先要找自己班級(jí)的牌號(hào)，同學(xué)教給我說(shuō)：你一定要記住下一次你來(lái)領(lǐng)我等著你先去等著吧，我領(lǐng)完就去找你。他領(lǐng)完來(lái)找我的時(shí)候說(shuō)：你去有蘋果的一邊。我問(wèn)他：為什么。他說(shuō)：你去了我告訴你。我去了他讓我看看蘋果有沒(méi)有壞的沒(méi)有的放過(guò)來(lái)我放進(jìn)袋子里查查夠不夠42個(gè)我和同學(xué)合作把這件事完成了。走在回去的路上他對(duì)我說(shuō)：我們不用每天領(lǐng)，有時(shí)候是別人領(lǐng)，只要有特色課我們就領(lǐng)。我們?cè)倩厝サ穆飞纤o我講著在領(lǐng)加餐時(shí)的注意事項(xiàng)。
往后了就和往常一樣領(lǐng)加餐。
合作作文 篇3
老師說(shuō)今天下午要舉行跳蚤市場(chǎng)。我十分興奮。
這個(gè)中午，我本是要睡一覺(jué)的。但是，我翻來(lái)覆去，總是睡不著。到學(xué)校后，在幾米外就能聽(tīng)到同學(xué)們的吵鬧。一進(jìn)去一聽(tīng)，全是聊活動(dòng)的。
終于到我們?nèi)雸?chǎng)了，我在各個(gè)攤位看，終于找到了我想要的書。我問(wèn)：“多少錢？”銷售員打開(kāi)書，看一下上面標(biāo)的價(jià)格：“21塊�！薄安粫�(huì)吧，能不能減價(jià)？”“好吧，14塊。不還價(jià)”買不起，于是，我走了。
又來(lái)了一個(gè)很熟的推銷員，他推銷道：“徐程鈺，要不要買本書，一本5元，還送5本書。”可是，我不感興趣，便走開(kāi)了。
終于又找到了一本我愛(ài)看的書，于是一問(wèn)：“多少錢？”“七塊�！薄安恍校F了，能不能價(jià)格低一點(diǎn)？”“好吧，五塊�！蔽依^續(xù)砍價(jià)：“三塊。”“好吧�！薄蔽覍㈠X往攤上一丟，摟著書，蹦蹦跳跳走啦。
這次活動(dòng)，賺了六塊，還得到一本喜歡的書。
不過(guò)，最大的收獲是我們擴(kuò)充了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)討價(jià)也會(huì)還價(jià)。真是收獲滿滿。
合作作文 篇4
今天我們上品生課，老師讓我們每2個(gè)人一起做一個(gè)東西。
我和尹菲要一起做東西，我們打算做一個(gè)烤箱。烤箱的身子是一個(gè)紙箱做的，烤箱的一面有一個(gè)門，門的旁邊還有2個(gè)用瓶蓋做的按鈕，一個(gè)是定時(shí)，一個(gè)是開(kāi)關(guān)�？鞠涞睦锩嬗幸粋�(gè)盤子，直接把做好的點(diǎn)心放進(jìn)去就好了。我們做了小蜻蜓餅干、小櫻桃餅干、冰淇淋餅干，愛(ài)心餅干……和一個(gè)草莓蛋糕，這一切都是用我們的雙手造出來(lái)的，我們真高興�。�
我們還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢，一起合作真好！
合作作文 篇5
“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高�！边@句話說(shuō)明了合作的重要性，與別人合作會(huì)有意想不到的收獲和成就。
去年的暑假，我和媽媽，爸爸，姐姐，一起去了東北，回到了姥姥家，見(jiàn)到姥姥和姥爺，我們高興極了！姥姥知道我們要回來(lái)，準(zhǔn)備了一大桌子好吃的，全是東北特色，我非常感動(dòng)，想著哪一天，也要為姥姥和姥爺做上一頓好吃的，我不會(huì)做怎么辦呢？想著姥姥姥爺年紀(jì)大了，還是吃一些軟點(diǎn)的東西比較好，于是我們商量，為姥姥姥爺做一頓柔軟的面條。我們準(zhǔn)備好面，面盆和面板，開(kāi)始做面條，我心想，這還不簡(jiǎn)單！把做面條的面放到做面條的工具上，開(kāi)始拍面條不就行了嗎？
說(shuō)做就做，姐姐負(fù)責(zé)洗菜，我負(fù)責(zé)搟面條，做面條，然而并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單！媽媽說(shuō)：”搟面條，首先，面要放在盆里，加些水，進(jìn)行和面，因?yàn)槲姨�，力度不夠大，面一�?huì)兒軟一會(huì)兒硬，最后在媽媽的幫助下，面終于和好了，開(kāi)始放在面板上，進(jìn)行搟面條，我搟面條一會(huì)兒薄，一會(huì)兒厚，面條切的，一會(huì)兒細(xì)，一會(huì)兒粗，最后還是在爸爸媽媽的幫助下，面條終于搟好了，雖然不是太好看，可我依然高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了搟面條。
下一步是煮面條，媽媽把鍋里接上水，放在火上，開(kāi)始燒水，一會(huì)兒水燒開(kāi)了，我把面條下在鍋里，媽媽說(shuō)，面條快煮好的時(shí)候，放一些青菜和雞蛋，再放一點(diǎn)調(diào)味品，最后放點(diǎn)香油，面條就做好了。在媽媽和家人的幫助下，我們一起把面條做好了，哇！面條出鍋了，好香哦！即使長(zhǎng)相不太好看，可吃出來(lái)的卻是合作的味道，合作的力量，真是美味呢！姥姥姥爺也在不斷的表?yè)P(yáng)我，我高興極了！
通過(guò)這件事，讓我明白了，合作的重要性。我們大家一起高呼“合作力量大，Yeah！”同學(xué)們，快去和別人合作吧，也許會(huì)有意想不到的收獲喲！
合作作文 篇6
有人說(shuō)，人的一生就是在不斷的學(xué)習(xí)，而人生也是一本書，需要我們仔細(xì)閱讀。
我們充溢著年少輕狂的夢(mèng)幻，總喜歡什么事都自己去挑戰(zhàn)，而生活的大海卻總一次又一次的深深打擊者我們。也許我們應(yīng)該換個(gè)角度，不要事事都獨(dú)自去挑戰(zhàn)，跟自己的朋友和同學(xué)一起乘風(fēng)破浪，穿過(guò)波濤洶涌的大海，到達(dá)成功的彼岸。
我曾經(jīng)很倔強(qiáng)，總認(rèn)為沒(méi)必要合作，認(rèn)為自己什么都懂，什么都回，直到那次，我才徹底醒悟了。小學(xué)時(shí)，我的作文水平在班里還算也可，也算是班里的佼佼者了，也獲過(guò)獎(jiǎng)，每次老師讓4個(gè)人一小組互相修改作文時(shí)，我總是漫不經(jīng)心、滿不在乎，又到了語(yǔ)文課，老師讓4人一小組互相修改作文，我總是挑別人的作文的毛病，這個(gè)詞用得不當(dāng)啦，那個(gè)句子有毛病啦，唯獨(dú)我沒(méi)有讓同學(xué)修改我的作文。老師又把作文發(fā)現(xiàn)來(lái)了，說(shuō)上次修改得不行，得從新修改。作文發(fā)下來(lái)后，我們小組里那幾個(gè)同學(xué)的批語(yǔ)都很好，只有我，我的作文幾乎沒(méi)有老師欣賞的地方。
看著自己的作文我不知如何是好，突然，我們組里的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不，我們幫你修改修改吧�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了，“好吧”把作文遞給了他，他們一句一句的仔細(xì)得幫我修改，時(shí)而用筆在上面填記個(gè)詞，時(shí)而在上面劃掉幾個(gè)句子，我也不時(shí)地和他們一起討論“這地方取掉吧�！彼麄冋f(shuō)：“不用去，添記個(gè)詞就很好了，這個(gè)句子還很重要呢。”我們幾個(gè)討論得熱火朝天，我看得出他們眼中的真誠(chéng)，不一會(huì)兒，一片枯燥的作文經(jīng)我們幾個(gè)億修改，變得真實(shí)了許多，由一杯白開(kāi)水變成了一杯濃濃的綠茶。我把作文交上去以后，又經(jīng)老師一番修改，還在報(bào)紙上發(fā)表，拿到報(bào)紙后，我急忙給我們組的同學(xué)看，我們都樂(lè)成了一朵花。
這就是合作的喜悅，是我們齊心協(xié)力的成果，讓我感受的合作的力量，我愿是海中平凡的'一個(gè)貝殼，與同伴一起乘風(fēng)破浪，經(jīng)受著海的撫柔與磨礪，到達(dá)成功彼岸。
是啊，成功的喜悅是無(wú)法言喻的，需要我們仔細(xì)與品讀。如果說(shuō)成功是魚(yú)，那么合作便是滋潤(rùn)于得水；如果說(shuō)成功是水，那么合作就是捧住水的雙手；如果說(shuō)成功是靈巧的雙手，那么合作就是支配雙手的心靈；如果說(shuō)成功是美好的心靈，那么合作就是凈化心靈的藥劑……
合作作文 篇7
一天，三只狗和一只貓?jiān)诖巴饪匆?jiàn)了一戶人家的主人從櫥柜里取碗時(shí)，柜子里藏有很多的骨頭和魚(yú)。
“你們?nèi)齻�(gè)想不想吃骨頭和魚(yú)肉呀？”貓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了眼珠說(shuō)。
“我，我當(dāng)然想吃了，實(shí)在是太誘人了。”狗二吞了吞口水說(shuō)。
“我也要吃，我也要吃。”狗三趕緊的湊過(guò)來(lái)。
“我其實(shí)也想吃，可怎么能夠得著呢？再說(shuō)我們也見(jiàn)不去呀！”狗大垂頭喪氣地說(shuō)。“沒(méi)事，這有什么難得，主人好像周六要出門去的�！必埿赜谐芍竦叵蛩麄儽ＷC。
時(shí)間晃晃悠悠的過(guò)去了，到了星期六它們四個(gè)偷偷地溜進(jìn)了廚房。貓很快便想出了一個(gè)主意：“狗大，你臥到最下面，狗二你站到它背上，狗三你站到狗二背上。我再上到最上面，這樣就能夠得著了�！狈峙渫旯ぷ�，它們就開(kāi)始行動(dòng)了，果然打開(kāi)了柜子，拿到了骨頭和魚(yú)。就在這時(shí)主人忽然回來(lái)了，把它們四個(gè)當(dāng)場(chǎng)抓住了。
“哎，真后悔呀，我們還一口都沒(méi)吃到呢！下次一定要偷到手。”它們都在心里悶悶地想著灰溜溜地離開(kāi)了廚房。
合作作文 篇8
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)老農(nóng)場(chǎng)主，叫卡森，是有名的小氣鬼。
一天，卡森得了怪病，臥床不起。臨終前，他對(duì)妻子說(shuō)“我死后，你一定將我升入天堂�！闭f(shuō)完，就死了。他的妻子妮娜來(lái)到上帝面前，問(wèn)道：“我的丈夫卡森在哪?”上帝答道：“在地牢。若是想讓卡森上天堂，就把這個(gè)包裹送給他�！痹诘乩卫�，卡森需要與另一位犯人馬托合作把包裹里的東西做成天梯。由于天梯很陡，需要一個(gè)人扶，一個(gè)人爬。他們商量后由馬托來(lái)扶，卡森先爬，當(dāng)卡森爬上去后，馬托也跟上來(lái)，而就在馬托剛準(zhǔn)備往上爬時(shí)，卡森突然把馬托從天梯上推了下來(lái)，結(jié)果，兩人一起跌入地牢……
這個(gè)故事告訴我們：相互對(duì)抗不如相互合作。在此送大家?guī)拙湓挘喝松糇兂梢蛔拍墓聧u，何有生活的快樂(lè)和愜意?人與人之間若總是充滿火藥味，這種沖突和矛盾能帶來(lái)安寧嗎?去掉鋒利的言辭，改變冷漠待人的態(tài)度，克服有意無(wú)意的怪癖，真誠(chéng)的尋求別人的合作吧!人往往在別人的反對(duì)聲中得到煩惱，又在別人的支持聲中得到快樂(lè)。
合作作文 篇9
今天，我們家吃餃子，我也加入了包餃子的行列。
我學(xué)著媽媽的樣子，先拿了一個(gè)餃子皮，用勺子挖了點(diǎn)餡放在餃子皮上，將皮對(duì)折，然后用大拇指和食指把餃子皮的邊捏緊，這樣第一個(gè)餃子就完成了。
可是和媽媽包的一比，我有些不高興，媽媽包的餃子就像元寶一樣立在案板上，而我的呢扁扁的躺在案板上。我想了想，是不是餡放的太少了？所以我包第二個(gè)餃子時(shí)多放了一點(diǎn)餡，包出的餃子比第一個(gè)好多了。就這樣我一個(gè)一個(gè)練習(xí)，我包的餃子和媽媽包的一樣可以立在案板上時(shí)，我高興極了。
餃子煮熟了，我吃著自己包的餃子，吃出了快樂(lè)的味道！
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