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合作作文

時(shí)間:2022-01-30 16:58:26 合作 我要投稿

【精華】合作作文錦集5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的合作作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】合作作文錦集5篇

合作作文 篇1

  今天老師布置了一道特殊的作業(yè),是讓我和爸爸媽媽合作完成一件事。我正在想做什么事的時(shí)候,媽媽說(shuō):“撈泡菜,怎么樣?”我說(shuō):“好!

  然后,我就跟媽媽一起來(lái)到了廚房,我先把壇子上面的磚頭取下來(lái),接著再把蓋子打開。這時(shí),媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了碗和筷子。我在旁邊看,我突然看見一個(gè)大泡菜,我對(duì)媽媽說(shuō):“這里有個(gè)大泡菜!眿寢屨f(shuō):“哪里?”我說(shuō):“這里!眿寢屭s快順我手指的地方去撈,撈上來(lái)的卻是木瓜。

  媽媽繼續(xù)撈,這回媽媽看中了一個(gè)泡菜,這真是一個(gè)超大的泡菜。因?yàn)閴永锏睦苯诽嗔,媽媽害怕把辣椒一起撈出?lái)了,所以媽媽沒有輕易下手,而把它先留在壇子里。

  接著,媽媽叫我把辣椒撈到碗里,我把辣椒撈到碗里之后,媽媽又拿勺子把那個(gè)超大泡菜撈起來(lái),上面的辣椒還是很多,媽媽好不好容易才把那個(gè)超大泡菜撈到上面的辣椒中間。我趕緊去拿筷子,我的有力的腳步聲把爸爸引過來(lái)了,爸爸也跟著拿筷子,我們倆用盡了全力使勁一撬,超大泡菜“呯”地一聲,飛到了半空中,我趕快拿碗去接,幸好接住了。

  媽媽稱贊我,爸爸為我鼓掌,我心里頓時(shí)美滋滋的!

合作作文 篇2

  我們開學(xué)的第一個(gè)星期,老師給了我們一項(xiàng)任務(wù)——畫科幻連環(huán)畫。

  老師一宣布小組一起畫,我就沒轍了。因?yàn)槲疫@方面沒長(zhǎng)處,在說(shuō),我們小組都是重視榮譽(yù)的人,我沒畫好,他們不把我罵個(gè)狗血淋頭就怪了。但我又沒法反抗,只好跟著畫了。小組長(zhǎng)開始分工了,我在心里默默的想著:“千萬(wàn)不要讓我畫畫,我畫畫畫的可差了,我丟臉沒關(guān)系,但小組丟臉了,我就攤上事了。也不要讓我畫邊框,因?yàn)槲耶嬤吙虍嬛嬛咦泳屯崃恕!钡詈,小組長(zhǎng)做出了一個(gè)英明的選擇——讓我涂顏色。

  分工的工作做完了,我們開始討論該畫什么了。我捷足先登,說(shuō):“我們畫外星人世界吧!”我想:“外星人世界這么科幻,他們一定會(huì)拍手叫好!”哪知任杰皓陽(yáng)反駁道:“不!我們畫昆蟲世界!”為了能展現(xiàn)才華,我又說(shuō):我的外星人世界還很搞笑呢!經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)之后,任杰皓陽(yáng)用了他的“王牌”說(shuō):我是組長(zhǎng),聽我的,必須的!我這下拿他沒辦法了,只好畫昆蟲世界了。

  畫畫的時(shí)候可也是險(xiǎn)情不斷。我正小心翼翼圖著葉子,突然,半路殺出個(gè)程咬金,有一個(gè)小組成員把畫一拖,要涂背景的地方多了一道“眉毛”,我倆便掙起來(lái)了,但最后,我急中生智,對(duì)她說(shuō):只能在涂背景時(shí)涂掉了。

  通過這次和做才明白人心齊,泰山移。眾人拾柴火焰高等名言的意思,看來(lái)以后要多結(jié)交朋友才行。

合作作文 篇3

  我們銀城小學(xué)的“走進(jìn)消防營(yíng),實(shí)現(xiàn)小兵夢(mèng)”活動(dòng)令我難忘,特別是緊急集合訓(xùn)練,最有趣。

  當(dāng)天,我們剛到寢室,謝班就慢悠悠地說(shuō):“這里和軍訓(xùn)差不多,晚上肯定有緊急集合。”一聽到這個(gè),我們寢室就迅速變?yōu)椤傍喿犹痢,九個(gè)女孩吵得無(wú)法安靜下來(lái)。

  “真的嗎?好期待!”

  “真的嗎?幾點(diǎn)?夜里我們要出去干什么呢?”

  “哎呀,萬(wàn)一夜里我起不來(lái),不就完了!”

  ……

  傍晚,我們等來(lái)了左老師的官方通知:“晚上十點(diǎn)二十集合!”嘿,集合時(shí)間都泄露了,左老師不愧是我們的好老師啊。

  姑娘們又是一陣忙碌。愛美的夏語(yǔ)晗和謝班立刻又涂防蚊水,又抹防曬霜。唉,真是忙昏頭了,大晚上的抹什么防曬霜!看來(lái)她們是太緊張了。我從容不迫地脫下睡褲,換上運(yùn)動(dòng)褲和T恤衫。幾個(gè)室友也坐上了我的床,大家一起焦急地等待集合時(shí)間的到來(lái)。

  可是時(shí)間似乎停滯不前了。我盯著我的手表看,它走動(dòng)得太慢了,半天也不動(dòng)彈。再看看那幾個(gè)室友,她們的眼皮也越來(lái)越重了,美麗的大眼睛變成了小瞇眼,眼神也越來(lái)越渙散,好像隨時(shí)都能睡著。

  怎么還沒有動(dòng)靜?都已經(jīng)到十點(diǎn)二十了。我忍不住悄悄走到門口,剛把頭探出門,糟了,迎面碰上了“黑貓警長(zhǎng)”——巡邏的'時(shí)老師。我嚇得忙縮回頭,關(guān)緊門:“時(shí)老師來(lái)了!”四下一陣輕聲尖叫。不是十點(diǎn)二十嗎?這都過了好幾分鐘了,怎么警報(bào)還不響呢?大家忐忑不安,一會(huì)兒在床邊走動(dòng),一會(huì)兒躺在床上假寐幾秒。正當(dāng)我的頭剛沾上枕頭,“嗚——”盼望已久的警報(bào)聲終于響起!鞍 本艂(gè)女生一起放聲尖叫。真不知是緊張還是興奮,大家一個(gè)個(gè)就像打了雞血似的一邊跑一邊叫。我也忙得連鞋都沒穿好就往外奔,一邊跑一邊試著把腳往鞋里塞?刹恢醯模业囊恢恍尤伙w了出去。幸好這“臭鞋飛彈”沒擊中人,真是好尷尬!

  就這樣,我緊趕慢趕地跑到了我們班隊(duì)伍里,還好,不是最后一個(gè)。我環(huán)顧四周,有的同學(xué)穿著運(yùn)動(dòng)衣,一看就是有備而來(lái);有的同學(xué)穿著睡衣,顯然還沒睡醒;更厲害的是隔壁班的一個(gè)同學(xué),居然站在隊(duì)伍里睡著了,這下他可出名了。

  “緊急集合”讓我們體驗(yàn)了消防隊(duì)員的日常。這次經(jīng)歷讓我們體會(huì)到,當(dāng)個(gè)消防兵真不容易。

合作作文 篇4

  在網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)中,合作是必不可少的,同學(xué)之間的互相評(píng)議本身就是一種合作。不僅如此,在網(wǎng)絡(luò)作文的發(fā)表中也有著合作帶來(lái)的雙贏。在我班同學(xué)中,能熟練操作和運(yùn)用電腦的人并不多,打字打得快的人也很少,甚至家里有電腦能上網(wǎng)的同學(xué)也只是十來(lái)個(gè)而已,更何況有的同學(xué)家里家長(zhǎng)還不允許他們上網(wǎng),因而好的作文要想上傳到網(wǎng)上發(fā)表也是一件并不容易的事。這時(shí)就需要同學(xué)間的互相協(xié)作來(lái)將作文傳上去。

  我采取了分別加分的方法鼓勵(lì)同學(xué)合作完成。比如對(duì)有好文章需要打印的同學(xué)要加分,這個(gè)分加的是他文章的分;有能幫他打出來(lái)發(fā)到網(wǎng)上的同學(xué)要加分,這個(gè)分加的是他打字工作的分,往往作文2分,打字1分,如果是自己的文章自己打上去投進(jìn)去的加3分。班級(jí)中有打字較快、家里又有電腦上網(wǎng)的同學(xué)就較樂意去做,他自己的文章只要有可取之處就會(huì)將它發(fā)出來(lái),這自不必說(shuō),而且如果他自己沒什么好文章,他也會(huì)去幫別的同學(xué)打,這樣也可以加分了。比如有的同學(xué)在一個(gè)學(xué)期中就幫助同學(xué)打了十多篇文章。

  有時(shí),我布置的語(yǔ)文作文作業(yè)要求全都發(fā)到網(wǎng)上去,同學(xué)之間就會(huì)互相配合來(lái)完成。因?yàn)榇藭r(shí)作文無(wú)論好壞都要上傳,首先就有一個(gè)修改的問題,他會(huì)自己修改或請(qǐng)同學(xué)幫助修改;其次是打字、投稿的問題,這時(shí)要商量著、合作著去完成,你幫我修改,我?guī)退蜃,他幫你投稿,等等;再就是互相欣賞和鼓勵(lì),對(duì)方的文章發(fā)出來(lái)之后,會(huì)以審視的眼光去看,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),表示贊同或欣賞,繼而彼此得到鼓勵(lì)。

  在這些過程中,同學(xué)之間欣賞作文、審查作文、打印作文都是一種互相學(xué)習(xí)的過程,既是同學(xué)之間的合作,又是文章之間的交流,既幫助同學(xué)解決了困難,又幫助自己增長(zhǎng)了知識(shí)和能力。比如有個(gè)男同學(xué),他自己的文章不見得,但由于經(jīng)常幫同學(xué)打文章,漸漸地,他的文章水平提高了,他從別人的文章中得到了很多優(yōu)秀的地方,特別是寫作的方法、用詞的技巧、思想的獨(dú)到等。

  合作存在我們學(xué)習(xí)的方方面面,可以說(shuō)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在合作,人生活的環(huán)境本身就是人與環(huán)境的合作。那么,創(chuàng)設(shè)一種能讓同學(xué)間去主動(dòng)合作的氛圍相當(dāng)重要,這種環(huán)境應(yīng)當(dāng)是能夠雙贏的,讓合作幾方都能有所收獲。上例中寫文章的同學(xué)和打字的同學(xué)之間的合作就是如此,他們一方面彼此都解決了自己的問題,達(dá)到了自己加分的目的,同時(shí)又看到了、學(xué)到了別人的經(jīng)驗(yàn)想法,互相借鑒而成功。

  同樣的合作,我們只要本著這樣的原則去做,一般都能成功。比如上學(xué)期我們組織的野炊、水果拼盤比賽、六一班級(jí)慶;顒(dòng)等,里面都融合了同學(xué)們成功的合作,因?yàn)樵谶@些活動(dòng)中大家感受到的是自己的快樂,每個(gè)人通過與別的同學(xué)的合作,可以獲得個(gè)體所不能擁有的快樂,這是合作成功的基礎(chǔ),即雙贏法則。要合作,必然要有一個(gè)利益共同體,幾個(gè)同學(xué)組成的就是一個(gè)利益共同體,他們?yōu)榱送粋(gè)目標(biāo)而行動(dòng),與此同時(shí),他們彼此間又都能獲得個(gè)人的利益,這種利益有時(shí)是物質(zhì)的,有時(shí)是精神的,總之,是讓人愉悅的、滿足的。在這種條件下的合作是積極而有效的。

  反之,如果合作體的成員中只有個(gè)別同學(xué)得益,其他同學(xué)只有付出沒有回報(bào),那么這個(gè)合作也必將是失敗的,即使勉強(qiáng)能完成共同體的目標(biāo)任務(wù),也是會(huì)存在隱患的。合作意味著可以雙贏,只有達(dá)到這個(gè)目的了,合作也才是有意義的、高效的,這樣的合作也才是超乎個(gè)體學(xué)習(xí)的。

合作作文 篇5

  有人說(shuō)快樂是在疲勞時(shí)的一杯水,有人說(shuō)快樂是多年不見的老朋友相見。但我認(rèn)為快樂是得到長(zhǎng)輩的認(rèn)可。為什么這么說(shuō)呢?那是因?yàn)槲矣幸粋(gè)無(wú)微不至的母親,和面面俱到的父親,出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認(rèn)可。

  這天外面下著鵝毛大雪,我跟媽媽說(shuō)要玩電腦,媽媽實(shí)在給我找不到事情干了,于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢,交代一番后便出門了。可是我剛開機(jī)問題就來(lái)了---電腦黑屏了。

  我馬上想到---找媽媽來(lái)解決問題,我趴在窗戶上往外看,哪有人影呀!媽媽早就走遠(yuǎn)了!看來(lái)只能靠我自己,指望不上她了。

  我不停地想,終于我想到了一種方法---給客服打電話。說(shuō)干就干!我馬上打了客服電話,客服阿姨根據(jù)種種情況判斷我家電腦中木馬了。

  當(dāng)我聽到這個(gè)噩耗時(shí)差點(diǎn)嚇趴下!

  幸好我家有殺毒軟件,我趕緊把它找出來(lái)按照客服阿姨的提示操作?墒沁有不懂的地方,于是我就給我那高中生姐姐打電話。她指導(dǎo)了我半天,我好像明白了。

  可天有不測(cè)風(fēng)云我安裝了一次沒有成功。急得我快哭了,我意識(shí)到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個(gè)電話。我本以為媽媽會(huì)馬上回來(lái),可我錯(cuò)了。媽媽說(shuō):“好好干,多試幾次,一定可以成功的!”

  媽媽的鼓勵(lì)給了我極大的幫助,于是我重新裝了一遍還真裝好了!后來(lái)媽媽回來(lái)了,好好的表?yè)P(yáng)了我。

  被大人認(rèn)可的感覺真好!我感到了快樂!

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