合作作文300字

時間：2022-04-04 18:55:53 合作我要投稿

關于合作作文300字合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的合作作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于合作作文300字合集6篇

合作作文300字篇1

　　那天，老師讓我們以小組為單位畫一幅海洋世界。我和刁銳寒、耿藝璇、丁嘉偉一組。我們商量了一下就開始畫了。刁銳寒用綠色和淺藍色花海草和海水，還有螃蟹和海龜。耿藝璇畫小蝦，丁嘉偉畫會噴水的藍鯨，我畫了小魚和海星……最后，通過我們的努力，終于完成了一幅美麗的海洋世界。

　　我們向全班同學介紹了這幅畫。刁銳寒說：“大家好！這是我們小組畫的海洋世界�！惫⑺囪f：“這是馬宇軒畫的魚，這是刁銳寒畫的海草……”丁嘉偉說：“這三只鯨魚正在追趕魚群，這三只烏龜……”最后我說：“同學們，你們看我們小組畫的海洋世界漂不漂亮？”

　　動畫片《小鯉魚歷險記》里，小動物們團結合作打敗了癩皮蛇，我們小組也團結合作完成了一幅漂亮的海洋世界。

合作作文300字篇2

　　春雨細細的下著，若是一腳踏進昆明，定然是心都碎了。云南的春天腳步兒勤，來得快，“到處早像接生婆似的正在催動花事。”

　　常想，若給自己的一年四季安個家，春天我要住昆明，夏天別居在蘇州，秋天住在北平，冬天莫屬濟南了。昆明的早春帶來的蘇醒，蘇州園林里的涼意，秋日里北平故都里一片片的醉紅，冬日只有濟南才給得起的溫暖響晴。

　　一年四季春暖有序，事情終將解決。

　　但我住在福建，春天的福建多是陰雨蒙蒙，偶爾的陽光也是極其微弱的，絕不會有鋪灑滿地的絢爛與溫暖，幾場春雨過后還能微微感到寒冬的冷意尚未消盡。但小生物們卻因此勃發(fā)起來，冒出了綠芽，一簇簇一團團，滿地都是，唯恐錯過這三月春雨的滋潤。

　　春天給福建最美的花事，當是夜來香與百合花了。

　　家后院有個不小的陽臺，幾株夜來香和小百合正在隨風招搖，賣弄著它的身姿與花香。像我這樣懶惰的人是不會踏出家門去尋遍那“春深似�！保仙倭譂M梯田的油菜花，端云山一壟壟的草莓都無法說服像我這樣一個喜歡春睡的女子。偶然邂逅了自家后院的春綠，盼望著盼望著陽臺上的一片新綠不知何時竟隨意開放了。

合作作文300字篇3

　　幾個學生拿了幾個空桶，讓水往桶里流，以免水繼續(xù)流出來。當水滿了的時候，兩個學生把它提了出來，把它倒進門邊的下水道里，又換了一個水桶。八十九個學生拿著掃帚，互相傳遞水，把水很有秩序地掃進門外的下水道。學生們也緊密合作。當一個同學看到鄧老師已經(jīng)回到辦公室，他立刻跑到辦公室，向老師報告了情況。老師迅速來到教室，安撫了我們的情緒，和同學們一起把水掃了出去，并打電話給學校校長解釋了情況。過了一會兒，學校派校工叔叔來了。他抓住自來水管，打了三個結。當他看到它時，學生們都說：“太簡單了！”我剛才怎么沒想到呢？

　　團結就是力量。在學習和生活中，團結合作可以克服一切困難，取得成功。團結是一種堅不可摧的力量。

合作作文300字篇4

　　在上學期，我們五年級三班，進行了小組合作學習方式�！昂献鲗W習，快樂成長！”是我們每天上課必喊口號。

　　通過合作學習，大大提高了同學們學習的積極、主動性。特別是在討論時，你不但能說出自己的見解，而且還能學習別人的好方法�，F(xiàn)在，我來給大家介紹一下我們組的合作情況。

　　我們合作小組的名稱是：陽光組。總的來說表現(xiàn)優(yōu)異。在合作方面沒有什么矛盾，也沒有發(fā)現(xiàn)任何的不良行為。大家表現(xiàn)得都很團結，相互幫助，認真學習，共同提高。但是，作為陽光組的組長，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論的時候，大多數(shù)同學雖然能積極踴躍參與其中，但是總有個別同學還是有些“默默無聞”。這一點，我希望在下學期加以改進，每個人都能積極參與到各項討論中。另外，在平時的課堂上，我們組的同學有說話現(xiàn)象，希望下學期改掉這個壞習慣。

　　讓我們一起“合作學習，快樂成長”吧！

合作作文300字篇5

　　4月22日下午，在這風和日麗，極其平凡而有意義的日子里，二（六）班舉行家校教研活動。

　　首先，我們聆聽了章老師《揠苗助長》的公開課。瞧，今天來了這么多的家長，孩子們喜悅之情溢于言表。課堂上，章老師生動活潑、深入淺出的講說、提問。同學們聚精會神，聽得津津有味。你瞧，這兩位“筋疲力盡”的近義詞回答得多貼切：疲憊不堪，腰酸背痛�，F(xiàn)場氣氛熱情高漲，同學回答問題的.正確率也非常高，這種寓教于樂的模式不愧是一種很好的教學方法。不知不覺一節(jié)課結束了，但孩子和家長的心還沉浸在課堂的趣味中。

　　接著，家長會上，章老師對孩子們的學習狀況做了詳細的說明，讓我們更科學的根據(jù)自己孩子的學習水平與心態(tài)進行課外輔導。這樣一來，學校與家庭便構成一個系統(tǒng)，能更有利地促進孩子們的學習。家長們對章老師精湛的教學藝術和無微不至地關愛學生的精神贊不絕口。感謝校方能夠給我們這樣的機會，讓我們能夠進一步地了解孩子，理解孩子，也令孩子們感受到父母對他們的重視。

　　希望校方更能多地組織這類家校教研活動，讓學校與家庭進一步的聯(lián)系互動，為我們孩子成長發(fā)揮更大的作用。