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合作作文

時(shí)間:2022-05-17 16:41:23 合作 我要投稿

【精品】合作作文匯編十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的合作作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】合作作文匯編十篇

合作作文 篇1

  合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事,我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí),就得到一次進(jìn)步,得到一次知識(shí)的提高。

  記得在一次語(yǔ)文課中,老師給我們上了《月光曲》這一課,在我們把課文讀熟的情況下,老師提出一個(gè)問(wèn)題,要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"

  帶著老師提出的問(wèn)題,我們開(kāi)始了激烈的討論。一開(kāi)始,馮永磊說(shuō):"應(yīng)該是聽(tīng)的很認(rèn)真,所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么,好象他說(shuō)的有道理:一向是點(diǎn)子王的

  郭輝說(shuō):"不對(duì),可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了,為了盡興而再?gòu)椧皇住?小組長(zhǎng)劉安寧想了想,

  對(duì)我們說(shuō):"我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子,盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調(diào),而認(rèn)出了貝多芬,貝多芬遇到了知音,再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,都說(shuō)劉安寧聰明,正在我們夸劉安寧的時(shí)候,馬老師微笑的走過(guò)來(lái),看了看我們說(shuō):"你們說(shuō)的都不錯(cuò),但劉安寧說(shuō)的更加全面,有道理,是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬,只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬,真是了不起啊!"大家馬上明白了,盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。

  合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí),還讓我們懂得了合作愉快的好處。

合作作文 篇2

  最近,學(xué)校舉行“我們?cè)谝黄稹笨拐鹁葹?zāi)詩(shī)歌朗誦比賽,我們獲得了三等獎(jiǎng)。

  下午的朗誦會(huì),是由我和王子川同學(xué)主持節(jié)目。一上場(chǎng),我就很緊張,一開(kāi)口就說(shuō)錯(cuò)了。不過(guò)由于我的朗讀飽含著強(qiáng)烈的感情,所以大家沒(méi)發(fā)現(xiàn),老師還表?yè)P(yáng)了我。

  第二次出場(chǎng)也失誤了。到我們一起說(shuō)的時(shí)候,為了讀得更有感情色彩,我故意停頓了一下,可王子川卻不知道我的心思,馬上就脫口而出。我一聽(tīng),也趕緊跟上去一起說(shuō),可我跟一句,他就只顧自己,匆匆忙忙地說(shuō)下一句,真不知道他在干什么。這次由于不協(xié)調(diào),又出錯(cuò)了。

  不過(guò),第三次出場(chǎng),我配合得很好,可能是因?yàn)槲×松匣氐慕逃?xùn)吧。

  等王子川說(shuō),到我們五年級(jí)朗誦的時(shí)候,我趕緊把麥克風(fēng)搬到臺(tái)中央,就做了個(gè)“OK”的手勢(shì),叫他們進(jìn)場(chǎng)。

  一開(kāi)始,是陶雨飛同學(xué)先朗誦,他的表現(xiàn)很好,贏得了陣陣掌聲,我以為我們會(huì)得第一?墒,到了王子川朗誦的時(shí)候,他竟忘詞了!“卡”了一會(huì)兒,才繼續(xù)下去。潘港同學(xué)也是一樣,他也忘了,還站在哪兒想了半天,最后想不出來(lái)就走回去了。還有一次,我們?nèi)w同學(xué)一起朗誦的時(shí)候,我背錯(cuò)了一段,又停下來(lái)重新背。哎呀,出了那么多錯(cuò),能不是三等獎(jiǎng)嗎?

  最后,我們?yōu)闋奚膽?zhàn)士,為災(zāi)民們唱了一首歌《感恩的心》。我和王子川在前面領(lǐng)唱,還有一些同學(xué)在我們旁邊做起了手語(yǔ)。

  通過(guò)這次朗誦比賽,我知道了:只有好好配合才能得到最好。

合作作文 篇3

  許多同學(xué)都有一雙細(xì)長(zhǎng)嬌嫩的小手,而我卻有一雙短粗,由于不善保護(hù)黑黑的、長(zhǎng)滿細(xì)紋的手。媽媽經(jīng)常調(diào)侃我,說(shuō)我長(zhǎng)有一雙老農(nóng)民一樣的手。俗語(yǔ)說(shuō):“人不可貌相,海水不可斗量。”別看我的手其貌不揚(yáng),它可巧著呢!我做的小制作可好看了!

  昨天上午,我整理寫字臺(tái)抽屜時(shí),發(fā)現(xiàn)有好多張沒(méi)用過(guò)的卡紙,于是靈機(jī)一動(dòng),想利用這些卡紙做一個(gè)小燈籠。我請(qǐng)媽媽把制作燈籠的過(guò)程從網(wǎng)上打下來(lái),然后按程序一步一步地做著:先在卡紙兩邊各留出2——3厘米,再在其余地方每隔0。6——1厘米的地方都畫(huà)一條虛線,接著用裁紙刀把畫(huà)虛線的部分裁開(kāi),然后把紙橫著卷起來(lái)使卡紙呈弧形 ,用雙面膠對(duì)貼,將剩余的邊角料剪成細(xì)條作穗,最后貼上線繩,一盞優(yōu)美的小燈籠就做成了。

  大功告成后,我得意洋洋地提著自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺著。他們看到我的杰作后對(duì)我贊不絕口,連夸我的手巧,小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備,在我的手背上輕輕地咬了一口,用充滿溺愛(ài)的口吻,笑瞇瞇地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)短粗的手制作的東西很難看啊,我兒子的手不要太巧哦!”

合作作文 篇4

  五一那天,我們作文班舉行一個(gè)活動(dòng),我和媽媽也參加了,而且還共同做了一個(gè)游戲,這可是我和媽媽的`第一次合作。

  這個(gè)游戲的名字叫歡樂(lè)向前沖。規(guī)則是從一個(gè)起點(diǎn)出發(fā),家長(zhǎng)和學(xué)生一組,以兩人三足的方式走,然后用手背夾住一個(gè)乒乓球,誰(shuí)先到誰(shuí)就贏。

  比賽馬上就開(kāi)始,選手們都很緊張。比賽開(kāi)始了,我和媽媽都仔細(xì)地看到了別人都是怎樣做的,我們就在一旁抓緊練習(xí),媽媽告訴我:“一會(huì)兒,我們喊著口號(hào)走,這樣才能齊!闭f(shuō)著我們就上場(chǎng)了。

  老師把球給我們,我和媽媽把球夾到了手背上,但我還是有點(diǎn)緊張,心里像打架子鼓似的咚咚直跳,我就悄悄地跟媽媽說(shuō):“媽媽,我還是緊張!眿寢尠参坎⒐膭(lì)我說(shuō):“寶貝兒,別怕,咱們一定能成功。”說(shuō)完這一輪比賽就開(kāi)始了。我和媽媽站到了起跑線上,等待著老師說(shuō)開(kāi)始。隨著“各就各位——預(yù)備——出發(fā)”的聲音,我和媽媽像離弦的箭一樣奔了出去,但是我不小心邁錯(cuò)了腿,這樣我們就要重新開(kāi)始。我們又跑了出去,比賽在大家的加油聲中進(jìn)行,可是麻煩又像小淘氣似的來(lái)了,快到終點(diǎn)的時(shí)候球又掉了,我心里著急得就像熱鍋里丟進(jìn)餃子一樣熱浪翻滾,可是沒(méi)有辦法只能去撿。對(duì)方在這時(shí)已經(jīng)完成了任務(wù),最后,我和媽媽只得了第二名。

  雖然我和媽媽沒(méi)有排到第一,但是我收獲了和媽媽合作的快樂(lè),知道了團(tuán)結(jié)的重要性。

合作作文 篇5

  老百姓中流傳著這樣一句話:人心齊,泰山移;一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。孟子云:“天時(shí)不如地利,地利不如人和!弊鳛樾率兰o(jì)的我們,提出一個(gè)真理:“團(tuán)隊(duì)精神,走向成功!

  可見(jiàn)“團(tuán)隊(duì)精神”有其悠久的歷史,二戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng),19世紀(jì)的美國(guó)內(nèi)戰(zhàn),抗洪救災(zāi)的中國(guó)人民解放軍……這無(wú)數(shù)的例子無(wú)一不體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性。

  我們知道,在團(tuán)隊(duì)中有許多個(gè)體,這些個(gè)體有機(jī)組合下形成團(tuán)體。在團(tuán)體中,個(gè)體作用固然不可忽略,但個(gè)體之間相互聯(lián)系的有序、合理則更重要。要處理好個(gè)體間的關(guān)系,調(diào)整好個(gè)體的布局,從而使整體作用大于個(gè)體作用之和,當(dāng)然,能否使整體作用得到最大限度的發(fā)揮也是“團(tuán)隊(duì)精神”的一種體現(xiàn)。

  正如20xx年的金色雅典奧運(yùn)會(huì)中的籃球比賽,中國(guó)隊(duì)雖然擁有萬(wàn)人敬仰的球員姚明,但僅僅有他是不可能取得勝利的,是需要五個(gè)人的合作力量才能贏得這場(chǎng)比賽。如果他們當(dāng)中每個(gè)球員都想讓這場(chǎng)成為盡展自己球技的舞臺(tái),內(nèi)部不合作,那么,他們是不可能在奧運(yùn)會(huì)中進(jìn)入八強(qiáng)的。“團(tuán)隊(duì)精神”才是克敵制勝的法寶,在當(dāng)代,科技迅猛發(fā)展,科學(xué)的分支越來(lái)越頻繁,社會(huì)分工也隨之越來(lái)越細(xì),個(gè)人的智力、能力是有限的,不可能事事通曉、面面俱到,而加強(qiáng)合作無(wú)疑可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,互助互利。但在合作中絕不能逞強(qiáng)好勝,爭(zhēng)奪名利,否則就會(huì)出現(xiàn)預(yù)測(cè)不到的悲劇。

  不知大家有沒(méi)有看過(guò)這樣動(dòng)人心魄的一幕:一團(tuán)大火圍住了螞蟻,在這將要面臨死亡一刻……一大群螞蟻匆忙而有序地集合,它們把蟻卵、幼蟻和母蟻包在當(dāng)中,體強(qiáng)力壯的公蟻圍在四周,迅速抱成一個(gè)團(tuán),滾出火場(chǎng),以犧牲最外層的螞蟻來(lái)保證種族的生存。

  螞蟻,一種微不足道的小生物居然能做出這樣偉大的壯舉,他們的“團(tuán)隊(duì)精神”使它們不朽,作為跨世紀(jì)的我們更不能缺少這樣的品質(zhì)。正因?yàn)槲覀兪强缡兰o(jì)的一代,我們有熱血更有燃燒的個(gè)性,我們獨(dú)立更有獨(dú)立后對(duì)世界獨(dú)特的見(jiàn)解,但最大限度地發(fā)揮自身能力卻是我們共同的追求。而“團(tuán)隊(duì)精神”正是我們的個(gè)性融合,在達(dá)到目的的同時(shí)也讓我們盡展個(gè)性。

  合作——“團(tuán)隊(duì)精神,走向成功!”這是大家都認(rèn)同的真理,歷史的車輪只有眾人的合力一致才能滾滾向前,“團(tuán)隊(duì)精神”是一個(gè)支點(diǎn),推動(dòng)著人類社會(huì)不斷前進(jìn)。

合作作文 篇6

  我對(duì)爸爸說(shuō):“我們一起做一臺(tái)小電機(jī)好嗎?”爸爸說(shuō):“好吧。”于是我們就分頭找制作電機(jī)的材料。

  我找到了漆包線、木板,還有一號(hào)電池。爸爸找到了回形針、兩段導(dǎo)線。我們就開(kāi)始制作了。爸爸先把兩個(gè)回形針釘在木板上,制成一個(gè)支架。然后把漆包線兩頭的漆刮掉在纏上十五圈制成一個(gè)圓環(huán)狀的線圈,放在釘好的回形針支架上。接著把兩段導(dǎo)線連接在回形針支架上,最后通上電,可是漆包線線圈紋絲不動(dòng)。我們失敗了!

  我和爸爸都很著急。爸爸仔細(xì)地看了看漆包線的兩頭沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,又用電表檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)線圈兩頭不通電。原因找到了,原來(lái)漆包線的兩頭沒(méi)刮好爸爸又開(kāi)始刮漆包線兩頭的漆。一會(huì)兒就刮好了。又通電一試,這次線圈果然轉(zhuǎn)起來(lái)了。我們成功啦!我和爸爸又唱又跳,可高興了!

合作作文 篇7

  一加一是大于二的。——題記

  1997年,當(dāng)喬布斯回歸蘋果時(shí),這個(gè)在當(dāng)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的公司瀕臨破產(chǎn),急需資金。喬布斯想到了老對(duì)手比爾。蓋茨。于是,一笑泯恩仇,微軟為蘋果投資了兩個(gè)億,使蘋果走出了困境,重振雄風(fēng),以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億?磥(lái)商業(yè)巨頭是需要合作的,送別人一塊墊腳石,讓別人走出深谷,自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。

  基思和米克,滾石樂(lè)隊(duì)的成員,流行樂(lè)界的元老級(jí)人物,都是大名鼎鼎,影響力巨大。但米克想要單飛,像杰克遜一樣永遠(yuǎn)年輕,于是滾石分裂了。但單飛的米克沒(méi)能走多遠(yuǎn),平淡的成績(jī)讓他清醒,也讓他痛苦:他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎??jī)蓚(gè)人的會(huì)面被安排得猶豫和不安。最終,滾石重新登上舞臺(tái)。那些標(biāo)志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂(lè)壇巨將是需要合作的,合作讓他們彌補(bǔ)自身的缺陷,集思廣益,從而創(chuàng)造出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏。

  三國(guó)時(shí)的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想,假若兩國(guó)沒(méi)有合作,那么曹操率大軍各個(gè)擊破,易如反掌,中國(guó)也會(huì)盡早統(tǒng)一,至于會(huì)不會(huì)陷入曹氏和司馬氏的爭(zhēng)權(quán)之戰(zhàn),我們無(wú)從而知。但因聯(lián)盟的成立,赤壁之戰(zhàn)重創(chuàng)曹軍,此后又才誕生了無(wú)數(shù)戰(zhàn)役和傳奇故事。更重要的是,加強(qiáng)了蜀漢和東吳的國(guó)力,鞏固了這兩個(gè)政權(quán)。兩國(guó)之間也是需要合作的,一起聯(lián)手反抗強(qiáng)敵,兩國(guó)的人才共同研究問(wèn)題,兵力和物資條件相互補(bǔ)充,以少勝多。合作才能共贏。

  人之間、集體之間、國(guó)家之間,都像手和腳的合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),博采眾長(zhǎng),得到最好的結(jié)果!耙粋(gè)好漢三個(gè)幫”,就像一滴水珠,就算它再澄清透明,也免不了蒸發(fā)的噩運(yùn),而當(dāng)千萬(wàn)水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí),這一幾率就小了很多。水滴間的團(tuán)結(jié)合作都增加了他們“生存”的幾率,何況人呢?

  一加一大于二。優(yōu)勢(shì)共有,缺陷互補(bǔ),集思廣益,多者之間的合力大于其自身的分力。

  合作才能共贏!

合作作文 篇8

  今年的暑假感覺(jué)好熱呀!白天不僅懶得出門、甚至吃飯都沒(méi)胃口。

  印象中好像7月中旬的某一天、中午時(shí)分、媽媽問(wèn)我中午想吃什么飯、我不知道為什么突然特別想吃餃子、就脫口而出、媽媽中午咱們包餃子吃吧!可媽媽說(shuō)下午兩點(diǎn)我還要上輔導(dǎo)班、恐怕沒(méi)時(shí)間了。媽媽看到我失落的樣子、最終還是答應(yīng)我了要求、為了不耽誤我下午的上課時(shí)間、媽媽打電話讓爸爸也回家?guī)兔α。于是、一?chǎng)緊張有序的包餃子情景在我們家展開(kāi)了……

  爸爸把買好的餃子皮拿了出來(lái)、媽媽把調(diào)好的餃子餡也端了出來(lái)、我去洗了洗手、決心也動(dòng)手幫忙。我通過(guò)觀察、我看見(jiàn)媽媽一手拿起餃子皮一手用筷子夾餡、手指一捏一捏的、瞬間就包好了一個(gè)餃子。我按照媽媽的方法、笨手笨腳的也捏了好幾個(gè)餃子、雖然不好看、甚至個(gè)別餃子還沒(méi)捏緊、漏著餡、但我心里還是很開(kāi)心的、畢竟第一次包餃子、心里還蠻有成就感的。

  自家包的餃子、真的好香、比超市買的好吃多了、不一會(huì)功夫我就吃了滿滿一碗。這次是我吃的最香的一次餃子、餃子里不僅包裹著香香的肉餡、還包裹著父母的愛(ài)在里面。爸爸媽媽為了不耽誤我的上課時(shí)間、我們一家人“”齊動(dòng)手、共合作“在短短的時(shí)間內(nèi)、讓我吃到了香噴噴的餃子。在此我真的想對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!我愛(ài)你們!”

合作作文 篇9

  從前,一朵玫瑰花和一朵百合花是一對(duì)非常要好的朋友,它們共同生長(zhǎng)在小河邊,享受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。因此,它們長(zhǎng)的都非常嬌艷。但是,它們的性格完全不同,玫瑰高傲自大,目中無(wú)人;百合卻同情弱者,謙虛有禮。

  因?yàn)樗鼈兊男愿裾孟喾,所以關(guān)系也沒(méi)有以前那么要好了。有一天,玫瑰覺(jué)得自己很高貴,就對(duì)百合說(shuō):‘‘以后最好離我遠(yuǎn)一點(diǎn),你這個(gè)討厭的家伙!’’“我們不是好朋友嗎?”百合問(wèn)道。“難道你還不知道嗎,我們?cè)缇筒皇桥笥蚜!卑俸下?tīng)到這句話,懷著悲痛的心情離開(kāi)了。

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,一個(gè)小女孩路過(guò)小河邊,把玫瑰摘到自己家里,把它和一束假花插進(jìn)了花瓶中,放在床頭柜上,裝扮房間。過(guò)了幾天,玫瑰驚奇的發(fā)現(xiàn)百合被小女孩栽培在泥土中,放入花盆,在陽(yáng)臺(tái)上,被陽(yáng)光照耀著,比以前更嬌艷了,但玫瑰沒(méi)過(guò)幾天就枯萎了。

合作作文 篇10

  小猴說(shuō):“我先看到桃樹(shù)的,桃子應(yīng)該歸我!闭f(shuō)著就要過(guò)河,但小猴個(gè)矮,走到河中間,被水沖到下游的礁石上去。小鹿說(shuō):“是我先看到的,應(yīng)該歸我!闭f(shuō)著就過(guò)河去。小鹿到桃樹(shù)下,不會(huì)爬樹(shù),怎么也夠不著桃子,只得回來(lái)。

  這時(shí)身邊的柳樹(shù)對(duì)小鹿和小猴說(shuō):“你們要改掉自私的壞毛病,團(tuán)結(jié)起來(lái)才能吃到桃子!

  于是,小鹿幫助小猴過(guò)河,來(lái)到桃樹(shù)下。小猴爬上桃樹(shù),摘許多桃子,自己一半,分給小鹿一半。

  他倆吃得飽飽的,高高興興地回家。

  故事中的小猴與小鹿,就其個(gè)體而言,盡管都有自己的特長(zhǎng),但如果“單槍匹馬”

  是摘不到桃子的。然而,一旦他們組成一個(gè)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)后,就出現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短的奇跡——輕而易舉地摘到桃子。

  尺有所短,寸有所長(zhǎng)。曾有位博士生頗有感慨地對(duì)朋友說(shuō):“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,什么人都不能忽視。”的確,在一個(gè)大集體里,干好一項(xiàng)工作,占主導(dǎo)地位的往往不是一個(gè)人的能力,關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己,因?yàn)閯e人會(huì)心甘情愿地教會(huì)你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來(lái),不可能獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目,特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里,每個(gè)人只能完成一部分的工作,團(tuán)隊(duì)合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無(wú)法想像,一個(gè)只會(huì)自己工作,平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人能給企業(yè)帶來(lái)什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截當(dāng)?shù)卣f(shuō):“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生!

  在與同事之間的關(guān)系處理上,是處處要?jiǎng)偃艘活^,還是合作互助?實(shí)際上這不單是人際關(guān)系,而是道德修養(yǎng)問(wèn)題。同事之間關(guān)系和睦融洽,辦公室氛圍健康向上,對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō),是莫大的好事,對(duì)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會(huì)產(chǎn)生良性影響。

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