[精選]合作的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的合作的作文,希望能夠幫助到大家。
合作的作文1
生命在于運(yùn)動(dòng)。這句話(huà)是法國(guó)思想家伏爾泰說(shuō)的,的確如此,運(yùn)動(dòng)不僅使人身體健康,而且還能增加我們的毅力,如果人長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)的話(huà),不僅會(huì)肥胖還會(huì)失去了健康,健康就像是數(shù)字一,其它的東西則是一后面的數(shù)字,若是一倒下了,那一切將變得毫無(wú)意義。俗話(huà)說(shuō)冬季動(dòng)一動(dòng),生病少一場(chǎng),冬天懶一懶,多喝藥一碗。而我們到了冬天,覺(jué)得天氣寒冷,就會(huì)不想運(yùn)動(dòng),于是,學(xué)校便舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天,老師讓我們自己選擇想?yún)⒓拥捻?xiàng)目,項(xiàng)目有很多種∶有跳繩、接力賽跑、拔河比賽、旱地龍舟等等……過(guò)了一會(huì)兒,老師開(kāi)始選人了,還對(duì)我們說(shuō)了一句話(huà):“如果不感受一下運(yùn)動(dòng),怎能體會(huì)到其中的快樂(lè)呢?”我們一聽(tīng),都覺(jué)得老師的話(huà)說(shuō)的非常對(duì),于是同學(xué)們紛紛舉手,我平時(shí)很擅長(zhǎng)丟沙包,于是便選擇了這個(gè)項(xiàng)目,可惜最后人數(shù)滿(mǎn)了,沒(méi)有選上,可我并不難過(guò),更愿意為同學(xué)們加油打氣,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)班,是一個(gè)大集體。那一天,所有同學(xué)滿(mǎn)懷信心,紛紛說(shuō)著我們一定要進(jìn)年級(jí)前三。
第二天比賽開(kāi)始了,第一輪是跳繩比賽,我們班整體成績(jī)還算是很好的,于是,真的拿了第三名。第二輪,就是丟沙包比賽,我們興奮不已,十分激動(dòng),看著我們班投進(jìn)的沙包一點(diǎn)點(diǎn)增多,我們的吶喊聲,鼓勵(lì)聲更加洪亮了。下午,展開(kāi)了拔河比賽,這是一個(gè)非常加分的項(xiàng)目,若是贏了,至少也能拿第五名。到了我們班比賽的時(shí)候,有的.同學(xué)緊張的不行,有的同學(xué)又十分興奮,大家臉上都掛著不同的表情。比賽一開(kāi)始的時(shí)候,上面參賽的同學(xué)腳下仿佛定上了釘子一般,紋絲不動(dòng),每個(gè)人都用盡了全力,奮力向后拉扯著,有的同學(xué)甚至臉都憋紅了。可是,對(duì)方班級(jí)實(shí)力也是非常強(qiáng)的,最終,我們班的同學(xué)還沒(méi)能撐過(guò)8秒,就敗下陣來(lái)。但是,正所謂失敗乃是成功之母,只要我們以后多加練習(xí),總會(huì)成功!
從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們做一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng),守健康的人吧,讓健康的好處帶給我們,帶給每一個(gè)人!
合作的作文2
大家都應(yīng)該和許多人合作過(guò)吧,我也不例外,但記憶猶新的還是上一次“六一”兒童節(jié)的“兩人三足”比賽,那一次是最快樂(lè)的一次合作。
兒童節(jié)那天的游戲有一個(gè)是“兩人三足”比賽,游戲規(guī)則是先兩個(gè)人組成一組,用一條繩子把左邊那個(gè)人的右腳和右邊那個(gè)人的左腳綁在一起,然后兩組同學(xué)一起比賽走十米遠(yuǎn),哪一組先到哪一組就獲勝,還可以得到獎(jiǎng)品。
看著那些玩這個(gè)游戲的'同學(xué)開(kāi)心的笑容,我躍躍欲試,于是我找來(lái)了沐沐,我說(shuō):“咱們也來(lái)玩一玩吧,說(shuō)不定可以得到獎(jiǎng)品噢!便邈逡幌伦泳痛饝(yīng)了。報(bào)了名,同學(xué)就把我的右腳和沐沐的左腳綁在了一起,我試著走了一步,差點(diǎn)兒摔倒,沐沐對(duì)我說(shuō):“等一下你第一步先出右腳,接下來(lái)順其自然,我先出左腳,這樣就不會(huì)摔倒了,嗯?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,等旁邊的一組同學(xué)也綁好了腳,游戲就開(kāi)始了。
“出右腳!”我在心里默念。沐沐小聲念著:“一二一二一二……”我也緊跟著小聲念。這樣子,我突然感覺(jué)自己就好像平時(shí)走路一樣,很輕松,一點(diǎn)都不像是比賽?纯聪旅妫液豌邈宓哪_正一左一右地邁著,一點(diǎn)都沒(méi)有要摔倒的樣子。差幾步就要到終點(diǎn)了,我們很高興地向終點(diǎn)邁了一大步,要兩三步才能到的終點(diǎn)已經(jīng)到了,我和沐沐興奮地拍了拍手,手還比成“V”字型?春竺妫硪唤M同學(xué)還沒(méi)到,他們離終點(diǎn)還有兩三米呢。我和沐沐興高采烈地領(lǐng)取了獎(jiǎng)品,回到了座位上。
這個(gè)比賽看出了我和沐沐的默契,正是因?yàn)橛心醪趴梢院献鞯眠@么好,希望下次還可以和沐沐合作,會(huì)是什么樣子的呢?
合作的作文3
每年的學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),最刺激最精彩的總是團(tuán)體接力賽。這是我本學(xué)期剛接任的新班級(jí),學(xué)生總體體育素質(zhì)不是很好,但他們都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,都想努力為班級(jí)爭(zhēng)光。作為班主任,我不但重視參賽隊(duì)員的選拔,還身體力行進(jìn)行接力賽技術(shù)指導(dǎo)。
周三上午,開(kāi)幕式過(guò)后,激動(dòng)人心的接力賽開(kāi)始了。各班分別站在自己的`跑道,等待發(fā)令槍響!案骶透魑,預(yù)備——跑!”負(fù)責(zé)跑第一棒的學(xué)生,紛紛像離弦之箭朝對(duì)面飛奔而去,我班的萬(wàn)一晨也在眾人的歡呼加油聲中與大家并駕齊驅(qū),順利將接力棒交到男生盛都手里。盛都接過(guò)棒子,像一匹黑馬殺將過(guò)來(lái),哪知因用力過(guò)猛,剛跑出不遠(yuǎn)就一個(gè)趔趄摔倒在操場(chǎng)上,好一會(huì)兒起不來(lái)。同學(xué)們急得直跺腳,我也暗暗叫苦。
只見(jiàn)盛都忍住膝蓋破皮之痛,從地上爬起來(lái),撿起接力棒繼續(xù)往前跑?墒,等他將接力棒遞給下一位同學(xué)時(shí),我們班已明顯落下一大截。無(wú)奈之下,我們都祈求接下去不再出任何狀況,并通過(guò)后面的隊(duì)員力挽狂瀾。
然而,事情并不朝我們希望的方向發(fā)展,正當(dāng)比賽進(jìn)入白熱化階段之時(shí),我們班又連續(xù)出現(xiàn)兩次意外,一個(gè)同學(xué)掉棒了,另一個(gè)竟忘了將棒交給下一位。如此三番五次折騰,結(jié)果可想而知,最后一名非我們班莫屬。學(xué)生們個(gè)個(gè)像被霜打過(guò)的茄子垂頭喪氣,有的甚至哭了。
來(lái)到教室,我以平靜的語(yǔ)氣告訴大家:“首先要表?yè)P(yáng)盛都同學(xué),能在膝蓋受傷情況下堅(jiān)持到底。雖然因多次意外而沒(méi)能取得好成績(jī),但你們都盡力了,這就夠了,你們都是老師眼里最棒的學(xué)生。失利是難免的,比賽是這樣,生活也是這樣。重在參與,過(guò)程比結(jié)果更重要。”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的臉上都陰轉(zhuǎn)多云了。
合作的作文4
在生活和學(xué)習(xí)中,你們嘗試過(guò)和別人合作去做好一件事嗎?應(yīng)該有吧,我也有過(guò)一次很愉快的合作,下面我就和大家講講我的合作經(jīng)歷吧!
記得,那是一個(gè)即將入秋的日子,校園里傳來(lái)一陣悅耳的歌聲,你一定會(huì)感到奇怪:這是怎么回事?告訴你吧,是我和同學(xué)們?cè)诰毩?xí)參加比賽的.歌曲呢?,我們唱得多么起勁,多么認(rèn)真,多么動(dòng)聽(tīng)呀,明天的比賽一定會(huì)很成功。第二天,我們來(lái)到參賽地點(diǎn)。比賽即將開(kāi)始,我們的節(jié)目是第一個(gè),此時(shí),同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子,撲通撲通地跳個(gè)不停,我也緊張的手心直冒汗。
上場(chǎng)了,我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無(wú)聲地走上了舞臺(tái),今日,誰(shuí)都格外的小心。音樂(lè)響起來(lái)了,帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦?dòng)聽(tīng)的聲音徐徐拉開(kāi)。男低,男高;女低,女高,聲音此起彼伏,和諧優(yōu)美,如銀鈴般清脆,如小提琴般動(dòng)聽(tīng),如蟲(chóng)鳴般婉轉(zhuǎn),比畫(huà)眉的歌聲悅耳,比百靈的曲調(diào)動(dòng)聽(tīng),比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的聲音小了,大家的聲音高上來(lái),一個(gè)人的聲音高了,大家的聲音又低下去。就這樣,大家彼此幫助,相互彌補(bǔ)他人不足,整個(gè)經(jīng)過(guò)非常順利。歌曲快接近尾聲了,我們的聲音開(kāi)始慢慢低沉下去,變得莊重,嚴(yán)肅,沒(méi)有一個(gè)人破壞這種氣氛,仿佛此時(shí),世界萬(wàn)物都凝固了。歌聲末了,臺(tái)下響起了雷鳴般熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。 這是一次多么愉快的合作!如果我們每次做事情,都能像這樣愉快地合作,我相信,不僅僅人和人的相處會(huì)更加愉快,很多事情的完成也會(huì)更加簡(jiǎn)單,快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)美好未來(lái)吧!
合作的作文5
今天是20xx年5月17日星期三,我和何藍(lán)婷在Mr汪“做的時(shí)候手腳快一點(diǎn)”的教導(dǎo)聲中走進(jìn)紙模考場(chǎng)。過(guò)了將近五分鐘,比賽開(kāi)始了。我和何藍(lán)婷有說(shuō)有笑,不緊不慢地開(kāi)工了,我先將夾板的前部剪好,這需要十五分鐘左右的時(shí)間,在這時(shí),何藍(lán)婷將后艙,底板,上船艙等剪好壓好。說(shuō)到“壓”,這還是Mr汪教給我們的`呢!這樣,在做時(shí)卡紙就不會(huì)彈起來(lái),使船粘不牢。當(dāng)我將夾板的前部剪好時(shí),我就將夾板交給何藍(lán)婷粘貼。我則開(kāi)始做后艙,上船艙和后部建筑。一切似乎都進(jìn)展順利。
當(dāng)我借助小鑷子一絲不茍,目不轉(zhuǎn)睛地將后艙,上船艙和后部建筑全部做完時(shí),何藍(lán)婷也已經(jīng)把夾板做好了。我們又把它們粘貼到一起。這樣,所有的大件全都做好了,整個(gè)船體也有模有樣了。一看表,才過(guò)去了三十分鐘。
后來(lái),我們又有條不紊地將導(dǎo)彈,格子式桅桿,30毫米,37毫米自動(dòng)炮,拋錨雷達(dá)等一一做好。不知不覺(jué)中,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。于是,在最后的一個(gè)半小時(shí)里,我的手在不停地發(fā)抖,空氣似乎都凝固了。一開(kāi)始的說(shuō)說(shuō)笑笑,有井有條變成了屏息凝視,手忙腳亂。話(huà)都顧不上說(shuō)了。以至于把探照燈當(dāng)成了磁羅經(jīng)安了上去。終于,在三個(gè)小時(shí)零二十七分鐘的時(shí)候完成了。做完之后才發(fā)現(xiàn)雙手冰涼,雙手發(fā)抖,站都站不穩(wěn)了。但是我們是第三考場(chǎng)第一個(gè)交船的。
走出考場(chǎng),覺(jué)得獲不獲獎(jiǎng)都不重要,關(guān)鍵是受到了一次考驗(yàn),一次洗禮,一次對(duì)自我水平的超越。
當(dāng)然,有我們這么辛勤的努力,結(jié)果當(dāng)然是被一等獎(jiǎng)(亞軍)砸到啦。!
合作的作文6
最記得那一次我們五年級(jí)的接力跑比賽。那時(shí)候同每個(gè)同學(xué)都卯足了勁往前沖。因?yàn)橛型瑢W(xué)們的團(tuán)結(jié)合作,才有了那次的成功。
很快就到我們五年級(jí)了比賽了,裁判員舉起手,做好準(zhǔn)備的姿勢(shì),“滴”的一聲令下,第一位選手就像利箭一樣沖了出去,特別是我們班的小彭,他的反應(yīng)最快,所以他的速度也就最快,一個(gè)急轉(zhuǎn)彎過(guò)去了,第一個(gè)選手,很快就返了回來(lái),把接力棒傳給了小盧。雖然小盧是女生,但她也不是吃素的,速度一點(diǎn)也不亞于男生。場(chǎng)外的歡呼聲,一浪高過(guò)一浪。
論到小日上場(chǎng),場(chǎng)上頓時(shí)緊張起來(lái)。小日是我們班的體育委員,可一班和三班的同學(xué)都是猛將啊,小日用盡全力沖了出去,一班的同學(xué)很快就趕了上來(lái)。我們都在場(chǎng)外給小日加油:“加油!加油!”小日好像聽(tīng)到了同學(xué)們的加油聲,用力甩掉了一班和三班的'同學(xué),第一個(gè)沖回起點(diǎn),我們都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。
馬上就到我啦,我想:“這一次我一定要好好地跑,不能辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望!”我突然變得緊張起來(lái),暗暗給自己打氣。突然我在接棒時(shí),手一不小心滑了一下,接力棒掉在了地上,我馬上撿起棒子往前沖,只感覺(jué)耳邊的風(fēng)呼呼的刮了起來(lái),在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候,我順利把接力棒傳給了下一位同學(xué)。我彎著腰,手撐著膝蓋,大聲地喘著氣。我抬頭看了一眼,還好,和其他班的差距不是很大。
轉(zhuǎn)眼間各班的隊(duì)伍就只剩下一個(gè)人了,他們都是各個(gè)班最后的沖鋒手。我們班的沖鋒手是小謝,我焦急地抬頭望向比賽場(chǎng)地,希望小謝能跑出個(gè)好成績(jī)。我們努力的大聲地喊著:“加油!加油!”我們緊張地看在小謝,最后他不負(fù)眾望,為我們爭(zhēng)奪了第一名。
那次比賽,如果沒(méi)有我們大家的團(tuán)結(jié)合作,就不會(huì)取得那么好的成績(jī),這讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
合作的作文7
今天,老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水,將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒(méi)在水里,水面上升了5.4cm,圓錐體鐵塊的高是多少?
同學(xué)們你看看我,我看看你,都被它給難住了,個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮,冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著:“我的腦細(xì)胞怎么這么少?根本就不夠用······”哎,我也是百思不得其解。
大家開(kāi)始討論,我見(jiàn)勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀,剛準(zhǔn)備問(wèn)他怎么解,一看見(jiàn)他那一籌莫展的.樣子,我打消了這個(gè)念頭,也許他的情況比我更糟糕呢!這時(shí),他把目光投向了我,使我一時(shí)不知所措:“你別看我呀!我,我也沒(méi)想出來(lái)呢!”說(shuō)著,我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉,平時(shí),不管什么難題,都是他首先克服。今天也不例外,他那張笑臉寫(xiě)滿(mǎn)了自信!捌罴覀,怎么解啊?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆,我只聽(tīng)懂了最后一句:“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解!
“那多麻煩!”翁偉說(shuō)道。“那我們就再想一種更簡(jiǎn)單的方法吧!”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起,你一句,我一句地討論起來(lái),俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。”經(jīng)過(guò)了一番探討,終于,功夫不負(fù)有心人。“哦,我想出來(lái)了!圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1/3,要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系,可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍,就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積,求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高,所以圓錐的高為:(3.14×102×5.4×3)÷(3.14×92)=20cm!蔽易院赖卣f(shuō)道。
周老師上課了,我大膽地發(fā)表了自己的見(jiàn)解,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的,那個(gè)得意勁就別提了!
生活中也是這樣,遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作,就能取得成功。
合作的作文8
在世界上,一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量卻是無(wú)窮的。合作是為人處世的一種本領(lǐng),合作創(chuàng)造奇跡,合作成就大業(yè)。
縱觀悠悠歷史長(zhǎng)河,多少開(kāi)國(guó)帝王都是善于合作的。漢高祖劉邦在打敗項(xiàng)羽后的慶功宴上曾這樣總結(jié):在運(yùn)籌帷幄上,我不如張良;在用兵上,我比不過(guò)韓信;在治理國(guó)家上,我比不過(guò)蕭何。我之所以能夠成功,是因?yàn)槲胰斡昧怂麄。而?xiàng)羽連一個(gè)小小的范增也不能重用,他怎么會(huì)不失敗呢?看來(lái)正因?yàn)閯钌朴萌瞬牛朴谂c他人合作,才有了昌盛一世的大漢王朝,才成就了劉邦的一代帝業(yè)。
在現(xiàn)代社會(huì),合作同樣是不可或缺的.成功法寶。有“亞洲第一姐”美稱(chēng)的法網(wǎng)冠軍李娜的成功離不開(kāi)她背后的團(tuán)隊(duì)的合作。李娜成功的背后不僅是艱苦的訓(xùn)練,還凝聚著教練和隊(duì)醫(yī)們辛勤的汗水。每天李娜的訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度,教練們要提前一周就開(kāi)會(huì)制定好訓(xùn)練計(jì)劃。為了提升李娜的訓(xùn)練斗志和激情,他們要挖空心思鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)、輕松化訓(xùn)練氛圍;在李娜偷懶或態(tài)度不認(rèn)真時(shí),他們又要狠下心腸嚴(yán)肅批評(píng),有時(shí)把隊(duì)員訓(xùn)哭,其實(shí)他們自己也很心疼。隊(duì)醫(yī)們要在訓(xùn)練前為李娜做熱身牽拉、按摩,在訓(xùn)練中觀察李娜是否有傷病情況;在訓(xùn)練后為李娜做全身放松、踩背以便緩解深層肌肉的疲勞,消除傷病隱患;晚上還要為有傷病的李娜扎針、配中藥洗泡治療,給李娜煲湯做營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的合作,就沒(méi)有李娜這位“亞洲第一姐”。
呂布雖有方天畫(huà)戟、赤兔馬,無(wú)與倫比,但因眾叛親離而被活擒;商紂王文武雙全,國(guó)力雄厚,但因失去民心而慘遭自焚。
俗話(huà)說(shuō)得好:眾人拾柴火焰高。是的,合作是海,托著夢(mèng)想之船;合作是鋪路石,齊心協(xié)力鋪成了成功之路。合作是人類(lèi)的大智慧。
合作的作文9
“這些天有特別的事嗎?”正在吃飯時(shí),媽媽忽然問(wèn)到,似乎是在考我們。“我知道,前天是六一兒童節(jié)!”“不,不是,今天你媽一定遇到了一件大好事!眿寢屧緹崆檠笠绲哪樕项D時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能望呀,后天是老媽的生日!”哈哈,首次合作成功!
鏡頭二
“老爸,你快點(diǎn)呀!”“兒子——,我來(lái)也——”爸爸拉起了京腔!昂龠旰龠辏笕龗,右三掃,我們一起來(lái)掃掃。”我邊唱著歌!翱禳c(diǎn)兒干,快點(diǎn)兒干,你媽馬上就要回來(lái),給她一個(gè)驚喜,讓她高興高興!”爸爸接過(guò)我的聲調(diào),唱著說(shuō)著,但我卻不知這是何方曲調(diào)。我掃地,爸拖地;我買(mǎi)菜,爸洗菜;我切菜,爸燒菜,忙得不亦樂(lè)乎,合作得得心應(yīng)手。不一回兒,家里變的'一塵不染,被布置得象個(gè)宴會(huì),佳肴時(shí)蔬,應(yīng)有盡有。ok,合作成功只等女主角出場(chǎng)了。
鏡頭三
“噓,老媽回來(lái)了。爸,開(kāi)場(chǎng)了!”靜靜的,媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)。一片漆黑,一點(diǎn)兒燭光從房門(mén)后射來(lái)!癶appy,birthday,to,you……”我手捧蛋糕,慢慢走到老媽面前,只見(jiàn)燭光映在媽媽的臉上,媽媽露出了喜悅的笑容!鞍褠(ài)全給了我,把世界給了我”燈突然亮了,緊隨而來(lái)的是爸爸的歌聲。老爸向來(lái)是五音不全,更何況對(duì)popmusic(流行音樂(lè))一竅不通,逗得我和媽媽捧腹大笑,瞧,他還自鳴得意地唱著呢!這也正是合作計(jì)劃之一——逗老媽笑!大功造成,合作愉快!
在我和老爸的精心合作下,老媽的生日過(guò)得開(kāi)心極了。正可謂“起坐而嘩者,一家歡也;喜上眉梢怡然其間者,老媽笑也!”
合作的作文10
我們學(xué)校舉行了一個(gè)創(chuàng)意大賽,其實(shí)就是創(chuàng)意小發(fā)明,老師要求我們?cè)诤倨陂g每人完成一樣作品。
我做的作品是:小小機(jī)器人。雖然動(dòng)態(tài)作品我做不了但是我可以做靜態(tài)作品啊。我馬上準(zhǔn)備了要做機(jī)器人的材料,一些牛奶罐,和一些飲料盒,還有剪刀和雙面膠。準(zhǔn)備好工具后我邊和我妹妹一起開(kāi)始做啦!首先我們把罐子分開(kāi)剪,把礦泉水罐當(dāng)機(jī)器人身體的四肢,然后再剪開(kāi)牛奶瓶,把里面洗干凈,在把其他洗干凈的牛奶瓶用雙面膠將他們組合在一起就變成機(jī)器人的身體了。接下來(lái)要做的是機(jī)器人的頭部,這是機(jī)器人最關(guān)鍵的部分也是最難做的'地方。我心想:“會(huì)不會(huì)身體的重量太重使得叫支撐不了,這樣機(jī)器人就站不住了?”我馬上把這個(gè)“困難”提了出來(lái),聰明的妹妹馬上說(shuō)出了解決的方法:“這沒(méi)什么啊,我們可以在機(jī)器人的腳上做功夫啊,用兩輛相同的汽車(chē)來(lái)做機(jī)器人的腳,這樣不就可以站的穩(wěn)了嘛!”“聰明!”我笑著說(shuō)。我先拿了兩個(gè)牛奶盒用雙面膠把它們打豎粘起來(lái),變成了一個(gè)正方形,再用錫紙包住頭,然后把準(zhǔn)備好的乒乓球剪成兩半,貼在機(jī)器人頭部的兩邊,在那了兩個(gè)礦泉水瓶蓋分別站在了兩個(gè)乒乓球上,這就是機(jī)器人的眼睛啦。機(jī)器人已經(jīng)大致做出來(lái)了,還需要美化一下就行了。在我們多方面的考慮下我們決定為了能把機(jī)器人做得更像更好看,所以用錫紙來(lái)做機(jī)器人的外殼。我們把錫紙包在機(jī)器人的四肢上,而且還把他分成了兩節(jié),然后找了一些灰顏色的圈圈套在了兩節(jié)之中的空隙里,這樣看起來(lái)形象了許多。最后我們用了妹妹的辦法把機(jī)器人的腳做好了,把一些沒(méi)有貼錫紙的地方貼上,還在機(jī)器人身上裝了一個(gè)發(fā)聲器,機(jī)器人會(huì)說(shuō):“你好,你好”呢!
機(jī)器人終于在我兩的默契合作下誕生了?粗量嗟某晒覀兏吲d地手舞足蹈。
這次我們收獲到的不僅僅是一個(gè)機(jī)器人,收獲到的是更多的快樂(lè)和幸福。
合作的作文11
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查,大家要好好配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí),校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲答道。
頓時(shí),班主任喜笑顏開(kāi)。
“同學(xué)們熱愛(ài)什么?”
“我們愛(ài)學(xué)習(xí)!”
其實(shí),小A還想說(shuō)她喜歡繪畫(huà),小B想說(shuō)他喜歡踢足球。只是班主任朝我們擠擠眼,誰(shuí)都不吱聲了。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿(mǎn)臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么?”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí),希望用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校!
其實(shí)我們課后讀文學(xué)作品,使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華……
“總之,大家是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。”班主任來(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí),領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了,只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問(wèn)題的呢?”
同桌碰了碰我的胳膊肘,小聲說(shuō):“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我們沒(méi)排練過(guò),怎么答呀?”
我笑而不答。
很久,教室里沒(méi)人吱聲。班主任像蔫了的茄子,無(wú)精打采,校長(zhǎng)的.臉色更是青一塊,紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人,每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破了沉默。
我把心一橫,反正豁出去了—
“我們不需要如此千篇一律的作答,不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠(chéng),需要用心溝通。隔著心門(mén)的交流,越是‘完美’,越是虛偽。我們無(wú)須‘完美’,只要真誠(chéng)!”
這時(shí),我已經(jīng)不在乎班主任的目瞪口呆和校長(zhǎng)的一臉鐵青。等我回過(guò)神來(lái),領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來(lái)交流,用真誠(chéng)來(lái)合作!
合作的作文12
星期四,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們四人小組一起做一張有關(guān)春天的小報(bào),由組長(zhǎng)給我們四人小組成員分配任務(wù)。一共有四項(xiàng)任務(wù),分別是:描寫(xiě)春天的好句子,描寫(xiě)春天的一篇好作文,描寫(xiě)春天的兩首古詩(shī)和一幅描寫(xiě)春天的畫(huà)。于是,我們四人小組開(kāi)始討論,我先問(wèn):咱們這四個(gè)人里,誰(shuí)有彩色打印機(jī)?任姿穎笑笑說(shuō):我家有,我負(fù)責(zé)完成那幅春天的畫(huà)。接下來(lái),該推選誰(shuí)寫(xiě)春天的作文,大家一致認(rèn)為我平時(shí)作文寫(xiě)得好,于是這個(gè)任務(wù)就非我莫屬了。后來(lái),經(jīng)過(guò)了一番討論,推選結(jié)果是宿恒偉寫(xiě)春天的好句子,我寫(xiě)春天的一篇好作文,邢宇菲寫(xiě)春天的兩首古詩(shī),組長(zhǎng)是春天的畫(huà)。大家對(duì)自己的任務(wù)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
回到家里我在網(wǎng)上搜了幾篇描寫(xiě)春天的好作文,經(jīng)過(guò)我的閱讀和比較我確定了其中的一篇,我把它讀了又讀,改了又改,加上了許多生動(dòng)的語(yǔ)句,直到我滿(mǎn)意為止。按照組長(zhǎng)的要求,這篇作文打印出來(lái)只能占A4紙的四分之一空間,這可難倒我了,這時(shí)媽媽的及時(shí)出現(xiàn)幫我解決了這個(gè)大問(wèn)題。
第二天,我們都把自己準(zhǔn)備的材料拿了出來(lái),我寫(xiě)的那篇作文,我同桌那幅春天的畫(huà),畫(huà)面好看極了,太陽(yáng)當(dāng)空照,金黃的.小菊花好像露出了燦爛的微笑,天空中的白云好像一只只小綿羊,地面上還有綠茵茵的小草,真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩(shī)真是句句優(yōu)美,描寫(xiě)貼切。這時(shí)組長(zhǎng)拿出了一張A4紙,她讓我們把自己準(zhǔn)備的東西都貼上去,然后問(wèn)我們:你們誰(shuí)帶水彩筆了。我拿出了我?guī)У乃使P,這時(shí)我的同桌在紙上畫(huà)了個(gè)很大的房子,大家都不知道他要干什么,原來(lái)她是要把我的作文貼上去,她真是太有創(chuàng)意了。緊接著她又把自己的那幅畫(huà)貼了上去,這時(shí)小報(bào)已經(jīng)有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫(huà)了一朵非常大的云,在云里面寫(xiě)著春天的腳步,然后將兩首古詩(shī)貼在了上面,最后把準(zhǔn)備好的詩(shī)句貼在了紙的中央。一張春天的小報(bào)在大家的齊心協(xié)力下完成了,大家都很開(kāi)心,楊老師也夸獎(jiǎng)我們做得好。
合作的作文450字
合作的作文13
說(shuō)起合作大家都知道可以使人在合作中得到友誼。大家來(lái)合作一定能夠戰(zhàn)勝困難的,只要你是一個(gè)受歡迎的人,大家一定都會(huì)不管什么事情都會(huì)和你在一起。我也有許多真誠(chéng)的朋友,他們經(jīng)常和我一起玩,有什么困難大家一起來(lái)解決,俗話(huà)說(shuō)的好嘛“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!,只要積極合作,很有可能大家還會(huì)想出一些新奇的辦法,這樣很有可能有新的發(fā)現(xiàn)哦!在合作中彼此會(huì)增加友誼、增加感情。下面我就來(lái)說(shuō)一些發(fā)生在我們這里真實(shí)的故事。
前幾天,我們上科學(xué)課的時(shí)候,老師讓我們四個(gè)人一小組來(lái)做實(shí)驗(yàn),是關(guān)于熱脹冷縮的。第一個(gè)是李和坤,他已經(jīng)是我們組的老手,所以做得很流利,還有我和孫子涵,也是同樣的流利。丁鐘書(shū)是第一次參加我們的實(shí)驗(yàn),她還不是很清楚,所以我們都協(xié)助她完成實(shí)驗(yàn),做得很好,大家都夸獎(jiǎng)她,現(xiàn)在,已經(jīng)是我們組忠實(shí)的一員了。
還有一次是我和院子里的小朋友合作時(shí)的情景,那一天,我像往常一樣下樓去玩,這時(shí),我們?cè)鹤永锏男∨笥褱愒谝黄,商量玩什么樣的游戲。我們都皺起了眉頭,苦思冥想起來(lái),經(jīng)過(guò)大家絞盡腦汁的想象,終于想出了玩什么樣的游戲了,不過(guò)希望大家來(lái)合作。
我們想的游戲一個(gè)人拉著一個(gè)滑活力板的人,滑活力板的人必須掌握方向,看誰(shuí)先圍繞院子轉(zhuǎn)一圈,到停車(chē)場(chǎng)集合,這必須需要大家的默契與合作感。在滑的`途中要下一個(gè)坡,我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)南氯チ,拉我的那個(gè)人也拉的很好,最終是我們的默契與合作感讓我們笑到了最后,我和他拍手祝賀。我們兩個(gè)這還是第一次合作呢!
這一次合作讓我明白了合作和深情友誼的重要性,看來(lái)我要多和他人合作。
合作的作文14
眾所周知團(tuán)結(jié)力量大,只要齊心協(xié)力沒(méi)有什么事情是不會(huì)成功的。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我和爸爸吃好早飯。準(zhǔn)備完成老師布置的寒假作業(yè):做一個(gè)小燈籠。這個(gè)作業(yè)我們?cè)缇托钪\已久,已經(jīng)在網(wǎng)上買(mǎi)好了制作燈籠的工具。
我和爸爸滿(mǎn)心歡喜的拿著工具看著說(shuō)明書(shū),準(zhǔn)備大顯身手。不料我和爸爸研究了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)看出個(gè)所以然來(lái)。終于,堅(jiān)持就是勝利。我和爸爸找到了竅門(mén),搭好了兔子燈的框架。
我又拿起說(shuō)明書(shū),研究下一步該怎么做。我拿起鐵絲又有些不滿(mǎn)的說(shuō):“下一步要把紙粘上去,我們粘鐵絲時(shí)用的膠水都一塊一塊的了,我感覺(jué)粘不上了!”爸爸將信將疑的拿起來(lái)望了幾眼,撓撓頭意味深長(zhǎng)的說(shuō):“看來(lái)只有一個(gè)辦法了!”
只見(jiàn)爸爸從房間里拿了一把美工刀出來(lái),開(kāi)始了他的“好辦法”,他把多出來(lái)的`膠水用美工刀劃掉?墒牵(dāng)我們把白紙粘上去的時(shí)候“刺啦”一下,紙上頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)大洞。我們只好乖乖地把凝固住的熱熔膠再次用美工刀割下來(lái),重新做一遍。這一回我們可是小心翼翼,生怕有什么差錯(cuò)。爸爸搭架子我來(lái)弄膠水,兩個(gè)人一合作就快多了。
不知不覺(jué),都吃午飯了。我們還是沒(méi)有什么成績(jī)。
午飯過(guò)后,媽媽也加入了我們的“燈籠制作”小組中。媽媽的加入使我們的進(jìn)度越來(lái)越快。終于我們完成了兔子燈的外形。細(xì)節(jié)可是難處,我們又一起剪下一條一條的白紙,貼在上面,“小兔子”生動(dòng)多了。最后我們貼上兔子燈的眼睛。
看著完成的兔子燈,我和爸爸都很有成就感。乍一看,這兔子燈活靈活現(xiàn),不細(xì)看,都以為是個(gè)真的小兔子呢。我們一家人還和兔子燈合影了呢!不得不說(shuō),團(tuán)結(jié)力量大。我們一家人一起完成的兔子燈一定是我們最美好的回憶。
合作的作文15
團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡,把分散的力量集中到一點(diǎn);也是一個(gè)擴(kuò)音器,把微吟變成吶喊,影響到更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)人再偉大,也離不開(kāi)團(tuán)體。俗話(huà)說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。
上個(gè)星期,我們班開(kāi)展了一次“漢字的演變”活動(dòng),這真是一場(chǎng)別開(kāi)心目的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺,讓我知道了:團(tuán)結(jié)就是力量,只有我們每一個(gè)人團(tuán)結(jié),才能使我們整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié),才能顯示出我們五(1)班的風(fēng)范。
這次活動(dòng)中,我和李瓏兒、潘瀟是一個(gè)組。我負(fù)責(zé)查資料和制作幻燈片,李瓏兒負(fù)責(zé)寫(xiě)臺(tái)詞,潘瀟負(fù)責(zé)寫(xiě)甲骨文和金文。
回到家,我在電腦上收集了一些有關(guān)甲骨文和金文的資料和背景,并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤(pán)上;而李瓏兒寫(xiě)了一些優(yōu)美流暢的臺(tái)詞,她寫(xiě)的臺(tái)詞語(yǔ)言是那么的.豐富;潘瀟寫(xiě)的甲骨文筆形為細(xì)瘦的線(xiàn)條,拐彎處多為方筆,外形參差不齊,大小不一,她寫(xiě)的金文的特點(diǎn)則為:豐滿(mǎn)粗肥,外形比甲骨文方正、勻稱(chēng),異體字比較多,真是像極了。第二天,我們把各自整理的資料湊到一塊,在班上進(jìn)行了展示。老師和同學(xué)們都覺(jué)得我們?nèi)齻(gè)準(zhǔn)備的不充分,內(nèi)容不豐富。我們回到家之后,查缺補(bǔ)漏,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的修改,我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們?nèi)齻(gè)人一起拿我們修改后的資料給和老師看,老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“這次,真好。”我們也高興地笑了。我們?nèi)齻(gè)真是“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。”
通過(guò)這次的活動(dòng),只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí),我們的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,在考試時(shí)我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上才會(huì)名列前茅。讓我更加明白了:團(tuán)結(jié)就是力量真好。
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