合作的作文大全（5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的合作的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作的作文 篇1
在一片森林里，住著一只小猴子，有一天，小猴出來(lái)散步，它走著走著來(lái)到了小河邊，忽然，他看見(jiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，上面結(jié)滿了又紅又大的桃子。小猴心想著：“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀！可是，我不會(huì)游泳，該怎么過(guò)河呢？”小猴急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，小猴看到河里游來(lái)了一只小烏龜，他急中生智想出了一個(gè)好辦法，他大聲對(duì)河里的烏龜說(shuō)：“烏龜先生您好，請(qǐng)您幫個(gè)忙，把我馱到河對(duì)岸吧，我去摘又紅又大的桃子，咱們一起分享吧。”烏龜先生說(shuō)：“好呀，好呀，我正好也想吃桃子呢！可我不會(huì)爬樹(shù)，你趕快爬到我的.背上來(lái)吧，我馱著你一起過(guò)河，這下好了，咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了！”
這個(gè)故事告訴我們：“人心齊，泰山移，合作就是力量！”
合作的作文 篇2
我是一名"00"后，但我從小就有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——當(dāng)一名作家。我一直要求自己每天至少花30分鐘來(lái)閱讀，再花至少30分鐘來(lái)寫作。從我擁有這個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，就一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，從不抄襲，即使是沒(méi)有靈感的時(shí)候，也堅(jiān)決拒絕去抄襲。
可是，今天所發(fā)生的事情讓我萬(wàn)萬(wàn)想不到！我只是寫了一篇?jiǎng)”荆蠋熆吹搅�，就�?dāng)著全班的面贊賞我。這讓我心里甜蜜蜜的，也很高興，自己的寫作水平又提高了一個(gè)檔次。可是一下課，大家并沒(méi)有因此而夸贊我，反而大聲的誣陷我，他們居然用了這么一個(gè)惡毒的詞：抄襲。這兩個(gè)字似乎深深扎動(dòng)了我的心。抄襲？我從未做過(guò)如此下流無(wú)恥的事，我承認(rèn)，我渴望得到別人的評(píng)論，但絕對(duì)不是這樣活生生的誣陷！
我感覺(jué)腦袋一片空白，但我還是對(duì)他們大聲的`說(shuō)：“我沒(méi)有抄襲！”他們竟死不要臉的大聲回應(yīng)：“你就是抄襲啦，肯定不是自己寫的�！蔽业膽嵟呀�(jīng)達(dá)到了極限，我吼道：“你們有什么證據(jù)嗎？”他們啞口無(wú)言了，呵呵，原來(lái)誣陷的力量也是這么不堪一擊。我便露出勝利的笑容，對(duì)他們說(shuō)：“以后，沒(méi)有證據(jù)，不要瞎說(shuō)�！�
雖然我很想哭，很想到老師那里去告他們，但是我在心里一次又一次的告訴自己：既然選擇了走這條路，再多的苦也要自己扛，以后這種事多著呢。可是我的眼淚還是不爭(zhēng)氣的往下流，可能，這次給我的打擊太大了。
有誰(shuí)創(chuàng)作是容易的？有誰(shuí)希望被誣陷？也許你可以不給予好評(píng)，你可以提出意見(jiàn)，但你決不能在沒(méi)有證據(jù)的情況下誣陷。這是踐踏一個(gè)寫作人最大的尊嚴(yán)。想要看別人的作品，就應(yīng)該互相尊重。想一想，一部花了幾個(gè)晚上熬夜的作品；一部嘔心瀝血的作品；一部有上千甚至上萬(wàn)的漢字，就被他們兩個(gè)冰冷的字所概括，無(wú)情，是他們的標(biāo)簽。
在心口留下的傷疤，恐怕一輩子都無(wú)法愈合。
合作的作文 篇3
一天，小象玩著玩著，不小心把它的后背和肚子弄傷了。
小象就去醫(yī)院治療傷口。
獸醫(yī)先生坐在小象的鼻子上問(wèn)它的情況，小象把情況一五一十的告訴了獸醫(yī)。不時(shí)還幫幫忙。
接著，獸醫(yī)拿著醫(yī)療包要給小象治療傷口，這時(shí)，獸醫(yī)問(wèn)：我上你的后背不好上，我能順著你的鼻子爬上去嗎？小象說(shuō)：好的，能治好我的病就行。他就順著小象的鼻子爬了上去，大象一看，哎呀！他的醫(yī)療包怎末沒(méi)拿呀！就用鼻子把醫(yī)療包送上去了。小象努力配合治療，不一會(huì)兒，就治療好了。
獸醫(yī)剛要只肚子，才發(fā)現(xiàn)自己還下來(lái)，哎，這個(gè)獸醫(yī)的記憶力真差呀！他正在著急想怎么下來(lái)的時(shí)候，不知不覺(jué)就到了小象的肚子下面，原來(lái)，是小象用鼻子把他送到下面的。他躺在小象的鼻子上面，覺(jué)得很舒服。過(guò)了一會(huì)兒，肚子上的'傷也治好了。
小象說(shuō)：謝謝你，獸醫(yī)生，你以后一定會(huì)有好報(bào)的。獸醫(yī)說(shuō)：我也得謝謝你，要是沒(méi)有你，我沒(méi)準(zhǔn)還治不好呢，再見(jiàn)，以后小心點(diǎn)兒，別再弄傷了。小象也說(shuō)：再見(jiàn)。他們兩個(gè)告別后，小象高高興興的回家了。
合作的作文 篇4
我們班的李老師常告訴我們大家，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是個(gè)團(tuán)伙。我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有“分工與合作”更主要的.是我們還有一個(gè)正確的目標(biāo)，而團(tuán)隊(duì)和團(tuán)伙最大的區(qū)別就在于此。
偷盜團(tuán)伙之所以被稱為團(tuán)伙，不是因?yàn)樗麄冇小澳繕?biāo)、分工與合作”，比如“是誰(shuí)來(lái)撬門、又是誰(shuí)來(lái)把風(fēng)等等”，恰恰是因?yàn)樗麄冎挥幸粋�(gè)錯(cuò)誤的目標(biāo)。所以我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有分工與合作。更要有一個(gè)正確的目標(biāo)。
合作的作文 篇5
從我懂事起到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)了許多令我成長(zhǎng)的事。成長(zhǎng)不是年齡、身高的增長(zhǎng)，是從謙讓、愛(ài)國(guó)、合作的事中，懂得的道理。
成長(zhǎng)是人與人之間的謙讓。記得我五歲時(shí)，那時(shí)我還在上幼兒園。有一次，我和小朋友一起吃飯和一起玩時(shí)不知道謙讓，那次吃東西時(shí)我不顧旁邊小朋友的想法，一臉笑容，咧個(gè)大嘴地?fù)屩�，玩游戲時(shí)也總是犯規(guī)。之后小朋友都對(duì)我愛(ài)答不理的，第一天還沒(méi)什么事，可是時(shí)間久了，就感覺(jué)很寂寞了。再吃飯的時(shí)候總是照顧別的小朋友，玩時(shí)也會(huì)遵守規(guī)則，不再犯規(guī)了。這之后小朋友對(duì)我也好多了，通過(guò)這件事我明白了與同伴同玩時(shí)要謙讓。成長(zhǎng)是國(guó)旗冉冉升起對(duì)國(guó)家深深地愛(ài)。記得九歲是，看見(jiàn)的那一幕——我們從外地回來(lái)已經(jīng)很晚了，今晚的景色很好，一輪彎月掛在天上，一群群星星閃爍著，似嬰兒眨著溫柔的小眼睛。地上一排排的路燈照亮了回家的路，好像守著道路的衛(wèi)士，那樣莊重。
樹(shù)也在輕柔的微風(fēng)下，向我們招著手。路上已經(jīng)空無(wú)一人了，只有幾輛汽車，還淅淅瀝瀝地開(kāi)著，都向家的方向開(kāi)去�？粗@些美景，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了天安門，天安門上毛主席的頭像格外明顯，一頭烏黑的發(fā)，一臉親和的表情……突然看見(jiàn)國(guó)旗桿底下有一些背著大包的人，也有一些人在睡覺(jué)“爸，那些人是干什么的？”我指著國(guó)旗桿底下的那些人�！八麄兪敲魈炜瓷龂�(guó)旗的.，因?yàn)樗麄兪峭獾貋?lái)的，所以要很早就來(lái)。明天我們也來(lái)看升國(guó)旗好不好�！薄昂谩闭f(shuō)著好但是心里卻想著：不就是看個(gè)升旗嗎？用這么著迷？還這么早來(lái)？第二天，爸爸帶我來(lái)到天安門，看見(jiàn)國(guó)旗隨著太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，我才感覺(jué)自己身為一個(gè)中國(guó)人是多么自豪，才知道那些人深深地愛(ài)著自己的祖國(guó)。我愛(ài)我的祖國(guó)。
成長(zhǎng)是比賽時(shí)擁有一顆合作的心�，F(xiàn)在我十二歲了，記得有一次在操場(chǎng)上我們舉行了一場(chǎng)躲避球運(yùn)動(dòng)會(huì)，上半場(chǎng)我只不過(guò)是自己打自己的，不管自己隊(duì)里的其他人，結(jié)果我們輸了。中間休息時(shí)，教練告訴我要有一顆合作的心。于是下半場(chǎng)比賽我與隊(duì)友緊密配合，我們?nèi)〉昧藙倮�。成長(zhǎng)是人與人之間的謙讓；成長(zhǎng)是國(guó)旗冉冉升起時(shí)對(duì)國(guó)家深深地愛(ài)；成長(zhǎng)是比賽時(shí)要有一顆合作的心！