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善意謊言的作文5篇(集合)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的善意謊言的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
善意謊言的作文 篇1
我認(rèn)為日常生活必須善意的謊言。善意的謊言并有別于謊言,但看字面上的含意,這類(lèi)謊言是善意的,并并不是這些故意的謊言他們擁有 本質(zhì)性的更改。大家為何一定要留意謊言這個(gè)詞呢?我們要去發(fā)掘它的實(shí)質(zhì),正所謂人會(huì)有美丑,但心靈美并不是更關(guān)鍵嗎?大家更改不上它是謊言的事實(shí),但請(qǐng)不要歪曲它是善意的事實(shí)。
我舉一個(gè)事例,一位十分貧困的媽媽把自己的飯食交給子女,另外瞞報(bào)自身還餓著肚子的事實(shí),難道說(shuō)您也要斥責(zé)這善解人意,高尚的母愛(ài)是不誠(chéng)實(shí)守信的嗎?我再說(shuō)舉一個(gè)相關(guān)自信的例子,有一個(gè)學(xué)員,他對(duì)長(zhǎng)跑并不是很在行,在一次檢測(cè)中,他教師對(duì)他說(shuō)的`長(zhǎng)跑速率比別的同學(xué)快,并且還說(shuō)有機(jī)會(huì)代表院校參賽叫他好好地勤奮。這位同學(xué)們聽(tīng)了很激動(dòng),沒(méi)有長(zhǎng)跑技能的他竟有機(jī)會(huì)代表院校參賽。從這一天起,他真實(shí)喜愛(ài)上長(zhǎng)跑,而且堅(jiān)持不懈每天跑步,過(guò)去了一段時(shí)間,原本徹底不可以參賽的他,居然確實(shí)被選上。并不是有句話那樣說(shuō):善意的謊言是漂亮的。在我們?yōu)榱烁玫貏e人的幸?鞓(lè)適度地扯一點(diǎn)小謊言的情況下,謊言即變?yōu)榱私,重視和包容具備奇妙的能量?/p>
善意的謊言,擁有 被凡俗所裹上的丑惡外套,但它幸福的心里卻絕不消退,如果你說(shuō)出入口的情況下,你就知道它存有的原因,由于你是幸福的,你同他一樣是期待他人幸福快樂(lè)的。善意的謊言,撇開(kāi)了丑惡,而趕到了美麗的全球,善意的謊言,革除了自私自利而成別了誠(chéng)實(shí)守信的世間。傷痛的蒼穹,代表不上全球的黑喑,邪惡的貪念代表不上善意的謊言。
善意謊言的作文 篇2
爸爸從包里拿出一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果,我想它一定很甜吧!就全神貫注地看著爸爸手里的蘋(píng)果,爸爸看著我口讒的'樣子,笑了笑對(duì)我說(shuō):“廖鑫,這個(gè)蘋(píng)果就送給你吧!”我開(kāi)心的接住。跑到廚房把蘋(píng)果洗干凈,正準(zhǔn)備吃時(shí),突然想到鄰居家的張奶奶,她一個(gè)人在家好孤獨(dú)呀!不如把這個(gè)蘋(píng)果送給她吧!
我跑到張奶奶家門(mén)口,敲了敲門(mén),門(mén)慢慢的開(kāi)了,張奶奶出來(lái)了,我對(duì)她說(shuō):“張奶奶,這個(gè)蘋(píng)果送給你吧!薄安挥,不用,這還是給你吃吧!”張奶奶推辭地說(shuō)。我回答:“我已經(jīng)在家吃了兩個(gè)了,肚子飽得很呢!闭f(shuō)完就挺起肚子給張奶奶看。張奶奶這才相信我,看著她吃的津津有味的樣子,臉上露出了笑容。
我三步并作兩步跑回家,把剛才那件事告訴爸爸,爸爸夸我是個(gè)好孩子,聽(tīng)完這句話,我心里比吃了蜜還要甜,并且爸爸獎(jiǎng)了我一個(gè)更大的蘋(píng)果。
善意謊言的作文 篇3
說(shuō)到謊言,我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)說(shuō)過(guò)謊,但是,說(shuō)謊有兩種,一種是善意的謊言,第二種是惡劣的謊言。
我刻骨銘心地記得那一次,爸爸對(duì)我說(shuō)了一個(gè)善意的謊言,這個(gè)謊言折射出爸爸對(duì)我的愛(ài)。
那是一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校家長(zhǎng)會(huì),等爸爸回來(lái)后我忙問(wèn)爸爸:“老師說(shuō)我什么了?”爸爸說(shuō):“我兒子是個(gè)認(rèn)真乖巧的孩子,將來(lái)一定有出息!
停了爸爸的“謊言”,我受到了很大的鼓勵(lì),從此學(xué)習(xí)勁頭失足,心靈里也充滿了快樂(lè)。第二天開(kāi)始,我破天荒地地在課堂上高高的舉起了我的小手。從此,沈默寡言的我在學(xué)校里變的活潑起來(lái)了。
后來(lái),我聽(tīng)到了爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“老師說(shuō)他太少舉手了,就坐在那里。”那不是爸爸對(duì)我撒了謊了嗎?但是,我也并不怪爸爸。
事情已過(guò)了幾年了,如果當(dāng)初爸爸責(zé)打我一通或把我老師的`原話復(fù)述一遍的話,那以我的性格,我一定會(huì)以為老師不喜歡我了,從此會(huì)悶悶不樂(lè)。
爸爸,謝謝您,善意的謊言!這將成為我一生中取自不盡,用之不竭的精神源泉!
作文點(diǎn)評(píng):這篇作文寫(xiě)爸爸對(duì)兒子說(shuō)的一個(gè)“謊言”,不過(guò)這個(gè)謊言是善意的,這個(gè)謊言也是一個(gè)善意的謊言例子,是一片好作文。
善意謊言的作文 篇4
從幼兒園開(kāi)始,手工制作課便在我心里埋下了自卑的種子。
進(jìn)入中學(xué)后,體育課又成了使這自卑種子瘋長(zhǎng)的土壤,因?yàn)槊看挝叶紵o(wú)法完成那些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
一天,馬老師終于發(fā)怒了,他生氣地喝道:“站一邊去,看別人怎么做!”我站到一邊,看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地輕松翻滾,像一只只快樂(lè)的小皮球,而我……我羞愧極了。
我回到家,一見(jiàn)到爸爸,立即撲進(jìn)他的懷里,委屈地哭了。“都是爸爸不好,把這個(gè)缺點(diǎn)遺傳給了你。”說(shuō)著,爸爸就做了一個(gè)后滾翻的動(dòng)作,卻怎么也翻不過(guò)來(lái)。我撲哧一聲,笑了。
第二天媽媽陪我去學(xué)校,要找馬老師談?wù)。我怕媽媽?zé)怪馬老師,媽媽笑著說(shuō):“我不是去責(zé)怪老師,只是想告訴他,你某些動(dòng)作比別的孩子差一點(diǎn),但你會(huì)慢慢趕上去的,讓他別太著急。”
從那以后,在體育課上碰到我做不好的動(dòng)作,馬老師也不再?gòu)?qiáng)求我了,我暗自高興。
如果不是那次意外發(fā)現(xiàn),也許我的生活會(huì)一直平靜如水。那天,我把遲交的作業(yè)送到辦公室,剛到門(mén)口,聽(tīng)見(jiàn)馬老師提到我的名字:“那個(gè)曹玲啊,你不知道嗎?她被診斷為‘腦癱’!薄啊X癱’不是很?chē)?yán)重的智力疾病嗎?我看她智力還可以!边@是語(yǔ)文老師的聲音!八禽p微的,主要表現(xiàn)為動(dòng)作方面的缺陷,這是她媽媽說(shuō)的……”
一下子,我眼前模糊了,難怪家里有那么多關(guān)于腦癱的`書(shū)籍!
我狂奔起來(lái),我要遠(yuǎn)離學(xué)校,遠(yuǎn)離人群,遠(yuǎn)離這個(gè)嘲弄我的世界。我狂奔到家,把自己關(guān)在房間里。
最后,爸爸撞開(kāi)了房門(mén),拉起我,“聽(tīng)著,曹玲,無(wú)論發(fā)生什么事,你都不能把愛(ài)你的父母拒之門(mén)外!”“我是個(gè)腦癱患者,為什么你們不告訴我,已經(jīng)瞞了我14年,你們還想瞞我到什么時(shí)候?”
爸爸沉默了一會(huì)兒,然后握住我的手說(shuō):“你長(zhǎng)大了,許多事情是應(yīng)該告訴你了。你確實(shí)患有輕度腦癱,我們不告訴你,是不想讓病魔在你心中留下陰影,我們只希望你能快樂(lè)……還有,爸爸再告訴你一個(gè)秘密,其實(shí)爸爸也患有輕度腦癱。也許你不相信,但這是事實(shí),爸爸之所以現(xiàn)在才告訴你,是因?yàn)榘职窒胱屇阒溃X癱患者也能活得很精彩。”
是的,爸爸活得很精彩,在商場(chǎng)上叱咤風(fēng)云,對(duì)一千多名員工指揮若定。可我對(duì)他的說(shuō)法很懷疑,也許這只是個(gè)美麗的謊言,只是為了讓我找回自信。媽媽看出了我的疑惑:“仔細(xì)看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你爸爸走路腳是踮著的,為此他曾經(jīng)很苦惱!薄笆堑,我曾經(jīng)很絕望,像你現(xiàn)在一樣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我忽略了自己的缺點(diǎn)時(shí),別人也就不會(huì)在意了!”仔細(xì)看看,爸爸確實(shí)是踮著腳走路。鄉(xiāng)下的奶奶也打來(lái)電話,說(shuō)爸爸那時(shí)的癥狀比我嚴(yán)重得多……
像行走在小說(shuō)里,一切都是那么曲折離奇,我不得不靜下心來(lái)整理紛亂的思緒。那天我得出了這樣的結(jié)論:揚(yáng)長(zhǎng)避短,我也會(huì)像爸爸那樣成功;在奮斗面前,腦癱不過(guò)是只紙老虎!
去年暑假,我去了姑媽家。和姑媽閑聊時(shí),我談到爸爸的腦癱,她笑了起來(lái):“你爸?什么病也沒(méi)有,小時(shí)候可頑皮了!”“那為什么他走路有點(diǎn)踮腳,那可是腦癱的癥狀!薄八谀_嗎?不可能!( )不過(guò)他學(xué)踮腳的人走路倒蠻像的,他那個(gè)模樣最笑人了!”姑媽沉浸在對(duì)往事的回憶里,而我卻怔在姑媽的笑聲中。
我終于體會(huì)到父母的良苦用心,他們用謊言的剪刀一次次地修剪掉我生命樹(shù)上自卑的枝條,所以我的自信才得以在陽(yáng)光下恣意伸展。我要立刻打電話,告訴他,下次見(jiàn)我的時(shí)候不必再踮著腳走路了……
善意謊言的作文 篇5
。⑹抢钗暮萍议L(zhǎng)嗎?""嗯,有什么事嗎?""我懷疑你家孩子有多動(dòng)癥,別的小朋友都穩(wěn)穩(wěn)地坐在凳子上,可你家浩浩呢,左顧右盼,不僅自己不認(rèn)真,還打擾到其他同學(xué)。"聽(tīng)完這句話后,母親鼻子一酸,那不爭(zhēng)氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),她努力讓自己不哭,卻忍不住落了下來(lái)…… 她回到浩浩的身邊,對(duì)浩浩說(shuō):"浩浩啊,剛才老師表?yè)P(yáng)你呢,說(shuō)你以前根本不愿意坐在凳子上,可現(xiàn)在呢,你表現(xiàn)非常好,老師表?yè)P(yáng)你呢。⒑坪菩α,笑得很燦爛,可母親心中卻恫嚇了一下,她害怕浩浩第二天上學(xué)會(huì)受到同學(xué)排擠,怕浩浩自卑,她想盡一切辦法,最后決定以這種方式鼓勵(lì)浩浩,她想:只要浩浩快樂(lè)成長(zhǎng),我就安心了。
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,浩浩已經(jīng)是初中生了,可成績(jī)一直在差生行列中徘徊。每一次家長(zhǎng)會(huì)老師總會(huì)批評(píng)浩浩的家長(zhǎng),可唯獨(dú)這一次,老師并沒(méi)有批評(píng)浩浩,這讓她很無(wú)動(dòng)于衷,她問(wèn)問(wèn)老師,老師說(shuō):"我不想再批評(píng)你家浩浩了,因?yàn)闊o(wú)論我怎么說(shuō)你們家長(zhǎng)都沒(méi)往心里去,這讓我怎么辦?你們家孩子我不管了,你們愛(ài)怎樣就怎樣吧。"她聽(tīng)后,心仿佛中了幾萬(wàn)支長(zhǎng)箭,回到家后,她跟浩浩說(shuō):"浩浩啊,老師今天表?yè)P(yáng)你了,讓你繼續(xù)努力。"浩浩笑了,這一笑在母親心里扎了根。
高中了,浩浩的.成績(jī)?nèi)匀贿是在差生邊緣中,老師對(duì)她說(shuō):"你家孩子想考重點(diǎn)高中很危險(xiǎn),你們家長(zhǎng)看著辦吧。"這句話仍然打擊著自己的心里,她沒(méi)有哭,也沒(méi)有說(shuō),只是在心里隱瞞著。直到那天,浩浩從手機(jī)遞出來(lái)一個(gè)信封,上面寫(xiě)著清華大學(xué)錄取通知書(shū),她看完后,哭了,擁抱著浩浩,那憋了幾年的淚水終于流了下來(lái),這么多年一直在對(duì)浩浩撒謊,一直忍受著老師的辱罵,一直在心系著浩浩的感受,但今天,看完這個(gè)信封后,她笑了……
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