【熱門】活動(dòng)作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)作文 篇1
【內(nèi)容摘要】 目前小學(xué)作文教學(xué)中存在著作文內(nèi)容虛假、作文教學(xué)僅限于課堂、作文內(nèi)容過多追求文學(xué)性、作文訓(xùn)練書面化等誤區(qū)。這些誤區(qū)主要由教師、學(xué)生和社會(huì)等因素造成的。我們常說，作文教學(xué)要達(dá)到“我手寫我口”的效果，但是生活經(jīng)驗(yàn)的缺失使得孩子們不知道寫什么，教師過多的寫作方法指導(dǎo)反而造成了孩子們不知道怎樣寫的問題。為解決“寫什么”和“怎樣寫”的問題，我們可以通過創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、接觸社會(huì)、傾吐心聲。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 活動(dòng) 作文
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�！本痛硕裕魑氖亲髡咚枷�、情感、對(duì)外界認(rèn)知和創(chuàng)新表達(dá)的外化成果，是用具體的語言文字表達(dá)對(duì)世界的一種認(rèn)識(shí)、看法和真實(shí)的情感體驗(yàn)。但是，當(dāng)下基于各種原因（現(xiàn)行教育體制、安全壓力、教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系等），大多數(shù)學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生成了籠中之鳥，遠(yuǎn)離社會(huì)、生活單調(diào)枯燥，面對(duì)作文題，常感到無話可說（不知道寫什么）。通過活動(dòng)的組織和開展可以使學(xué)生在活動(dòng)中觀察、思考并有所感悟，溝通作文和生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的生活和精神世界，為作文教學(xué)開創(chuàng)一片新的天空。 作文教學(xué)專家李白堅(jiān)認(rèn)為：“任何生活和學(xué)科都可以從作文中找到表現(xiàn)的方式，反之，作文也就可以從任何生活和學(xué)科中找到體現(xiàn)自己的豐富內(nèi)容�！雹倏梢姡魑氖歉骺浦R(shí)綜合運(yùn)用和認(rèn)識(shí)表達(dá)能力提高的統(tǒng)一過程。各學(xué)科知識(shí)的積累和運(yùn)用能力隨著學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)逐漸提升，而學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)狀況和內(nèi)容卻存在著諸多客觀的、學(xué)生自主不能改變的因素，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生理、心理成長(zhǎng)相適應(yīng)的活動(dòng)，對(duì)于豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、認(rèn)知體驗(yàn)是相當(dāng)要必要的。
�。ㄒ唬┽槍�(duì)性的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
葉圣陶先生說過：“寫作離不開生活，生活充實(shí)到什么程度才會(huì)寫出什么樣的文章�！雹趯�(duì)此，葉老還有個(gè)生動(dòng)的比喻：“生活就如泉源中涌出的泉水，泉源豐盈而不枯竭，泉水自然活潑地流個(gè)不停�！雹蹖懽鹘虒W(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)和感悟才能寫出屬于自己的文章。農(nóng)村的孩子生活面窄，對(duì)新鮮事物的了解相對(duì)較少，文章寫作容易受知識(shí)面的局限；城里的孩子生活條件好，但是生活線條比較單一，缺乏充滿童真的、原生態(tài)的寫作素材。為此，教師在指導(dǎo)作文時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)符合學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，豐富他們的寫作素材，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，使作文寫作言之有物。如：針對(duì)農(nóng)村學(xué)生，擬定以城里孩子的一天為寫作內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，雖然這是他們不熟悉的，但是他們可以通過各種渠道去了解、去調(diào)查，通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)他們調(diào)查、研究、分析
的能力；針對(duì)城里的學(xué)生設(shè)計(jì)我在農(nóng)村的生活體驗(yàn)為內(nèi)容的習(xí)作訓(xùn)練，既能鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞精神，還能豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，開闊視野。
根據(jù)不同學(xué)段的習(xí)作要求，教師可以創(chuàng)設(shè)主題不同、體驗(yàn)價(jià)值、完成難度不同的系列活動(dòng)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)小學(xué)階段習(xí)作訓(xùn)練。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：一二年級(jí)學(xué)生“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想�！苯處熆梢詣�(chuàng)設(shè)諸如觀察實(shí)物、看圖說話、評(píng)評(píng)我的同學(xué)、我最喜歡的食物、我最愛看的動(dòng)畫片等活動(dòng)，讓學(xué)生先說后寫，逐漸培養(yǎng)把句子說通順，把句子說明白的能力；三四年級(jí)可以創(chuàng)設(shè)小小辯論賽、和爸爸談心、我長(zhǎng)大后??、升旗儀式等活動(dòng)，讓學(xué)生能把一段話寫清楚；五六年級(jí)可以創(chuàng)設(shè)媽媽不在家、我去買菜、社區(qū)新變化的調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生能將自己在活動(dòng)中的真實(shí)感受和獨(dú)特體驗(yàn)寫出來。當(dāng)然，活動(dòng)創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜的，盲目的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)而不考慮活動(dòng)與作文教學(xué)的結(jié)合，最終就會(huì)形成為活動(dòng)而開展活動(dòng)的局面，使作文課變成活動(dòng)課。
（二）注重活動(dòng)形式的多樣化和內(nèi)容的可控性
在創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)時(shí)，教師要注重互動(dòng)形式的多樣化與活動(dòng)內(nèi)容的可控性。
小學(xué)階段的作文教學(xué)，按照學(xué)段的不同有不同的習(xí)作目的和要求。一二年級(jí)以說話練習(xí)和寫句子為主，要求學(xué)生能說一句或幾句完整的話，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和習(xí)作要求采取講練結(jié)合法和活動(dòng)表演法進(jìn)行活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。小孩子喜歡聽故事，我們可以讓孩子們?nèi)ナ占捁适�，到班上講給大家聽，在講了故事后，大家再根據(jù)自己的喜好寫寫故事的內(nèi)容，這樣既鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。還可以運(yùn)用活動(dòng)表演的形式來進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練。低年級(jí)的孩子都具有想展示自我、想?yún)⒓颖硌莸奶攸c(diǎn)，我們可以在語文課文教學(xué)后，選擇一些適于改編成課本劇的篇目，和孩子一起先進(jìn)行改編，然后讓他們親自演一演，這樣可以讓他們?cè)谕娴倪^程中加深對(duì)文本的理解，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，演完后再讓他們寫一寫，孩子就能做到言之有物。我在上了《陶罐和鐵罐》一課后，就和孩子們一起對(duì)故事進(jìn)行課本劇的改編及表演，孩子們個(gè)個(gè)表演得很投入，通過表演孩子們更進(jìn)一步的知道了在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該正確看待別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，用一顆平和的心對(duì)待自己和別人的這一主題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，表演后我讓大家寫一寫自己的感受，寫寫自己曾經(jīng)同情別人的故事，孩子們興趣高漲，沒有過多的方法指導(dǎo)，但是他們都寫得很好。另外，還可以創(chuàng)設(shè)“貼鼻子游戲”、“踩氣球”、“自畫像”等多種活動(dòng)，讓孩子能有更多的親身體驗(yàn)和寫作內(nèi)容。
中年級(jí)學(xué)生，以片段練習(xí)為主。我們可以創(chuàng)設(shè)這樣的活動(dòng)：1.觀察活動(dòng)。觀察一個(gè)水果，看一看、摸一摸、嘗一嘗，然后再寫一段話，孩子平時(shí)讀水果都不陌生，但是卻沒有多少人真正的去認(rèn)真觀察過，這是就要靠老師組織相應(yīng)的觀察活動(dòng)來豐富學(xué)生的認(rèn)知，教師還要對(duì)如何寫作一定的指導(dǎo)，例如：要按觀察的順序?qū)懀⒁鈱懗鲞@種水果的特點(diǎn)，要注意語言的準(zhǔn)確運(yùn)用等。2.參與式活動(dòng)。搞一次班級(jí)內(nèi)的乒乓球比賽，讓孩子充分的參與，在參與的過程中注意觀察當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，然后用一段話寫下來。因?yàn)樵诨顒?dòng)前提出了明確的要求，學(xué)生就不會(huì)只是為參與而參與，他們還會(huì)帶著觀察的目的去參加活動(dòng)，等到寫的時(shí)候，他們就可以把自己的所見、所聞、所感寫下來了。3.討論交流活動(dòng)。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！睂W(xué)生思維的片面性是制約學(xué)生聰明才智發(fā)揮的巨大障礙，也是他們寫不好文章的原因之一。就一定的問題開展頭論交流和辯論是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的好辦法，通過活動(dòng)的開展，學(xué)生的思路打開了，寫出的文章也會(huì)異彩紛呈而不是千篇一律。
高年級(jí)習(xí)作要求學(xué)生能寫出成篇的文章，并且要有自己的見解，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更為全面和開放的活動(dòng)。1.實(shí)地觀察�！八{(lán)天下的學(xué)�！眲�(chuàng)辦人蘇霍姆林斯基在很久以前就在使用這樣的方法，他帶孩子們?nèi)サ教镆�、山崗，去到小河邊、去到農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生的視野開闊了，了解的東西多了，自然就有話可說了。胸中無竹而要把竹畫好顯然是不行的，通過實(shí)地的觀察，學(xué)生頭腦中有了印象，筆下也就有了內(nèi)容。2.調(diào)查訪問。劉勰說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海�！苯M織學(xué)生有目的、有準(zhǔn)備的去參觀采訪，回來把收集到的資料進(jìn)行整理再寫成作文。我把孩子帶到學(xué)校外就學(xué)校周邊的水質(zhì)問題進(jìn)行調(diào)查訪問，通過參觀造紙廠的污水處理設(shè)備、查看小河水質(zhì)、調(diào)查居民等方式，讓孩子們對(duì)周邊的水質(zhì)情況有了充分的認(rèn)識(shí)，掌握了第一手資料，學(xué)生在活動(dòng)的過程中興趣濃厚，寫出的文章也頗有內(nèi)涵。3.改編續(xù)寫。小學(xué)階段學(xué)過不少的古詩，也有像《兩小兒辯日》等文言文，這些古詩文都言簡(jiǎn)意賅并蘊(yùn)含著豐富的意境，首先引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩意，引發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入詩的境界，感受作者當(dāng)時(shí)的思想，才能將一首古詩改寫一篇詩意濃郁的文章。這種改寫學(xué)生激情高漲，對(duì)于提升學(xué)生的語言文字水平很有好處。還有像《小英雄雨來》、《麻雀》等一類課文，是訓(xùn)練學(xué)生續(xù)寫的好材料，我們可以在這些文章教學(xué)后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)文章進(jìn)行合理的續(xù)寫。
多樣化活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)可以豐富學(xué)生的`生活體驗(yàn)，為寫作提供很好的素材，但是我們也要注意活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的可控性。
在進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，首先要明確活動(dòng)的目的。我們所創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)，最終都是為寫作服務(wù)的，所以，任何活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)都不能是為活動(dòng)而活動(dòng)，一定要以寫作為最終目的，在內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的形式方面均要有利于學(xué)生寫作。其次，創(chuàng)
設(shè)的活動(dòng)要符合不同階段學(xué)生的認(rèn)知水平和操作能力，低年級(jí)學(xué)生適宜一些比較簡(jiǎn)單易操作的觀察、參與式活動(dòng)，而需要深入的思考、廣泛討論交流的活動(dòng)則適合中年級(jí)開展，到了高年級(jí)就可以組織一些調(diào)查訪問類的活動(dòng)。最后，教師在整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)組織中要做好調(diào)控，給學(xué)生明確的目的，提出具體的要求，根據(jù)活動(dòng)開展情況不斷調(diào)整方案，這樣才能使活動(dòng)開展順利、有效的進(jìn)行。
�。ㄈ┳⒅鼗顒�(dòng)設(shè)計(jì)的序列性
活動(dòng)與習(xí)作有著密不可分的聯(lián)系，馬正平先生的《寫作行為論》提出：“寫作教學(xué)的本質(zhì)又是什么呢?我認(rèn)為仍是‘建構(gòu)中介’�！币陨顚�(shí)踐為基礎(chǔ)，以豐富的活動(dòng)創(chuàng)建為中介，可以打破課堂習(xí)作教學(xué)的禁錮，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)的良好結(jié)合，言由心生、情由景生，只有當(dāng)學(xué)生有了豐富的生活體驗(yàn)，才能有話可說、有情可抒。
我們?cè)谠O(shè)計(jì)習(xí)作活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注其序列性。也就是說，我們創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)要自成體系，要有計(jì)劃、有安排，不能要上習(xí)作課了，再臨時(shí)的想一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檫@樣既不能讓學(xué)生有一個(gè)整體的對(duì)習(xí)作活動(dòng)的感知和參與活動(dòng)的持續(xù)興趣，又不能體現(xiàn)活動(dòng)的階段性和適應(yīng)性，有可能這次創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)學(xué)生都喜歡，而下次的活動(dòng)就都不愿意參加，或者這次的活動(dòng)能緊扣習(xí)作內(nèi)容，能有效的促進(jìn)學(xué)生完成習(xí)作，而下次的卻不能??總之，活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)要在充分研究分析整個(gè)習(xí)作教學(xué)體例后，再確定一系列的活動(dòng)計(jì)劃和方案，在不同學(xué)段設(shè)計(jì)的活動(dòng)要符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)及階段習(xí)作要求，這樣，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)才能自成序列，并和習(xí)作緊密結(jié)合，真正的起到活動(dòng)的作用。
當(dāng)我們?cè)谒伎紝W(xué)生為什么寫不出高質(zhì)量的文章時(shí)，我們是不是沉下心來，認(rèn)真的分析其原因并找出適當(dāng)?shù)姆椒�？將活�?dòng)與習(xí)作想結(jié)合，無疑是可以借鑒和實(shí)施的策略。當(dāng)然，教學(xué)有法卻無定法，任何一種教育方法都會(huì)有自己的缺陷和弱點(diǎn)，需要我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)工作中不斷探索和研究。
【參考文獻(xiàn)】
�、� 李白堅(jiān)《大作文——寫作教學(xué)中的新觀念與新方法》 上海交通大學(xué)出版社20xx年9月 P26
�、� 葉圣陶 《作文論》《葉圣陶語文教育論集》教育科學(xué)出版社1980年 第360頁
�、� 葉圣陶 《〈文章例話〉序》《葉圣陶語文教育論集》教育科學(xué)出版社1980年第225頁
活動(dòng)作文 篇2
今天是重陽節(jié)，也是老人們的節(jié)日，所以我決定為奶奶做一件事，幫她梳梳頭吧。梳頭，在我看來最簡(jiǎn)單不過了，不用費(fèi)什么時(shí)間，所以我選中了它。
在梳頭前，我還特地看了一下梳頭的好處。和正確的方法。
我還知道了梳頭的好處：梳頭能加強(qiáng)對(duì)頭面的磨擦，疏通血脈，改善頭部血液循環(huán)，使頭發(fā)得到滋養(yǎng)，烏黑光潤(rùn)，牢固發(fā)根，防止脫發(fā)；能聰耳明目，緩解頭痛，預(yù)防感冒；可促進(jìn)大腦和腦神經(jīng)的血液供應(yīng)，有助于降低血壓，預(yù)防腦溢血等疾病的發(fā)生；能健腦提神，解除疲勞，防止大腦老化，延緩腦衰老。
我看完后，便讓奶奶坐在梳妝臺(tái)前，我順手操起了一把梳子，在頭發(fā)上梳理著。我看見，那頭發(fā)中有著不少的白發(fā)，它們?cè)陬^發(fā)之中顯得特別扎眼。我的心，不由得緊了一下，有一種說不出的感覺，糊在心頭。奶奶已經(jīng)69歲了，我知道，那白發(fā)記錄下奶奶工作時(shí)的辛勞，記錄下她為我操的心； 記錄下奶奶對(duì)我的愛。
恍惚之間，我又注意到了鏡子上的奶奶。奶奶臉上的皺紋又添了幾道，眼角的魚尾紋也明顯增多了，就像鑿子刻上去的一樣，再也抹不掉了。我想，這些皺紋就是我雕刻上去的吧。
馬上就要梳完了，看到鏡子上的奶奶笑的是那樣得歡喜，得到這無聲的夸獎(jiǎng)，我反而高興不起來了，這說明我平時(shí)對(duì)奶奶的關(guān)心實(shí)在太少了。
活動(dòng)作文 篇3
今天我一大早就起床了，為的就是今天是我們溫嶺日?qǐng)?bào)的小記者采風(fēng)活動(dòng)。我們乘著大巴車從大溪一直到溫嶺，路程不遠(yuǎn)，但我們都期待著快點(diǎn)到達(dá)。
我們到達(dá)的第一站是“溫嶺市城鄉(xiāng)規(guī)劃展示館”。里面使我最好奇，駐足最久的是，占了一大片面積的溫嶺地塊模型圖。房子、樹、山等全部都是模型，但造的是那么精致。我們站在高處看，隨著錄音的介紹，模型會(huì)不斷地亮起來，讓我們十分清楚地了解了溫嶺的許多相關(guān)知識(shí)。尤其是那些小燈亮起來，還真像夜晚在飛機(jī)上看到的城市。聽完介紹，我們又在展示館里看了紀(jì)錄片，更全面的了解了溫嶺的歷史、人文、地理等知識(shí)。
我們又坐著大巴車來到了第二站——“嘟嘟城”這個(gè)游樂圣地。早就聽同學(xué)們議論嘟嘟城里有迷宮，而且很難走。所以我一下樓梯就不分東南西北地去找迷宮了。可是怎么也找不到。過了一會(huì)兒，趙老師叫我們過去。我心想：是什么事呢？我正找迷宮呢后來，在老師的指點(diǎn)下，才發(fā)現(xiàn)了我等待已久的“迷宮”。排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面焦急地等候，��！終于輪到我了。我拿著用來探路的錘子，進(jìn)入通道，走到里面一看，啊！四面八方都是鏡子，像被困在魔法陣?yán)锼频�。我和楊昕怡東錘錘西錘錘，突然一不小心“砰”地一聲，我的頭被撞了個(gè)“大紅包”。我又東尋尋西走走，走到了一個(gè)地方，看到鏡子里有王馨悅，我知道，肯定就是往那邊走了。于是我高興地沖過去。沒想到又有了一個(gè)比剛才還大的“紅包”。原來是鏡子有好幾面啊！一路跌跌撞撞，一路暈頭轉(zhuǎn)向，我這才出了“地獄”。
吃了午飯之后，我們排著整齊的隊(duì)伍來到溫嶺中學(xué)。溫嶺中學(xué)好大好大�。∫淮睂�(shí)驗(yàn)樓都比我們的教學(xué)樓還大。還有著很大的操場(chǎng)、泳池、自助餐廳等。而且，我們不是鬼鬼祟祟進(jìn)來的，而是光明正大的進(jìn)來游覽的。這所學(xué)校留給我了一個(gè)非常好的印象！
今天的行程結(jié)束了，我第一次擁有這樣的精彩體驗(yàn)！
活動(dòng)作文 篇4
國(guó)慶放假回到學(xué)校，就迎來了我們念念不忘的、一年一度的東校體育節(jié)。今年的開幕式也格外精彩。
開幕式上，仇校長(zhǎng)——穿著白色上衣，黑色運(yùn)動(dòng)褲，顯得十分干練——為我們做了開幕致辭，她鏗鏘有力地宣布：“東校第十一屆體育節(jié)開幕式了！”我們?nèi)珗?chǎng)歡呼雀躍。首先，總校的一位大哥哥和小朋友們?yōu)槲覀儽硌萘嗽伌喝�，他們的�?dòng)作穩(wěn)重又有力量，十分精彩。
接下來就是東校極具特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，“龍珠耀東校”，也是體育節(jié)中最令我們興奮的活動(dòng)。此時(shí)，我們和紅黃大球也摩拳擦掌、躍躍欲試。在尖利的哨聲中，紅黃大球在大哥哥們努力的滾動(dòng)下，快速到達(dá)一年級(jí)，全場(chǎng)歡呼、加油聲不絕于耳。可是我們的紅球來到兩年級(jí)時(shí)慢了下來，被黃隊(duì)趕超了。他們還在沾沾自喜之時(shí)，我們加快了腳步！大球奮力滾到六年級(jí)，我們嘗試把大球舉起，在頭上推著，一點(diǎn)點(diǎn)的到了七年級(jí)……到了九年級(jí)了！紅黃兩個(gè)大球一樣快，可我們還是比黃隊(duì)慢1秒回到原位。黃隊(duì)加上了三分。
在第二輪中，我們不甘示弱，輕輕松松贏下來，現(xiàn)在雙方達(dá)成平局。下面是決定性的最后一輪！
突然大紅球風(fēng)一般地滾動(dòng)起來了，我聚精會(huì)神地盯著大球，心想：再快一點(diǎn)啊，一定要超過黃隊(duì)。到了我們年級(jí)與小學(xué)部接壤的地方，我和伙伴們用盡全力把球舉上頭頂，我望著一直幫助我們紅隊(duì)守護(hù)球前進(jìn)的大哥哥們，他們汗水濕透了衣裳，臉上的汗一滴滴下落，淌在地上�？蛇@時(shí)七年級(jí)的同學(xué)居然把球往后推了一下，好像不顧及我們的努力，我把手攥得緊緊的，掌心也冒出了汗，全場(chǎng)安靜了，同學(xué)們似乎跟我想得一樣。漸漸的，球到達(dá)了八年級(jí)，黃隊(duì)似乎比我們領(lǐng)先啊，同學(xué)們大聲呼喊：“加油！紅隊(duì)！”球也似乎來了精神，越滾越快。到九年級(jí)時(shí)，一瞬間，它竟然飛了起來，他飛過同學(xué)們迫切的心，飛過同學(xué)們充滿期待的臉，很快到達(dá)原位。我們比黃隊(duì)領(lǐng)先了一大截，歡呼聲直上云霄、響徹天涯。
這次滾大球是五年以來最吸引我的一次活動(dòng)，我希望紅隊(duì)能在下面的體育活動(dòng)中更勝一籌。
活動(dòng)作文 篇5
20xx年夏天,重慶遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)我校剛開學(xué),學(xué)校就組織了"抗旱救災(zāi)愛心捐款活動(dòng)天氣熱,捐款的場(chǎng)面更"熱",我深受感動(dòng)!
活動(dòng)那天,艷陽高照,隨著雄偉的國(guó)歌聲響起,五星紅旗冉冉升起黃校長(zhǎng)激動(dòng)人心的講話拉開了捐款的序幕黃校長(zhǎng)深情地說:"同學(xué)們,在這個(gè)暑假,我們重慶市遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi),連續(xù)五十多天干旱少雨,重慶直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)六十多億元,旱情嚴(yán)重的地區(qū)土地干裂,農(nóng)作物枯死,顆粒無收,牲畜渴死不計(jì)其數(shù),甚至連村民飲水都不得不由政府組織消防車、送水車及騾馬馱運(yùn)來解決”接著，黃校長(zhǎng)提高聲音，語重心長(zhǎng)地說道：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們有書讀，有飯吃，有衣穿，可是災(zāi)區(qū)還有成千上萬的哥哥姐姐弟弟妹妹沒有書讀，沒有飯吃，沒有衣穿！一方有難，八方支援！我們是個(gè)大家庭！請(qǐng)伸出你們的手，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份愛心吧！”
黃校長(zhǎng)的話還沒說完，大家的眼眶已經(jīng)濕漉漉的，心潮澎湃，思緒萬千，一幕幕遭受干旱地區(qū)的情景及災(zāi)民頑強(qiáng)自救，抗旱救災(zāi)的新聞電視畫面在大家的腦海中不斷涌現(xiàn)；黃校長(zhǎng)的話剛說完，各班立即行動(dòng)，捐款踴躍而又有序地進(jìn)行：一分一角一元，象涓涓細(xì)流，不斷地涌向“愛心箱”；這里“咣當(dāng)”那里“咣當(dāng)”，不斷的有存錢罐破裂的聲音，存錢罐里的硬幣角幣不斷流向“愛心箱”，全校師生為災(zāi)區(qū)捐款共計(jì)五千多元！
也許，五千多元對(duì)一個(gè)富翁來說是九牛一毛，但對(duì)災(zāi)區(qū)來說又可以多幾個(gè)哥哥姐姐弟弟妹妹和我們一樣走進(jìn)求知的課堂，而且，眾人拾柴火焰高，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，大家一定會(huì)共度難關(guān)，世界將變成美好的明天！
【【熱門】活動(dòng)作文合集5篇】相關(guān)文章：
【熱門】活動(dòng)作文合集5篇05-08
【熱門】活動(dòng)優(yōu)秀作文合集7篇05-08
【熱門】活動(dòng)的作文合集3篇05-03
【熱門】活動(dòng)的作文合集六篇05-02
【熱門】戶外活動(dòng)作文合集四篇05-03
【熱門】戶外活動(dòng)作文合集九篇03-28
寫活動(dòng)的作文【熱門】04-11
【熱門】野炊活動(dòng)作文04-10
野炊活動(dòng)作文【熱門】04-10