【精選】興趣活動作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的興趣活動作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
興趣活動作文 篇1
今天，田老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓大家回家準(zhǔn)備謎語。放學(xué)回家，我上網(wǎng)搜了三條謎語，寫在紙上，很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢到了同學(xué)們猜謎語的快樂情景。第二天，我來到了學(xué)�？吹矫總�(gè)人準(zhǔn)備的各不相同。有拜年(猜一個(gè)作家名)，有古宅子(猜一個(gè)作家名)，還有什么酒不能喝……我埋怨自己準(zhǔn)備的少，可是已經(jīng)來不及改了。時(shí)間過得真慢，好像是掛鐘也放慢了腳步似的。
午飯后，猜謎語活動終于開始了。第一個(gè)是丁麗紅，她把自己準(zhǔn)備的紙放在投影上。哇!上面密密麻麻寫滿了謎語。第一個(gè)回答的是王琦，他猜出的“上下一體”是“卡〞字。丁麗紅連連拍手說
我也不甘落后，專心致志地看了一遍又一遍，才想到一個(gè)題目的答案，立刻舉手示意。丁麗紅叫我起來，問：“你要回答哪一個(gè)”我迫不及待地說：‘什么魚不能吃’這個(gè)應(yīng)該是‘美人魚’�！彼�?fù)u了搖頭說：“錯(cuò)�！蔽乙苫蟛唤猓耄涸趺纯赡苠e(cuò)呢!后來我隱隱約約的聽到程風(fēng)瑤說是木魚，結(jié)果還真對了。由于丁麗紅寫的謎語又多又難猜，而且時(shí)間也過了一大半。田老師也猜中一個(gè)“紙老虎”成語是“外強(qiáng)中干”。其他得實(shí)在猜不出，最后只好公布答案。
下一個(gè)是我寫的謎語，我心里還沾沾自喜，想：這么難的題目看誰能猜出來�？墒菍O緯楠偏偏答對了，我就好像剛做美夢時(shí)，就被人給吵醒了，有些遺憾。
接下來是蔣涵靖的謎語，其中有一個(gè)最難的是：“什么字母能喝”我想了半天都沒有想出來。全班幾乎每個(gè)人都試了一次，差不多把26個(gè)字母都說另一個(gè)遍。就連平時(shí)默默無聞的肖煜，也積極舉手搶答�？墒牵匀粵]有猜中。就在大家都覺猜不出時(shí)，突然有個(gè)人說蔣涵婧高興地直拍手說：“對了!因?yàn)閠ea是茶葉，可以喝�！本瓦@樣，興趣盎然的猜謎語活動在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。
我想：做一件事要經(jīng)過自己的大腦思考，不能莽撞行事，否則將會失敗。
興趣活動作文 篇2
作文興趣小組活動工作計(jì)劃 作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計(jì)劃：
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓(xùn)練技能。
在興趣小組活動中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導(dǎo)學(xué)生的寫作技巧，讓更多同學(xué)在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實(shí)踐的機(jī)會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實(shí)踐，應(yīng)該給同學(xué)們動手的機(jī)會，讓他們認(rèn)識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對生活的體會，使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處，同時(shí)也增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的`上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都應(yīng)該有很好的表現(xiàn)。
我的計(jì)劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動作文 篇3
暑假的一天，張老師帶我們到新農(nóng)村采訪，組織了一次有趣的農(nóng)家活動，讓我們真正體會到了勞動的快樂。我們坐著的士出了市區(qū)，沿天仙公路走了10多分鐘，來到了市新農(nóng)村示范村——小板鎮(zhèn)范嶺村，只見農(nóng)戶門前都有一個(gè)用柵欄圍著的小庭院，庭院里種著各式各樣的蔬菜，有紅彤彤的辣椒，有紫盈盈的茄子，有綠油油的豆角，還有黃澄澄的玉米……看得我們眼花繚亂。老師一聲令下，我們提的提籃子，背的背竹簍，拿的拿簸箕，一起來到園子里摘菜。辣椒枝上掛滿了小紅燈籠，羅景眼尖手快，搶在我們前面先摘了起來；一根根豆角像小姑娘長長的辮子，垂在高高的架上，我個(gè)兒高，伸手就能摘到；黃瓜躲在葉子后面，好象在和我們捉迷藏，鑫宇自告奮勇去摘黃瓜，那躡手躡腳的夸張動作逗得我們哈哈大笑。他貓著腰，剛握住黃瓜，就聽他大叫一聲，“哎呀！”我們都停下手中的活兒，目光全部轉(zhuǎn)了過去，只見他的兩只手不停地顫抖，就像唱京劇一樣，還學(xué)著哭腔說：“有沒有搞錯(cuò)，黃瓜上還長刺呀？”我們又一陣大笑……不一會兒，我們摘了好大一堆菜，恐怕能給這戶人家吃一個(gè)多星期呢！我們這次一來，真是給人家添了不少的麻煩。
老師讓我們把摘來的菜拿到農(nóng)家的廚房里，讓我們自己動手洗菜和炒菜。毛超說：“我去洗菜吧！”羅景急忙反對：“不行，不行，你毛手毛腳的，還是我來洗吧！”“這么多菜，我也來幫忙洗�！蔽艺f�！澳銈兌既ハ床�，那我去炒菜吧！”鑫宇又自告奮勇。毛超苦笑著說：“完了完了，你去炒菜的話，我們今天都要餓肚子了。”
最后商量決定由我來掌勺炒菜，毛超、鑫宇幫忙，張老師在一旁作技術(shù)指導(dǎo)。開始炒菜了，我先把豆角倒在沒有油的鍋里，學(xué)著媽媽的樣子用鍋鏟把豆角翻來翻去，不一會兒，豆角變成了深綠色。我把豆角先盛起來，往鍋里放油，等油燒熱后，再把豆角倒進(jìn)去，只聽一陣“滋滋”的聲音，鍋里騰起一股白煙，我就像合唱隊(duì)的指揮員，朝毛超做個(gè)手勢，說：“該放鹽了�！泵⌒囊硪淼赝伬锓帕艘稽c(diǎn)點(diǎn)鹽�；鹛罅�，我叫加點(diǎn)水，鑫宇慌慌張張把一小瓢水全到了進(jìn)去，炒豆角變成了煮豆角，不管了！第一次做菜嘛，只要能熟就行了。豆角煮得差不多了，我記得媽媽放完雞精、味精后，總要嘗一嘗，我也照著把雞精、味精放進(jìn)去并且嘗了嘗，傻眼了！豆角淡淡的一點(diǎn)味道都沒有，怎么辦？老師提醒我們：“是不是鹽放少了？”毛超聽了，飛快地加了小半勺鹽，我又嘗了嘗，味道好多了，總算可以起鍋嘍！
就這樣炒好了一盤盤菜，我們迫不急待地端出自己的杰作。
“開飯啦！開飯啦……”同學(xué)們高興地圍在一起，津津有味地品嘗著，一大桌子菜很快就一搶而光。雖然這些菜沒有家里做的好吃，不是淡了就是咸了，還有炒煳的，但這是我們自己的勞動成果，一個(gè)個(gè)心里美滋滋的，比吃山珍海味還要舒暢。
興趣活動作文 篇4
星期二下午第三節(jié)是我們學(xué)校的趣味活動課。我是參加趣味數(shù)學(xué)。
上課開始了， 陳老師來了，她說：“我們今天學(xué)怎樣才能快速地?cái)?shù)圖形，下節(jié)課可以玩撲克牌，而且是算二十四點(diǎn)�！贝蠹衣犃耍计诖险n。
陳老師首先畫了一條長線段，問：“一共有幾條線段？”“四條�！蔽覀儺惪谕暤卣f。本來我以為會很難，想不到這么簡單，我想：陳老師會問那算式呢？哈哈！果真是這樣問的，我們又說“2＋1＋1＝4條�！� 緊接著老師又畫了一個(gè)特大的三角形，問：“一共有幾個(gè)三角形？”我們看呀，找呀，想呀、、、、、、有同學(xué)說：“十個(gè)三角形�！崩蠋焼枺骸澳銈冇袥]有人是用手指算的？”有四個(gè)人舉手了。老師又說：“算式是什么？”我們都說：“2＋2＋2＋3＋1＝10個(gè)。”老師出的題目慢慢地難起來，大家思考了后，也一個(gè)一個(gè)地答出來，我們都覺得很好玩。
這時(shí)，下課鈴聲響了，我們都回到自己的教室里了，期待著下節(jié)課玩撲克，算二十點(diǎn)。
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