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關(guān)于科學(xué)活動(dòng)作文（精選21篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)作文，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)作文 1
上周，科學(xué)老師把我們分成小組，去公園里觀察植物。
我們興沖沖地來(lái)到公園。哇！好多樹呀！觀察那顆呢？我和組長(zhǎng)將目光盯上了一顆豆莢樹。只見(jiàn)它只有兩人高，綠色的葉子下藏著許多“胖寶寶”，我們摘了個(gè)果實(shí)嘗嘗，嗯，味道不錯(cuò)。我們認(rèn)為這是扁豆樹，但老師說(shuō)話時(shí)，我注意到一個(gè)“小點(diǎn)點(diǎn)”，還是空心的，“這是樹瘤，就像樹長(zhǎng)皰一樣”。老師看著“小黑點(diǎn)”兒，一邊說(shuō)。
觀察完豆莢樹，我們?cè)诓ＡчL(zhǎng)廊里走著，忽然看見(jiàn)前面圍著很多我們班的同學(xué)，走近一看，只見(jiàn)劉翰樂(lè)正在用樹枝撥弄著鼻涕蟲，突然他抬起腳，朝它踩去，鼻涕蟲就死了。他碰了鼻涕蟲，想碰在場(chǎng)的人。我們知道鼻涕蟲很惡心�！皣W啦”向通道外跑去，劉翰樂(lè)緊追我們一小組和其他三個(gè)小組，最后我們終于引開了他。
我還發(fā)現(xiàn)橘子樹上有綠色的.樹丫和棕色的樹丫，我想來(lái)想去也想不到，我決定以后在去想。
真是一場(chǎng)有趣的科學(xué)活動(dòng)！
科學(xué)活動(dòng)作文 2
拋硬幣大家都玩過(guò)吧？這和數(shù)學(xué)中的概率有關(guān)。今天我們玩了一個(gè)叫“抽獎(jiǎng)”的.游戲，這也和概率有關(guān)，想知道游戲規(guī)則嗎？讓我來(lái)告訴你。一個(gè)口袋里有九個(gè)球，八白一黃，第一局，抽到白球勝利，第二局，抽到黃球勝利，勝利者有一罐匯源果汁。聽了這個(gè)規(guī)則后，同學(xué)們兩眼放光，感受到果汁的誘人氣息，都咽了咽口水，躍躍欲試。
游戲馬上開始，最引人矚目的就數(shù)劉天辰了，只見(jiàn)他先向雙手呼出仙氣，在雙手拍拍，兩眼發(fā)光，似乎勝算在握。只見(jiàn)他雙手伸入袋中，嘴里念念有詞：“天靈靈，地靈靈，一定是白球！”說(shuō)完手一抽，還真是白球！他呼了一口氣，又再次伸入袋中，他的鼻子上冒出了豆大的汗珠，頑皮的從鼻尖上滑落。他雙眼緊閉，在他把手抽出來(lái)的時(shí)候，人群歡呼起來(lái)。
游戲中將會(huì)結(jié)束，真所謂機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，不能全靠運(yùn)氣，更要憑借真材實(shí)料！
科學(xué)活動(dòng)作文 3
今天上午，我和班級(jí)另外9名小記者一起到四樓多功能教室參加了一節(jié)快樂(lè)而又有趣的科學(xué)活動(dòng)課。
來(lái)到了多功能教室，只見(jiàn)里面人都已經(jīng)密密麻麻----全是我校各班級(jí)的小記者，我們幾個(gè)人只好挑選了最后一排。
開始上課了，進(jìn)來(lái)了兩位老師，一位是南京的女博士金老師，還有一位是孟老師，我猜想，孟老師應(yīng)該是金老師的助手吧！金老師先選擇了幾位同學(xué)上臺(tái)做試驗(yàn)，讓他們抬起左腳，隨后，他們毫不猶豫的抬起來(lái)了，之后，金老師說(shuō)“我能讓你們幾個(gè)抬不起左腳”。聽了金老師講的話，那幾位同學(xué)都疑惑不解的問(wèn)“那是什么辦法呢？怎么這么神奇”，之后，金老師神神秘秘的.說(shuō)“先別著急，等一會(huì)兒就知道了”然后，讓他們幾位小記者先把自己的右腳緊挨著墻踮起來(lái)，再把左腳抬起來(lái)，他們?cè)趺刺б蔡Р黄饋?lái)，還差一點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天。最后，全課堂幾百多個(gè)同學(xué)異口同聲的問(wèn)金老師“這是怎么回事”然后金老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)回答，其中一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿松眢w不平衡了，另一個(gè)回答“因?yàn)榱α康闹行娜谟彝�，因而一抬起就�?huì)摔跤”聽了后，金老師說(shuō)“原因是人體內(nèi)的中心全放在了右腿上，人身體就會(huì)不平衡，一邊重一邊沒(méi)力量，所以會(huì)抬不起來(lái)”。
然后，我們還觀看了怪坡、會(huì)喝水的小鳥、燒不爆的氣球、UFO飛碟。最好玩的是最后要結(jié)束了，金老師和孟老師給我們介紹了一種簡(jiǎn)易機(jī)器人“空中飛魚”它有一個(gè)遙控器，是來(lái)掌控空中飛魚的方向的。十分神奇、有趣。最后金老師還給我們放了一段空中飛魚的視頻。最后我們隨著這段視頻結(jié)束了這節(jié)快樂(lè)、神奇、有趣的科學(xué)活動(dòng)課。
這節(jié)課不但有趣而且讓我懂得了很多科學(xué)道理。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名博古通今的科學(xué)家。
科學(xué)活動(dòng)作文 4
下午我們上了一堂有趣的科學(xué)試驗(yàn)課，這堂課范老師帶領(lǐng)我們研究空氣的性質(zhì)，并且做了五個(gè)試驗(yàn)。
剛開始實(shí)驗(yàn)是把一團(tuán)紙塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)怎么樣？紙團(tuán)不會(huì)濕，不濕的原因是杯內(nèi)空間被空氣占據(jù)，水沒(méi)有地方可進(jìn)去了，所以紙團(tuán)沒(méi)有濕。
第二個(gè)試驗(yàn)是用力吹瓶子氣球，我們找了一位力氣非常大男生候宇峰，讓他吹瓶子里的氣球，瓶子里的.氣球居然吹不大，范老師告訴我們吹不大是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的空間被空氣所占據(jù)，所以吹不大，她還告訴我們這兩個(gè)試驗(yàn)全都是一個(gè)概念---空氣占據(jù)空間。
接著又做了一個(gè)試驗(yàn)，把兩只充氣的氣球掛在一個(gè)小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中的一個(gè)，觀察發(fā)生現(xiàn)象，范老師說(shuō)小棍向沒(méi)有扎破的氣球傾斜，說(shuō)明空氣有重量。
又接著做了一個(gè)試驗(yàn)，解開氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己臉，猜猜有什么感覺(jué)？我感覺(jué)到突然有一陣風(fēng)吹來(lái)，很涼快。從氣球中的氣流吹著臉，結(jié)論是空氣會(huì)流動(dòng)的。
最后一個(gè)試驗(yàn)，用手壓“氣墊”有什么感覺(jué)？我們拿著保鮮袋，抖了抖，然后一抓，趕緊把口扎住，空氣就被抓住了，用手壓住，摸了摸，還有彈性，這個(gè)結(jié)論就是空氣在密閉的空間可以被壓縮，另外壓縮空氣有彈性。
不知不覺(jué)一堂科學(xué)課過(guò)去了，同學(xué)們都還沉浸在有趣的實(shí)驗(yàn)中，這節(jié)實(shí)驗(yàn)我懂得了許多知識(shí)，空氣有彈性，空氣有重量，空氣會(huì)流動(dòng)等等，我真高興學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)，希望下節(jié)科學(xué)課更加有趣。
科學(xué)活動(dòng)作文 5
生活就是學(xué)習(xí)科學(xué)，科學(xué)是無(wú)處不在的。我始終相信這句話。
今天我榮幸的參加了第三屆中國(guó)科學(xué)院科學(xué)節(jié)。
隨著班級(jí)的大部隊(duì)來(lái)到這一次科學(xué)界的主會(huì)場(chǎng)�？赡苁怯捎诘降挠行┩淼脑�，我們錯(cuò)過(guò)了一些節(jié)目，觀看時(shí)間比較少，但其中有個(gè)一節(jié)目卻讓我記憶猶新。
一個(gè)長(zhǎng)的'像肯德基老爺爺?shù)猛鈬?guó)老人，提著一罐液氮，推著一個(gè)上面擺滿瓶瓶罐罐還有一些水果和一些亂七八糟的東西。這和老人雖然長(zhǎng)相平凡，還有些滄桑之概。他就是今天我要說(shuō)的人，一個(gè)名叫戴偉的外國(guó)化學(xué)家。
他是英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)，北京分會(huì)的主席。由于名字有些繞口，我就叫他“老爺爺”吧。
老爺爺先對(duì)我們說(shuō)：怎么給大象刷牙？然后拿出一個(gè)瓶子，往里面放了一些過(guò)氧化氫和洗滌液，又拿出一個(gè)小瓶子，向你們家里一些清水和碘化鉀。他把一個(gè)瓶子里的東西倒向另一個(gè)瓶子里，神奇的一幕發(fā)生了，瓶子里的東西突然像受什么刺激一般，瘋狂的膨脹，噴涌。非常神奇。
最后他說(shuō)了一句話，他說(shuō)道：萬(wàn)物都是由化學(xué)構(gòu)成的，向你們打游戲的手機(jī)，吃飯的筷子，寫字的筆等等，都是有偉大而神奇的化學(xué)構(gòu)成的。
我對(duì)他的這一句話記憶猶新，而且感悟很深。其實(shí)科學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)它的眼睛。正是因?yàn)榭茖W(xué)才造就了這個(gè)世界，沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有現(xiàn)在的我們和我們美好的生活。
科學(xué)活動(dòng)作文 6
下午最后一節(jié)是科學(xué)課，范老師教我們?cè)趺礃诱_使用酒精燈。
范老師拿著一個(gè)酒精瓶，她讓我們觀察告訴我們酒精燈內(nèi)酒精量不以超過(guò)瓶的三分之二，范老師打開瓶帽，把瓶帽放在酒精燈旁邊，范老師說(shuō)一會(huì)用燈帽把燈蓋滅。接下來(lái)用點(diǎn)著的火柴自下向上傾斜點(diǎn)燃酒精燈煤芯，燈點(diǎn)著了，我們觀察了一會(huì)，老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，中間的叫中焰，最里面的'叫內(nèi)焰，觀察完后，范老師告訴我們用完酒精燈后，用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰，說(shuō)著范老師給我們演示了一下。燈滅了，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，老師用完酒精燈后并沒(méi)有放起來(lái)而是又重新蓋了一次，我們問(wèn)老師為什么重新蓋一次，蓋一次已經(jīng)滅了呀？范老師說(shuō)第一次能蓋滅，但是蓋滅后有許多燃燒氣體留在瓶蓋內(nèi)，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來(lái)，下次就很難點(diǎn)燃，同學(xué)們這才恍然大悟。
今天的科學(xué)課真有意思，讓我們明白怎樣正確使用酒精燈，雖然生活中用不著酒精燈也看不到這樣的燈，但是也讓我們了解知識(shí)，開闊眼界。
科學(xué)活動(dòng)作文 7
今天上午，吃完早飯。忽然看見(jiàn)媽媽手機(jī)上說(shuō)：“九點(diǎn)鐘到學(xué)校采花生�！眿寢屨f(shuō)張老師叫我們到學(xué)校。張老師是我們四年級(jí)的科學(xué)老師，身高大概1米6，帶著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，她非常幽默，我很喜歡她。一聽到是張老師，我的心都快跳出來(lái)了，讓爸爸快點(diǎn)送我去學(xué)校。到了學(xué)校，大大的校園像一座空城，我在學(xué)校里蕩了兩圈，張老師才來(lái)，沒(méi)想到老師也會(huì)遲到，真好笑！
終于開始活動(dòng)了，我們的任務(wù)是種蘿卜和采花生。首先要準(zhǔn)備工具和肥料，原本想去找一把鋤頭來(lái)翻地，結(jié)果沒(méi)找到，只能用鏟子代替。我們先去種紅蘿卜，這時(shí)老朋友潘王軒來(lái)了，張老師給我們每人一個(gè)桶，讓我們?nèi)ツ眯┥匙�。我們向沙坑飛奔過(guò)去，裝了滿滿一桶的沙子后，卻只能慢吞吞地走回菜地，有時(shí)使勁跑一跑，有時(shí)干脆把桶放在地上，用腳踢回菜地去。
開始干正事了，我拿著沙子向菜地上灑，把肥料也像灑沙子一樣灑在菜地里。我們的任務(wù)完成了，等著張老師耕地播種。為了合理利用時(shí)間，張老師讓我們?nèi)ゲ苫ㄉ��！耙�！終于可以采花生了！”
來(lái)到了花生地，只見(jiàn)雜草叢生，就是不見(jiàn)“親愛(ài)的”花生�；ㄉ谀睦锬�？我想起了兩只小松鼠采花生的`故事，受到了啟發(fā)，撥起了一顆植物，只見(jiàn)下面長(zhǎng)滿了一顆顆的花生�！盎ㄉ�！我終于找到你了！”
我們賣力地干著。終于拔完了，開始收“工資”了，張老師給每個(gè)人一些植株，我開始從植株上摘花生。因?yàn)椴幌胱寗e人搶我的花生，所以我拼命地摘�；ㄉ炅耍沂斋@了很多花生，我真高興呀！
正事做完了，我們開始用鏟子“考古”。我們總能挖到石頭，偶爾也會(huì)挖到幾片瓷磚。據(jù)我們判斷這些可能是廁所里的瓷磚，因?yàn)樯厦媪阈堑貙懼癡WC”。
因?yàn)橄掠炅�，我們把花生帶上了二樓，我得到了一袋花生和一個(gè)學(xué)具袋，還有一把尺作為獎(jiǎng)勵(lì)。
這次科學(xué)活動(dòng)真有趣！
科學(xué)活動(dòng)作文 8
下午我們上了一堂有趣的科學(xué)試驗(yàn)課，這堂課范老師帶領(lǐng)我們研究空氣的性質(zhì)，并且做了五個(gè)試驗(yàn)。
剛開始實(shí)驗(yàn)是把一團(tuán)紙塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)怎么樣？紙團(tuán)不會(huì)濕，不濕的原因是杯內(nèi)空間被空氣占據(jù)，水沒(méi)有地方可進(jìn)去了，所以紙團(tuán)沒(méi)有濕。
第二個(gè)試驗(yàn)是用力吹瓶子氣球，我們找了一位力氣非常大男生候宇峰，讓他吹瓶子里的氣球，瓶子里的氣球居然吹不大，范老師告訴我們吹不大是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的空間被空氣所占據(jù)，所以吹不大，她還告訴我們這兩個(gè)試驗(yàn)全都是一個(gè)概念---空氣占據(jù)空間。
接著又做了一個(gè)試驗(yàn)，把兩只充氣的氣球掛在一個(gè)小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中的一個(gè)，觀察發(fā)生現(xiàn)象，范老師說(shuō)小棍向沒(méi)有扎破的.氣球傾斜，說(shuō)明空氣有重量。
又接著做了一個(gè)試驗(yàn)，解開氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己臉，猜猜有什么感覺(jué)？我感覺(jué)到突然有一陣風(fēng)吹來(lái)，很涼快。從氣球中的氣流吹著臉，結(jié)論是空氣會(huì)流動(dòng)的。
最后一個(gè)試驗(yàn)，用手壓“氣墊”有什么感覺(jué)？我們拿著保鮮袋，抖了抖，然后一抓，趕緊把口扎住，空氣就被抓住了，用手壓住，摸了摸，還有彈性，這個(gè)結(jié)論就是空氣在密閉的空間可以被壓縮，另外壓縮空氣有彈性。
不知不覺(jué)一堂科學(xué)課過(guò)去了，同學(xué)們都還沉浸在有趣的實(shí)驗(yàn)中，這節(jié)實(shí)驗(yàn)我懂得了許多知識(shí)，空氣有彈性，空氣有重量，空氣會(huì)流動(dòng)等等，我真高興學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)，希望下節(jié)科學(xué)課更加有趣。
科學(xué)活動(dòng)作文 9
上個(gè)星期二的下午，胡老師給我們班上了一堂有趣的科學(xué)活動(dòng)課。
我們到了多媒體教室，就開始上課了，胡老師用親切的話語(yǔ)來(lái)為我們講課，她給我們講的是“玉米變成爆米花”。我們6個(gè)人為一小組，一起合作討論。胡老師給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“觀察一下生的和熟的玉米有什么兩樣呢？”我們都積極舉手回答老師的問(wèn)題，問(wèn)題回答完后，老師發(fā)了一張表給我們，讓我們觀察后填寫在表上。
后來(lái)，胡老師讓我們用酒精燈還有小勺子來(lái)炒玉米，觀察一下玉米變化的過(guò)程。我們組的成員把小勺子放在酒精燈上后，再用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，把三四顆玉米放入勺子里，最后用小木棍來(lái)回炒勺子里的玉米，玉米在勺子里滾動(dòng)著，不一會(huì)兒，只聽“砰”的三四聲，玉米在勺子內(nèi)跳了出來(lái)，把我們6個(gè)人嚇得直往后退，玉米在勺子里全都炸開了，一股股玉米的香味撲鼻而來(lái)，玉米一下子變成了一個(gè)個(gè)形狀不一，大小不相同的爆米花。爆米花的形狀非常的可愛(ài)，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，它身穿白里透黃的衣裳，飽脹得馬上要炸開似的`，見(jiàn)了真想嘗一口。
“丁零零，丁零零……”下課零響了，我們依依不舍的離開了多媒體教室，但大家還在激烈地討論著玉米變成爆米花的問(wèn)題。
這一堂科學(xué)活動(dòng)課上的真有趣��！讓我們學(xué)到了許多有關(guān)科學(xué)的知識(shí)！
科學(xué)活動(dòng)作文 10
“耶！今天我拿到了科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的票了！”這時(shí)的我像只歡快的小白兔。我來(lái)到了祁紅廣場(chǎng)，這里可真熱鬧呀！有的在搖獎(jiǎng)，有的在用水果做玩具，還有的在玩火山噴發(fā)。我抽了獎(jiǎng)（所謂的獎(jiǎng)就是你可以玩幾次）太好了，“我抽到2次！”我滿臉笑意地說(shuō)。
我先去了火山噴發(fā)的地點(diǎn)，那里看起來(lái)像是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。那里有滴管擺放的地方，有用來(lái)實(shí)驗(yàn)的瓶子，還有機(jī)器發(fā)出陣陣轟鳴。首先我拿勺子在洞里挖了一個(gè)坑，把鹽挖了一勺放在坑里。用一個(gè)滴管在池子里吸了幾滴液體放在鹽上，接著就拿起打火機(jī)小心翼翼地?zé)厦�，然后有一個(gè)像蛇一樣的東西伸了出來(lái)。
“啊，這是什么東西呀！”我尖叫道。
“這是火山噴發(fā)。”一位阿姨平靜地說(shuō)�！澳憧此鰜�(lái)的時(shí)候是不是和火山噴發(fā)后一樣？”
“咦，好像是哦！”我驚訝地說(shuō)。
我又去了第二個(gè)地點(diǎn)，那是做冰淇淋的地方。那里有一個(gè)阿姨在磨著什么，一個(gè)阿姨在擺弄材料。剛要成功的.時(shí)候，阿姨不小心把一個(gè)像巧克力一樣的粉倒在了手上，所以只能晚一點(diǎn)吃到冰淇淋了。過(guò)了十分鐘美味的冰淇淋終于做好了！它的造型特別美，上面還有一塊美人魚似的餅干，上面還放了許多小珍珠。“嗯！這簡(jiǎn)直就是人間美味��！”我開心地喊道。我連忙又嘗了一口，冰冰涼涼的，還甜甜的。
“哎，2次的機(jī)會(huì)用光了！”我依依不舍地離開了，意猶未盡啊。
��！科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)真是太好玩了！
科學(xué)活動(dòng)作文 11
“春姑娘”邁著輕盈的步子，不知不覺(jué)的來(lái)到了人間，她為我們帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅的美景�！盎ㄏ勺印币猜奶K醒過(guò)來(lái)，向我們綻開燦爛的笑容。這不，老師把“花仙子”請(qǐng)到了教室，配合我們，一起齊心協(xié)力的上一節(jié)科學(xué)課！
我們組的桌子上擺著4位亭亭玉立的“花仙子”分別是君子蘭、海棠花姐姐、桃花和迎春花妹妹。在我們細(xì)細(xì)觀賞了一番后，便按著老師提出的幾點(diǎn)要求（盡量不要解剖花、按著自己的角度去觀察、記錄花、用工具來(lái)觀察花）開始研究了。
最讓我感興趣的便是君子蘭了。它有一朵朵橘黃色的小花，這些花組成了一朵大花，他們中間的'花蕊是白色中透著點(diǎn)兒綠，看著像一個(gè)大大的雙色冰激凌，令人想流口水。
對(duì)了，我們研究花蕊，怎么想起這個(gè)來(lái)了，趕快研究。我拿起放大鏡仔細(xì)的觀察，只見(jiàn)有一些橢圓形的像小蟲的東西在花蕊上面。咦，這是什么，我跑過(guò)去，問(wèn)了問(wèn)老師。老師說(shuō)：“這些橢圓形的東西就是花粉，蜂蜜的原材料便是花粉，而花蕊中的雌蕊就沒(méi)有花粉！”哦，原來(lái)是這樣，那么，我就可以準(zhǔn)確的分辨出雌蕊和雄蕊了。只見(jiàn)君子蘭有5個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊，5個(gè)雄蕊包著那1個(gè)雌蕊。我一看雌蕊的上面，果然沒(méi)有花粉，哦耶，我以后就不用這樣麻煩的分辨雌蕊和雄蕊了，太好了！
時(shí)間似流水，我們又要和科學(xué)課說(shuō)拜拜了，我們只好戀戀不舍的離開了教室，但愿下一次的科學(xué)課依舊這樣精彩，再見(jiàn)了！
科學(xué)活動(dòng)作文 12
在上一次科學(xué)課中，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓每位同學(xué)都準(zhǔn)備一樣?xùn)|西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來(lái)水、白糖等，同學(xué)們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都亂猜了起來(lái)。我也帶著這個(gè)好奇的問(wèn)題等待著下一節(jié)科學(xué)課。
今天下午，第一節(jié)就是科學(xué)課，同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的東西等待老師來(lái)上課。我想：這一節(jié)課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的東西都帶來(lái)了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“帶來(lái)了�！薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋�(gè)有趣的試驗(yàn)，首先你們把準(zhǔn)備好的白開水拿出來(lái)，看看白開水是什么顏色的，再聞聞?dòng)袣馕秵�？最后嘗一嘗它是什么味道�！蓖瑢W(xué)們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來(lái)回答老師的問(wèn)題。接下來(lái)，老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來(lái)，放入白開水中，看看有什么變化。同學(xué)們爭(zhēng)著回答：“變成乳白色了�！薄白兂杉t色了�！薄白兂煽Х壬�。”……“你們能嘗嘗它是什么味道嗎？”同學(xué)們端起水杯嘗了起來(lái)，放入糖、牛奶、飲料的同學(xué)都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學(xué)當(dāng)中有的水杯還沒(méi)到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點(diǎn)兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的'樣子，老師和同學(xué)們都笑了起來(lái)。最后老師讓他們說(shuō)出自己的感受。整節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)。
這是一節(jié)的多么有趣的科學(xué)課呀！
科學(xué)活動(dòng)作文 13
盼望著，期待著又迎來(lái)了這周的學(xué)習(xí)小分隊(duì)活動(dòng)，這周的主題依舊是科學(xué)實(shí)驗(yàn)加運(yùn)動(dòng)哦，快來(lái)看看我們快樂(lè)的一上午吧。
早早的我們?cè)趯W(xué)校門口集合后來(lái)到教室，首先我們對(duì)上周的實(shí)驗(yàn)做了總結(jié)，吸取上次的不足，這次我們要加強(qiáng)自己動(dòng)手，我們分成了三組，做三個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們組分到的電動(dòng)不浮力球，其它組分別挑到的是火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)，制作3D VR眼鏡。接下來(lái)開始制作實(shí)驗(yàn)了，我們先看制作步驟的圖紙，將雙面膠剪成8段分別粘在木棍支架相應(yīng)的位置，接圖示拼接好支架，然后將電動(dòng)軸連接螺旋槳，用又面膠把電機(jī)固定到支架上。做完上面的，又將彩紙粘上雙面膠后卷成圓筒，再將其粘在支架上，盡量讓它在螺旋槳正中心的位置。最后將電池的道線和電機(jī)相連，裝上電池，放上泡沫球，合上電池開關(guān)，展示成果，咦，泡沫球怎么飛起來(lái)馬上就掉了呢，快快檢查下吧，哦，在宇涵爸爸的幫助下我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)電池盒的紅黑導(dǎo)線裝反了，帶動(dòng)螺旋槳的方向轉(zhuǎn)動(dòng)方向也是反的，泡沫球就不會(huì)在空中了停很久。我們又趕快掉過(guò)方向來(lái)就看到小球一直懸浮在出氣孔上方了。
做完了我們?nèi)齻�(gè)小分組上臺(tái)講原理及遇到的困難及此次的收獲。我們組的`實(shí)驗(yàn)原理是利用電池通電帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)吹出風(fēng)，風(fēng)吹進(jìn)圓筒向上吹起泡沫球，泡沫球借助風(fēng)力浮起來(lái)。再看看其它組做的實(shí)驗(yàn)吧，火山噴發(fā)利用小蘇打我檸檬酸起化學(xué)反應(yīng)出現(xiàn)了火山噴發(fā)的壯觀現(xiàn)象，VR眼鏡則利用鏡片呈像把平面的圖和視頻變成了立體的，有了身臨其境看物體的感覺(jué)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都好有意思。
最后我們來(lái)到操場(chǎng)跑步，踢球作運(yùn)動(dòng)，快到中午我們才依依不舍的離開學(xué)校，期待下一次的學(xué)習(xí)小分隊(duì)活動(dòng)呢。
科學(xué)活動(dòng)作文 14
早就久仰中科院大名，這次終于能夠來(lái)到它的植物園研究所，近距離一睹它的風(fēng)采。剛來(lái)到大門口，一個(gè)碩大的科學(xué)節(jié)宣傳展板映入了大家的眼簾，上面充滿科學(xué)神秘色彩和童真趣味性的圖案吸引同學(xué)們紛紛合影留念�，F(xiàn)在正值賞楓葉的最佳時(shí)期，研究所內(nèi)外的各種花卉和植物爭(zhēng)奇斗艷，鵝黃色的銀杏葉、磚紅色的楓葉、深綠的松樹，層巒疊嶂，錯(cuò)落交織，仿佛印象派大師的風(fēng)景巨作，注定今天的科技節(jié)活動(dòng)將是一場(chǎng)美景和知識(shí)的盛宴。
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了很多項(xiàng)目，學(xué)到了很多知識(shí)，但我印象最深刻的是英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)北京分會(huì)主席為我們現(xiàn)場(chǎng)做的幾個(gè)有趣科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他頭發(fā)和胡子花白，帶著一副金絲眼鏡，身材略微發(fā)福，看上去仿佛是從教科書里走下來(lái)的科學(xué)家老爺爺。他說(shuō)一口流利的中文，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，引得臺(tái)下同學(xué)們不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。大家在輕松愉快的氛圍中，不僅感受到了科學(xué)的魅力，而且也學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識(shí)。
有一個(gè)實(shí)驗(yàn)是他把一個(gè)充滿氣的香腸形狀的氣球放在零下196度的液態(tài)氮?dú)饫锩�，看看究竟�?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。只見(jiàn)他一邊把氣球的一頭往液氮里塞，一邊佯裝疑慮地問(wèn)大家：“這樣會(huì)不會(huì)爆炸呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)會(huì)爆炸，有的同學(xué)雙眼緊盯著氣球靜觀變化。為了讓大家更清晰地看到實(shí)驗(yàn)效果，老教授身后有一個(gè)非常大的'LED顯示屏，當(dāng)鏡頭拉近時(shí)，同學(xué)們會(huì)透過(guò)大屏幕看到進(jìn)入液氮里的氣球都慢慢癟下去了。教授俏皮地自言自語(yǔ)道：“咦，好像漏氣了？哎呦，都漏了，那怎么辦哪？”果然，這時(shí)不只泡進(jìn)液氮里的氣球癟了，液氮外的氣球也像被扎漏了氣的車胎一樣癟癟的。正在大家都疑惑的時(shí)候，教授忽然淘氣地把氣球從液氮里拉出來(lái)，然后狡黠地問(wèn)大家：“都漏了，但是真的都漏了嗎？”話音未落，只見(jiàn)氣球好像聽懂他說(shuō)的話一般，從一頭又神奇地自己慢慢鼓起來(lái)。同學(xué)們張大了口驚嘆不已，不知道其中奧秘。這時(shí)教授不慌不忙地解釋道：“在溫度低的時(shí)候，氣球里的空氣體積會(huì)縮小，回到常溫的時(shí)候，體積就會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的大小，不會(huì)爆炸的。這不是化學(xué)變化，屬于物理反應(yīng)�！贝蠹翌D時(shí)恍然大悟。接著教授還做了幾個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，大家都看的目不轉(zhuǎn)睛、津津有味。我心里想，如果學(xué)校以后開設(shè)的化學(xué)課也能安排這么風(fēng)趣幽默的老師給我們上該多有趣啊。
不知不覺(jué)活動(dòng)進(jìn)入了尾聲，我們戀戀不舍地合影留念，今天的活動(dòng)讓我感受到，大自然和科學(xué)界有太多的寶藏和奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，�?jù)說(shuō)人類目前對(duì)地球的了解程度不超過(guò)10%，還有太多未知領(lǐng)域等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們只有先把已知的部分學(xué)會(huì)，才能站在前人的肩膀探索世界。
科學(xué)活動(dòng)作文 15
金秋十月，秋風(fēng)四起，上學(xué)時(shí)沉迷于學(xué)習(xí)知識(shí)的我，絲毫沒(méi)感受到這濃濃的秋意，香山的楓葉紅了，大地成了一幅美麗的水彩畫。
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師來(lái)到了中科院的植物研究所來(lái)一探究竟。我們?cè)陂T口集合，一起走進(jìn)了這個(gè)研究所。
最讓我觸動(dòng)的是這一場(chǎng)講堂，講到的中國(guó)的植被圖，植被圖是表示各種植物群落具體地理分布的地圖，是表示多種植被或植物群落的空間分布規(guī)律及其生態(tài)環(huán)境的地圖。表示各種植被類型空間分布、生態(tài)特征、變遷及區(qū)劃的專題地圖。
但是你不知道的是，中國(guó)第一幅植被圖是怎么制作出來(lái)的？這是那些前輩科學(xué)家們踏遍整個(gè)中國(guó)地區(qū)繪制出來(lái)的'非常精準(zhǔn)的植被圖。整整用了30年的時(shí)間，就是為了這一張植被圖。30年啊，這是人一生的一個(gè)大板塊啊。他們不負(fù)他們的青春，用他們的青春換來(lái)的一幅植被圖。十幾年后，中國(guó)有了衛(wèi)星，現(xiàn)在都是用衛(wèi)星自動(dòng)繪制出來(lái)了中國(guó)的植被圖，我也不禁感嘆祖國(guó)的發(fā)展，從最初的弱國(guó)變成了如今的強(qiáng)國(guó)。從最初手動(dòng)的測(cè)量，到現(xiàn)在已經(jīng)有了無(wú)人機(jī)的掃描和衛(wèi)星的掃描，能自動(dòng)繪制出一幅3D植被圖。
我不禁感嘆這些科研人員的付出，也不禁感嘆，現(xiàn)在祖國(guó)的強(qiáng)大，正是因?yàn)檫@些人的付出，我們祖國(guó)才有了美好的未來(lái)。我們青少年也將踏著這些前輩的腳印，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造更加美好的明天！
科學(xué)活動(dòng)作文 16
今天，學(xué)校開展了科學(xué)拓展活動(dòng)。
比賽終于開始了。轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)飛機(jī)比賽。只見(jiàn)我班的運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，并在空地上試飛飛機(jī)，準(zhǔn)備比賽�！伴_始！”一聲，運(yùn)動(dòng)員們紛紛做好準(zhǔn)備；你看：何宇辰左手扶著飛機(jī)的支撐架，右手托著飛機(jī)的頂端，并讓飛機(jī)和地面形成了40度夾角，然后猛地推出去，飛機(jī)在天空中劃出一道美麗的弧線。這時(shí)飛機(jī)緩緩下降，何宇辰緊張得滿臉通紅，頭上冒著細(xì)汗，我的心就像揪了一樣的疼痛，心里為他捏著一把汗。終于飛機(jī)慢慢的.降落了下來(lái)，我看著飛機(jī)，覺(jué)得氣都喘不上來(lái)，好像有個(gè)石頭壓住了我的心。
到了6年級(jí)比賽了，也同時(shí)到了我們盼望的一刻，他們把各自的導(dǎo)彈裝上水，但不能讓導(dǎo)彈里的水射出。到了一個(gè)大姐姐，她先用夾子把導(dǎo)彈固定住，然后專心致志，目不轉(zhuǎn)睛地盯著導(dǎo)彈，1秒、2秒、3秒……，“嘩！”水花飛濺，姐姐輸了，她把臉拉得好長(zhǎng)，臉上悶悶不樂(lè)。
這真是個(gè)難忘的活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)作文 17
我喜歡的活動(dòng)可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這次，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛?很是疑問(wèn)。老師說(shuō)：“到了明天，你們就知道了!”
到了第二天，上課時(shí)只見(jiàn)老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷�，所以沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)帶工具。開始了，老師讓我們把電線對(duì)著電池頭，另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭，把三個(gè)電池連起來(lái)，再又把電線從中間剪短，插進(jìn)電燈泡里，我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒(méi)在亮過(guò)了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實(shí)驗(yàn)失敗……
我看看同學(xué)們幾乎都沒(méi)成功。過(guò)了會(huì)，老師見(jiàn)狀說(shuō)：“不行，世界不能沒(méi)有陽(yáng)光，必須讓它亮起來(lái)!”聽了老師的話，同學(xué)們從氣餒變回了自信，實(shí)驗(yàn)再次開始，一個(gè)個(gè)的嘗試起來(lái)了，第一個(gè)不行，再來(lái)第二個(gè)，第二個(gè)不行，再來(lái)第三個(gè)……
到最后一個(gè)同學(xué)的手里了，她非常的.小氣，所以她電燈泡最小。我們又開始了，最后一個(gè)還是沒(méi)有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長(zhǎng)的，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。
到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來(lái)!都開心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
科學(xué)活動(dòng)作文 18
這是一個(gè)海淀區(qū)組織的科學(xué)實(shí)踐課，我在茫茫課海中選了四節(jié)我看名字就很感興趣的課。這周六，我高興地去上了我選的第一節(jié)課——《瘋長(zhǎng)的晶體》。
我和媽媽經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了上課地點(diǎn)，進(jìn)入了教室，我們先進(jìn)行了簽到。簽到成功后。老師給我們看了一個(gè)電影片段。在這個(gè)片段中有很多巨大的晶體非常壯觀。老師對(duì)我們說(shuō)，這雖然是一個(gè)科幻片，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣巨大的晶體，它們都是經(jīng)過(guò)好幾萬(wàn)億年慢慢“長(zhǎng)”成的。我們看得津津有味。老師對(duì)我們說(shuō)，其實(shí)在我們的日常生活中，也有很多常見(jiàn)的晶體，并讓助教老師發(fā)給了我們幾種不同的.晶體，并發(fā)給我們顯微鏡，讓我們觀察。在顯微鏡下，本來(lái)用肉眼看不清的小顆粒立刻現(xiàn)出原型，他們的形狀各不相同，砂糖是長(zhǎng)方形的，鹽是正方形的，味精是圓柱形的。老師又給我們發(fā)了晶體結(jié)構(gòu)模型，讓我們進(jìn)行組裝。有人拼出了長(zhǎng)方形，有人拼出了正方形，還有人拼出了圓形。通過(guò)對(duì)晶體結(jié)構(gòu)模型的組裝，我知道了晶體的結(jié)構(gòu)是各不相同的。最后，老師把一種液體倒入了試管中，放入了一些金屬粒，然后，這些金屬粒就像被神奇的液體，施了魔法一樣，竟然慢慢地長(zhǎng)大了，不一會(huì)兒，居然就變大了一倍，非常神奇。
我覺(jué)得這次活動(dòng)很有趣，讓我懂了很多原理，有很大的收獲。
科學(xué)活動(dòng)作文 19
星期五，我們班的語(yǔ)文老師韓老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
下午放學(xué)時(shí)，我急忙飛奔到家，對(duì)媽媽說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)，只見(jiàn)媽媽拿出了一個(gè)杯子，我好奇的'想：“這是干什么啊，科學(xué)實(shí)驗(yàn)怎么會(huì)和杯子扯上關(guān)系呢？”于是媽媽又急忙說(shuō)道：“王亞龍，趕快去衛(wèi)生間里拿出點(diǎn)衛(wèi)生紙�！蔽以较朐胶闷妫惋w快的把衛(wèi)生紙拿了過(guò)來(lái)，媽媽接了一盆水說(shuō)：“王亞龍，我要是把紙放在杯子里，并把杯口對(duì)入水里放衛(wèi)生紙會(huì)不會(huì)濕？”我若無(wú)其事的回答道：“當(dāng)然會(huì)濕這還用問(wèn)嗎？”媽媽說(shuō)你錯(cuò)了，于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢(shì)的速度放到了盆子里，并且里面的水超過(guò)了杯子，當(dāng)媽媽拿出來(lái)時(shí)，我竟然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有濕，我趕忙的問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這時(shí)因?yàn)榭諝�，因�(yàn)楸永镉锌諝猓?dāng)我把它按下去時(shí)，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進(jìn)不來(lái)了。接下來(lái)我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著：“太好了�！币�?yàn)槲矣侄鄬W(xué)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
通過(guò)這一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要善于觀察與探索。
科學(xué)活動(dòng)作文 20
歷經(jīng)幾個(gè)月，我們班級(jí)小組組織的校外物候調(diào)查終于迎來(lái)了結(jié)題。這幾日的研究收獲滿滿，我和幾個(gè)小組成員起早貪黑，在業(yè)余時(shí)間去調(diào)查這些不同的物候，從一開始的`不知所措到后來(lái)的熟門熟路。在這過(guò)程中，我們建立了深厚的友誼，每天都過(guò)得充實(shí)而又開心，那今天，我就來(lái)分享一些我的結(jié)果。
現(xiàn)代科技的發(fā)展使人們減少了與自然的接觸，我們對(duì)物候的了解越來(lái)越模糊、陌生。我們通過(guò)這次研究，對(duì)于物候?qū)W有了一個(gè)粗淺的了解，我們培養(yǎng)了對(duì)物候知識(shí)的興趣，也了解了很多書本以外的知識(shí)。物候知識(shí)博大精深，來(lái)于生活，用于實(shí)踐。由于時(shí)間所限，我們的調(diào)查對(duì)象雖然只有三個(gè)，但卻很具有典型性，相信每一個(gè)參與課題研究的成員都有收獲。
我們?cè)陂_放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這是我們對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。我希望日后還能參加這樣的活動(dòng)，我也非常開心遇到了很好的小伙伴。
科學(xué)活動(dòng)作文 21
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我和張容新興致勃勃地來(lái)到東城小學(xué)少年科學(xué)院，開始體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)。
今天體驗(yàn)的活動(dòng)一共有四個(gè)。第一個(gè)體驗(yàn)的是牛頓轉(zhuǎn)盤。我先選了七張不同顏色的彩紙，把它們疊在一起，在最上面的紙上畫一個(gè)圓，用剪刀一刀剪成一個(gè)圓形，然后沿著它們的半徑把它們剪開，再把它們一個(gè)一個(gè)用剪開的半徑插疊起來(lái)，最后在它的'中心釘上一個(gè)圖釘，一個(gè)五顏六色的牛頓轉(zhuǎn)盤就大功告成了。當(dāng)我把它轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候，原來(lái)有七種顏色的轉(zhuǎn)盤全部變成了白色，這個(gè)變化的科學(xué)原理，說(shuō)明了一切顏色的原色都是白色，科學(xué)真是奇妙啊！接著，我們玩了魔尺和顏色分離。我們最后體驗(yàn)的項(xiàng)目叫噴泉，這是一個(gè)很好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我先端起熱水瓶，將熱水往裝有冷水的容器里一倒，嘿！中間的管子立即噴出水柱來(lái)，很高，像真的噴泉一樣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣，我做了一次又一次，欲罷不能。大哥哥大姐姐們告訴我，這是利用了熱脹冷縮的科學(xué)原理，科學(xué)原來(lái)也很好玩。
一個(gè)小時(shí)過(guò)得很快，我還覺(jué)得意猶未盡。通過(guò)體驗(yàn)這四個(gè)科學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得深?yuàn)W的科學(xué)還可以這么輕松有趣和好玩，但是我知道，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明這些科學(xué)，是無(wú)數(shù)科學(xué)家們經(jīng)過(guò)辛勤的研究才得來(lái)的。所以，作為小學(xué)生的我，現(xiàn)在一定要學(xué)好文化知識(shí)，只有練好了本領(lǐng)，長(zhǎng)大后才能在科學(xué)的“海洋”里遨游。今天的活動(dòng)真有意義。
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