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班級讀書活動方案

時間:2023-08-29 14:10:02 興亮 活動 我要投稿

班級讀書活動方案(精選11篇)

  為了確;顒幽苡袟l不紊地開展,時常需要預(yù)先制定活動方案,活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們該怎么去寫活動方案呢?下面是小編為大家收集的班級讀書活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班級讀書活動方案(精選11篇)

  班級讀書活動方案 1

  一、活動目的

  孩子愛讀書,我們才有未來。為了積極營造“書香班級”,進(jìn)一步豐富校園文化生活,讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神面貌,培養(yǎng)審美情趣,增強(qiáng)人文底蘊(yùn),濱城區(qū)第四小學(xué)六(五)班決定乘著學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng)舉辦班級讀書節(jié)。

  二、活動宗旨

  以讀書節(jié)活動為契機(jī),引領(lǐng)和推動六五班讀書活動的開展,形成讀書氛圍,促進(jìn)班級文化的建設(shè),為創(chuàng)建“書香班級”而努力。同時,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中,為精神打底,為人生奠基,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野,促進(jìn)學(xué)生個性特長的.和諧發(fā)展。

  三、活動目標(biāo)

  1、使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣。

  2、使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  3、促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

  4、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

  四、活動主題

  書香潤澤校園,閱讀豐富心靈

  五、活動口號

  讓讀書成為一種時尚,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

  六、活動安排

  活動分三個階段,具體安排如下:

  第一階段:啟動階段

  1、成立讀書節(jié)組委會,明確任務(wù)。

  2、宣傳發(fā)動,營造氛圍,做好環(huán)境布置。班級掛條幅,出板報、墻報、手抄報,讓教室的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃郁的書香。

  3、發(fā)放“讀書卡”。

  4、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,進(jìn)一步完善班級圖書角的建設(shè):配備圖書柜,并取好名稱(富有童趣、有本班個性等),推選好圖書管理員。

  第二階段:活動階段

  1、開展“班級讀書”活動,全班學(xué)生至少每人讀一本。

  2、開展“征集名言,制作書簽”活動,把優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

  3、成立“學(xué)生書友會”,定期開展讀書活動,會員優(yōu)先參加學(xué)校各類活動。

  4、開展“故事大賽”活動,每天利用晨讀和讀報時間安排學(xué)生在小組內(nèi)輪流講故事,從中選出兩名最佳者參加班級表演,評選班級“故事大王”。

  5、開展讀書征文大賽活動,每人寫好一篇讀后感參評。

  6、開展“讀書筆記”評比活動。

  第三階段:評比階段

  1、評選班級“讀書之星”,通過交流同學(xué)們的“讀書卡”,評比班級十佳“讀書之星”進(jìn)行特別的嘉獎,表彰。

  2、讀書節(jié)活動成果展示。

  七、活動要求及保障措施

  1、班級的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),在班級網(wǎng)站上開辟“讀書樂園”專欄,及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

  2、教師是學(xué)生的表率,用老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

  3、班主任做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。

  (1)每個小組制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃,課外活動時除了參加興趣小組活動的學(xué)生外,一律用來閱讀。并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。

  (2)在課程安排上做文章。每周安排一節(jié)課外閱讀課,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給學(xué)生基本的閱讀方法。

  (3)在閑散時間上做文章。如中午,教師安排小助手組織20~30分鐘的閱讀。

  (4)在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀,引導(dǎo)大部分學(xué)生參與閱讀,吸引少部分學(xué)生閱讀,讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

  4、老師做好對學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo),班委會定期檢查,組織評比。

  5、要求學(xué)生在班級博客發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。

  班級讀書活動方案 2

  一、指導(dǎo)思想:

  為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書,愛讀書,會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

  二、活動口號:

  “用眼睛收藏世界,用大腦收藏書籍!

  三、活動目的:

  (一)、通過活動,建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

  (二)、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  (三)、通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生全面素質(zhì)。

  (四)、積極營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。

  四、活動對象全班學(xué)生:

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  五、活動口號:

  ——快樂讀書,幸福生活——

  六、活動方法要求:

  (一)、積極尋找書源,讓學(xué)生有書可讀

  1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立個人小書庫。

  2、調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計,繪制成表,要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的`圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

  3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動)。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,不定期舉行“好書換著看”活動。)

  4、班級小書庫實(shí)行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

  (二)、建立讀書活動管理小組

  組長:

  副組長:

  小組長:

  (三)、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

  1、做好讀書登記簿

  (1)每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際,準(zhǔn)備一本讀書登記簿。

  (2)每個小組結(jié)合個人的計劃,也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。

  (3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

  2、舉辦讀書展覽:

  班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容

  3、建立班級圖書角和個人小書庫

  (1)讀書活動中,每個小組建立起圖書角,書由學(xué)生自帶,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。

  (2)在圖書角的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫。

  4、讀書活動中,積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

  四、作品交流展示,享受成功喜悅

  (一)建立讀書成長冊:

  1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實(shí)踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

  2、班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。

  (二)“讀書迷、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比

  班級讀書活動方案 3

  指導(dǎo)思想:

  以學(xué)!稌阈@行動計劃》為指導(dǎo),以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨,切實(shí)開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的書香洋溢整個班級,洋溢在校園的每個角落。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,讓書成為他們成長的.伴侶。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  讀書口號:

  閱讀經(jīng)典 豐富人生

  活動階段:

  一、宣傳發(fā)動,制定計劃。

  1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

  2、班級中貼讀書標(biāo)語,辦黑板報,開主體隊會,捐自家藏書,建班級書屋。

  3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人,設(shè)計好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關(guān)事宜,提供讀書平臺。

  4、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

  5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,拓展知識面。

  二、實(shí)施行動。

 。ㄒ唬╅_辟“班級讀書園地”

  1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報。

  2、在班級中設(shè)立專門的圖書角,制定借閱規(guī)章制度,選派專人管理。

  (二)校內(nèi)品讀

  1、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物,利用午自習(xí)開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進(jìn)行賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn)。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

  2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

  4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩;在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”,已備遺忘。

  5、進(jìn)行主題閱讀拓展;學(xué)習(xí)語文教材每一個單元時,學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料,可后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀,有目的的拓展課外閱讀知識,以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

  6、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享;還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等;可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

 。ㄈ┯H子共讀

  1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性,與所需完成的任務(wù)。

  2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),建立讀書聯(lián)系卡,而后逐步推開,創(chuàng)設(shè)書香家庭。

  3、指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

  三、總結(jié)評比。

  1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”(可以組織學(xué)生進(jìn)行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評比)

  2、開展親子讀書交流展示會,形式:書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示(可以是筆記,可以是手抄報,可以是文章等等)……

  3、每月評出“閱讀之星”,加星獎勵。

  4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

  5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定,選出班級和年級的“讀書明星”。

  四、附:推薦書目:

  《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》

  《細(xì)菌.世界歷險記》、《地球的故事》、 《十萬個為什么》、《穿過地平線》、 《誰動了我的奶酪》。

  班級讀書活動方案 4

  一、指導(dǎo)思想:

  “讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,取得通過努力而換來的優(yōu)異成績,我會竭盡所能,讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力,達(dá)到成功的彼岸!

  二、活動目的:

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  3、通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生全面素質(zhì)。

  4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

  5、積極營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。

  三、活動口號:

  與書為友,快樂讀書。

  四、活動設(shè)想:

  1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

 、鸥鶕(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級讀書計劃:

  《成語故事》

 、茖W(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個人讀書計劃,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)

  2、營造一個書香班級

 、乓陨碜鲃t,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。

 、朴涀“嗉壸x書口號“走進(jìn)教室就看書”,要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書。

  3、開展“故事會”:

  ⑴要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。

 、泼刻斓某繒n背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

  4、發(fā)起“親子共讀”倡議,形成家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀:

  利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  五、讀書活動的具體要求:

  1、保證學(xué)生有書讀。

  書源:圖書館借閱,學(xué)生自由購買,學(xué)生之間相互借閱,節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等,老師推薦。

  2、保證學(xué)生有時間讀書。

  在校期間每天早晨8:00—8:20為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間,固定讀書內(nèi)容,任何老師不得擠占。12

  讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結(jié)合,做到不擠占學(xué)生課外休息時間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時間。

  周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間,。

  周六、周日

  要求學(xué)生保證至少1小時的'閱讀時間。

  3、家長需要配合的工作。

  保證孩子的閱讀書源。

  配合學(xué)校讀書活動的安排,監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。

  與孩子一起讀書,做好孩子的榜樣。

  推薦家長閱讀書目:

  一類是和孩子閱讀相同的書。

  一類是:《心平氣和的一年級》薛瑞萍《做最好的家長》李鎮(zhèn)西《愛的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識教育系列叢書》周弘《哈福家訓(xùn)》等。

  4、讀書活動保障措施:

  為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展,家長和孩子在閱讀后認(rèn)真填寫親子閱讀記錄表

  六、評價獎勵機(jī)制:

  1、評比“讀書好兒童”

  能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,獎勵一個“好孩子”印章;

  自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué),學(xué)期

  末頒發(fā)獎品。

  2、評選“書香家庭”

  積極參與閱讀的家長或家庭,學(xué)期末,根據(jù)平時親子閱讀記錄表,以及堅持讀書的情況,評選“書香家庭”,在班級內(nèi)表揚(yáng),號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

  班級讀書活動方案 5

  一、活動主題的提出

  讀書對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是大家都了解的。教師們對如何提高讀書效率的討論也很多。多讀、精讀、帶著問題讀、分角色朗讀,有感情的讀等等,都是想用外在的形式促使學(xué)生在讀書時能有所收獲。仔細(xì)觀察體會一下學(xué)生在課上課下的讀書情況,可以發(fā)現(xiàn)他們有幾種不是太好的讀書習(xí)慣。

  一是基礎(chǔ)不好,對字詞不熟悉。讀起來字詞句不連貫。二是對書中的意思不理解,讀一段話或一篇文章不清楚的地方太多,不明其意,只能機(jī)械地讀出詞語。理解和吸收太少,繼續(xù)讀下去更不自信。三是愛開小差,心里亂糟糟的:讀書時心煩急躁,心態(tài)不穩(wěn)。四是學(xué)習(xí)的壓力大,平時很少有時間看課外書籍,對讀書也慢慢喪失了興趣。

  二、活動的具體目標(biāo)

  通過形式多樣的讀書展示、競賽活動,讓孩子們?nèi)巳藚⑴c,人人快樂,人人有收獲。讓他們在輕松愉快的活動中感受讀書的魅力、享受讀書的樂趣,養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣。

  三、活動的實(shí)施

  這個主題活動分三個階段實(shí)施:

  準(zhǔn)備階段:設(shè)計研究方案,確定主題。

  實(shí)施階段:搜集文稿、召開主題班會、讀書之星評比、板報評比、開展閱讀指導(dǎo)課、成果展示。

  總結(jié)階段:撰寫研究報告、向老師提出良好建議。

  (一)準(zhǔn)備階段:

  目的:明確我們這次活動的實(shí)際意義。

  確定活動主題:學(xué)會讀書,享受快樂。

 。ǘ⿲(shí)施階段:

  目的:形成人人都能夠會讀書,讀好書,讀懂書,開展一系列在一定歷史條件下多彩、屢活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。

  過程:

  活動一:搜集文稿。發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,大家共同充實(shí)班級圖書角。充分利用本班的圖書角,給學(xué)生提供閱讀、搜集的場所。師生共同收集相關(guān)材料。

  活動二:召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。各小組通知各班中隊委利用班隊會的時間向本班學(xué)生進(jìn)行書籍的推薦及動員工作。

  活動三:“讀書之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,全校評選出61名(每班3人)學(xué)校表彰的讀書之星。

  活動四:板報評比。為烘托讀書氛圍,各班出了以“學(xué)會讀書 享受快樂”為主題的黑板報。

  活動五:開展了閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),增進(jìn)了師生情感,為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持。

  活動六:成果展示。學(xué)生利用課外活動的時間將各班的節(jié)目進(jìn)行匯報表演。

  從整個活動中可以感受到學(xué)生的讀書欲望增強(qiáng)了,校園逐步形成了濃郁的書香氛圍。

 。ㄈ(yàn)收階段:

  活動一:搜集文稿。各小組匯報調(diào)查結(jié)果,以多種方式展示、交流。在匯報課上,同學(xué)們以多種方式進(jìn)行交流,談這次活動的感想、自己的困惑等。

  活動二:召開主題班會。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會?偨Y(jié)交流心得體會,互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),通過交流,既學(xué)到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。(附教案)

  活動三:“讀書之星”評比。讓同學(xué)們從身邊做起,從身邊學(xué)起,給孩子們樹立了身邊的榜樣。

  活動四:板報評比。有9個班級的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。

  活動五:開展了閱讀指導(dǎo)課。

  活動六:成果展示。給了孩子們施展的舞臺。

  四、活動的結(jié)果與評價

  初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格!比绻粋孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的`榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,使每個學(xué)生“會讀書、讀好書、讀懂書”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人!安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

  促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展語文讀書節(jié)活動,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,校園更美了,充滿了書香氣息。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,上課睡覺現(xiàn)象減少了,自習(xí)課學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,主人翁意識增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

  五、活動的反思

  讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤=窈,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成了人人讀書的良好風(fēng)氣。與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

  班級讀書活動方案 6

  一、指導(dǎo)思想:

  以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》《xx縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》《xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實(shí)施方案》為指導(dǎo),全面深入落實(shí)“書香校園”建設(shè),推動教師專業(yè)成長,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),打造農(nóng)村文化名校。

  二、活動目標(biāo):

  1、推動學(xué)生自覺閱讀,積極踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高讀寫能力,沉淀文化底蘊(yùn),陶冶精神情操。

  2、推動教師常態(tài)閱讀,實(shí)現(xiàn)“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越,推動教師專業(yè)成長,促進(jìn)高效智慧課堂建設(shè)。

  3、構(gòu)建多元共讀體系,營造讀書整體氛圍。引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長共同參與讀書活動,推進(jìn)閱讀型班級、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭建設(shè)。

  三、活動措施:

  1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),營造文化氛圍

  學(xué)校要加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè),強(qiáng)化濃郁的校園文化氛圍,凸顯“書香氣”。在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。各教學(xué)班要加強(qiáng)“讀書班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,建立閱讀制度。

  2、開展主題活動,落實(shí)評價機(jī)制

  一是推動常態(tài)閱讀,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

  學(xué)生層面,要保障常態(tài)閱讀時間,固定讀書時間一般為:晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學(xué)生把閱讀書目、頁碼記錄下來,做好讀書筆記,并有家長簽字證明。學(xué)生積累“讀書成長冊”。學(xué)生可進(jìn)行個性化欄目設(shè)計,如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。建議每學(xué)期積累一本。

  教師層面,根據(jù)學(xué)校推薦書目,要求教師每月至少讀一本專著,做好讀書筆記,各年級每月底審閱檢查。

  二是設(shè)立“校園讀書季”,匯報讀書成果。

  除了常態(tài)閱讀外,學(xué)校每學(xué)期設(shè)定一個“校園讀書季”。上半年,4月23日為世界讀書日,我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日,集中召開主題集會,師生分享讀書成果,學(xué)校對讀書成果進(jìn)行評定表彰;下半年,9月28日為孔子誕辰日,我校擬定在每年的9月28日,集中召開聊書會,結(jié)合師生暑假閱讀成果,進(jìn)行主題分享,并予評獎表彰。

  除了每學(xué)期一次的集中展示評價外,學(xué)校還要結(jié)合縣局整體工作部署,靈活開展各種演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂臺賽等跟進(jìn)活動。另外,讀書分享會、聊書會等活動,我們還要邀請學(xué)生家長共同參加。

  學(xué)校每學(xué)期末要進(jìn)行“讀書明星”、 “書香班級”“、書香家庭”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)?物質(zhì)和精神獎勵。學(xué)校還要把各班“書香校園”建設(shè)情況納入到班級綜合量化體系中。

  3、開辟成果陣地,推動高端發(fā)展

  為了推動讀書活動深入、高端發(fā)展,學(xué)校要積極搭建成果展示平臺,構(gòu)建“立足校本、走出縣域、面向全國”的成果展示體系。

  除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網(wǎng)的推介作用外,學(xué)校擬定重啟校刊《青柏》的編輯出版,為廣大師生搭建校本展示平臺。

  學(xué)校還要積極建立與縣《古城文苑》等刊物的溝通聯(lián)系機(jī)制,通過邀請輔導(dǎo)、改稿批閱等形式,全面提高我校師生的讀寫水平。

  在條件、水平比較成熟時,我們還要增強(qiáng)讀寫自信,努力走出縣域,鼓勵廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品。學(xué)校對公開發(fā)表的作品給予一定的獎勵。

  班級讀書活動方案 7

  書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!為了更好的配合學(xué)校開展的“營造書香校園”讀書活動,我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開展讀書活動,以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書計劃:

  一、規(guī)定閱讀時間.

  1、利用專門的讀書課進(jìn)行閱讀。

  2、充分利用中午午休的時間。

  3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

  4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

  二、閱讀內(nèi)容及方式:

  1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

  2、班級圖書角的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

  3、向其他班級的同學(xué)借閱。

  4、在自己父母的帶領(lǐng)到書店、圖書館購買或借閱。

  三、具體措施

  1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀

  為了保證讓學(xué)生有時間讀書,讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要,選擇學(xué)生感興趣的書籍,以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動學(xué)生把個人的.存書“捐”出來存放在班里圖書角,在本班范圍內(nèi)“資源共享”,這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

  2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物,教會學(xué)生有的放矢

  蘇霍姆林斯基指出:給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個任務(wù),我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā),以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次,課外讀物要能適應(yīng)孩子時尚需求。再次,課外讀物要能純凈孩子的精神世界。結(jié)合六年級學(xué)生實(shí)際,我向?qū)W生推薦了《小學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀》、《世界五千年》、各類名著等書籍。

  3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀

  對于學(xué)生,我們要先教給學(xué)生簡單的讀書方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書"的方法:可圈點(diǎn)勾畫,用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,所疑所思;可做批注,在文章旁邊寫出自己的見解和感受;可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  4、汲取豐富營養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累

  俗話說:好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器,資料的倉庫,思考的激發(fā)器,創(chuàng)造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書筆記我們也要明確要求,進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。

  5、開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒

  在讀書期間要開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”;“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”;“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。

  我相信隨著讀書活動開展的不斷深入,我們的學(xué)生一定會在書海中體驗(yàn)到知識的無窮樂趣!

  班級讀書活動方案 8

  一、指導(dǎo)思想

  為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè),圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校,并以此為載體,影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。

  二、主要內(nèi)容

  開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書,以此達(dá)到陶冶高尚情操的目的。

  三、活動主題

  開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操

  四、活動標(biāo)語

  xx

  五、實(shí)施辦法

  (一)全力營造書香校園環(huán)境

  1.讓校園處處充滿書香

  (1)讓圖書“走出”圖書室

  學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次,充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等,在花園草地布置富有人文氣息的.宣傳標(biāo)語,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。

  (2)讓每一個班級充滿書香

  學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習(xí)慣,班級建立“圖書角”,提倡學(xué)生之間的交流與互換,使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個班級都要設(shè)立“閱讀專欄”,每周更換一次。

  (3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

  建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備專職的圖書管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

  2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

  (1)加大硬件投資

  學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

  (2)加大電子圖書的數(shù)量

  我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息,把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時間補(bǔ)上。

  (二)積極開展師生讀寫活動

  1.明確具體要求,使讀書活動有的放矢

  (1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目:xx

  (2)各年級的語文主題學(xué)習(xí)叢書及七八年級的《書香潤年華》。

  2.落實(shí)有力措施,積極開展豐富的讀寫活動

  教師讀書要求:

  1.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,充實(shí)自我。

  2.每位語文老師要利用閱讀課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀,如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導(dǎo)他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。

  3.確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,同時做好閱讀資料的積累整理。

  學(xué)生讀寫活動:

  (1)建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

  (2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中,要科學(xué)利用時間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動──如,利用班會會或課前2分鐘,各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

  (3)各班的黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

  (4)每個學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實(shí)踐活動的感悟等記錄下來。

  (5)各班語文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課,做好閱讀記錄。

  (三)豐富閱讀內(nèi)容,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),提高閱讀的實(shí)效性。

  1.教導(dǎo)處、語文組要在學(xué)期初制訂好語文閱讀計劃,明確閱讀的具體要求,落實(shí)閱讀的各項活動,每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。

  2.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物,充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假,組織學(xué)生閱讀,學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2~3本中外名著或其他讀物。

  3.每學(xué)期至少組織1~2次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計劃中有具體安排,實(shí)施時教師提前一周逐日安排好具體活動內(nèi)容,并對學(xué)生的完成情況督促檢查,以確保閱讀效度。節(jié)假日,教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱讀體會、閱讀筆記,學(xué)生的讀書體會文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評估內(nèi)容。

  4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學(xué)生閱讀時文精選類、科普類等書籍與報刊,閱讀書刊以借閱為主,自愿選擇購買為輔,教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購買或征訂書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習(xí)慣,班級要建立“報刊角”或“圖書角”,組織班級“圖書漂流”,提倡學(xué)生之間的交流與互換,使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個班級都要設(shè)立“美文鑒賞角”,每周至少更換一次,每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點(diǎn)評。

  5.語文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作,組織好閱讀活動。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀講壇,舉行讀書報告會、研討會,寫讀書隨筆,組織讀書征文比賽,進(jìn)行讀書知識與能力測試,組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語文閱讀活動的開展。

  六、保障措施

  1.學(xué)校將語文教師開展課外閱讀活動指導(dǎo)工作列入績效考核范圍,做到有計劃、有活動、有檢查、有總結(jié)。要將語文課外閱讀活動納入學(xué)校的活動課程計劃,每學(xué)期(或每學(xué)年)組織一次“讀書節(jié)”活動;每學(xué)期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動,開展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評比;每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課;每學(xué)年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動。

  2.學(xué)校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設(shè),努力克服資金困難,確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所,每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充裕的時間讓學(xué)生借閱圖書、報刊,中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于3本。

  3.教師要廣泛閱讀,提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書,教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動,將學(xué)生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。

  4.加強(qiáng)宣傳,引導(dǎo)全體師生和學(xué)生家長重視和支持課外閱讀?梢酝ㄟ^家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學(xué)生成長的意義,并得到家長的理解和支持。

  班級讀書活動方案 9

  一、指導(dǎo)思想:

  好書可以陪伴孩子健康地成長,閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動,我班根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定了班級讀書方案,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。

  二、活動目標(biāo)

  1.激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

  2.通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,陶冶情操,提高閱讀和欣賞的能力,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  3.讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

  4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  三、讀書口號:

  “好書伴我成長,閱讀豐富人生!

  四、準(zhǔn)備階段(用兩周時間)

  1.做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

  2.學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本),建立班級圖書角,并推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  五、活動構(gòu)想:

  1.定時間:

  (1)學(xué)生在校期間,每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并寫好讀書筆記。

  (2)利用早晚時間在家里,在父母的陪同下進(jìn)行閱讀。

  (3)雙休日要求學(xué)生抽兩個小時時間到書店進(jìn)行課外書籍的借閱。

  2.定內(nèi)容:

  (1)一學(xué)期每位學(xué)生必須完成必讀書目《親近母語》,讓學(xué)生從《親近母語》中親近母語,閱讀為先,讀經(jīng)典的書,做有根的人。

  (2)除必讀書目外,每位學(xué)生必須自讀經(jīng)典書目,如《水滸傳》、《三國演義》等,了解中國的古典文化,了解中國的歷史。同時教師推薦經(jīng)典的書目,讓他們誦可親的經(jīng)典,讀有趣的`名著。

  (3)誦讀《古詩文背誦》,完成必讀古詩七十首,了解唐宋八大家的名詩佳句,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。

  (4)拜讀一些名人名言,提高自己的閱讀和寫作能力。

  3.定活動:

  (1)首先組織學(xué)生召開題為“我是這樣建立小書庫的”,班隊會,大家集思廣益,該如何買書、借書、讀書,每人為班級捐兩本書,每天由班級圖書管理員打開書柜,發(fā)給大家閱讀。

  (2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本,把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)行摘錄或剪貼,一月進(jìn)行一次交流、評比,優(yōu)秀筆記在年級中展覽。

  (3)每周五班會課花十分鐘對古詩進(jìn)行檢查,對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰,經(jīng)常進(jìn)行“讀書,講故事”演講賽。

  (4)每月出一份《閱讀手抄報》,讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況,可分這樣幾個欄目:a.薦書,評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。

  (5)家校聯(lián)系,倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

  4.定輔導(dǎo):

  (1)常言道:要給學(xué)生一杯水,教師要有長流水,教師要用自己的讀書方法去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

  (2)早讀課:準(zhǔn)時到班進(jìn)行輔導(dǎo)。

  (3)語文課:上課前檢查學(xué)生前天晚上的古詩背誦情況。

  (4)夕會課:每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞?wù),培養(yǎng)學(xué)生的課外積累的能力。有針對性地進(jìn)行課外閱讀,向?qū)W生介紹古典名著,師生共同交流體會。

  5.定評價:

  (1)根據(jù)班級實(shí)際情況,制定讀書評價方案,每學(xué)期每個小組進(jìn)行“讀書小明星”的評比。

  (2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進(jìn)行展示,以促進(jìn)大家課外閱讀的勁頭。

  (3)開展演講比賽,古詩文背誦比賽,課外閱讀知識競賽活動,讀后感寫作比賽,評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

  班級讀書活動方案 10

  一、活動目的及對象

  活動目的:書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣!

  活動對象:二年級二班所有學(xué)生

  二、活動目標(biāo):

  1、使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。

  2、使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  3、促進(jìn)學(xué)生知識更新,思維活躍,綜合實(shí)踐能力的提高。

  4、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

  三、活動主題:

  1、我讀書,我快樂!

  2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

  3、書香班級,書香教師,書香學(xué)生。

  四、活動內(nèi)容:

  1、讀書:

  按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,《三字經(jīng)》必讀

  2、誦經(jīng):

  吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。

  3、閱報:

  閱讀程度適合的兒童報刊。每天閱讀10分鐘。

  五、活動實(shí)施:

  1、制定讀書計劃書:

  (1)每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際,學(xué)期初制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時間等。

  (2)班級結(jié)合學(xué)生的'計劃和班級實(shí)際情況,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。

  (3)定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

  2、舉辦讀書博覽會:

  (1)每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。

  (2)每天上午課前三分鐘,舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、出讀書小報:

  (1)每個學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小報。(

  (2)班級每學(xué)期組織一次讀書小報評比活動。

  4、建立少年小書庫:

  (1)讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

  (2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,班級建立起班級圖書角。

  5、建立好書交換站:

  (1)同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  (2)每學(xué)期學(xué)生自愿向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角,把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

  6、參與讀書實(shí)踐活動:

  讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

  7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學(xué)生的讀書成果:

  (1)充分利用教室后墻板報,及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚(yáng)先進(jìn),激勵后進(jìn)。

  (2)每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

  六、具體安排:

  9月份:

  1.制定班級讀書活動計劃。

  2.宣傳發(fā)動,每位學(xué)生課外收集1——2句關(guān)于讀書有益的名言,利用晨間活動課在班中進(jìn)行交流,并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。

  3.準(zhǔn)備有關(guān)讀書活動的事項:讀書筆記本,購買有關(guān)書籍。

  10月份:

  1.制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。

  2.建立班級小書庫(圖書角)。

  3.“讀書小報”的出刊,讀書筆記的制作,剪報本的制作等培訓(xùn)。

  4.出刊一期關(guān)于讀書方面的黑板報。

  5.舉行一次主題故事會。

  11月份:

  1.舉行第二次讀書會,圍繞閱讀主題進(jìn)行。

  2.“我和書籍有個約會”賽詩會。

  3.利用家長會的機(jī)會,動員家長參與“書香家庭”建設(shè)活動。

  5.舉行一次讀書征文比賽。

  12月份:

  1.舉行第三次讀書會,圍繞閱讀主題進(jìn)行。

  2.參與學(xué)校“讀書節(jié)”活動。

  3.評比表彰“書香家庭”。

  1月份:

  1.評比、表彰“學(xué)期閱讀之星”。

  2.進(jìn)行班級讀書活動小結(jié)。

  七、保障措施:

  1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強(qiáng)“書香”班級文化建設(shè)。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報、班報等形式多樣的活動陣地,教室內(nèi)張貼詩文警句,讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍中,在班級內(nèi)形成“書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

  2、教師要與學(xué)生共讀,給學(xué)生樹立讀書的榜樣,以“背古詩、誦美文、讀經(jīng)典”為目的,閱讀大量書籍,提高語文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書,好讀書的基礎(chǔ)上,帶動學(xué)生讀書,使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。并通過各種方式與家長建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學(xué)生有計劃的進(jìn)行課外閱讀,營造良好的“書香教師、書香學(xué)生”的讀書氛圍。

  班級讀書活動方案 11

  活動目的:

  為了營造濃厚的讀書氛圍,提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣,學(xué)校于4月9日至5月7日舉辦 “讀書節(jié)”活動,因此,我們班級將圍繞學(xué)校的活動要求,指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,提高學(xué)生讀書的能力;激勵學(xué)生“與經(jīng)典同行,與圣人為伍”,將其貫穿始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下,就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書達(dá)禮,心胸開闊!

  活動主題:

  “攜手經(jīng)典 浸潤和美”。

  活動時間:

  XX年4月9日至5月7日。

  活動內(nèi)容:

  1、晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則。

  2、結(jié)合新教育推薦書目,班級開展“整本書閱讀”指導(dǎo)與交流活動。

  3、進(jìn)行整本書閱讀比賽,全!坝H子誦讀”比賽。

  活動安排:

  活動分三個階段,具體安排如下:

  第一階段:準(zhǔn)備階段(4月9-10日)

  1、根據(jù)本年級誦讀篇目,利用晨誦時間,開始有計劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。

  2、商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本),確定本月共讀的2—3本書。

  第二階段:啟動階段(4月9日)

  召開主題班會:4月9日下午班會時間,傳達(dá)本屆讀書節(jié)活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求,號召同學(xué)們積極行動起來

  第三階段:誦讀階段 (4月9日——5月3日)

  本班讀書方案及相關(guān)要求是:

  1、制定讀書計劃書:

 。1)、根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動。

  主要利用晨午讀時間和的閱讀課,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

 。2)、每天早晨7:50--8:00,為各班誦經(jīng)典詩詞時間。

  晨誦時間,老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調(diào)動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

 。3)同時推開“親子誦讀”。

  每個家庭落實(shí)一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌,但內(nèi)容必須積極向上,時間不超過5分鐘。

  2、組織讀書活動:

 。1)每個學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,做好午讀本、手抄報,用筆記錄下自己的'點(diǎn)滴感悟。

  要求內(nèi)容詳實(shí),緊扣閱讀內(nèi)容,反映真情實(shí)感并配以精美畫面,并組織同學(xué)們進(jìn)行評比活動。挑選10人個人佳作、2 本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎,手抄報只評集體獎)

 。2)在讀書活動過程中,力求形式多樣,可齊背、可接背、可開火車背等。

  注意讓每個孩子都有個別展示的機(jī)會,銜接、過渡自然,背誦流利、親切,普通話標(biāo)準(zhǔn),服裝整齊,態(tài)度自然。

  (3)各班同時推開“親子誦讀”。

  每個家庭落實(shí)一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌。

 。4)誦讀小明星的評選。

  按照《書香班級評比細(xì)則》,評出各年級的書香班級;每班認(rèn)真組織評出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”。

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