關(guān)于成長(zhǎng)中有一種品質(zhì)叫堅(jiān)持的作文1000字（精選30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于成長(zhǎng)中有一種品質(zhì)叫堅(jiān)持的作文1000字左右，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，竇老師天天帶著我們讀古文，不僅要讀，還要在群里打卡。
開(kāi)始我覺(jué)得新鮮。讀的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，每天基本十分鐘時(shí)間，讀幾段小古文，然后分享給同學(xué)們，還能和同學(xué)們互相點(diǎn)贊，真好玩。堅(jiān)持幾天后，我有點(diǎn)膩了，每天作業(yè)就不少了，還要讀書(shū)，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了，再說(shuō)，讀這些古文有什么用��！今天作業(yè)多，我少讀幾段吧？這一段里的生僻字太多，我不讀了吧？我找各種理由逃避閱讀打卡。
一個(gè)周末，老師布置的打卡閱讀內(nèi)容有點(diǎn)多，看著那些艱澀難懂的文字，我頭都大了。又難讀，又不好理解，太沒(méi)意思了。不讀了！早上，媽媽催我一遍。下午讀吧。我應(yīng)付著媽媽?zhuān)睦锵胫�，沒(méi)準(zhǔn)兒下午媽媽忘了這事呢？到了下午，媽媽竟還惦記著這事，又問(wèn)我一遍，我不耐煩了：我下午還要彈琴呢，等晚上吧。我故意拖沓著，以為可以蒙混過(guò)關(guān)。
晚上，眼看著到了睡覺(jué)時(shí)間了，我一骨碌爬上了床。這時(shí)，媽媽一步追了過(guò)來(lái)：你還有什么事沒(méi)做完嗎？什么事？該做的都做完了。我開(kāi)始裝迷糊，我哪里不知道媽媽說(shuō)的是什么呢？看我懶散的樣子，媽媽瞪起眼來(lái)，你別以為我不知道你怎么想的，我就是想看你能拖到什么時(shí)候。說(shuō)著，媽媽把書(shū)遞給了我：來(lái)吧，打卡，我陪你。我沒(méi)辦法了，無(wú)奈地接過(guò)書(shū)。心里是一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不情愿，還有些憤憤不平的，讀起來(lái)當(dāng)然是應(yīng)付了。我裝模做樣讀了一段，一分鐘，麻利地上傳，打卡完成。
媽媽嚴(yán)肅地盯著我說(shuō)：不行，重新打卡！我急了，對(duì)著媽媽大喊：我不打卡了，就是不打了。媽媽什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，一把把我拽起來(lái)，拉到客廳沙發(fā)上。她拿著手機(jī)翻出閱讀打卡內(nèi)容，對(duì)我說(shuō)：你看，今天竇老師因?yàn)樽x得不好，反復(fù)打卡好幾遍。老師給你們布置的`閱讀打卡內(nèi)容，每天都堅(jiān)持完成，你為什么不能堅(jiān)持讀呢？這樣糊弄過(guò)關(guān)只會(huì)糊弄自己，一點(diǎn)意義也沒(méi)有。
我的目光隨著媽媽的手指落在了老師的一條條打卡記錄上，我沉默了。媽媽說(shuō)得對(duì)，老師那么忙都做到了，我為什么做不到呢？
兒子，你告訴我，老師為什么要和你們一起讀？老師只布置給你們讀也可以，她那么忙，為什么要讀呢？
媽媽的追問(wèn)讓我忽然明白了什么，是的，我明白了，老師是在身體力行地告訴我們應(yīng)該怎樣做事做人，打卡閱讀不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)古文知識(shí)，也是在培養(yǎng)我們的堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持做好一件事的好習(xí)慣。
媽媽?zhuān)叶�，竇老師帶著我們讀書(shū)，是希望我們喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)，竇老師是你們的榜樣，你們應(yīng)該像竇老師一樣，每天做到堅(jiān)持二字。
這一刻，我豁然開(kāi)朗，體會(huì)到了老師的良苦用心，學(xué)習(xí)就要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)就要堅(jiān)持不懈的努力才行。我默默地拿起書(shū)，重新打卡閱讀。
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