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優(yōu)秀風景作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀風景作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀風景作文 篇1
隨著時代的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)水平也日益提高，而大自然的面孔卻被弄得滿目瘡痍。在我眼前閃現(xiàn)的景象是那么凄涼！大自然仿佛也在吟誦馬致遠的《天凈沙·秋思》。
枯藤老樹昏鴉
原本“夕陽無限好”的落日，此時也顯得如此孤獨，落魄，只是星星點點地撒落在一棵棵枯萎死亡的樹樁上。而漫天飛舞的流沙肆虐地擊打著毫無斗志的枯樹，仿佛在嘲笑樹的愚蠢，如此的為人類奉獻，可換來的是什么？此時空中傳來一陣凄慘無奈的叫聲“呱呱”，只見一只“土黃色”的烏鴉疲憊的落在唯一矗立的`枯樹上，那瘦小的臉龐上，掛著最后一滴渾濁的淚珠，“啪噠”一聲滴落在茫�；哪�，久久佇立著，成為了一座永久的雕塑。
小橋流水人家
平日里充滿活力的小溪，總是輕快的注入大海母親的懷抱，而此時早已無絲毫生機，一路上懷著悲壯的心情，不知留下多少“足跡”。以前那潺潺的悅耳流水聲，在此時看來也是那么嘶啞，馬上面臨干涸之災。而此時的橋，布滿了歷史的滄桑之感，描繪著這短短幾年來環(huán)境破壞的巨大變化。古代張擇端所作的《清明上河圖》上那繁忙生動的橋，已成為人們每人心中的一塊凈土。周圍那香飄十里的人家也早已搬走，唯一留下的也只是破敗不堪的廢墟。它仿佛在說“何時再還我容顏��！”
古道西風瘦馬
在一條滄古的小道上，周圍所剩的枯枝敗葉上落滿了厚厚的塵土，風兒為它們撣去了塵土，它們也紛紛離去。一匹瘦弱無力的馬兒，此時，也沒有了平日的威風，盡顯老態(tài)，它只是默默地走在無窮無盡的荒漠之中，它慢慢地走向死亡的邊緣，我似乎聽到了它在嘆息：“我要孤獨的死去了。”那沉重的足跡被風沙所掩埋。
夕陽西下，斷腸人在天涯
黯淡無色的夕陽，的確沒有了往日的輝煌，慢慢的爬下，再也沒有房屋，樹木所對那以前迷人的余暉進行“阻擋”，與之對抗的只是漫天的黃沙。此時的人們啊！只能如元曲中所說“望西都，意躊躇”那樣，遠遠遙望自己的家鄉(xiāng)，背起行李，繼續(xù)尋找棲息之地，自己的故鄉(xiāng)在風沙中搖搖欲墜，人們不禁落下了后悔的淚水，感嘆道：“到底哪里還是我們的家？”
這就是我在窗外看見的景象，聽到的呻吟。一個個無家可歸的人們，破敗不堪的樹木，枯竭的河水……這難道就是我們未來的家嗎？
簡評：小作者巧妙的化用馬致遠的元曲《天凈沙·秋思》中的詩句作為小標題，結(jié)構(gòu)的安排條理有序，內(nèi)容恰當合理；在語言上，運用擬人、比喻、對比等修辭，或細致描摹，或抒發(fā)感慨……信手拈來，顯示了其深厚的知識積累和靈動的思維。
最后，“這難道就是我們未來的家嗎？”點明主旨，振聾發(fā)聵。
優(yōu)秀風景作文 篇2
路旁邊一排茂密的綠樹，構(gòu)成了一道風景線，構(gòu)成了一道風景線；鄉(xiāng)間一排整齊的房屋也構(gòu)成了一道風景線。這些風景線固然美麗，而我，卻見過一道更美的風景線。
那一年，我還在上小學五年級，一天才上學的路上，我遇見了一支隊伍。
起初，那隊伍離我很遠，我看不清他們，只能感覺到他們排成一列，穿著五彩繽紛的衣服，遠無望去，像一道美麗的風景線。
漸漸地，他們走近了，我看到他們是一群學生，他們衣服的顏色按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏順序依次排列著。每件衣服上共有一個共同的標志——一張臉笑，下面寫著：今天你微笑了嗎？他們每個人胸前都系著一條鮮艷的紅領巾，在隊伍中格外顯眼。我還看到，他們手中的牌子，上面寫著：5月8日，世界微笑日，讓我們一起微笑吧！我心想：5月8日，不就是今天嗎？今天是一個這么特殊的日子，而我卻一直都不知道。
想著想著，隊伍已經(jīng)走到我的面前。這時，我不僅年垤了衣服上的笑臉，還看到了孩子們的.笑臉，那笑臉在陽光的照耀下，顯得格外美麗。那笑臉，像春日陽光，像夏日綠蔭，又像秋日紅葉，它是多么令人溫暖呀！
這群孩子成為馬路上一道美麗的風景線，所有人都被他們吸引。路人們看到孩子們送給他們的笑臉，心里當然很溫暖。于是，有不少人都用自己的笑臉回應著孩子。我也不例外。今天年垤這群孩子，我感受到了人與人之間最真摯的感情，一股暖流涌上心頭，我的臉上也綻放出了笑臉。
看著隊伍逐漸遠去的身影，我覺得他們像一道美麗的風景線。
馬路上的一道風景線，帶給人們的不止是微笑，讓人們收獲物不止是感動，更有意義的，他教會人們用微笑傳遞祝福。這是一道美麗的風景線！
優(yōu)秀風景作文 篇3
秋天的老家非常漂亮果園豐收，大山穿上了絢麗的五彩衣，我們一家乘車回老家尋找秋天。
剛下車，我就被一陣誘人的果香勾住了雙腳，我像箭一樣沖進了果園。果園一派豐收的景色，黃黃的鴨梨像一個個金色的鈴鐺，搖啊、搖啊、搖出了秋天的節(jié)奏。大棗、山楂你擠我碰爭著要人們?nèi)フ�！我早已忍耐不住撲上前抓住一個棗像小老虎一樣吃了起來。
再看看遠處的大山，大山高興的合不攏嘴，他感謝秋姑娘給他穿上了一件五顏六色的衣裳。紅紅的楓樹、黃黃的'梧桐樹、綠綠的松樹，漂亮極了。落葉們像一個個跳傘運動員，爭先恐后的從樹的懷抱中離去，讓自己在大風中翩翩起舞。牽牛花吹起了小喇叭她告訴大家冬天要來了。小青蛙自言自語的說：“我要抓緊挖洞，好睡大覺。”大雁準備南飛它們都在準備過冬了。
秋天是一幅漂亮的圖畫，是一幅畫家畫不出來的圖畫，我愛你秋天！
優(yōu)秀風景作文 篇4
今天，陽光明媚，天空像洗過的一樣藍，學校組織咱們?nèi)w師生去郊外呼吸新鮮空氣，目的地是：澄海大自然休閑山莊。做了半小時左右的車，咱們終于到達了風景優(yōu)美的“大自然”。
剛走進“大自然”，引入眼簾的是一個橢圓形噴泉，在陽光的照耀下，水面波光粼粼，像一面金光閃閃的鏡子，噴上來的水柱猶如綻開的牽�；�，使人眼前一亮。放眼望去，是一片綠的海洋，花的世界。再走下去，是一片斜斜的`大草坪，它被辛勤的園丁修剪成“大自然”三個大字。
到了這里，我感受到春天給我?guī)硖赜械男戮G，像海一樣漫來，讓我無比陶醉；給我攜來特有的溫煦，像潮一樣涌來，讓我斷魂。作文
我抬頭望望天空，暖和的陽光照耀在咱們的身上，使我感覺到春姑娘的腳步悄悄地接近咱們。
導游帶咱們走過兩座木橋，木橋下面的湖清澈見底，隱隱約約有幾條小魚小蝦游過，魚兒偶爾還跳出水面來。一路上的石頭十分稀奇，有的像小兔子，有的像兩個老人在談天說地，有的像花兒……不過，你一定要相信，這不是人為的，而是天然的哦！
近千年的榕樹爺爺留著一根根長長的“胡須”，近百年的芒果樹，黃綠色的葉子與深綠色的葉子互相映襯，格外亮麗。旁邊還有一架架秋千，使人置身于仙境般。在這里，人人都像快樂的小鳥，自由自在，無憂無慮，咱們六年級的學生，那些因為學習而沉重的壓力，到了這里，全都消失了。
快要離開了，咱們依依不舍地合了影，照片里的這一張張笑臉，一份份友誼，過了這幾個月就結(jié)束了。想到這里，我的眼眶濕潤了，鼻子酸酸的。大自然這里山清、水秀、石奇、林茂、草綠、花美，源于自然，超越自然！真是老少適宜游山玩水的好地方呀！
優(yōu)秀風景作文 篇5
在我們班的講臺上，有一個粉筆盒，這個粉筆盒是班里同學尹夢夢做的，那個盒子的制作材料很軟，導致粉筆盒也很軟，老師每天用粉筆時，拿來拿去很不方便。我想為老師做一個方便點的粉筆盒。今天中午放學回家，奶奶對我說有好東西吃，我從一大堆食品里找到了一個漂亮的盒子，紫色的花邊，盒子的正面和反面還有一副漂亮的圖畫。我想：要是把這個小盒子做成老師的'粉筆盒，就好了。
第二天早上，我早早地來到了學校，還帶上了那個漂亮的小盒子，我拿起小剪刀，在小盒子的上面截取了一塊正方形的紙片，把粉筆一根根的放在了那個漂亮的小盒子里，然后悄悄地把粉筆盒放在了老師的講臺上。
當我們的班主任王老師走進教室，看見了那個粉筆盒，便問：“這個粉筆盒盒子真漂亮，是誰帶來的？”班里的同學們異口同聲地說：“是岳璐聰帶來的！”這時，我的眼睛彎彎的，嘴抿的緊緊的，我感到小臉火辣辣的，我害羞的低下了頭。老師說：“在這里，我要表揚岳璐聰同學，帶來了一個讓老師用的很方便的粉筆盒，這個盒子既環(huán)保，又漂亮。岳璐聰同學能為班集體著想，我們大家都應該向她學習。”聽了王老師的話，我雖然沒有吃蜂蜜，但心里卻像吃了蜜一樣的甜。
我們班像這樣美麗的風景還有很多很多：每天為班級管理花草，給花草澆水的姚鈞博同學，給教室里帶來活蹦亂跳的小魚的程召同學，每天下午放學負責檢查班級衛(wèi)生的常澤熙同學，愿意犧牲自己課余休息時間，為班級整理圖書的李丹和古筱曼同學……
我們班有59名同學，我希望班里的每個同學，都能為我們的班集體著想，為我們班集體增添一抹別樣的風景，那樣，我們的班級會更加美麗，更加和諧。
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